Katalog Schule 2016

2016

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Schule

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Liebe Leserinnen, liebe Leser, Schule lebt von der Interaktion, vom Austausch im Unterricht und beim Lernen.

Um diese Erkenntnis im praktischen Alltag umzusetzen, finden Sie in diesem Katalog zentrale Publikationen für die unterschiedlichen Felder des Schulalltags: von praktischen Tipps für die Unterrichtsgestaltung über Grundlagenliteratur – etwa das neue Buch von Heinz Klippert zum Methodenlernen – bis hin zu Themenfeldern wie »Wertschätzender Schulleitung«.

Der Verlagsleiter Pädagogik/Weiterbildung, Herr Frank Engelhardt, ist jederzeit interessiert an Ihren konstruktiven Anmerkungen und Rückmeldungen zum Programm (E-Mail: f.engelhardt@beltz.de, Telefon: 0 62 01/ 60 07 - 476).

Mit vielen Grüßen wünschen wir Ihnen ein erfolgreiches Jahr 2016

Marianne Rübelmann Verlegerin / Geschäftsführerin

Inhalt Flüchtlinge unterstützen . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 2 Schulleitung/Schulentwicklung . . . . . . . . . . . . . Seite 4 Inklusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 8

für Lehrerinnen und Lehrer

Grundlagen & Berufspraxis . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 13

gratis Downloads von Materialien für Ihren Unterricht aktuelle Infos über neue Bücher und Lehrerfortbildungen Interessante und aktuelle Artikel zu den Themen Schule, Bildung und Lernen spezielle Angebote für Referendare Gewinnspiele

Deutsch unterrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 22 Unterrichten in der Grundschule . . . . . . . . . . . . . Seite 24 Unterrichten in der Sekundarstufe . . . . . . . . . . . . Seite 29 Angebote für Referendare . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 32 Soziale Kompetenzen erweitern . . . . . . . . . . . . . Seite 34 Schulsozialarbeit/Schulpsychologie . . . . . . . . . . . Seite 37 Feedback, Beratung, Rhetorik, Präsentation . . . . . . Seite 38 Starke Schüler, starke Lehrer (Gesundheit, Resilienz, Gesunde Schule) . . . . . . . . Seite 42 Zeitschriften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 46 Service . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 48 Autorenindex, Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 49

Registrieren Sie sich kostenlos unter www.beltz.de/newsletter

Die Idee ist, dass der Lehrer durch seine Begeisterung den Stoff zum Sprechen bringt, und damit beginnt der Stoff auch für die Schüler zu sprechen.

GOGIK RESONANZPÄDA

Resonanz Pädagogik

Neu

Unterricht gelingt, wenn es im Klassenzimmer knistert Hartmut Rosa weckt mit seiner Forschung zu gelingendem Leben großes Interesse. Übertragen auf Bildungsprozesse und Schulsystem, führt seine Theorie der Resonanz zur Neubetrachtung von Schule und Unterricht – zur Resonanzpädagogik.

Wie zeigt sich Resonanz in der Schule? Dieser und weiteren Fragen ist Wolfgang Endres im Gespräch mit Hartmut Rosa nachgegangen. Dieses Buch stellt die Resonanzpädagogik erstmals anschaulich dar und regt an Bildungsprozesse neu zu gestalten.

Aus dem Inhalt: Schule als Resonanzraum Motivation durch Resonanzbeziehungen Feedback-Akzeptanz durch Resonanz Kompetenz und Resonanz in Dissonanz Beziehungsbildung im Smartphone-Zeitalter

Hartmut Rosa/Wolfgang Endres Resonanzpädagogik 2016. 128 Seiten. Gebunden. € 16,95 D ISBN 978-3-407-25751-2

Die Idee von Bildung ist, Welt für die Subjekte zum Sprechen zu bringen oder in Resonanz zu versetzen.

d Hartmut Rosa un Wolfgang Endres m Referenten auf de großen LehrerBildungskongress 11.–12.11.2016 Weinheim

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TERSTĂœTZEN FLĂœCHTLINGE UN

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Herzlich willkommen!

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ARABISCH

Sprachkarten kostenlos downloaden BegrĂźĂ&#x;en Sie Ihre neuen SchĂźlerinnen und SchĂźler in deren Heimatsprache: „Herzlich willkommen“-Karten in 17 Sprachen: kostenlos fĂźr Sie unter www.beltz.de/migration Auf der Seite www.beltz.de/migration finden Sie BĂźcher, Zeitschriften und kostenlose Materialien: Fach- und BilderbĂźcher fĂźr den Deutschunterricht BĂźcher fĂźr die psychologische und sozialpädagogische Betreuung von FlĂźchtlingen Trainings fĂźr interkulturelle und soziale Kompetenzen

www.beltz.de/migration

Alle Kopiervorlagen zum Download

Hubertus Adam/Sarah Inal Pädagogische Arbeit mit Migrantenund Flßchtlingskindern Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen 2013. 200 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Das Buch beschreibt die psychischen Folgen von Trauma, Migration und Flucht.

Sie erhalten auĂ&#x;erdem einen umfangreichen Praxisteil: 15 StundenentwĂźrfe fĂźr die Grundschule 11 StundenentwĂźrfe fĂźr die Sekundarstufe Einsetzbar auch in altersgemischten Gruppen Stunden kĂśnnen einzeln herausgegriffen werden Vokabeln in verschiedenen Sprachen ÂťEine fundierte Toolbox, die jedem, der in pädagogischen Kontexten tätig ist, wertvolle Einsichten liefert.ÂŤ Beruf: Schulleitung

Michael Matzner Handbuch Migration und Bildung 2012. 399 Seiten. Gebunden. ₏ 39,95 D ISBN 978-3-407-83170-5 Auch als erhältlich.

Ansätze zur Migrationspädagogik gibt es viele. Doch oftmals verlieren sich gute Ideen in dem Versuch, die jeweils eigene Perspektive als einzig gßltige herauszustellen. Dem mÜchte Michael Matzner entgegenwirken – indem er fßr die Problematik sensibilisiert.

Aus dem Inhalt: Menschen mit Migrationshintergrund: Daten, Fakten und Perspektiven Migration und Bildung: Daten, Fakten und Erklärungen Sprache und SprachfÜrderung Kinder und junge Menschen aus Einwandererfamilien in Elementarbereich, Schule und Berufsausbildung Familien und Kinder aus Einwandererfamilien in der Kinderund Jugendhilfe

TERSTÜTZ FLÜCHTLINGE UN

Für DaF/DaZ geeignet

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Gezielte Sprachförderung mit 65 Motiven aus dem Wimmelbuch »Unser Zuhause« 65 Karten mit Szenen aus dem Alltag liefern Anlässe zur Wortschatzarbeit, zum Sprechen, zum Erzählen: Die Szenen spielen im Bad, in der Küche, dem Wohnzimmer usw …

So geht‘s: Modul 1: Wortschatzförderung Üben Sie mit den Kindern den Grundwortschatz zum Thema »Unser Zuhause« ein mit Substantiven, Verben und Adjektiven.

Modul 2: Hervorlocken von Äußerungen Durch gezielte Fragen oder Kommentare festigen und erweitern Sie den Grundwortschatz.

Modul 3: Förderung von Erzählfähigkeit 1 Motivieren Sie die Kinder zum freien Erzählen und lassen sie eigene Geschichten erfinden.

65 Motive

aus dem Wimmelbuch »Unser Zuhause« mit Booklet

Das Vorgehen wird im 32-seitigen Booklet beschrieben und die praktischen Didaktikkarten ermöglichen für jedes Modul einen schnellen Einstieg.

Kerstin Mehler/Maren Krempin Bild-Aktionskarten – Gezielte Sprachförderung In 3 Modulen: vom Wort zur Erzählung 2016, Box mit 32 beidseitig bedruckten Bildkarten und 32-seitigem Booklet € 29,95 D ISBN 978-3-407-72743-5

Empfohlen von der Stiftung Lesen.

Kostenlos für Sie: Wimmelplakat Kostenlos bestellen: www.beltz.de/migration ISBN 978-3-407-02327-8

Das Manual ist ein Training zur Vermittlung interkultureller Kompetenz für Jugendliche. Es enthält 16 Module wie Empathie, Vorurteile, Selbstreflexion u. a.

Das erste Kapitel führt in die Kultur und interkulturelle Bildung ein. Leser werden außerdem über Grundlagen, Methoden, Basisverhalten und Organisation informiert. Die Evaluation schließt das Buch ab.

Gert Jugert/Hedwig Jugert/Peter Notz Fit für kulturelle Vielfalt Training interkultureller Kompetenz für Jugendliche Mit Online-Materialien.

2014. 238 Seiten. Broschiert. € 34,95 D ISBN 978-3-7799-2149-3

im DIN A1-Format

14 Module für das Training mit Jugendlichen: Motivation Kommunikation Lebensplanung Gefühle Lob und Kritik Beruf und Zukunft Selbstsicherheit.

Sie bekommen Tipps zur Umsetzung und zur Evaluation.

Die zahlreichen Arbeitsblätter unterstützen Sie bei der Umsetzung der Module.

Gert Jugert/Anke Rehder/Peter Notz/ Franz Petermann Fit for Life Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche 10. Auflage 2014. 338 Seiten.

Ordner. € 78,00 D ISBN 978-3-7799-3200-0

Das Wimmel-Plakat im DIN A1-Format unterstützt Kinder beim Erlernen der neuen Sprache geht mit Kindern auf Entdeckertour, um viele Alltagsgegenstände kennenzulernen.

Der Band bereitet die pädagogischen und neurobiologischen Grundlagen auf und bietet praxiserprobte Konzepte und Methoden.

Jacob Bausum/Lutz-Ulrich Besser/ Martin Kühn/Wilma Weiß (Hrsg.)

