Fr체hjahr 2010 P채dagogik " Psychologie Weiterbildung
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Beltz Pädagogik
Der neue zum brandaktuellen Vom Best- und Longsellerautor
Aus dem Inhalt
Heinz Klippert Bewährte und erprobte Konzepte, wie produktives Arbeiten in heterogenen Lerngruppen gewährleistet werden kann Das Klippert-Programm: eingeführt an zahlreichen Schulen, auch international
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Ansätze zur Schülereinbindung und Talentförderung Aktivierung und Vernetzung der Schüler Die Tücken der lehrerzentrierten Individualförderung Beispiele und Verfahrensvorschläge zur Entlastung der Lehrkräfte " Denkanstöße zu Heterogenität und Homogenität an Schulen
" Analyse der bildungs- und schulpolitischen Zum Buch Die wachsende Heterogenität in den Klassenzimmern macht allen Lehrkräften zu schaffen. Das gilt keinesfalls nur für die Grund-, Haupt- und Gesamtschulen, sondern immer stärker auch für Gymnasien und Realschulen. Das Buch zeigt, wie der Differenzierung und Individualisierung effektiv und zeitsparend begegnet werden kann und stellt bewährte Strategien, Ansätze, Materialien und Praxisbeispiele vor. Der Grundgedanke: Schülerinnen und Schüler sollen möglichst oft in wechselnder Zusammensetzung an gleichen oder ähnlichen Aufgaben arbeiten und sich wechselseitig helfen, kontrollieren und erziehen. Das sichert Lehrerentlastung und integriert die unterschiedlichen Schülertalente.
Konsequenzen Autor Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom, Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; seit 1977 Dozent am Lehrerfortbildungsinstitut der ev. Kirchen in Landau/Pfalz. Autor zahlreicher Bücher zur Lern- und Begabungsförderung, zum Methodenlernen sowie zur systematischen Unterrichtsentwicklung; Trainer, Berater und Ausbilder für »Pädagogische Schulentwicklung«. Zielgruppe Lehrer/innen und Schulleiter/innen aller Schularten | Lehrerausbilder/innen | Lehramtsanwärter/innen und Referendar/innen
»Heinz Klippert hat mit seinen Büchern in deutschen Schulen wahrscheinlich mehr verändert als mancher Kultusminister.« Die Zeit
€ 26,90 D/sFr 45,50 978-3-407-62585-4
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€ 26,95 D/sFr 45,50 978-3-407-62660-8
€ 26,90 D/sFr 45,50 978-3-407-62584-7
€ 26,95 D/sFr 45,50 978-3-407-62629-5
€ 26,90 D/sFr 45,50 978-3-407-62590-8
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Klippert Thema »Heterogenität« Große Anzeigenkampagne in Lehrermedien:
Für Ihre Kunden – Plakat und Prospekt in einem:
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Heinz Klippert Heterogenität im Klassenzimmer Wie Lehrkräfte effektiv und zeitsparend damit umgehen können Beltz Praxis 2010 320 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 29,95 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-407-62683-7 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
ISBN 978-3-407-00929-6
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Praxisorientiert, gut geschrieben, erfolgreich – die Ratgeber für Lehrer/innen:
Schritt für Als Lehrer zum Anschaulich: viele Beispiele und Geschichten Konkret: mit Fragebogen zum Selbsttest Pfiffig: »Ja, aber«-Kästen greifen potenzielle Einwände auf Zum Buch Lehrer-Sein ist keine Naturbegabung: Jeder kann lernen, ein hervorragender Lehrer zu werden – man muss es sich nur selbst zutrauen und das entsprechende Bewusstsein dafür entwickeln. Das gelingt, wenn Lehrer/innen beim Unterrichten den sieben Grundprinzipien dieses Buches folgen: von »Setzen Sie da an, wo Ihre Schüler stehen« bis »Arbeiten Sie nie härter als Ihre Schüler«. Mithilfe des umfangreichen Online-Werkzeugkastens können sich Lehrer dafür einen maßgeschneiderten Aktionsplan zusammenstellen. Das Buch lässt sich aber auch ohne dieses Gerüst mit Gewinn lesen: Es lebt von den zahlreichen Beispielen aus der langjährigen Praxis der Autorin, die praktische Hinweise für den eigenen Unterricht geben. Pfiffig: »Ja, aber«-Kästen nehmen mögliche Einwände vorweg – der Leser hat das Wort. Autorin Robyn R. Jackson hat selbst als Lehrerin gearbeitet und ist jetzt Beraterin für Bildungsfragen in den USA. Zielgruppe Lehrer/innen aller Schularten in Ausbildung und Praxis
€ 16,95 D/sFr 29,60 ISBN 978-3-407-62639-4
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€ 16,95 D/sFr 29,60 ISBN 978-3-407-62655-4
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Schritt: Experten werden
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Robyn R. Jackson Arbeiten Sie nie härter als Ihre Schüler und die sechs anderen Prinzipien guten Unterrichts Beltz Praxis 2010 275 Seiten, broschiert Format: 13,4 x 20,7 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62674-5 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.571
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Was man mit alles mac Grundlagen zur stimmlichen Improvisation mit Kindern Sofort umsetzbare Praxisideen, auch für Fachfremde mit Vorkenntnissen Neue Lieder – ausschließlich Eigenkompositionen Zum Buch Oft stehen bei der musischen Erziehung Instrumente im Vordergrund – dabei haben Menschen ihr wohl wichtigstes Instrument immer dabei: die Stimme. Der Fokus des Buches liegt auf dem Gesang und der (Vokal-)Improvisation mit Kindern in Vor- und Grundschule. Dabei richten sich die Autor/innen nicht nur an passionierte Sänger, sondern an alle, die sich für Musik interessieren. Ob Sie sich für eine/n gute/n Sänger/in halten oder nicht, ist dabei nebensächlich. Die Botschaft ist: Jeder kann singen, wenn er nur möchte. Mit beiliegender CD zum sofortigen Mitmachen!
Bereits erschienen:
Weitere Titel sind in Planung.
€ 19,90 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62616-5
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Aus dem Inhalt
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Erste Übungen zum Gebrauch der Stimme Strophenlieder Freie Improvisation aller Art Tonal gebundene Improvisationen
Autor/innen Dr. habil. Gerhard Friedrich ist Diplom-Pädagoge und Lehrer für die Fächer Mathematik, Technik, Pädagogik und Psychologie. Viola de Galgóczy ist Mezzosopranistin, Komponistin und Texterin. Sie unterrichtet u.a. Gesang an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Zielgruppe Erzieher/innen | Vor- und Grundschullehrer/innen | Musikschullehrer/innen | musikalisch interessierte Eltern
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der Stimme hen kann
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Gerhard Friedrich / Viola de Galgóczy Mit Kindern Stimme und Gesang entdecken Ein Mitsing-, Mitspiel- und Improvisationsbuch Beltz Praxis 2010 ca. 120 Seiten, gebunden Format: 20,8 x 22,7 cm € 24,95 D/sFr 42,90 ISBN 978-3-407-62657-8 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.574
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Lese-Rechtschreib auch für Schüler Methodisches Know-how von Wolfgang Endres, kombiniert mit der Erfahrung des »Instituts für Diagnostik und Lerntraining« Grundwissen und Materialien zur LRS-Diagnostik und -Förderung Kopiervorlagen im A4-Format Zum Buch Mit diesen beiden Bänden aus der bewährten »Methoden-Magazin«-Reihe schlagen Lehrer/innen gleich drei Fliegen mit einer Klappe:
" Sie bekommen bewährte Methoden und Materialien mit vielen Ideen für den Unterricht an die Hand.
" Diagnose- und Übungsblätter ermöglichen die individuelle Förderung bei Lese-RechtschreibSchwäche (LRS). " Die Materialien geben Schulen das nötige »Rüstzeug« an die Hand, um ein Schulprofil mit eigenem Förderkonzept zu entwickeln.
Autor/innen Wolfgang Endres ist Gründer des »Studienhauses am Dom« in St. Blasien. Er hat die »Endres-Lernmethodik« entwickelt und ist Autor und Herausgeber zahlreicher Publikationen bei Beltz. Institut für Diagnostik und Lerntraining (I.D.L.) Die I.D.L.-Institute im Ruhrgebiet haben langjährige Erfahrung in der individuellen Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Das I.D.L.-Team: Sabine Gartz ist Diplom-Psychologin, LegasthenieTherapeutin und Fortbildungsreferentin für LRS/ Legasthenie. Susanne Keßler ist Germanistin und Gründerin des I.D.L. Ulrike Kretschmer-Tenholt ist Referentin in der Lehrerfortbildung und ebenfalls I.D.L.-Gründerin. Zielgruppe Grundschullehrer/innen | Deutschlehrer/innen | Schulpsycholog/innen
Die »Methoden-Magazine« – kompaktes Wissen, praktische Materialien, aktuelle Themen:
€ 19,90 D/sFr 34,50 978-3-407-62612-7
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€ 24,90 D/sFr 42,80 978-3-407-62613-4
€ 19,95 D/sFr 34,50 978-3-407-62662-2
€ 19,95 D/sFr 34,50 978-3-407-62663-9
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-Training für alle – mit LRS!
Wolfgang Endres & Institut für Diagnostik und Lerntraining (Hrsg.) Methoden-Magazin: Lesen und Schreiben in der Sekundarstufe I Mit LRS-Training. 33 Unterrichtsideen mit Kopiervorlagen Beltz Praxis 2010 128 Seiten, broschiert Format: 21,0 x 29,7 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62652-3 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Wolfgang Endres & Institut für Diagnostik und Lerntraining (Hrsg.) Methoden-Magazin: Lesen und Schreiben in der Grundschule Mit LRS-Training. 33 Unterrichtsideen mit Kopiervorlagen Beltz Praxis 2010 128 Seiten, broschiert Format: 21,0 x 29,7 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62676-9 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Erfahrungen mit Krisen und Gewalt und deren Bewältigung in der Organisation »Schule«
Lebensbegleitendes Lernen mit Freude und Erfolg für Lehrer/innen und Dozent/innen
Der Umgang mit Gewalt als Lernchance
Geeignet fürs Selbststudium und für Partnerund Gruppenarbeit
Regine Berger / Dietlinde Granzer / Sebastian Waack / Wolfgang Looss … und wenn‘s bei uns passiert? Umgang mit Krisen und Gewalt in der Schule Beltz Pädagogik 2010 192 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 29,95 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-407-25531-0 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Autor/innen Regine Berger ist Schulaufsichtsbeamtin am Schulamt des Rems-Murr-Kreises. Dr. Dietlinde Granzer ist bei der überregionalen Arbeitsstelle »Frühkindliche Bildung und Frühförderung« des Regierungspräsidiums Stuttgart beschäftigt. Sebastian Waack ist am International Institute for Educational Planning der UNESCO in Paris tätig. Dr. Wolfgang Looss arbeitet als freier Berater einer Beratungssozietät in Weiterstadt.
Zum Buch »Lebenslanges Lernen« ist ein viel diskutierter Begriff, der natürlich nicht nur für Schüler, sondern auch für Lehrer/innen und Dozent/innen gilt. Das hier vorgestellte, praktisch erprobte »accompagnato«-Modell weist einen Weg, wie Lehrende sich in einer Kombination aus Selbst-Coaching, Peer Learning und reflektierenden Dialog- und Übungsformen in ihrer täglichen Arbeit weiterentwickeln können – damit lebenslanges Lernen Freude und Gewinn bringt! Autor/innen Dr. Christine Stöger, Professorin für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Köln. Dr. Brigitte Lion, Hochschullehrerin an der Musikuniversität Wien. Dr. Franz Niermann, Professor an der Musikuniversität Wien.
Christine Stöger / Brigitte Lion / Franz Niermann Professionalisierung im Lehrberuf Ziele erreichen – Potenziale nutzen Beltz Praxis 2010 128 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62673-8 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Zum Buch Gewalt ist im Schulalltag allgegenwärtig, wenn auch in verschiedener Form und unterschiedlich heftiger Ausprägung. Dieses Buch nimmt den Extremfall »Amoklauf« als Ausgangspunkt, zeigt aber Bewältigungsmuster auf, die hilfreich für den Umgang mit schulischen Gewalterfahrungen jeder Art sind – von der Prügelei über Mobbing bis zum Amoklauf.
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Die eigene Lehrerrolle verstehen und gestalten Flott geschriebener Ratgeber zur (Rück-)Besinnung auf die Stärken der eigenen Persönlichkeit Reflexion der Lehrerrolle anhand von realistischen Beispielsituationen In Lehrerfortbildungen erprobtes Konzept Zum Buch Ob zu Beginn einer Lehrerkarriere oder nach langjähriger Lehrtätigkeit – die Reflexion und gegebenenfalls Korrektur der eigenen Rolle als Lehrer bleibt im Alltag zumeist auf der Strecke. Oft kommt es erst im Notfall zum Überdenken der Lehrerrolle – wenn beispielsweise Konflikte mit Schüler/innen oder Kolleg/innen auftreten. Dieser flott geschriebene Band schafft Abhilfe: Er liefert das Werkzeug zur frühzeitigen Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle und hilft, diese bewusst zu definieren und entsprechend zu handeln. Mithilfe von konkreten Fallbeispielen werden Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt, die an die eigene Persönlichkeit und Situation angepasst werden können. Autorin Charlotte Sinha ist Gymnasiallehrerin in Hessen, in der Lehrerfortbildung tätig und Fachberaterin für Deutsch.
Aus dem Inhalt " Sie Selbst " Ihr Gegenüber " Lebensraum Schule " Das Handwerk
Zielgruppe Lehrer/innen, Schulleiter/innen und Referendar/innen aller Schularten und Fächer
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Charlotte Sinha Wie finde ich mich als Lehrer? Rolle und Wirkung im Schulalltag gestalten Beltz Praxis 2010 152 Seiten, broschiert oo Format: 13,4 x 20,7 cm E-B k € 16,95/sFr 29,60 ISBN 978-3-407-62672-1 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.574
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Leseförderung mit Spaß und System Einsatzfertige Materialien im A4-Format Motivierende Arbeitsblätter mit abwechslungsreichen Aufgaben Mit dem methodischen Know-how des Klippert-Instituts Zum Buch Mit der richtigen Technik lesen Schüler nicht nur leichter, sie verstehen das Gelesene auch besser. Die neuen Materialien aus der »Lesetraining«-Reihe bieten Schülern einen motivierenden Einstieg in den Umgang mit Texten – und Lehrern die Möglichkeit der Differenzierung bei unterschiedlichem Lernstand. In diesem Band kombiniert Frank Müller die »klassischen« Arbeitstechniken wie Gliedern und Markieren mit passenden Vorlese-Übungen – ein idealer Einstieg ins Methodenlernen. Die Materialien sind nach aufsteigendem Schwierigkeitsgrad sortiert und ermöglichen so eine gezielte Hinführung zum Lesen.
Weitere Bände der Reihe »Lesetraining« sind in Planung: " Lern- und Arbeitstechniken in den Klassen 7–10 " Sachtexte verstehen und schreiben
Autor Frank Müller ist Dozent am Erziehungswissenschaftlichen Fort- und Weiterbildungsinstitut (EFWI) in Landau und hat einen Lehrauftrag an der Universität Koblenz-Landau. Er hat bereits mit verschiedenen Schulen Lesetrainings konzipiert und Multiplikatoren dafür ausgebildet. Zielgruppe Grundschullehrer/innen | Deutschlehrer/innen
Bereits erschienen:
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Frank Müller Lesetraining: Lern- und Arbeitstechniken in den Klassen 3–6 Mit Vorlese-Übungen und Kopiervorlagen Beltz Praxis 2010 ca. 96 Seiten, broschiert Format: 21,0 x 29,7 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62677-6 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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€ 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62620-2
€ 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62641-7
Neue Lehrbücher für eine neue Generation Der modulare Aufbau der »Bachelor- und Master«-Studiengänge hat die Anforderungen an die heutigen Studierenden – und ihre Dozenten – verändert. Sie brauchen Materialien, die dem neuen Zuschnitt des Studiums gerecht werden.