Traumapädagogik Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis 3. Auflage 2013. 232 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-7799-2866-9

Migration ist in unserer Gesellschaft in allen Lebensbereichen präsent – natürlich auch und gerade in der Schule. So wächst die Bedeutung der Migrationspädagogik in der Lehrerbildung stetig.

Ergänzende Materialien und vollständiges Literaturverzeichnis als Download unter: www.beltz.de/Material Paul Mecheril/Maria do Mar Castro Varela/ Inci Dirim/Annita Kalpaka/Claus Melter Bachelor | Master: Migrationspädagogik 2010. 192 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-34205-8

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ULENTWICKLUNG

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© Anna Zubkova, Fotolia

Neu

Durch Wertschätzung zur Schule der Zukunft »Wertschätzende Führung« hat sich als Schlüsselfaktor für die Entwicklung guter Schulen erwiesen. Lehrer/innen und Schulleiter/innen, die wertschätzend führen, erzielen nicht nur bessere Leistungsergebnisse, sondern sorgen auch für mehr Engagement, Lernfreude und Wohlbefinden.

Der Autor stellt mit dem »Leadership-Kompass« ein praxiserprobtes Instrument für erfolgreiches Führen und Schulleitungshandeln vor. Ergänzt wird der Kompass durch den »Change Code«, der es Schulen ermöglicht, ein pädagogisches Leitbild zu entwickeln. Schaubilder, Analysefragen und exemplarische Abläufe für die Gestaltung Pädagogischer Tage bzw. kollegialen Austausches unterstützen bei der Umsetzung.

Olaf-Axel Burow Wertschätzende Schulleitung Der Weg zu Engagement, Wohlbefinden und Spitzenleistung 2016. 128 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25752-9

Dieses Buch zeigt, dass kreative Durchbrüche und Spitzenleistungen so gut wie immer auf Teams beruhen.

Team-Flow ermöglicht es, nicht nur mit wachsender Komplexität fertig zu werden, sondern entlastet auch den Einzelnen von Überforderung und schützt vor Burnout.

Olaf-Axel Burow Team-Flow Gemeinsam wachsen im Kreativen Feld 2015. 220 Seiten. Gebunden. € 24,95 D ISBN 978-3-407-36569-9 Auch als erhältlich.

CH SCHULLEITUNG/S

Neu

ULENTWICKLUNG

Neu Claus G. Buhren/Svenja Neumann (Hrsg.)

Führungsaufgaben der Schulleitung Bausteine für die Personal- und Unterrichtsentwicklung 2016. 160 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25746-8 erhältlich.

Auch als

Johannes Baumann/Thomas Götz Schulleitung!

Der Praxisleitfaden 2016. ca. 128 Seiten € 19,95 D ISBN 978-3-407-25753-6 erhältlich.

Auch als

Der Praxisleitfaden deckt die bereiche erfolgreicher Schulleitung ab: Vom gelingenden Umgang mit unterschiedlichsten (Gesprächs-)Partnern über die effektive Tagesgestaltung, Verwaltung und Schulentwicklung bis hin zu der Frage, wie man angesichts der Fülle von Aufgaben und der zu tragenden Verantwortung nicht nur gesund, sondern motiviert und innovativ bleibt.

Ein wichtiges Buch für Lehrkräfte, die an Schulentwick lung interessiert sind.« Schulmanagement

Herbert Buchen/ Hans-Günter Rolff (Hrsg.)

Professionswissen Schulleitung 3., erweiterte Auflage 2013.

1416 Seiten. Gebunden. € 139,– D ISBN 978-3-407-83181-1

Dieser Herausgeberband diskutiert in 15 Beiträgen die zentralen Führungsaufgaben der Schulleitung: von Führungsfeedback, wertschätzender Schulleitung und Führen mit Zielen bis hin zu Gesundheitsmanagement, Teamentwicklung, kollegialer Hospitation und Schulrecht. Ein guter Überblick für Schulleiter/ innen, die neu im Amt sind oder ihre Kenntnisse vertiefen möchten.

Sonderpreis nur 68,– € statt 128,– €

Basis-Bibliothek Schulleitung Das Grundwissen für Schulleiterinnen und Schulleiter 2011. 5 Bände broschiert im Schuber, insg. 976 Seiten. € 68,– D statt € 128,– ISBN 978-3-407-25561-7

Sie sparen

Dieses Handbuch stellt das gesamte Spektrum moderner Schulleitung zur Verfügung: Führung und Management Organisationsgestaltung Personalmanagement Unterrichtsentwicklung Kommunikation und Beratung Qualitätsmanagement Schulinspektion

Die »Basis-Bibliothek Schulleitung« bündelt das Praxiswissen für eine erfolgreiche Schulleitung in fünf kompakten Hand-, Arbeits- und Trainingsbüchern.

976 Seiten geballtes Wissen zu fünf Kernaufgaben: Reinhold Miller: Selbst-Coaching für Schulleiter Elmar Philipp/Hans-Günter Rolff : Schulprogramme und Leitbilder entwickeln Elmar Philipp/Helmolt Rademacher: Konfliktmanagement im Kollegium Claus G. Buhren/ Hans-Günter Rolff : Personalmanagement für die Schule M. Schratz/M. Iby/E. Radnitzky: Qualitätsentwicklung

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Neu

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Hans-Günter Rolff (Hrsg.)

Handbuch Unterrichtsentwicklung 2015. 648 Seiten. Gebunden € 68,– D ISBN 978-3-407-83184-2 Auch als erhältlich.

Alfred Holzbrecher/Ulf Over (Hrsg.)

Handbuch Interkulturelle Schulentwicklung 2015. 383 Seiten. Gebunden. € 39,95 D ISBN 978-3-407-25715-4 Auch als erhältlich.

Alle wichtigen schulpädagogischen Konzepte in einem Band: Die jüngere Geschichte des Forschungszweigs wird nachgezeichnet.

Renommierte AutorInnen erläutern die Konzepte der fachlichen wie überfachlichen Unterrichtsentwicklung (u. a.

Kompetenzraster, Bildungsstandards, Feedbackkultur, Kooperatives Lernen, Methodenlernen, Selbstorganisiertes Lernen, Individualisiertes Lernen, Inklusion).

Ein Kapitel zur Umsetzung von Innovationen in der Schule beschließt das Buch.

Lehren lernen im globalisierten Klassenzimmer!

Fragen zum Beamten- oder Versicherungsrecht rechtliche Aspekte einer Klassenfahrt oder die juristisch sichere Abwicklung von Disziplinarmaßnahmen – praxisnah und anschaulich behandelt der Autor rechtliche Grundlagen und Situationen, mit denen Sie tagtäglich oder in kritischen Ausnahmefällen konfrontiert sind.

Welche Kompetenzen brauchen Führungskräfte heute und wie können sie diese Kompetenzen entwickeln? Das praxisnahe Buch bietet Informationen zu: Mitarbeiterführungskompetenz Unternehmerkompetenz Beziehungskompetenz Veränderungskompetenz Persönlichkeitskompetenz

Von der Arbeit mit Steuergruppen und professionellen Lerngemeinschaften über Change Management bis hin zu Unterrichtsentwicklung und Evaluation: der Bildungsforscher Hans-Günter Rolff bietet einen aktuellen und kompakten Einstieg in die Schulentwicklung. Sie erhalten Hinweise zur Umsetzung bildungspolitischer Vorgaben.

Uwe Reineck/Ulrich Sambeth/ Andreas Winklhofer Handbuch Führungskompetenzen trainieren 2., aktualisierte Auflage 2011.

382 Seiten. Gebunden. € 49,95 D ISBN 978-3-407-36502-6 Auch als erhältlich.

Hans-Günter Rolff Schulentwicklung kompakt Modelle, Instrumente, Perspektiven 3., vollständig überarbeitete Auflage 2016. ca. 216 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25732-1 Auch als erhältlich.

Günther Hoegg SchulRecht! für schulische Führungskräfte 2011. 232 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-62757-5

Die beiden Herausgeber haben Diversity-ExpertInnen aus unterschiedlichen Disziplinen versammelt, um Grundlagen, aber auch aktuelle Beispiele und Übungen in die interkulturelle Schulentwicklung zu tragen.

Darüber hinaus bietet der Band ausführliche Einblicke in Kommunikation, Unterstützung, Vernetzung, Lernaufgaben und die Lehrerbildung in der interkulturellen Schulbildung.

Dieser Band bietet Ihnen Praxiswissen auf dem allerneuesten Stand: Alle Workshops vom 5.

Fortbildungskongress der Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) wurden für dieses Buch aufbereitet. Die Autoren sind Experten aus Schulleitung, Schulbehörden und aus der Wissenschaft.

Claus G. Buhren/Hans-Günther Rolff/ Svenja Neumann (Hrsg.)

Das Handwerkszeug für die Schulleitung Management – Moderation – Methoden 2013. 256 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25696-6 Auch als erhältlich.

CH SCHULLEITUNG/S Neues et s Karten

ULENTWICKLUNG

Nenuauch

Karte d wnloa als Do

Das A und O einer effizienten Teamentwicklung ist eine zukunftsgerichtete Fragekultur. Die Autorinnen haben Fragen zu folgenden Kategorien entwickelt: Fakten und Kontext Zusammenarbeit und Haltung Atmosphäre und Gemeinsamkeiten

Die Bildkarten dienen als visuelle Stimuli, um das Denken anzuregen und die Kommunikation zu fördern.

Schwerpunkte sind: Koordination und Kooperation Soft Skills Rollen, Rollenerwartungen, Positionen eingefahrene Denkmuster

Die Fragekarten können gemeinsam mit den 75 Bildkarten Teamentwicklung genutzt werden.

Die unterschiedlichen Anwendungstipps finden Sie im Booklet.

Charlotte Friedli/Cornelia Schinzilarz 116 Fragen für die erfolgreiche Teamentwicklung 116 Fragekarten mit 16-seitigem Booklet € 29,95 D ISBN 978-3-407-36611-5

Charlotte Friedli 75 Bildkarten Teamentwicklung Mit Teampuzzle plus Bildkarten digital 2016. 75 Karten mit 32-seitigem Booklet in hochwertiger Klappkassette. Bildkarten auch als Download verfügbar. € 58,00 D ISBN 978-3-407-36587-3

Mit dem Ausbau der Ganztagsschule und dem inklusiven Unterricht steigen die Anforderungen an die Zusammenarbeit in der Schule. Teamarbeit und Teamentwicklung müssen heutzutage »multiprofessionell« gedacht werden.

Was hinter dem Begriff steckt und inwiefern bisherige Kooperationsformen in der Schule ablöst, erläutert dieses Buch.

Elmar Philipp Multiprofessionelle Teamentwicklung Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit in der Schule 2014.101 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-62926-5 Auch als erhältlich.

Die Autoren zeigen, wie sich Unterricht und Nachmittagsbetreuung verknüpfen lassen, welche Möglichkeiten es für Freizeitangebote, Arbeitsgemeinschaften und die Kooperation mit externen Partnern gibt. Abschließend betrachten sie, was daraus für die Organisation und Entwicklung der Ganztagsschule folgt.

Sibylle Rahm/Kerstin Rabenstein/ Christian Nerowski Basiswissen Ganztagsschule Konzepte, Erwartungen, Perspektiven 2015. 176 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25726-0 Auch als erhältlich.

Es erwarten Sie: Bundeskongress Schulleitung 2016

Dr. Manfred Beck

»Erfolgreich leiten – Handwerkszeug für Schulleitung« 24. September 2016 im Kongresszentrum Westfalenhallen Dortmund

Prof. Dr. Manfred Klemm

Prof. Dr. Wirlfried Bos

Mit den Schwerpunkten: Strukturelle Führung Digitales Lernmanagement Inklusion als Führungsaufgabe Schulleitung in Regionalen Bildungslandschaften Gesundheitsmanagement in der Schule und vielen weiteren aktuellen Themen.

Jetzt Plätze sichern!

Detaillierte Informationen und Anmeldung:

www.dapf.tu-dortmund.de Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

… und viele weitere hochkarätige Schulleitungsexpertinnen und -experten.

Jetzt online bestellen unter www.beltz.de

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INKLUSION

© Kudryashka, Fotolia CMYK / .eps

www.facebook.co m/inklusion.schul e t 5JQQT t 1SBYJTNBUFSJBM t BLUVFMMF 5IFNFO

Neu »Zündstoff Inklusion« Zur größten Reform-Baustelle der Schulpolitik kommen Meinungsbildner zu Wort: Rainer Schmidt Kersten Reich Dagmar Hänsel Andreas Hinz Rainer Starke Christina Lang-Winter Joachim Schulte Annedore Prengel

Heinz Klippert Bernd Ahrbeck Tina Stahlschmidt Michael Töpler Hans Wocken Michaela Rastede Peter Härtling

Sie erhalten einen Überblick zu kontrovers diskutierten Aspekten von Inklusion.

Katja Irle Wie Inklusion in der Schule gelingen kann – und warum manche Versuche scheitern Interviews mit führenden Experten 2015. 141 Seiten. Broschiert. € 16,95 D ISBN 978-3-407-25724-6 erhältlich.

Auch als

Katja Irle m Referentin auf de rhre Le n ße gro Bildungskongress 11.–12.11.2016 Weinheim

© Cristoph Boeckheler

»Dieses Buch ist ein Gewinn: Es versammelt sehr unterschiedliche Perspektiven, die sich in der Zusammenstellung produktiv ergänzen.« Prof. Dr. Hans Brügelmann, Fachreferent im Grundschulverband

9 INKLUSION Mit anpassbaren Kopiervorlagen in Word

Neu

Gemeinsam mit SchĂźlern Schritt fĂźr Schritt diagnostizieren

Die geforderte Individualisierung des Unterrichts verlangt von Lehrer/innen diagnostische Kompetenzen. Dieses Buch zeigt ihnen, wie sie Diagnostik in ihren Unterricht integrieren, ihn so individualisieren, weiterentwickeln und mehr Lernerfolg ermĂśglichen kĂśnnen.

Der vorgestellte diagnostische Prozess vollzieht sich dabei im Dialog mit den Schßler/innen – Lehrkräfte werden entlastet. Die Autoren stellen die einzelnen Schritte anhand von Praxisbeispielen anschaulich vor. Die Kopiervorlagen ermÜglichen eine direkte Umsetzung.

Christian Jansen/Markus Meyer Diagnostizieren im Dialog Ein Leitfaden fĂźr den individualisierten Unterricht.

Anpassbare Kopiervorlagen in Word.

2016. 143 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-62970-8 Auch als erhältlich.

Aus dem Inhalt: Diagnostizieren im individualisierten Unterricht Vom diagnostischen Anlass zu gemeinsamen Entwicklungsbedarfen und -zielen Ist-Stände untersuchen Entwicklungen gestalten und Veränderungen ermÜglichen Diagnostizieren und unterrichten

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Der Leitfaden zeigt LehrerInnen Wege, um den vielfältigen AnsprĂźchen von Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer gerecht zu werden. In einer Ăœbersicht kĂśnnen sich LehrerInnen gezielt Ăźber zahlreiche Auffälligkeiten und hilfreiche HandlungsmĂśglichkeiten informieren.

Diese pädagogischen Konzepte helfen dabei, schwierigen und verhaltensgestÜrten Kindern und Jugendlichen soziale und emotionale Entwicklungswege innerhalb der regulären Grundund Sekundarschulen zu Üffnen.

Fßr Lehrer, Schulpsychologen, Sonderpädagogen und Eltern.

Barbara E. Meyer/Tobias Tretter/ Uta Englisch (Hrsg.)

1SBYJTMFJUGBEFO BVGGĂŠMMJHF 4DIĂ MFS und SchĂźlerinnen Basiswissen und HandlungsmĂśglichkeiten Mit Online-Materialien.

2015. 264 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-62943-2 Auch als erhältlich.

Ulf Preuss-Lausitz (Hrsg.)

Schwierige Kinder – Schwierige Schule?

Inklusive FÜrderung verhaltens-auffälliger Schßlerinnen und Schßler 2., aktualisierte und erw. Aufl. 2013.

232 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-25706-2 Auch als erhältlich.

Mit diesem Grundwissen und den Strategien gelingt die individuelle FÜrderung. Die Autor/innen erläutern zentrale Begriffe wie Heterogenität, Individualisierung und Differenzierung, beschreiben individuelle FÜrderansätze, stellen psychologische und didaktische Theorien der FÜrderung dar und geben konkrete Handlungsempfehlungen.

Doris Streber/Ludwig Haag Individuelle FÜrderung Eine Einfßhrung in Theorie und Praxis 2014. 224 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Diagnostik ist bei der Entwicklung einer inklusiven Schule von zentraler Bedeutung. Sie mßssen individuelle Kompetenzen und Bedßrfnisse von Kindern und Jugendlichen erkennen und darauf aufbauend adäquate Konzepte zur Bildung und FÜrderung entwickeln. Dieses Handbuch gibt Ihnen die notwendigen Werkzeuge an die Hand.

Doris Streber/Ludwig Haag Individuelle FÜrderung Eine Einfßhrung in Theorie und Praxis 2014. 224 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

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Neu

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Sebastian Ruin/Stefan Meier/Helga Leineweber/Daniel Klein/ Claus G. Buhren (Hrsg.)

Inklusion im Schulsport Anregungen und Reflexionen 2016. ca. 192 Seiten. Broschiert ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-25750-5 Auch als erhältlich.

Auch Sportlehrer/innen werden sich in den kommenden Jahren verstärkt mit der Frage befassen, welche Veränderungen der inklusive Sportunterricht und die auĂ&#x;erunterrichtlichen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote im Ganztag nach sich ziehen werden. Das Buch versammelt Beiträge aus Theorie und Praxis, die erstmals auf der Fachtagung ÂťAlle in Bewegung?

Anregungen und Reflexionen zu inklusivem Schulsport an der Deutschen Sporthochschule KÜln präsentiert wurden.

Die Zeitschriften fĂźr Inklusion: Jetzt Kennenlernen-Abo bestellen auf www.beltz.de oder mit der Bestellkarte im Katalog.

Kersten Reich entwickelt die Leitlinien einer inklusiven Schulentwicklung und eines gemeinsamen Unterrichts. 10 Bausteine bilden ein solides Fundament, auf dem Sie eine inklusive Schule aufbauen kĂśnnen.

Mit Online-Materialien Kersten Reich Inklusive Didaktik Bausteine fßr eine inklusive Schule 2014. 392 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-25710-9 Auch als erhältlich.

Das erprobte FĂśrderprogramm ÂťDiscemotorikÂŤ unterstĂźtzt Kinder mit Lernschwierigkeiten.

Das Programm bietet ergotherapeutische und psychomotorische Ăœbungen. Die Kinder werden ihrem Lernstand entsprechend, individuell und differenziert gefĂśrdert und sind mit SpaĂ&#x;, Motivation und Konzentration bei der Sache.

Das Buch stellt das Konzept der Inklusiven Universitätsschule KÜln (IUS) vor und legt ihre Leitlinien in sowohl praktisch als auch theoretisch orientierten Beiträgen dar. Es werden notwendige Vorkehrungen und Haltungen in der Inklusion diskutiert, auch ein Rahmenkonzept und mÜgliche Stolpersteine fßr andere Schulgrßndungen aufgezeigt.

Aline Klusen/Christoph Letzel Wir lernen bewegt Inklusive und gesundheitsfÜrdernde Pädagogik in Kita und Grundschule 2014. 112 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Kersten Reich/Dieter Asselhoven/ Silke Kargl (Hrsg.)