Die Bachelor | Master-Reihe von Beltz
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Die neue Reihe Bachelor | Master Unsere modernen Kurzlehrbücher – verfasst von ausgewiesenen Experten in Lehre und Forschung zum jeweiligen Thema – überzeugen durch " Konzentration auf das Wesentliche " verständliche und ansprechende Darstellung des behandelten Gebiets auf jeweils 192 Seiten " durchgängige Didaktisierung und durchdachte Präsentation des Lehr- und Lernstoffs: - intelligente Reflexions- und Arbeitsfragen - übersichtliche Tabellen, Schaubilder und Diagramme - zahlreiche Definitionen und Beispiele - ausgewählte Literatur zum Weiterlesen - Zusatzmaterialien im Internet Die Herausgeber: Prof. Dr. Sabine Andresen, Universität Bielefeld Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Hertie School of Governance Berlin Prof. Dr. Christian Palentien, Universität Bremen Prof. Dr. Wolfgang Schröer, Universität Hildesheim
Bildungsmarketing: umfassender Reformansatz für Bildungseinrichtungen Auch für Studierende der BWL und der Kulturwissenschaften Pluspunkt: gleichermaßen geeignet für Bildungseinrichtungen von Schule bis Nachhilfeinstitut Zum Buch Bildungsmarketing ist mehr als die übliche Werbung für »irgendein« Produkt. Bildungsmarketing ist ein ganzheitlicher, pädagogisch begründeter und pädagogisch fruchtbarer Reformansatz für Bildungseinrichtungen.
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€ 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-34200-3
Wolfgang Böttcher / Nina Hogrebe / Julia Neuhaus Bachelor | Master: Bildungsmarketing Beltz Studium 2010 192 Seiten, broschiert Format: 19,4 x 25,0 cm oo € 19,95/sFr 34,50 E-B k ISBN 978-3-407-34207-2 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.572
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In der Reihe Bachelor | Master bereits erschienen:
Mithilfe von Bildungsmarketing können Schulen, Hochschulen und Institutionen der Weiterbildung auf Probleme wie sich verändernde Nachfrage, finanziellen Druck oder Legitimationszwänge sinnvoll reagieren: Sie können eigenständig die Qualität ihrer Arbeit verbessern, gleichzeitig effektiver und effizienter werden – und diese Entwicklung auch kommunizieren lernen.
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Aktueller Stand der pädagogischen Diskussion Verständliche Erläuterung des Verhältnisses zwischen Pädagogik und Migration Zum Buch Migration ist in unserer Gesellschaft in allen Lebensbereichen präsent – natürlich auch und gerade in der Schule. So wächst die Bedeutung der Migrationspädagogik in der Lehrerbildung stetig. Das Kurzlehrbuch stellt Fragen nach konkreten Herausforderungen und pädagogischen Konzepten und liefert Antworten, die die praktische Auseinandersetzung im Unterricht vereinfachen und das Phänomen als Chance begreifen lassen. Aus dem Inhalt " Perspektiven der Migrationspädagogik " Migrationshistorischer Überblick " Interkulturelle Ansätze " Die Sprache(n) der Migrationsgesellschaft " Wege aus dem Rassismus
Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann zeigen aus verschiedenen Perspektiven, was ein Kind aus der Sicht der modernen Kindheitsforschung ausmacht. Das Kurzlehrbuch beschreibt, wie sich die kindliche Persönlichkeit entwickelt und welche Impulse aus der sozialen Umwelt hierfür am günstigsten sind.
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Sabine Andresen / Klaus Hurrelmann Bachelor | Master: Kindheit Beltz Studium 2010 192 Seiten, broschiert Format: 19,4 x 25,0 cm oo € 19,95 D/sFr 34,50 E-B k ISBN 978-3-407-34202-7 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.572
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Aus dem Inhalt " Kindheit als erste Phase im Lebenslauf " Persönlichkeitsentwicklung " Bildungseinrichtungen und Lebensbereiche " Risiken des Aufwachsens " Methoden der Kindheitsforschung " Kinderrechte und Kinderpolitik
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Zum Buch Kindheit begreifen wir heute als eine anerkannte Lebensphase – doch das war nicht immer so. Dem heutigen Kindheitsbegriff ging ein Entwicklungsprozess voraus, der die »veränderte Kindheit« zu einem zentralen Thema der Lehrerbildung macht.
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Paul Mecheril / Annita Kalpaka / María do Mar Castro Varela / İnci Dirim / Claus Melter Bachelor | Master: Migrationspädagogik Beltz Studium 2010 192 Seiten, broschiert oo Format: 19,4 x 25,0 cm E-B k € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-34205-8 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.572
Das passende Kurzlehrbuch zum obligatorischen Modul »Kindheit«
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Warum jeder Lehrer ein Schauspieler ist Souverän und gelassen unterrichten – auch in kritischen Situationen Schauspielerisches Basiswissen für jeden Lehrer Mit praktischen Unterrichtsbeispielen und Alltagsübungen Zum Buch Durch den gezielten Einsatz von Gestik, Mimik und verbalen Mitteln hat Barack Obama Begeisterung geweckt wie selten ein Politiker zuvor. Lehrer/innen können ihre Schüler in ähnlicher Weise für den Unterricht begeistern – und mit einfachen schauspielerischen Mitteln selbst schwierige Klassen und kritische Unterrichtssituationen in den Griff bekommen. Maike Plath ist das Kunststück gelungen, diese Zusammenhänge praktisch, fundiert und unterhaltsam zugleich darzustellen – mithilfe von Unterrichtsbeispielen, Alltagsbeobachtungen und der Analyse von Prominentenfotos. Sie erläutert, wie Lehrer/innen durch ihr Kommunikationsverhalten in ganz alltäglichen Schulsituationen ihre Ziele erreichen können – egal, ob es sich um Unterrichtsstörungen, Lehrerkonferenzen oder das Gespräch mit dem Hausmeister handelt. Aus dem Inhalt " Die innere Haltung " Der Lehrer als Gestalter von Wirklichkeit " Der Lehrer als Statuswechsler " Die Wirkung von Statusspielen auf das Gegenüber " Status-Wippe und Status-Paradoxon " Übungsbeispiele aus dem Alltag " Situationen im Schul- und Unterrichtsalltag
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Maike Plath »Spielend« unterrichten und Kommunikation gestalten Warum jeder Lehrer ein Schauspieler ist Beltz Praxis 2010 ca. 144 Seiten, broschiert oo Format: 13,4 x 20,7 cm E-B k € 16,95 D/sFr 29,60 ISBN 978-3-407-62682-0 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
Autorin Maike Plath hat sowohl am Gymnasium als auch an einer Hauptschule in Berlin-Neukölln unterrichtet und hält Workshops und Vorträge zur von ihr entwickelten Methode des »Biografischen Theaters«. Zielgruppe Lehrer/innen aller Schularten in Ausbildung und Praxis Bereits erschienen:
€ 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62638-7
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Erfolgreich Rückmeldung geben Für alle Schulformen, Fächer und Klassenstufen Zahlreiche Unterrichtsbeispiele Mit Tipps zum Wie, Wo und Wann von Feedback Zum Buch Lehrer-Feedback ist der entscheidende Anreiz und die wirksamste Steuerungsgröße für Schüler beim Lernen. Mit Noten allein können Schüler nicht das Lernziel erreichen oder sich verbessern – das hat die Forschung eindrucksvoll bewiesen. Keine Zeit für Feedback? Irrtum! Dieses Buch zeigt, wie Lehrer/innen trotz enger Stundenpläne und großer Klassen erfolgreich Feedback geben: konkret, positiv und nach vorn gerichtet. Das entlastet die Lehrer/innen und hilft ihren Schüler/innen.
Mit ausführlichen Hinweisen, wie, wo und wann man Schülern am besten Feedback gibt: " Mündlich oder schriftlich " Allein oder in der Gruppe " Während oder nach einer Unterrichtseinheit " Detailliert oder als »fixes Flüster-Feedback« " Für starke Schüler, schwache Schüler oder Schüler mit Migrationshintergrund
Autorin Susan M. Brookhart war Lehrerin und Professorin in den USA. Sie hält jetzt Lehrerfortbildungen zum Thema formative Leistungsrückmeldung. Zielgruppe Lehrer/innen aller Schulformen, Fächer und Klassenstufen
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Susan M. Brookhart Wie sag ich‘s meinem Schüler? So kommt Ihr Feedback wirklich an Beltz Praxis 2010 108 Seiten, broschiert Format: 20,5 x 22,2 cm € 16,95 D/sFr 29,60 ISBN 978-3-407-62675-2 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.574
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Übersichtlich sortiert nach Medienarten und Zielgruppen Zum Buch Alle sprechen von Medienpädagogik – das Team von »medien + bildung.com« bietet das nötige Werkzeug, um medienpädagogische Inhalte in der Schule umzusetzen: 50 Methoden und Konzepte – verfasst, erprobt und nach Medienarten bzw. Zielgruppen strukturiert von erfahrenen Medienpädagoginnen und Medienpädagogen. Die dargestellten Methoden (z.B. »Stopptrick«, »TV-Synchronisation«, »Digitale Actiontricks«, »Musikclips«) sind somit einsatzbereit für die direkte Umsetzung im Unterricht. So können Medien den Schulalltag bereichern!
medien + bildung.com (Hrsg.) Fundus Medienpädagogik 50 Methoden und Konzepte für die Schule Beltz Praxis 2010 192 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 24,95 D/sFr 42,90 ISBN 978-3-407-25529-7 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Autor medien + bildung.com gGmbH handelt im Namen der Landeszentrale für Medien und Kommunikation (LMK) RheinlandPfalz und ist für das rheinland-pfälzische Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur (MBWJK) tätig.
Öffnung der Methode für alle Schularten Weiterentwicklung auf dem neuesten Forschungsstand Zum Buch Thorsten Bohl und Diemut Kucharz zeigen, wie offener Unterricht heute aussehen kann. Sie tragen neueste empirische Ergebnisse zusammen, beschreiben vor allem aber praktisch erprobte Erfahrungswerte und konkrete Umsetzungsideen. So weiterentwickelt lässt sich der offene Unterricht in jeder Schulart gewinnbringend einsetzen! Autoren Dr. Thorsten Bohl ist Professor für Erziehungswissenschaft/ Schulpädagogik an der Universität Tübingen. Dr. Diemut Kucharz ist Professorin für Erziehungswissenschaft/ Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Thorsten Bohl / Diemut Kucharz Offener Unterricht heute Konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung Beltz Pädagogik 2010 ca. 160 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-25490-0 erscheint: 15.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Tabellarisch aufbereitet – zur direkten Umsetzung im Unterricht
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Für eine Pädagogik, die Mädchen gerecht wird Das erste Handbuch für eine differenzierte Mädchen-Pädagogik Berücksichtigt aktuelle Erkenntnisse aus Soziologie, Biologie und Psychologie Plus: Einleitendes Int erview mit der Nobelpreis trägerin Christiane NüssleinVolhard
Grundwissen für alle pädagogischen Berufe Zum Buch Mädchen benötigen eine Pädagogik, die ihren geschlechtsspezifischen Bedürfnissen gerecht wird. Dieses Handbuch bietet erstmals einen interdisziplinären Zugang und bezieht neben Sozialwissenschaften und Psychologie auch aktuelle Erkenntnisse aus Biologie und Hirnforschung mit ein. Anerkannte Expert/innen und Wissenschaftler/innen aus verschiedenen Fachgebieten stellen die wichtigsten Facetten der Entwicklung, Erziehung und Bildung von Mädchen dar – fachlich fundiert und verständlich zugleich. Damit versammelt dieses Handbuch alles, was Erzieher/innen, Lehrer/innen und Sozialpädagog/innen heute über Mädchen und junge Frauen wissen müssen.
Aus dem Inhalt " Sozial- und naturwissenschaftliche Grundlagen " Mädchen in Kindergarten, Schule und Ausbildung " Der mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Bereich " Sozialpädagogische Angebote " Körper, Gesundheit und Bewegung
Herausgeber/innen Dr. Michael Matzner ist Projektleiter in der Jugendberufshilfe und lehrt an der Universität und an der PH Heidelberg. Dr. phil. Irit Wyrobnik, M.A., ist Erziehungswissenschaftlerin und lehrt an der Universität Gießen. Zielgruppe Erzieher/innen | Lehrer/innen aller Schularten in Ausbildung und Praxis | Sozialpädagog/innen | Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaften, Pädagogik und Sozialpädagogik Bereits erschienen:
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Michael Matzner / Irit Wyrobnik (Hrsg.) Handbuch Mädchen-Pädagogik Beltz Handbuch 2010 416 Seiten, gebunden Format: 16,8 x 24,5 cm oo € 39,95 D/sFr 65,00 E-B k ISBN 978-3-407-83166-8 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.571
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Mit vielen Beispielen von gelungener PortfolioArbeit
Für Studenten der Erziehungswissenschaft und Pädagogik
Zum Buch Führende Portfolio-Experten stellen die Perspektiven der Portfolio-Arbeit für die Gestaltung von Schule und Unterricht dar. Sie präsentieren gelungene Beispiele aus der Praxis, setzen sich kritisch mit dem Trend zur unreflektierten Portfolioarbeit auseinander und zeigen, wie die Portfolio-Methode ihr Potenzial voll entfalten kann.
Zum Buch Jetzt als broschierte Studienausgabe: Das historische Wörterbuch der Pädagogik behandelt in theorie- und problemgeschichtlichen Analysen pädagogische Begriffe, pädagogische Sachverhalte der menschlichen Existenz, pädagogische Institutionen, pädagogische und erziehungswissenschaftliche Disziplinen.
Dabei beziehen sich die Autoren durchgehend auf die aktuellen pädagogischen und didaktischen Herausforderungen einer neuen Lern- und Lehrkultur, auch die Bedingungen von Schulentwicklungsprozessen und begleitender Evaluation werden in den Blick genommen.
»Es ist ein faszinierendes Buch! Die Abhandlungen sind kenntnisreich geschrieben und sprechen den pädagogisch Interessierten lebendig an. Alle Abhandlungen machen neugierig, sie regen zum Mit- und Nachdenken an.« Schulmagazin
Dietrich Benner / Jürgen Oelkers (Hrsg.) Historisches Wörterbuch der Pädagogik Studienausgabe Beltz Handbuch 2010 1127 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 69,95 D/sFr 113,00 ISBN 978-3-407-83169-9 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.572
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Christine Biermann / Karin Volkwein (Hrsg.) Portfolio-Perspektiven Schule und Unterricht mit Portfolios gestalten Beltz Pädagogik 2010 ca. 228 Seiten, broschiert oo Format: 16,5 x 24,0 cm E-B k € 29,95 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-407-25527-3 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.574
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Herausgeberinnen Dr. Christine Biermann ist Didaktische Leiterin der Laborschule Bielefeld. Dr. Karin Volkwein ist Lehrerin und Mitglied der Gemeinsamen Leitung des Oberstufen-Kollegs Bielefeld.
Herausgeber Dr. Dietrich Benner, Professor für Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. Jürgen Oelkers, Dr. phil., Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich.
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Autorin Dr. Christine Mann ist Diplom-Psychologin, frei praktizierende Schulpsychologin, Ausbilderin von Legasthenie-Therapeuten und in der Lehrerfortbildung tätig.
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Kersten Reich Systemisch-konstruktivistische Pädagogik Einführung in die Grundlagen einer interaktionistischkonstruktivistischen Pädagogik Beltz Pädagogik. 6., aktualisierte Auflage 2010 XII, 300 Seiten, broschiert oo E-B k Format: 16,5 x 24,0 cm € 24,95 D/sFr 42,90 ISBN 978-3-407-25535-8 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.571
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Christine Mann Strategiebasiertes Rechtschreiblernen Selbstbestimmter Orthografieunterricht von Klasse 1–9. Für Grundschule und Sek. I Beltz Praxis 2010 oo 128 Seiten, broschiert E-B k Format: 16,5 x 24,0 cm € 19,95 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-62695-0 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.574
Autor Dr. Kersten Reich ist Professor für Internationale Lehr- und Lernforschung am Institut für Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften der Universität Köln.
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Nicht das Auswendiglernen von Wortbildern führt zu sicherer Rechtschreibung, sondern die Einsicht in Aufbau und Strukturen unserer Rechtschreibung. Wie Schüler/innen lernen, sich diese Einsicht selbstständig und selbstbestimmt zu erarbeiten, zeigt Christine Mann in diesem Buch.