Eine inklusive Schule fßr alle Das Modell der Inklusiven Universitätsschule KÜln 2015. 448 Seiten. Broschiert. ₏ 39,95 D ISBN 978-3-407-25725-3

Einen zentralen Aspekt der BemĂźhungen um Inklusion in Oldenburg bildet die Idee, die relevanten Interessengruppen an der Planung und Entwicklung zu beteiligen.

Inklusion soll von vorneherein ein Teil gelebter Praxis sein.

Holger Lindemann (Hrsg.)

Teilhabe ist das Ziel – der Weg heiĂ&#x;t: Inklusion Beiträge zur Umsetzung der Inklusion in Oldenburg 2016. Ca. 220 Seiten. Broschiert. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-7799-3367-0 Auch als erhältlich.

Mit dem Equity Foundation Statement des District School Board of Toronto werden international erfolgreich eingesetzte Standards und Regeln erstmals auf deutsche Verhältnisse angewandt. Modelle wie der Index fßr Inklusion werden ausfßhrlich vorgestellt. Sie erhalten somit die notwendigen Informationen und praktischen Hilfsmittel, um Inklusion und Bildungsgerechtigkeit an Ihrer Schule Realität werden zu lassen.

Kersten Reich (Hrsg.)

Inklusion und Bildungsgerechtigkeit Standards und Regeln zur Umsetzung einer inklusiven Schule 2012. 240 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

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Neu Wenn Schßler mit besonderen Bedßrfnissen Fremdsprachen lernen Das Buch beleuchtet den Umgang mit Heterogenität unter dem Aspekt des Spracherwerbs im Regelunterricht. Vorgestellt werden die spezifischen Lernbedßrfnisse von Lernenden mit DaZ, mit Legasthenie, ADHS oder mit dem FÜrderschwerpunkt Lernen. Sie finden auch didaktische Konzepte fßr den Sprachuntericht in heterogenen Klassen.

Magdalena Michalak Wenn Schßler mit besonderen Bedßrfnissen Fremdsprachen lernen 2015. 190 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ erhältlich.

Auch als

pierMit Ko en vorlag

Jedem Kind gerecht werden, jedes Kind individuell fÜrdern – diesen Anspruch wollen Sie als Lehrer erfßllen. Dieses Buch zeigt, wie's geht – von der Unterrichtsplanung ßber die Gestaltung des Klassenraums bis hin zum pädagogischen Gesamtkonzept.

Mit zahlreichen Beispielen.

Ursula Eller/Luisa Greco/Wendelin Grimm 1SBYJTCVDI *OEJWJEVFMMFT -FSOFO Von der Binnendifferenzierung zu individuellen Lernwegen. Unterrichtskonzepte und Materialien fßr die Klassen 1–6 2012. 127 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-62694-3 Auch als erhältlich.

Das Buch zeigt, mit welchen Instrumenten und Verfahren der Unterricht stärker individualisiert werden kann: Lerngespräche Individuelle Rßckmeldungen an Kinder und Eltern Arbeitsergebnisse bewerten Standortbestimmung per Mindmap Lernplanraster Ursula Eller/Wendelin Grimm Individuelle Lernpläne fßr Kinder Grundlagen, Ideen und Verfahren fßr die Grundschule 2., ßberarb. und akt. Aufl. 2012.

127 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

DVD

Gute Schulen schaffen eine Lernumgebung, in der Kinder sich Wissen aneignen kĂśnnen.

Gleichzeitig bieten gute Schulen eine Gemeinschaft.

In 25 Kurzfilmen zeigt Reinhard Kahl, wie gute Schulen und Kindergärten in Kanada, Finnland, Schweden, der Schweiz und in Deutschland gelingen. Eine Fundgrube fßr alle, die Schule verändern wollen.

Reinhard Kahl Individualisierung Das Geheimnis guter Schulen.

Archiv der Zukunft 2011. DVD. Laufzeit ca. 180 Minuten.

Mit Booklet von 128 Seiten. â‚Ź 26,00 D ISBN 978-3-407-85936-5

Ihre SchĂźler lernen, sich gegenseitig zu helfen. Das fĂśrdert SchĂźlerbegabungen und entlastet Lehrerinnen und Lehrer.

Finden Sie dazu Strategien, Materialien und viele Praxisbeispiele.

Heinz Klippert Heterogenität im Klassenzimmer Wie Lehrkräfte effektiv und zeitsparend damit umgehen kÜnnen 3. Auflage 2014. 318 Seiten.

Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-62683-7 Auch als erhältlich.

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hoch

begabung und pädagogische praxis

Die HochbegabtenfĂśrderung hat in den letzten Jahren zunehmend Beachtung und Aufmerksamkeit in Kita, Schulen und Einrichtungen auĂ&#x;erschulischer FĂśrderung gefunden. FachbĂźcher fĂźr pädagogische Fachkräfte weisen jedoch in der Regel eine psychologische und keine pädagogische Schwerpunktsetzung auf.

Die Reihe hochCFHBCVOH VOE QÊEBHPHJTDIF QSBYJT widmet sich der pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Grundlegung der BegabtenfÜrderung und Begabungsforschung. Die Werke der Reihe interpretieren und reflektieren theoretische wie praktische Kenntnisse aus der BegabtenfÜrderung und Begabungsforschung und entwickeln daraus Modelle der frßhen FÜrderung und Einrichtungsentwicklung im Elementarbereich sowie der individuellen FÜrderung, Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung im Primar- und Sekundarbereich aus.

Forschen zu eigenen Fragen fÜrdert individuelle Stärken

Eine kritische Auseinandersetzung mit den verschiedenen Konzepten der BegabungsfÜrderung und Inklusion aus dem Blickwinkel erfahrener Wissenschaftler/innen und Projektverantwortlicher. Es werden segregative und integrative Modelle aus den Bereichen Schule, Kindertagesstätten und Erwachsenenbildung aufgezeigt Claudia Solzbacher/Gabriele Weigand/Petra Schreiber (Hrsg.)

BegabungsfĂśrderung kontrovers?

Konzepte im Spiegel der Inklusion 2015. 223 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-25719-2 Auch als erhältlich.

BegabungsfÜrderung gehÜrt im Sinne der Inklusion in jede Schule und Bildungseinrichtung – nicht nur in Spezialklassen oder -schulen. Dieses Buch gibt eine Einfßhrung in die Theorie und Praxis einer inklusiven BegabungsfÜrderung, in deren Mittelpunkt die Person der jeweiligen Schßlerin bzw. Schßlers steht.

Gabriele Weigand/Armin Hackl/Victor Mßller-Oppliger/Gßnter Schmid Personorientierte BegabungsfÜrderung Eine Einfßhrung in Theorie und Praxis 2014. 318 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-25712-3 Auch als erhältlich.

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Karten

Jede Bildkarte trägt eine gute Frage, die in Kombination mit dem Foto zum Selberdenken, Miteinanderdenken und Weiterdenken herausfordert. Grundlegend ist das gemeinsame Sortieren der Karten: Indem die Kinder mit ihrem individuellen Vorwissen die Karten einander zuordnen, entstehen immer wieder neue Zusammenhänge und Denkräume. Dadurch ßben sich Kinder aller Altersstufen und Schularten im philosophischen Denken.

Das 48-seitige Booklet gibt praktische Tipps fĂźr den weiteren Einsatz der Karten.

Kristina Calvert 48 Bildkarten zum Philosophieren mit Kindern Zur FĂśrderung individueller Begabungen.

Mit 48-seitigem Booklet 2015. 48 Karten. â‚Ź 29,95 D ISBN 978-3-407-62933-3

Wie BegabungsfĂśrderung im Rahmen inklusiver Schulentwicklung umgesetzt werden kann, zeigt dieses Buch. Es liefert die fachlichen Grundlagen, dokumentiert die Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung im Projekt ÂťHochbegabung inklusiveÂŤ sowie die daraus entstandenen Praxisentwicklungen an der Grundschule Pfälzer Weg und der Oberschule Koblenzer StraĂ&#x;e in Bremen.

Simone Seitz/Lisa Pfahl/Maresi Lassek/ Michaela Rastede/Friederike Steinhaus Hochbegabung inklusive Inklusion als Impuls fßr BegabungsfÜrderung an Schulen. Auf dem Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit 2016. 168 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Gespräche mit Kindern, Eltern und Lehrer/innen vermitteln vÜllig neue Erkenntnisse ßber die Gefßhls- und Gedankenwelt Hochbegabter. Hinter dem Etikett Hochbegabung werden unterschiedliche Einzelpersonen sichtbar, die der individuellen FÜrderung bedßrfen.

Timo Hoyer/Rolf Haubl/ Gabriele Weigand (Hrsg.)

Sozio-Emotionalität von hochbegabten Kindern Wie sie sich sehen – was sie bewegt – wie sie sich entwickeln 2014. 224 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-25714-7 Auch als erhältlich.

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Neu Kompakte Einführung in Klipperts Methodenschulung Die Wichtigkeit des Methodenlernens in der Schule ist mittlerweile unumstritten. Das bestätigen sowohl die aktuellen Bildungspläne und Bildungsstandards als auch die neueren Befunde der Lernforschung.

Das Buch beschreibt in Kürze, wie die angesagten Lern-, Kommunikations- und Teamtrainings à la Klippert schulintern organisiert und umgesetzt werden können. Ein Leitfaden mit bewährten Strategien und Tipps sowie Möglichkeiten der Lehrerentlastung.

Heinz Klippert Methodenlernen in der Schule Leitfaden zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen 2016.

91 Seiten. Broschiert. € 14,95 D ISBN 978-3-407-62996-8 Auch als erhältlich.

Dr. Heinz Klippert Referent auf dem großen LehrerBildungskongress 11.–12.11.2016 Weinheim

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Die Autoren stellen praxistaugliche Konzepte zur FÜrderung des Kompetenzerwerbs vor und greifen die aktuelle bildungspolitische Diskussion auf: Grundlagen fächerßbergreifende, fachspezifischen Kompetenzen Manuela Paechter u. a. (Hrsg.)

Handbuch Kompetenzorientierter Unterricht 2012. 336 Seiten. Gebunden. ₏ 39,95 D ISBN 978-3-407-83177-4 Auch als erhältlich.

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Gelungene Unterrichtsentwicklung ist alles andere als ein Selbstläufer. Unterstßtzung, Alltagstauglichkeit, Lehrerkooperation, Routinebildung, planvolles Innovationsmanagement und vielfältige Leistungen der Lehrerfortbildung mßssen hinzukommen. Was das konkret bedeutet, zeigt der Autor in diesem Buch mit zahlreichen Ansätzen und Anregungen fßr die Schulpraxis.

Heinz Klippert Unterrichtsentwicklung – aber wie?

Erprobte Ansätze und Strategien 2013. 256 Seiten. Broschiert. Ü r *4#/ Auch als erhältlich.

Der Autor zeigt, dass effektives Lehrerverhalten ein erlernbares Handwerk ist und Disziplin nicht Disziplinierung erfordert, sondern durch erlernbare Handlungsstrategien und pädagogisches Geschick zu erreichen ist.

Heinz Klippert Unterrichtsvorbereitung leicht gemacht 80 Bausteine zur FÜrderung selbstständigen Lernens 3. Auflage 2015. 318 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-62798-8 Auch als erhältlich.

100 erprobte und bewährte Unterrichtsbausteine: Lernspiralen Trainingsspiralen Hinweise zum schulinternen Innovationsmanagement Methodenlernen und inhaltliches Lernen gehen so Hand in Hand!

Heinz Klippert/Frank MĂźller Methodenlernen in der Grundschule Bausteine fĂźr den Unterricht 8. Auflage 2015. 313 Seiten. Broschiert. â‚Ź 26,95 D. SBN 978-3-407-62755-1

Ein Film von Paul Schwarz

120 erprobte und bewährte Ăœbungen vermitteln Lern- und Arbeitstechniken: Informationsbeschaffung und -erfassung Informationsverarbeitung Methoden der Arbeits-, Zeitund Lernplanung Heinz Klippert Methoden-Training Ăœbungsbausteine fĂźr den Unterricht 20. Auflage 2012. 277 Seiten.

Broschiert. â‚Ź 26,95 D ISBN 978-3-407-62723-0

ZuhÜren, Miteinander-Reden, freies Erzählen, Diskutieren, ßberzeugendes Argumentieren und Vortragen: Dokumentiert werden mehr als 100 erprobte Kommunikationsarrangements und eine komplette Projektwoche Kommunizieren lernen.

Heinz Klippert Kommunikations-Training Ăœbungsbausteine fĂźr den Unterricht 13. Auflage 2012. 288 Seiten.

Broschiert. â‚Ź 26,95 D ISBN 978-3-407-62749-0

Kompetenz in Sachen Teamwork und Demokratie erlangen: Sie finden 68 praxisnahe Ăœbungsbausteine fĂźr einzelne Stunden oder als komplettes Wochenprogramm – zum Beispiel in einer Projektwoche.

Heinz Klippert Teamentwicklung im Klassenraum Ăœbungsbausteine fĂźr den Unterricht 10. Auflage 2012. 293 Seiten.

Broschiert. â‚Ź 26,95 D ISBN 978-3-407-62722-3

Leseproben und Inhaltsverzeichnisse unter www.beltz.de

Schauen Sie Kolleginnen und Kollegen ßber die Schulter, die mit Hilfe der Klippertschen Methode fßr sich Entlastung schaffen und Schßlerinnen und Schßler gleichzeitig individuell fÜrdern. Der Film von Paul Schwarz enthält viele Unterrichtssituationen aus unterschiedlichen Schulformen, Klassenstufen und Fächern.

Heinz Klippert Lernen fÜrdern – Lehrer entlasten Die Klippert-Methodik in der Praxis.

Ein Film von Paul Schwarz.

2013. DVD, mit Booklet 20 Seiten.

Laufzeit 94 Minuten. â‚Ź 29,95 D ISBN 978-3-407-62850-3

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Weiterbildung »Schulfach Glück« BC .BJ t .FIS *OGPT www.fritz-schubert-institut.de

Ernst Fritz-Schubert/Wolf-Thorsten Saalfrank/Malte Leyhausen (Hrsg.)

1SBYJTCVDI 4DIVMGBDI (MàDL Grundlagen und Methoden € 29,95 D 2015. 278 Seiten. Broschiert.

ISBN 978-3-407-25735-2 Auch als erhältlich.

Mathias Balliet/Udo Kliebisch Raus aus der Perfektionismus-Falle 22 Wege zu einem pragmatischen Schulalltag 2016. 152 Seiten. Broschiert € 19,95 D ISBN 978-3-407-62981-4 erhältlich.

Auch als

Jede Unterrichtsstunde verläuft anders als geplant.

Der Perfektionist will sich damit jedoch nicht abfinden.

Was wird er tun? Noch länger planen, noch genauer planen?

In diesem praxisnahen Leitfaden werden die Hintergründe und Einsatzgebiete des Schulfachs Glück umfassend erläutert. Nach dem theoretischen ersten Teil folgt ein umfassender Methodenbaukasten.

Mathias Balliet und Udo Kliebisch beschreiben in diesem Buch, wo die Perfektionismus-Falle überall in der Schule zuschnappen kann – ob bei der Unterrichtsvorbereitung, beim Führen des Klassenbuchs oder beim Einsatz neuer Medien. Ihr Gegenmittel: ein gesunder Pragmatismus und eine fehlertolerante Schulkultur.

Das Kerncurriculum enthält die Inhalte und Ziele des Faches.

Zu jedem angeführten Aspekt des Curriculums bietet das Buch zahlreiche Übungen mit ausführlicher Beschreibung und Tipps, sodass das Konzept des Schulfachs Glück einfach umgesetzt werden kann.

Der Autor beschreibt, wie Lernlust und Kreativität entstehen und wie die neuen Medien personalisiertes Lernen ermöglichen. So kann jeder Schüler seine besonderen Begabungen und individuellen Neigungen entdecken und entwickeln. Nutzen Sie dieses Potenzial für eine Schule der Zukunft und für eine neue Lernkultur.

Olaf-Axel Burow hat mit zahlreichen Schulen Zukunftswerkstätten durchgeführt und zeigt: Nicht Druck und Disziplin, sondern Wertschätzung und »Kreative Felder« führen zu Lernfreude – und somit zu Spitzenleistung. Anhand von konkreten Praxisbeispielen zeigt der Autor sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück auf.

Olaf-Axel Burow Digitale Dividende Ein pädagogisches Update für mehr Lernfreude und Kreativität in der Schule 2014. 280 Seiten. Broschiert. € 26,95 D ISBN 978-3-407-25707-9 Auch als erhältlich.

Olaf-Axel Burow Positive Pädagogik Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück 2011. 252 Seiten. Broschiert. € 26,95 D ISBN 978-3-407-25567-9 Auch als erhältlich.

Motivieren Sie Ihre Schüler mit Lernsoftware, Simulationen und Games oder fördern Sie durch Rechnen und Programmieren am Computer das Verständnis für abstrakte Zusammenhänge.

Dieses Lehrbuch vermittelt einen Überblick über die pädagogischen und psychologischen Grundlagen des Lernens und Unterrichtens mit Computer und Internet.

Dominik Petko Einführung in die Mediendidaktik Lehren und Lernen mit digitalen Medien 2014. 184 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25678-2 Auch als erhältlich.

Ein Schüler verliert sein Auge durch einen Schneeballwurf, Schutzgelderpressung auf dem Schulgelände oder unerlaubte Beziehungen zu Schüler/innen – welche Konsequenzen können sich daraus für Lehrkräfte ergeben, wie können sie sich absichern? Günther Hoegg ist der Experte auf dem Gebiet.

Günther Hoegg SchulRecht!

Aus der Praxis – für die Praxis 4., aktualisierte Auflage 2010.

203 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-62720-9 Auch als erhältlich.

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16 Ăœber 40 UnterrichtsBeispiele

Die Autor/innen geben konkrete und zugleich nachhaltige Hilfe fßr den Schulalltag! Sie nennen LÜsungen fßr die Bewältigung akuter Probleme im Klassenzimmer und Strategien, um eine Lernumgebung zu schaffen, in der Schßler gerne lernen – und sich deshalb entsprechend verhalten.

Annette Breaux/Todd Whitaker Y 4DIĂ MFSWFSIBMUFO WFSCFTTFSO 2012. 159 Seiten. Broschiert. â‚Ź 16,95 D ISBN 978-3-407-62745-2

Sie lassen sich auf Machtkämpfe ein Sie sind auch mal unorganisiert Sie verlieren die eigenen Prioritäten aus den Augen Das sind drei von 20 Situationen, fßr die Ihnen Elizabeth Breaux konkrete und wirkungsvolle Hilfe fßr Ihren Schulalltag liefert. Sie geht erfrischend unpädagogisch vom Negativen aus.

Elizabeth Breaux Geht doch!

So vermeiden Lehrer die 20 häufigsten Fehler 2011. 160 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/

Dieses Buch unterstßtzt Sie dabei, gemeinsam mit Ihren Schßlerinnen und Schßlern eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich alle wohlfßhlen Konflikte konstruktiv angegangen werden und die Schßler an der Gestaltung des Unterrichts aktiv mitwirken.