Zum Buch Nicht zuletzt dank dieses »Klassikers« hat sich der systemischkonstruktivistische Ansatz in der Pädagogik etabliert. Das Buch bietet eine Einführung in eine kulturell und sozial orientierte Erziehungstheorie und -praxis. Es entwickelt den konstruktivistischen Ansatz argumentativ für die Pädagogik und hilft, die Kluft zwischen Theorie und Praxis zu überwinden, indem es Fragen aus beiden Bereichen behandelt. Zahlreiche Beispiele und Abbildungen lassen den systemisch-konstruktivistischen Ansatz lebendig werden.
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Zum Buch Das Konzept des strategiebasierten Rechtschreiblernens hat Einzug in die Bildungspläne gehalten: Nicht nur Grundschullehrer, sondern auch Deutschlehrer an weiterführenden Schulen sollen Rechtschreibung anhand von Strategien unterrichten.
Als einführendes Lehrbuch und als Studienbuch geeignet
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Jetzt auch für Lehrer/innen in der Sekundarstufe I verpflichtend!
Der »Klassiker« in neuer Aufmachung
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Das komplette Grundwissen zur neuen Methode des Rechtschreiblernens
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Gelungene Sprachförderung von Anfang an Zum Buch Dieses Kompendium bietet eine Zusammenstellung, Darstellung und (Be-)Wertung des aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstandes unter Berücksichtigung der demografischen Entwicklung in Deutschland (als Einwanderungsland) sowie praktische Anwendungszusammenhänge (z.B.: Elternarbeit, Sprachstandsdiagnostik, Didaktik für Kindergartenkinder). Aus dem Inhalt: " Diagnostik bei den Kindern " Planung und Konzeption der Förderung " Didaktische Grundlagen zur Gestaltung der Fördersituation " Fördermaterialien und ihre Konzeption " Inszenierte Sprachlernsituationen " Arbeit mit den Eltern
Werner Knapp / Diemut Kucharz / Barbara Gasteiger-Klicpera Sprache fördern im Kindergarten Beltz Pädagogik 2010 168 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 26,95 D/sFr 45,50 ISBN 978-3-407-25526-6 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.573
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Eine aktuelle Bestandsaufnahme der Schulentwicklungsforschung Zum Buch Die Notwendigkeit, Einzelschule zu entwickeln, ist mittlerweile eine unumstrittene Aufgabe für das Gesamtsystem Schule. Auf dem Weg zu dieser Einsicht hatten die Arbeiten von Hans-Günter Rolff einen bedeutenden Einfluss. Dieser Band setzt sich kritisch-konstruktiv mit seinen »Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung« auseinander. Die Autorinnen und Autoren beleuchten zentrale Felder der Schulentwicklungsforschung, zeigen aktuelle Fragen auf und denken über bestehende Annahmen und Konzeptionen hinaus.
Nils Berkemeyer / Martin Bonsen / Bea Harazd (Hrsg.) Perspektiven der Schulentwicklungsforschung Beltz Bibliothek 2009 199 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-407-32110-7 bereits erschienen Warengruppe: 1.572
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Breiter Überblick über die Themenfelder der pädagogischen Anthropologie
Aktuelle Studie zu Fortbildungsbedarf und -interessen von Weiterbildnern
Zum Buch Im Mittelpunkt des Bandes steht die Frage nach dem Menschen aus pädagogischer Sicht und die Frage nach Erziehung, Bildung und Lernen aus der Sicht spezifischer Menschenbilder. Leitthese: Ohne ein Wissen vom Menschen kann man Erziehung nicht differenziert verstehen und ohne ein Maßnehmen am Menschen Erziehung nicht fruchtbar gestalten.
Zum Buch Die Fortbildung der in der Erwachsenenbildung Tätigen ist ein wichtiger Bestandteil der Strategie zur Förderung lebenslangen Lernens von Erwachsenen. Im vorliegenden Buch werden die Ergebnisse der Studie »Erhöhung der Weiterbildungsbeteiligung und Verbesserung der Chancengerechtigkeit durch Kompetenzförderung von Weiterbildner/innen« vorgestellt und diskutiert.
Der Band vereint Beiträge der Schülerinnen und Schüler von Christoph Wulf zu seinen wichtigsten Themenfedern: Mimesis, Ritual, Spiel, Körper und Performativität.
Michael Göhlich / Jörg Zirfas (Hg.) Der Mensch als Maß der Erziehung Festschrift für Christoph Wulf Beltz Bibliothek 2009 216 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-407-32101-5 bereits erschienen Warengruppe: 1.571
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Zentrale Fortbildungsbedarfe und -interessen bei den unterschiedlichen Gruppen von Weiterbildnern werden identifiziert und in Zusammenhang mit Tätigkeitsprofilen, Qualifikationen sowie Rahmenbedingungen und aktuellen Herausforderungen herausgearbeitet.
Aiga von Hippel / Rudolf Tippelt (Hrsg.) Fortbildung der Weiterbildner/innen Beltz Bibliothek 2009 239 Seiten, broschiert Format: 16,5 x 24,0 cm € 44,00 D/sFr 72,00 ISBN 978-3-407-36486-9 bereits erschienen Warengruppe: 1.577
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Beltz Psychologie Therapie " Pr채vention " Beratung " Lehrbuch
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Der neue Ansatz für Erster deutschsprachiger Titel zu diesem Thema Schematherapeutische Grundlagen und konkrete Anwendung (Therapiedialoge) Inkl. Therapiematerialien: Arbeits- und Informationsblätter für Patienten und Therapeuten Zum Buch Die von Jeffrey Young entwickelte Schematherapie ist ein integrativer Psychotherapie-Ansatz, der auf kognitiven Modellen basiert und sich insbesondere in der Behandlung der Borderline-Störung als sehr effektiv erweist.
Aus dem Inhalt " Borderline-Persönlichkeitsstörung " Schematherapie für BorderlinePersönlichkeitsstörung " Behandlung " Therapeutische Beziehung " Erlebnisorientierte Techniken " Kognitive Techniken " Verhaltensbezogene Techniken " Spezifische Methoden und Techniken " Behandlungsmethoden und der jeweilige Modus " Abschlussphase der Therapie " Schlussbemerkung " Anhang mit Arbeits- und Informationsblättern für Patienten und Therapeuten
Autor/innen Prof. Dr. Arnoud Arntz, Lehrstuhl für Klinische Psychologie an der Universität Maastricht. Hanni van Genderen, Psychotherapeutin und Supervisorin, Maastricht. Zielgruppe Psychologische/Ärztliche Psychotherapeut/innen | Klinische Psycholog/innen | Psychiater/innen | Ergotherapeut/innen
Borderline-Störung: Schätzungen zufolge leiden ein bis zwei Prozent der Bevölkerung in Deutschland an der Borderline-Störung. Diese Persönlichkeitsstörung ist vor allem durch die Instabilität im Selbstbild, in Beziehungen und im emotionalem Erleben und einer ausgeprägten Impulsivität gekennzeichnet. Die Impulsivität wirkt sich häufig selbstschädigend aus, es kommt zu selbstverletzendem Verhalten und Suizidversuchen.
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Borderline-Störungen
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ISBN 978-3-621-27746-4 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.534
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Arnoud Arntz / Hanni van Genderen Schematherapie bei Borderline-Persönlichkeitsstörung 2010 XVIII, 169 Seiten, gebunden Format: 16,8 x 24,5 cm oo E-B k € 34,95 D/sFr 57,00
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Prävention und Abhilfe bei Stress
R ist eine lizenzfreie Statistiksoftware
Nutzt persönliche und betriebliche Ressourcen
Erstes Manual für die Anwendung in den Sozialwissenschaften
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Autorin Dipl.-Psych. Maike Luhmann, Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FU Berlin. Maike Luhmann R für Einsteiger Einführung in die Statistiksoftware für die Sozialwissenschaften. Mit Online-Materialien 2010 oo XII, 308 Seiten, broschiert E-B k Format: 16,5 x 24,0 cm € 29,95 D/ sFr 49,90 ISBN 978-3-621-27702-0 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.534
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Luise Bartholdt / Astrid Schütz Stress im Arbeitskontext Ursachen, Prävention und Bewältigung 2010 XIV, 186 Seiten, gebunden Format: 16,8 x 24,5 cm € 34,95 D/ sFr 57,00 ISBN 978-3-621-27660-3 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.534
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Autorinnen Dr. Luise Bartholdt, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni Chemnitz. Prof. Dr. Astrid Schütz, Professorin für Persönlichkeitspsychologie und psychologische Diagnostik an der TU Chemnitz.
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Beschäftigte und Personalverantwortliche erfahren, wo Prävention und Abhilfe möglich sind – nicht nur individuell, sondern auch auf organisationaler und struktureller Ebene.
In diesem ersten R-Lehrbuch für Psychologen werden die Verfahren erläutert, die für die psychologische Forschung zentral sind. Die Verfahren werden anhand konkreter Daten – die auch online zur Verfügung gestellt werden – dargestellt, sodass die Beispiele direkt am eigenen PC nachvollzogen werden können. Übersichtstabellen mit den wichtigsten Befehlen, Übungsaufgaben, das Glossar und Anwendertipps erleichtern den Einstieg in die Software (auch für den Umstieg von SPSS auf R).
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Die Autorinnen klären zunächst die Frage: Was ist Stress überhaupt? Danach werden Auslöser von Stress im Arbeitsleben aufgezeigt und die Folgen skizziert. Der Schwerpunkt des Buches widmet sich der Bewältigung von Stress.
Zum Buch R ist eine freie Statistiksoftware, die in der Psychologie zunehmend eingesetzt wird.
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Zum Buch Jeder 4. Arbeitnehmende steht ständig unter Stress. Sind Arbeit und Stress untrennbar miteinander verbunden?
Mit Beispielen, Übungsaufgaben und Anwendungstipps, auch online verfügbar
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Für Personalverantwortliche, Arbeits- und Organisationspsychologen und Betroffene
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Störungsbild BIID: Der Wunsch nach Amputation Erstes Übersichtswerk zum Thema Berichte von Betroffenen machen die Störung verständlich Zum Buch Die Body Integrity Identity Disorder (BIID) zählt zu den Körperschemastörungen. Die betroffenen Menschen haben ein Körperschema von sich als behindertem Menschen und wollen die Realität an dieses innere Bild anpassen. Sie streben die Amputation einzelner oder mehrerer Gliedmaßen an. Es kann jedoch auch der Wunsch, zu erblinden oder querschnittsgelähmt zu sein, auftreten. Der Wunsch entsteht in der frühen Kindheit und wird im Laufe des Lebens zunehmend stärker. Die Autorinnen erforschen diese Störung und stellen erstmals die Symptomatik, Psychodynamik, Erklärungsansätze und Therapiemöglichkeiten sowie rechtliche und ethische Aspekte vor.
Aus dem Inhalt " Störungsbild, Diagnostik und Differentialdiagnostik (u.a. zu Transsexualität und selbstverletzendem Verhalten) " Erklärungsansätze " Therapieansätze " Amputation als Lösung; Therapieerfolg und ethische Richtlinien
Autorinnen PD Dr. med. Aglaja Stirn, Leiterin der Psychosomatik der Universitätsklinik Frankfurt. Dr. Aylin Thiel, Psychologin an der Universitätsklinik Frankfurt, Bereich Psychosomatik. Dr. Silvia Oddo, Psychologin an der Universitätsklinik Frankfurt, Bereich Psychosomatik. Zielgruppen Psychiater/innen | Kinder- und Jugendpsychiater/innen | Ärztliche/Psychologische Psychotherapeut/innen
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Aglaja Stirn / Aylin Thiel / Silvia Oddo Body Integrity Identity Disorder (BIID) Störungsbild, Diagnostik, Therapieansätze 2010 IX, 193 Seiten, gebunden oo Format: 16,8 x 24,5 cm E-B k € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-621-27761-7 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.534
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Der optimale Einstieg in das Fachgebiet Kurzlehrbuchreihe »kompakt«: anschaulich lernen Mit Prüfungsfragen und -antworten Zahlreiche Online-Materialien Prüfungsrelevant für Diplom- und Bachelor-Studierende Zum Buch Für viele Psychologiestudierende ist die Persönlichkeitspsychologie eines der spannendsten Grundlagenfächer – schließlich geht es um die Frage: Was macht den Menschen so einzigartig? Warum reagieren wir auf die gleichen Situationen völlig unterschiedlich? Mit diesem Kurzlehrbuch gelingt der Einstieg in das Fach: Grundlagen, typische Fragestellungen und Persönlichkeitstheorien werden anschaulich und mit vielen Anwendungsbeispielen dargestellt. Wichtig für die Prüfung: ein Bewertungsschema für die dargestellten Theorien. Zusätzlich werden Persönlichkeitsmerkmale wie Temperament, Aggressivität, Kreativität exemplarisch beschrieben. Online-Materialien: Prüfungsfragen mit Musterantworten, Beispiele für Messinstrumente, Biographien, weiterführende Literatur u.v.m. Psychologie kompakt – lernen mit Überblick Übersichtliche Kurzlehrbücher, die ein Fachgebiet knapp, aber fundiert darstellen und Wissen praxisnah aufbereiten – durch Glossare, Übungen, Prüfungsfragen und Denkanstöße
Autor/innen Prof. Dr. Manfred Schmitt ist Lehrstuhlinhaber für Diagnostik, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Universität Koblenz-Landau. Dr. Christine Altstötter-Gleich, Lehrstuhl für Diagnostik, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie, Universität Koblenz-Landau. Zielgruppe Studierende der Psychologie
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Manfred Schmitt / Christine Altstötter-Gleich Differentielle Psychologie und Persönlichkeitspsychologie kompakt Mit Online-Materialien 2010 oo XII, 187 Seiten, broschiert E-B k Format: 19,4 x 25,0 cm € 26,95 D/sFr 45,50 ISBN 978-3-621-27666-5 erscheint: 01.03.2010 Warengruppe: 1.534
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Abhängigkeit – Ursachen und Therapie verständlich erklärt Auch für Betroffene und Angehörige geeignet Attraktives zweifarbiges Layout Auf CD-ROM: Fünf zentrale Kapitel als Vortrag des Autors zur Beamer-Präsentation, Arbeitsmaterialien zum Ausdrucken Eigene Homepage zum Buch: www.lieberschlaualsblau.de Zum Buch Therapeuten wie auch Betroffene und Angehörige erhalten medizinisches und psychologisches Wissen zur Alkohol-, Medikamenten- und Nikotinabhängigkeit. Entstehung und verschiedene Behandlungsformen von Abhängigkeiten sind dabei ebenso Thema wie Möglichkeiten einer Rückfallprophylaxe. Die Themen werden verständlich und abwechslungsreich dargestellt. Dieses Buch ist daher als Arbeitsmaterial in der Suchtbehandlung ebenso einsetzbar wie in Selbsthilfegruppen oder im Rahmen einer Therapeutenausbildung. Autor Dr. Johannes Lindenmeyer, Dipl.-Psych., ist Direktor der Salus-Klinik Lindow, einer Fachklinik für Psychosomatik und Sucht. Pressestimme »Es hilft nicht nur Angehörigen, Alkoholabhängigkeit zu verstehen. Das Buch eignet sich auch sehr gut zum Gesprächseinstieg mit Betroffenen und Therapeuten.« Blaues Kreuz
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Das Präventionsprogramm für die Arbeit mit Jugendlichen:
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Johannes Lindenmeyer Lieber schlau als blau Entstehung und Behandlung von Alkohol- und Medikamentenabhängigkeit. Mit CD-ROM 8., überarbeitete Auflage 2010 oo X, 262 Seiten, gebunden E-B k Format: 16,8 x 24,5 cm € 29,95 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-621-27695-5 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.534
Zielgruppen Psychotherapeut/innen | Berater/innen | Sozialpädagog/innen, Suchtberater/innen | Ärzte/Ärztinnen | Betroffene | Angehörige | Gesundheitspsycholog/innen
€ 39,90 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-621-27677