Ludwig Haag/Doris Streber Klassenfßhrung Erfolgreich unterrichten mit Classroom Management 2012. 192 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-25677-5 Auch als erhältlich.

Wie kÜnnen Sie Ihre Schßlerinnen und Schßler zur Mitarbeit im Unterricht bewegen, ohne dass Sie sich die Hälfte der Stunde mit Disziplinproblemen beschäftigen mßssen? Dieser ganzheitliche Ansatz beruht auf effektiven Unterrichtstechniken, einer frßhen Beziehungsklärung und der Unterstßtzung durch andere.

Bill Rogers Classroom Management Das Praxisbuch 2013. 240 Seiten. Broschiert. Ăś % r *4#/

Mit zwei Schiedsrichterkarten fĂźr den Gebrauch in kritischen Situationen.

Der Autor zeigt anhand zahlreicher praktischer Beispiele, was erfolgreiche Lehrer anders machen.

Er geht dabei z. B. folgenden Fragen nach: Welche Rolle spielen Erwartungen an die SchĂźler?

Wie gehen gute Lehrer mit StĂśrungen um?

Wie filtern Lehrer ihre Wirklichkeit?

Todd Whitaker Was gute Lehrer anders machen 14 Dinge, auf die es wirklich ankommt 2009. 128 Seiten. Broschiert. Ăś % r *4#/

In diesem Buch bespricht der Autor praxisnah schulische Alltagssituationen.

Was sind die fßnf wichtigsten Fßhrungsqualitäten?

Wie setzen Sie Sprache als FĂźhrungsmittel ein?

Welche verschiedenen SchĂźlertypen gibt es?

Wie wenden Sie Ihr neues Wissen auf Elterngespräche und Gespräche mit Kollegen an?

Gßnther Hoegg Gute Lehrer mßssen fßhren Mit Schiedsrichterkarten fßr Ihren Unterricht 2012. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62819-0 Auch als erhältlich.

Der Autor zeigt, dass effektives Lehrerverhalten ein erlernbares Handwerk ist und Disziplin nicht Disziplinierung erfordert, sondern durch Handlungsstrategien und pädagogisches Geschick zu erreichen ist.

Hans-Peter Nolting StÜrungen in der Schulklasse Ein Leitfaden zur Vorbeugung und KonfliktlÜsung 12. Auflage 2014. 173 Seiten. Broschiert. ₏ 12,95 D ISBN 978-3-407-22935-9 erhältlich.

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Udo Kliebisch und Mathias Balliet kennen die typischen Probleme im Schulalltag aus dem Effeff.

Die Autoren schildern 23 Praxissituationen und liefern Anregungen und mĂśgliche LĂśsungen, wie Sie eine Balance zwischen Empathie und FĂźhrung finden, Elterngespräche fĂźhren oder mit neuen Medien arbeiten, ohne dabei gegen den Datenschutz zu verstoĂ&#x;en.

Mathias Balliet/Udo Kliebisch Vorsicht, Klassenzimmer!

Erste Hilfe fßr 23 Notfälle 2015. 208 Seiten. Broschiert. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-62932-6 Auch als erhältlich.

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Christoph Steinebach/Daniel Süss/ Jutta Kienbaum/Mechthild Kiegelmann Basiswissen Pädagogische Psychologie Die psychologischen Grundlagen von Lehren und Lernen 2016. 192 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-34217-1 Auch als erhältlich.

Diese kompakte Einführung widmet sich neben den klassischen Grundlagenthemen der Pädagogischen Psychologie auch bedeutenden aktuellen Herausforderungen. So werden Migration, Gesundheit, Medien, Moral, Mitgefühl und Gender als Problem und Chance für Lehren und Lernen diskutiert.

Diese Einführung behandelt die zentralen psychologischen und soziologischen Theorien der Sozialisation. Neben Definitionen und Konzepten berichten die Autoren über zentrale Instanzen der Sozialisation in Familie, im soziokulturellen Umfeld sowie im Erziehungs- und Bildungssystem.

Der Band entfaltet sexualwissenschaftliche Grundkategorien und greift aktuelle Aussagen zur Sexualpädagogik auf. Diskutiert werden u. a. Begriffe wie Geschlechterfrage, sexuelle Orientierungen sowie die wachsende Bedeutung von Ethik, Moral und Sexualpädagogik im interkulturellen Kontext.

Klaus Hurrelmann/Ullrich Bauer Einführung in die Sozialisationstheorie Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung 11., vollständig überarbeitete Auflage 2015.

256 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25740-6 Auch als erhältlich.

Uwe Sielert &JOGàISVOH JO EJF 4FYVBMQÊEBHPHJL 2., überarbeitete Auflage 2015.

184 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25733-8 Auch als erhältlich.

Jungen in Kita, Schule und Erziehungshilfe Wichtige Einzelaspekte wie männliche Sozialisation, Gesundheit, Sexualität, Gewalt, Medien und Lesesozialisation Jungen und Beruf Hochbegabte Jungen Verhaltensstörungen

Thorsten Bohl geht auf die wichtigsten aktuellen Fragen und Qualitätsforderungen leistungsdiagnostischen Lehrer- und Schülerhandelns im Offenen Unterricht ein. Er gibt einen fundierten Überblick über den wissenschaftlichen Sachstand und liefert viele Praxisbeispiele. Aus dem Inhalt: Diagnostische Grundlagen Gütekriterien Methodisch-didaktische Aspekte Gestaltung von Zeugnissen Portfolio

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Dieses Buch behandelt die wichtigsten Themen rund um die Sexualität von Kindern.Wenn Eltern und Erzieher wissen, wie sie die richtigen Worte finden, helfen sie Kindern, emotional und sexuell glückliche Erwachsene zu werden.

Sanderijn van der Doef Kleine Menschen - große Gefühle Die sexuelle Entwicklung von Kindern (0 - 12 Jahre) 2015. 160 Seiten. Broschiert. € 14,95 D ISBN 978-3-407-85748-4 erhältlich.

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Der Praxisband stellt bewährte sowie völlig neue didaktische Anregungen und sexualpädagogische Methoden zusammen. Dabei steht die Heterogenität und Vielfalt von Menschen im Zentrum.

Stefan Timmermanns/Elisabeth Tuider/ Mario Müller/Petra Bruns-Bachmann/ Carola Koppermann 4FYVBMQÊEBHPHJL EFS 7JFMGBMU Praxismethoden zu Identitäten, Beziehungen, Körper und Prävention für Schule und Jugendarbeit 2., überarbeitete Auflage 2012.

234 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-7799-2088-5

Michael Matzner/ Wolfgang Tischner (Hrsg.)

Handbuch Jungen-Pädagogik 2., erweiterte und aktualisierte Auflage 2012.

448 Seiten. Gebunden. € 39,95 D ISBN 978-3-407-83171-2 Auch als erhältlich.

Thorsten Bohl Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht 4. Auflage 2009. 168 Seiten. Broschiert. € 16,90 D ISBN 978-3-407-25525-9 Auch als erhältlich.

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Hanna Dumont/David Istance/ Francisco Benavides (Hrsg.)

The Nature of Learning – Die Natur des Lernens Forschungsergebnisse für die Praxis 2015. 317 Seiten. Broschiert. € 39,95 D ISBN 978-3-407-25693-5 Auch als erhältlich.

Hans Brügelmann Vermessene Schulen – standardisierte Schüler Zu Risiken und Nebenwirkungen von PISA, Hattie, VerA & Co. 2015. 143 Seiten. Gebunden. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25729-1 erhältlich.

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In den 50er Jahren fand eine Studie heraus: Kinder aus Familien, die einen Staubsauger besitzen, lesen besser als Kinder aus Familien ohne Staubsauger. Nun käme niemand auf die Idee, Leseschwierigkeiten bei Kindern mit dem Kauf eines Staubsaugers zu behandeln. Warum brauchen wir dennoch standardisierte Tests und was sind deren gefährliche Nebenwirkungen? Hier warnt der Autor und fordert: Dialog und Unterstützung statt Autorität und Vorschrift. »Ein kluges Buch, das sich dem Test-Boom entgegen stellt – und das einfordert, was Schule und Lernen ja eigentlich ausmacht: die Konzentration auf die pädagogischen Prozesse.« Armin Himmelrath, Deutschlandfunk, 28.9.2015

Jenseits der klassischen Notenvergabe präsentiert der Autor verschiedene Modelle zur Überprüfung und Bewertung, die tiefer an den Fähigkeiten der Schüler ansetzen und deren Lernen durch eine differenziertere Rückmeldung fördern.

Felix Winter Lerndialog statt Noten Neue Formen der Leistungsbeurteilung 2015. 272 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-62950-0 erhältlich.

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Bei dem Buch handelt es sich um die Übersetzung eines OECDForschungsberichts aus dem Jahr 2010, der inzwischen zur Standardliteratur an deutschen Hochschulen gehört.

Der Band versammelt die wichtigsten Autoren und aktuellen Erkenntnisse zum Thema Lernen. In die deutsche Ausgabe wurde zudem ein neuer Beitrag von Michael Schratz und Tanja WestfallGreiter aufgenommen.

Wie beeinflussen Emotionen das Lernen von Kindern und Jugendlichen? Welche Rolle spielen Motivation und familiärer Hintergrund für das Lernen? Was taugen Lerntechnologien und wie effektiv ist das Lernen in der Gruppe?

Wie kann individuelle Förderung in der Schule gestaltet werden, um Leistungsverbesserungen und Lernerfolge zu erreichen?

Das Förderkonzept »Das ist gut für mich!« antwortet mit einem subjektbezogen, ganzheitlichen Ansatz, der auf die Vermittlung transferfähiger Lernstrategien zielt.

Dieses Grundlagenwerk gibt Lehrer/innen in Ausbildung und Praxis einen theoretisch fundierten Einblick in die Pädagogische Diagnostik. Es stellt anschaulich klassische und alternative Verfahren und Instrumente der Leistungsbeurteilung dar und setzt sie in Bezug zur Praxis und den Standards der Lehrerausbildung.