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Praxisorientierte Einführung für Psychotherapeuten Für Ausbildungskandidaten und Berufsanfänger Ausführlich kommentierte Fallbeispiele und Therapiedialoge Umgang mit typischen Fragen und Einwänden Mit Übungsfragen zu jeder Therapiephase Arbeitsblätter im Anhang Zum Buch Die Kognitive Verhaltenstherapie hat sich in den letzten Jahrzehnten als erfolgreiches Therapieverfahren etabliert. In dieser Einführung wird der zentrale Prozess der kognitiven Umstrukturierung in fünf Phasen Schritt für Schritt erläutert. Fallbeispiele, Übungsaufgaben und Tipps für den Umgang mit speziellen Patiententypen und typischen Fragen und Einwänden machen das Buch zu einer wichtigen Ausbildungslektüre. In der 4. Auflage werden die philosophischen Grundlagen der KVT-Interventionen vertieft sowie das Erarbeiten unbewusster dysfunktionaler Konzepte, die Disputtechniken und der sokratische Dialog. Neue Fallbeispiele mit Therapeut-Patient-Dialogen erweitern das Anwendungsspektrum. Autor Dr. Harlich H. Stavemann, Dipl.-Psych., leitet das Institut für integrative Verhaltenstherapie in Hamburg. Zielgruppe Psychotherapeut/innen in Ausbildung und Praxis | Berater/innen Praxishandbuch und Patientenbuch:
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Harlich H. Stavemann Einführung in die KVT: Die Therapie emotionaler Turbulenzen 4., vollständig überarbeitete Auflage 2010 XIV, 320 Seiten, gebunden oo Format: 16,8 x 24,5 cm E-B k € 34,95 D/sFr 54,00 ISBN 978-3-621-27631-3 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.534
€ 49,90 D/sFr 81,00 ISBN 978-3-621-27634-4
€ 24,90 D/sFr 42,80 ISBN 978-3-621-27497-5
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Bisher verkaufte Auflage: 30.000
Lösungsorientiert mit Gruppen arbeiten
Erweiterung um die Phase »Lösungsbegleitung«
Basierend auf der Kurzzeittherapie von de Shazer
Mit Online-Materialien
Effiziente Kurzzeitintervention
Zum Buch Die lösungsorientierte Beratung sieht Krisen und Probleme als Impulse für Entwicklung und persönliches Wachstum – statt Vergangenes zu analysieren, orientieren sich Klient und Berater immer in Richtung Lösung, Zukunft, Ressourcen. Der erfolgreiche Leitfaden eines Praktikers für Praktiker bietet eine Fülle praktischer Anregungen für den Beratungsprozess. Neu in der 4. Auflage sind die Erweiterung um die Phase »Lösungsbegleitung« durch therapeutische Briefe und per E-Mail, der übersichtliche Einstieg mit dem »Blick in den Werkzeugkoffer« und die Online-Materialien (Auswertungstools u.a.).
Beispielprotokoll einer Gruppentherapie Zum Buch Der lösungsorientierte Ansatz hat inzwischen weite Verbreitung in Beratung und Therapie gefunden. Angermaier zeigt, wie dabei die Gruppe als wichtige Ressource therapeutisch genutzt werden kann. Es wird Schritt für Schritt gezeigt, wie die Gruppenmitglieder gemeinsam zielgerichtete Visionen entwickeln können. Beispiele und Therapiedialoge demonstrieren Haltung und Techniken des Gruppentherapeuten. Das kommentierte Protokoll einer Gruppenpsychotherapie veranschaulicht das lösungsorientierte Vorgehen.
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Michael J. W. Angermaier Lösungsorientierte Gruppenpsychotherapie 2., überarbeitete Auflage 2010 XIV, 225 Seiten, gebunden Format: 16,8 x 24,5 cm oo € 34,95 D/sFr 57,00 E-B k ISBN 978-3-621-27765-5 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.534
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Günter G. Bamberger Lösungsorientierte Beratung Praxishandbuch. Mit Online-Materialien 4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage 2010 XVI, 382 Seiten, gebunden oo Format: 16,8 x 24,5 cm E-B k € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-621-27691-7 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.534
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Autor Prof. Michael J.W. Angermaier, Psychologischer Psychotherapeut.
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Autor Dipl.-Psych. Günter Bamberger arbeitete lange Jahre beim Psychologischen Dienst der Bundesanstalt für Arbeit Tübingen und war über 25 Jahre ehrenamtlicher Mitarbeiter der Telefonseelsorge.
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Schritt für Schritt wird der Aufbau eines Seminars erläutert
Neue Ergebnisse zur Evaluation
Für Trainer, Ausbildungsverantwortliche und alle, die Gruppen in der Erwachsenenbildung leiten
CD-ROM zum Ausdrucken der Arbeitsmaterialien
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Ulrike Petermann / Franz Petermann Training mit sozial unsicheren Kindern Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung. Mit CD-ROM Materialien für die klinische Praxis 10., überarbeitete Auflage 2010 oo XVI, 301 Seiten, gebunden E-B k Format: 16,8 x 24,5 cm € 44,95 D/sFr 73,00 ISBN 978-3-621-27709-9 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.534
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Autor/innen Prof. Dr. Ulrike Petermann, Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Lehrstuhl für Klinische Kinderpsychologie, Universität Bremen. Prof. Dr. Franz Petermann, Direktor des Zentrums für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen.
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Barbara Langmaack / Michael Braune-Krickau Wie die Gruppe laufen lernt Anregungen zum Planen und Leiten von Gruppen Ein praktisches Lehrbuch 8., vollständig überarbeitete Auflage 2010 oo XII, 234 Seiten, gebunden E-B k Format: 16,8 x 24,5 cm € 29,95 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-621-27679-5 erscheint: 11.01.2010 Warengruppe: 1.534
Das Trainingsprogramm bietet ein fundiertes Konzept für die Arbeit mit dem einzelnen Kind, mit Kindergruppen und mit Eltern an. Es verbindet Ansätze der Kognitiven Verhaltenstherapie mit Rollenspiel und Interventionen in der Familie.
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Autor/innen Barbara Langmaack, Dipl.-Psych., ist Ehe- und Lebensberaterin in Hamburg sowie TZI-Ausbilderin. Michael Braune-Krickau, Dipl.-Ing., ist seit vielen Jahren als Seminar- und Workshopleiter tätig.
Zum Buch Sozial unsichere Kinder möchten mit anderen Kindern spielen, trauen sich aber nicht zu fragen. In der Schule wagen sie es nicht, eine Antwort zu geben. Sie stehen abseits und würden doch gerne dazugehören. Schon im Kindergarten fallen sie auf. Spätestens in der Grundschule muss interveniert werden, um Angststörungen im Erwachsenenalter vorzubeugen.
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Zum Buch Teilnehmer eines Workshops durchlaufen einen komplexen Prozess mit vielen Wechselwirkungen. Die Autoren vermitteln auf der Grundlage der Themenzentrierten Interaktion, wie man " die Gestaltung der Gespräche mit dem Auftraggeber, " die Vorbereitung, " die eigentliche Leitung sowie " die Beendigung von Lern- und Arbeitsgruppen plant und auf welche Probleme man achten muss.
Erweitertes Glossar
Beltz Weiterbildung Erwachsenenbildung " Beratung und Coaching Beruf und Karriere
Beltz Weiterbildung
Schritt für Schritt Tipps für Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis Mit effektiven Übungen und Checklisten als Download Der Autor ist erfahrener Rhetorik- und Präsentationstrainer Zum Buch Dieses Buch ist modular aufgebaut und logisch strukturiert. Für noch unerfahrene Redner bietet es eine nützliche und realistische Hilfestellung zum Meistern der ersten Meilensteine. Fortgeschrittene erhalten viele Ideen, wie sie ihre Darbietung verfeinern und optimieren können. Das Buch ist entstanden aus bewährten Übungen in Hunderten von Seminaren und Einzelcoachings. Konkrete Anleitungen zur Umsetzung bieten die Grundlage für den Praxistransfer. Autor Peter Kürsteiner hält selbst regelmäßig Vorträge und Präsentationen. Unter der Marke PRAESENTATIO beraten er und sein Team Firmen, Institute und Verbände bei der Planung und Durchführung von Reden, Vorträgen und Präsentationen.