Wolfgang Sander/Christian Igelbrink Wie Lernen gelingt Individuelle Förderung und Selbstbestimmung 2015. 110 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-62944-9 Auch als erhältlich.

Urban Lissmann/Eiko Jürgens Pädagogische Diagnostik Grundlagen und Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule 2015. 208 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25708-6 Auch als erhältlich.

Die Hattie-Studie hat gezeigt, dass Lehrkräfte und deren Unterricht den größten Einfluss auf erfolgreiches Lernen haben.

Dieses Buch setzt den Fokus auf das Lehren und analysiert die Strukturen, in denen schulisches Lernen stattfindet.

Hendrik Stammermann Lehren sichtbar machen Lernkultur gestalten – Lernarrangements entwickeln 2015. 160 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25699-7 erhältlich.

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Wolfgang Endres u. a.

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Besser konzentrieren 44 Ausdauer-Tipps. 3. bis 6. Klasse

Ein frĂśhliches Trainingsbuch fĂźr Kinder 1. bis 5. Klasse

3., korrigierte und neu ausgestattete Auflage 2007. 83 Seiten. #SPTDIJFSU Ăś % r *4#/

2014. 96 Seiten. Broschiert. Ăś % r **4#/

Wolfgang Endres u. a.

So macht Lernen SpaĂ&#x; Praktische Lerntipps fĂźr SchĂźlerinnen und SchĂźler Sek. I

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21., neu ausgestattete Auflage 2008. 191 Seiten. Broschiert. Ăś % r *4#/

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Wolfgang Endres u. a.

Lerntrainer Motivation 50 Schritte zu mehr Lust am Lernen 5. bis 9. Klasse

2012. 118 Seiten. Broschiert. â‚Ź 16,95 D ISBN 978-3-407-38513-0

Lehrer/innen kĂśnnen Titel mit diesem Zeichen als PrĂźfstĂźck mit 25 % Rabatt bestellen.

Nur gegen Vorlage eines Schulstempels mĂśglich.

Nur

5 ₏ tt4frß9he,r9₏ 99,– sta

Das fundamentale Werk zum Thema Lernen lernen: Arbeitsblätter, Kopiervorlagen und Folien, auch auf CD-ROM Pädagoptik zur Stärkenanalyse Lehrerbegleitheft Wolfgang Endres (Hrsg.)

Die Endres Lernmethodik Lehrerbegleitmaterial, Folien und Kopiervorlagen zum Lernen lernen. (5.–10. Klasse) 2. Auflage 2007. Ordner. 287 Seiten. ₏ 49,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62587-8

Die Vorbereitung einer Vertretungsstunde geschieht häufig erst dann, wenn man die Schwelle des Klassenzimmers betritt.

Die Autorinnen und Autoren kennen diese Situation aus eigener Erfahrung und bieten deshalb Âť99 Vertretungsstunden ohne VorbereitungÂŤ fĂźr die Sekundarstufe an.

Reinhold Miller (Hrsg.)

99 Vertretungsstunden ohne Vorbereitung Schwellendidaktik pur fßr die Sekundarstufe I 3. Auflage 2008. 142 Seiten. Broschiert. ₏ 19,90 D ISBN 978-3-407-25495-5 Auch als erhältlich.

Diese Methodensammlung hat es in sich: 2000 Methoden, die Schßlerinnen und Schßler zu einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit Themen und Problemen motivieren und befähigen.

Aus dem Inhalt: Anfangssituationen Visualisierung Aktivierende Methoden Rollenspiel Projektorientierte Methoden GĂźnther Gugel 2000 Methoden fĂźr Schule und Lehrerbildung Das GroĂ&#x;e Methoden-Manual fĂźr aktivierenden Unterricht 2011. 447 Seiten. Ringbuch. â‚Ź 39,95 D ISBN 978-3-407-25555-6

Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf der täglichen Praxis: Anhand von ausfßhrlichen Ablaufbeispielen zeigt Karl Frey, wie sich Projekte im Unterricht planen und durchfßhren lassen.

Auch auf kritische Punkte wie organisatorische Voraussetzungen und inhaltliche Grenzen oder PrĂźfen und Bewerten in der Projektmethode wird eingegangen.

Karl Frey Die Projektmethode ÂťDer Weg zum bildenden TunÂŤ 12., neu ausgestattete Auflage 2012.

237 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-25688-1 Auch als erhältlich.

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Outdoor Education als Unterrichtskonzept Wie kann es gelingen, der immer häufigeren Forderung nach Lernen außerhalb des Klassenzimmers nachzukommen?

Dieses Buch möchte Ihnen Mut machen und Ideen für einen lebensnahen, begreifbaren und sinnenvollen Unterricht außerhalb des Klassenzimmers liefern.

Etwa 30 Menschen mit ganz unterschiedlichem Hintergrund – Forscher, Lehrer, Eltern, Kinder und Pädagogen aus dem In- und Ausland – berichten über ihre Vorstellungen und Erfahrungen mit Outdoor Education. Sie zeigen, wie wertvoll Outdoor Education als Teil von »gutem Unterricht« sein kann und wie sie trotz einiger Herausforderungen gelingen kann.

Jakob von Au/Uta Gade (Hrsg.) »Raus aus dem Klassenzimmer« Outdoor Education als Unterrichtskonzept 2016. 268 Seiten. Broschiert € 24,95 D ISBN 978-3-7799-3358-8 erhältlich.

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Ulrich Haas Selbstorganisiertes Lernen im Unterricht Eine unterrichtspraktische Einführung 2015. 342 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25722-2 Auch als erhältlich.

Führen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit SOL (Selbstorganisiertes Lernen) Schritt für Schritt zum eigenständigen Lernen. Das Praxisbuch liefert dazu zahlreiche schüleraktivierende Methoden: von Kartenmethoden über das kooperative Lernen bis hin zum binnendifferenzierten und individualisierten Lernen.

Typische Probleme und Fragen von Lehrkräften beantwortet der Autor praxisnah auf der Basis langjähriger Fortbildungserfahrungen.

Lehrer können mit Rezepten arbeiten und müssen dennoch nicht immer dasselbe machen.

Jochen und Monika Grell zeigen, wie Sie Sicherheit im Unterrichten gewinnen können und Ihre Kreativität dennoch erhalten.

Jochen Grell/Monika Grell Unterrichtsrezepte 12., neu ausgestattete Auflage 2010. 330 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25541-9 Auch als erhältlich.

Die Autor/innen erläutern selbstorganisierte Lernprozesse und liefern konkrete Werkzeuge für die praktische Umsetzung. Das SOL-Konzept kann auf 30 Jahre erfolgreichen Einsatz verweisen.

In der 2. Auflage werden didaktische und praktische Weiterentwicklungen berücksichtigt.

Cindy Herold/Martin Herold Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen 2., erweiterte Auflage 2013.

312 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25672-0 Auch als erhältlich.

D BE GRUNDLAGEN UN Neuge aufla

Mehr als 100 Methoden für das selbstständige Arbeiten von Schüler/innen: der Autor beschreibt die Methoden wie Wortcollage, Zielscheibe, Schweigediskussion, Odd Man Out oder Triangel einschließlich Zielangaben und schlägt Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vor. Sie erhalten Schülerbeispiele, Differenzierungsideen und Arbeitsblätter.

Frank Müller Selbstständigkeit fördern und fordern Handlungsorientierte und praxiserprobte Methoden für alle Schularten und Schulstufen 5., überarbeitete und ergänzte Auflage 2015.

Ca. 272 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-62995-1 Auch als erhältlich.

Erfahren Sie, wie das Gehirn lernt, und richten Sie Ihren Unterricht darauf aus! Bei Ihren Schülerinnen und Schülern werden sich Lernerfolge und Lernzufriedenheit einstellen. Dieses Buch macht Sie mit den Grundlagen der Neurodidaktik vertraut und nennt praktische Beispiele.

Ulrich Herrmann (Hrsg.)

Neurodidaktik Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen 2., erweiterte Auflage 2009.

288 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25511-2

Neuge aufla

Das bewährte Standardwerk jetzt in der 6., vollständig überarbeiteten Auflage! Es stellt zwölf zentrale fächerübergreifende Methoden vor, die von grundlegender Bedeutung sind: vom Frontalunterricht über das Gruppenpuzzle bis hin zur Projektmethode. Ein hilfreiches Nachschlagewerk und Studienbuch!

Jürgen Wiechmann/Susanne Wildhirt (Hrsg.)

Zwölf Unterrichtsmethoden Vielfalt für die Praxis 6., vollständig überarbeitete Auflage 2015.

195 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-25741-3 Auch als erhältlich.

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Ausgehend von den Erkenntnissen der Hirnforschung und ihren vielfältigen Erfahrungen, stellt Barbara Messer für die einzelnen Lehr- und Lernphasen geeignete Methoden vor. SIe bekommen Anregungen, wie sie jenseits von PowerPoint und Fachvortrag Inhalte spannend vermitteln können.

Barbara Messer Inhalte merk-würdig vermitteln 56 Methoden, die den Merkfaktor erhöhen 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2015.

360 Seiten. Gebunden. € 39,95 D ISBN 978-3-407-36589-7 Auch als erhältlich.

RUFSPRAXIS

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»Vom Umgang mit der Anfangsstimmung, der Angst und Erwartungen, über Spiele und Interventionsmechanismen bis zum Anfang des Endes reicht das amüsante, unterhaltsame und hilfreiche Buch.« Personalwirtschaft Karlheinz A. Geißler Anfangssituationen Was man tun und besser lassen sollte 11. überarbeitete und erweiterte Auflage 2016.