Aus dem Inhalt Planung:
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»Story« und Struktur Der Anfang prägt – das Ende haftet Rahmenbedingungen und Technik Handout und Manuskript Folienerstellung Anspruchsvolle Folienerstellung:
" Visualisierung " Tipps zu PowerPoint Vorbereitung: " Fragen, Backup und Notfallplan " Mentale Stärke " Lampenfieber Durchführung: " Einstieg " Zeitmanagement " Dramaturgie " Stil und Ausdruck " Sprechtechnik " Körpersprache Übungen Checklisten
Zielgruppe Dozenten/innen | Führungskräfte | Hochschullehrer/innen | Lehrende | Nachwuchsführungskräfte | Studierende | Trainer/innen 100 Tipps & Tricks – die Ideenkisten:
€ 22,90 D/sFr 39,40 ISBN 978-3-407-36443-2
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€ 19,90 D/sFr 34,50 ISBN 978-3-407-36457-9
€ 29,90 D/sFr 49,90 ISBN 978-3-407-36462-3
Beltz Weiterbildung
zum Rednerprofi
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Peter Kürsteiner 100 Tipps & Tricks für Reden, Vorträge und Präsentationen Mit Checklisten als Download 2010 ca. 192 Seiten, gebunden oo Format: 20,8 x 22,7 cm E-B k € 24,95 D/sFr 42,90 ISBN 978-3-407-36473-9 erscheint: 01.02.2010 Warengruppe: 1.577
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Der gekonnte Einsatz sprachlicher Bilder Eine vergnügliche metaphernreiche Leseund Übungsreise Ein Wegweiser durch die vielfältigen Leistungen sprachlicher Bilder Ein bunter Strauß an Interventionsmöglichkeiten Zum Buch »Metaphern & Co.« aktivieren Menschen, daher werden sie zu einem wertvollen Medium in der Arbeit mit Einzelnen und Gruppen. Regina Mahlmann zeigt, wie Sprachbilder wirken, welche Hilfe sie leisten für Entwicklung und Veränderung und was zu beachten ist, um Sprachbilder im Coaching, in der Beratung oder im Training wirkungsvoll einzusetzen. Eingerahmt in die Metaphorik der Reise durchlaufen die Leser drei Stationen, die ihnen die Welt der Sprachbilder erschließen und die Einsatzmöglichkeiten aufzeigen. Aus dem Inhalt Station 1: Einstimmung: die Welt sprachlicher Bilder " Metaphern in der Beratung " Metaphern für Unternehmen Station 2: Einsichten: Bedeutungen, Verständnisweisen, Funktionen, theoretische Konzepte " Sprachbilder " Metaphern, Allegorien, Analogien " Exoten in metapherntheoretischen Gewässern " Neurowissenschaftliche Einwürfe Station 3: Erfahrungen: das Arbeiten mit sprachlichen Bildern " Coaching " Leitungsteam " Unternehmensführung
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Regina Mahlmann Sprachbilder, Metaphern & Co. Einsatz von bildlicher Sprache in Coaching, Beratung und Training 2010 oo ca. 260 Seiten, gebunden E-B k Format: 20,8 x 22,7 cm € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-407-36487-6 erscheint: 15.03.2010 Warengruppe: 1.577
Viele Beispiele aus Literatur und Praxis sowie Übungen runden den Inhalt ab. Autorin Dr. Regina Mahlmann unterstützt und begleitet Personen und Gruppen bei Veränderungsprozessen in Form von Coaching on und off the job, Prozessberatung, lösungsorientierten Workshops, Moderation und Vorträgen im Raum Deutschland, Schweiz, Österreich. Homepage: www.dr-mahlmann.de Zielgruppe Berater/innen | Dozenten/innen | Führungskräfte | Lehrende | Personalberater/innen | Personalentwickler/innen | Trainer/innen | Coach
Beltz Weiterbildung
Spiel, Spaß und Spannung – mit Lerneffekt! Viele effektive Spiele, Übungen und Methoden, die das Lernen vertiefen Gelerntes prägt sich tiefer und nachhaltiger ein Leicht einsetzbar Zum Buch Der Einsatz von Spielen und spielerisch gehaltenen Übungen muss nicht auf Kosten von Lernzeit gehen, sondern kann das Lernen unterstützen, abwechslungsreich gestalten und sogar nachhaltiger und effektiver machen. Claudia Grötzebach hat mithilfe weiterer Experten 66 Lern- und Wissensspiele zusammengestellt, die in Trainings, Seminaren und im Unterricht gewinnbringend eingesetzt werden können. Die Verbindung Spiel und Lernen vermeidet zudem Lernhemmungen und -barrieren. So ist Lernen erfolgreich und macht Spaß. Aus dem Inhalt " »Einfach spielend lernen« oder die Frage »Wie setzen Sie Lern- und Wissensspiele sinnvoll und professionell ein?« " Vorbehalte gegen Spiele überwinden " Die Vorteile von Lern- und Wissensspielen " 66 Lern- und Wissensspiele " Zuordnung der Spiele und Methoden in den suggestopädischen Kreislauf " Einführung in die suggestopädische Arbeitsweise
Autorin Claudia Grötzebach war nach dem Studium der Sinologie, Politologie und Volkswirtschaftslehre Assistentin im Deutschen Bundestag. Seit 1994 arbeitet sie als freie Trainerin und Beraterin. Mit zahlreichen Veröffentlichungen hat sie sich als Autorin einen Namen gemacht. Zielgruppe Dozenten/innen | Lehrende | Lehrer/innen | Seminarleiter/innen | Trainer/innen
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Claudia Grötzebach Spielend Wissen festigen: effektiv und nachhaltig 66 Lern- und Wissensspiele für Training und Unterricht 2010 ca. 280 Seiten, gebunden oo Format: 20,8 x 22,7 cm E-B k € 39,95 D/sFr 65,00 ISBN 978-3-407-36488-3 erscheint: 15.03.2010 Warengruppe: 1.577
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x-FTFO t 7FSTUFIFO t -FSOFOj in einem lebendigen Literaturunterricht Ideen und Materialien fĂźr den Einsatz von Gulliver KlassenlektĂźren im Unterricht Nach den aktuellen Bildungsstandards Mit direkt einsetzbaren Kopiervorlagen Zur Reihe Moderne Kinder- und Jugendromane sind zum selbstverständlichen Bestandteil des Deutschunterrichts geworden. In diesen Heften finden Lehrer/innen alles, was sie fĂźr den Unterricht brauchen. So wird der Einsatz von Gulliver-TaschenbĂźchern in der Schule noch einfacher. Die Inhalte sind von erfahrenen Lehrer/innen erarbeitet und im Unterricht erprobt. Jedes Heft bietet eine FĂźlle von Ideen und Materialien fĂźr den Unterricht und enthält: " das Wichtigste auf einen Blick – Textanalysen und Hintergrundinformationen " eine ÂťMethodenkisteÂŤ mit vielfältigen Ideen fĂźr den Unterricht " sofort einsetzbare Kopiervorlagen Die Materialien erlauben einen Unterricht, der starke und schwache SchĂźler/innen gleichermaĂ&#x;en berĂźcksichtigt. Ihr durchdachtes Konzept ermĂśglicht die direkte Umsetzung der Bildungsstandards im Bereich ÂťLesen – Mit Texten und Medien umgehenÂŤ, auf denen die Bildungspläne der Länder beruhen.
Die neuen Titel der Reihe Bereits erschienen Brandt: Wie ein Vogel im Käfig Klassenstufe 7–9, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/
Auslieferung 01.02.2010 Wahl: Winterbucht Klassenstufe 8–10, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/
NÜstlinger: Maikäfer flieg Klassenstufe 6–9, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/
Auslieferung 01.03.2010 Lionni: Frederick Kindergarten, Grund- und FĂśrderschule Č˝ % T'S t *4#/
Auslieferung 11.01.2010 Nelson: Paranoid Park Klassenstufe 8–10, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/ Siege: Juma Klassenstufe 5–7, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/ Ossowski: Stern ohne Himmel Klassenstufe 7–9, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/
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Was ist denn schon dabei? Klassenstufe 6–8, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/ de Zanger: Dann eben mit Gewalt Klassenstufe 8–10, 32 Seiten Ƚ % T'S t *4#/
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