Ca. 200 Seiten. Gebunden. Ca. € 34,95 D ISBN 978-3-407-36579-8 Auch als erhältlich.

50 Übungseinheiten

Dieses Lehr- und Studienbuch wendet sich an Didaktiker in allen Lehr- und Lernbereichen.

Es zeigt, wie sich das Lernen in Schule und Weiterbildung mithilfe des konstruktivistischen Ansatzes erfolgreich und lernerbezogen gestalten lässt.

Kersten Reich Konstruktivistische Didaktik Das Lehr- und Studienbuch mit Online-Methodenpool 5., erweiterte Auflage 2012 320 Seiten. Broschiert. € 29,95 D ISBN 978-3-407-25689-8

Guter Unterricht hängt auch von guten Beziehungen ab. Reinhold Miller legt das Grundlagenwissen dar und zeigt, wie Sie Beziehungen »lernen« können. Sie finden Hinweise zur Selbst-Betrachtung und lernen verschiedene Modelle kennen hinsichtlich Ziel Inhalt Umsetzung und Wirkung.

Reinhold Miller Beziehungsdidaktik 5., aktualisierte Auflage 2011.

184 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-25545-7

50 Übungseinheiten zu Themen wie Stärkung der Persönlichkeit, professionelle Kompetenzen, Empathie und Abgrenzung oder erfolgreiches Kommunizieren im Schulalltag ermöglichen gezieltes Training und intensive Reflexion in Einzel- und Gruppenarbeit. Zu den jeweiligen Themenbereichen erhalten Leser/innen ergänzend relevantes Hintergrundwissen.

Reinhold Miller Beziehungstraining 50 Übungseinheiten für die Schulpraxis 2015. 216 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-62939-5 Auch als erhältlich.

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Langeweile ist ein Fremdwort fßr Lotta und ihren kleinen Bruder Theo. Ob beim Dreikäsehoch-Tag im Tierheim, beim Schreibwettbewerb in der Schule oder bei der wichtigen Frage, wie man besonders viele Eiskugeln bekommt – ganz sicher fällt Lotta etwas ein.

Wen stĂśrt es da, dass der Hund, den sie sich erschwindelt, ein bisschen wie ein Pony aussieht und seine ganz eigenen Wege geht.

Wem gehÜrt dieses Ei? Ohhh!! Das ist meins! Nein, das ist meins. Nein, meins. Nein, meins! Im tiefen, tiefen Dschungel findet ein Froschkind ein Ei ‌ Oh, das ist meins!, ruft es begeistert.

Doch auch die Schlange, der Waran und der Adler beanspruchen das Ei fßr sich – wenn das mal keinen Streit gibt!

Daniel Napp Achtung, hier kommt Lotta!

2. und 3. Klasse 160 Seiten. â‚Ź 6,95 D ISBN 978-3-407-74463-0

Michel Van Zeveren Das Ei 1. und 2. Klasse 31 Seiten . 32 Seiten. â‚Ź 5,95 D SBN 978-3-407-76133-0

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Jenseits der Menschen, tief verborgen im Wald, leben die ungezähmten Katzen in Clans zusammen. Der Hauskater Sammy hat seine Zweibeiner verlassen, um sich dem DonnerClan anzuschlieĂ&#x;en. Er genieĂ&#x;t das wilde Leben des Waldes in vollen ZĂźgen, lernt zu jagen, seine Instinkte zu gebrauchen und seine Feinde zu riechen. Doch das Leben im Wald stellt ihn immer wieder auf die Probe.

Seit ihn seine Freundin Sophie verlassen hat, leidet Finn an Liebeskummer der Stufe zehn.

Das hat zumindest sein bester Kumpel Moritz diagnostiziert.

Obwohl dieser sich alle Mßhe gibt, Finn aufzumuntern, kann der erst wieder richtig lachen, als er zufällig einen merkwßrdigen Abrisszettel erblickt. Aber wer ist das Mädchen, das die Zettel aufhängt, und wie kann Finn sie kennenlernen?

Erin Hunter 8BSSJPS $BUT *O EJF 8JMEOJT )VOUFS 6. bis 8. Klasse 328 Seiten. â‚Ź 8,95 D ISBN 978-3-407-74215-5

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Katarina Kuick/Ylva Karlsson Schreib! Schreib! Schreib!

Die kreative Textwerkstatt 2016. 144 Seiten. Broschiert. â‚Ź 14,95 D ISBN 978-3-407-82124-9

Fotos, Collagen, Illustrationen: dieses Buch lässt die Fantasie sprudeln und ermutigt, verrßckte Ideen auf Papier zu bringen.

Zitate und Insider-Tipps von Autoren lassen den Leser in die Welt der Literatur eintauchen. Ganz nebenbei wird spielerisch und praxisnah das Handwerkszeug zum Kreativen Schreiben vermittelt, von Stilmitteln bis zur Erzählstruktur, von der Titelfindung bis zur Ăœberarbeitung.

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Š woodapple, Fotolia

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Eva Schumacher Montessori-Pädagogik verstehen, anwenden und erleben Eine Einfßhrung 2016. 141 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-25739-0 Auch als erhältlich.

Die Montessori-Pädagogik ist ein Klassiker der Reformpädagogik – und heute aktueller denn je. Denn im Mittelpunkt stehen Individualisierung, Freiarbeit und selbstbestimmtes Lernen.

Diese praxisbezogene Einfßhrung erläutert die historischen und biografischen Wurzeln des Konzepts Maria Montessoris, stellt die anthropologischen Grundannahmen dar und verdeutlicht u.a. die praktische Anwendung der Materialien anhand zahlreicher Farbfotos.

Ein ForschungsĂźberblick und die abschlieĂ&#x;enden Pro- und Kontrastimmen laden Erzieher/innen und Lehrer/innen in Ausbildung und Praxis zur reflektierten Auseinandersetzung ein.

pierMit Ko en vorlag

Elvira Hartmann/Werner Meininger/ Eva Schumacher (Hrsg.) .BUIF CFHSFJGFO NJU .POUFTTPSJ Das kleine Einmaleins Mit Kopiervorlagen auch zum Downloaden 2016. 96 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62697-8 Auch als erhältlich.

Die sichere Beherrschung des kleinen Einmaleins ist fĂźr Kinder die Eintrittskarte zur ÂťgroĂ&#x;en MathematikÂŤ. In diesem Praxisbuch werden erstmals alle Montessori-Mathematik-Materialien präsentiert, die Kindern bei der Erfassung der Systematik und den GesetzmäĂ&#x;igkeiten des kleinen 1x1 unterstĂźtzen.

Anhand zahlreicher Fotos erfahren die Leser/innen Schritt fĂźr Schritt, wie die Kinder in die Materialien ein-gefĂźhrt werden.

Die ergänzenden Kopiervorlagen dienen dem selbstständigen Lernen im Rahmen der Freiarbeit.

UNTERRICHTEN HULE IN DER GRUNDSC

sArbeit blätter

Christina Buchner stellt ein Konzept vor, mit dem Kinder das Rechnen handelnd begreifen.

Anschaulich, anhand von Ăœbungen und Beispielen, erleichtern Sie den Einstieg in die Welt der Zahlen.

Einfache und schlßssige Anschauungs- und Erklärungsmodelle Kopiervorlagen fßr Elternabende

sArbeit blätter

Diese Mathematik-Arbeitsblätter fßr die 1. und fßr die 2. Klasse bieten Ihnen einen reichhaltigen Fundus an schÜn gestalteten Kopiervorlagen fßr den Unterricht.

Christina Buchner Mathematik-Arbeitsblätter Gà S EJF ,MBTTF Kopiervorlagen zum Buch So lernen alle Kinder rechnen 2012. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62849-7

Christina Buchner Mathematik-Arbeitsblätter Gà S EJF ,MBTTF Kopiervorlagen zum Buch So lernen alle Kinder rechnen 2013. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62875-6

Martin Kramer Mit Erbsen und Zahnstochern zur Mathematik Ein Denk-, Staun- und Experimentierbuch fĂźr die Grundschule 2011. 120 Seiten. Gebunden. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-62758-2

Christina Buchner So lernen alle Kinder rechnen Mathelust und Denkvergnßgen in den Klassen 1 und 2 Mit Online-Materialien 2012. 272 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-62803-9 Erhältlich als auf beltz.de

Dieser Praxisband bietet Ihnen Beispiele und Anleitungen, wie Sie Schwierigkeiten im Bereich der Schriftsprache erkennen und vermeiden kÜnnen. Mit den vielfältigen FÜrderstrategien fßr die Grundschule und fßr die Sekundarstufe kÜnnen Sie Ihre Schßlerinnen und Schßler gezielt unterstßtzen.

Hinweise fĂźr die Zusammenarbeit mit den Eltern runden das Buch ab.

Ingrid Naegele Praxisbuch LRS Hßrden beim Schriftspracherwerb erkennen – vermeiden – ßberwinden Mit Online-Materialien 2013. 272 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-62844-2 Auch als erhältlich.

Mathematik ist mehr als nur Rechnen. Dieses Buch zeigt, wie sich Mathematik in der Grundschule handlungsorientiert vermitteln lässt: den ganzen Klassenraum nutzend, mit viel Bewegung und eigenen Experimenten. Die Schßler lernen, Strukturen zu verstehen – und verstehen so den Stoff viel besser.

Eine PflichtlektĂźre fĂźr alle, die sich mit ÂťnormalerÂŤ und ÂťgestĂśrterÂŤ Sprachentwicklung befassen. Dieses Buch liefert Ihnen wertvolle Hinweise zum Spracherwerb von Kindern und hilft so, SprachentwicklungsstĂśrungen zu vermeiden. Mit Erfahrungsberichten, Interviews und Tonbandprotokollen.

Gisela Szagun Sprachentwicklung beim Kind Ein Lehrbuch 5., vollständig ßberarbeitete Auflage 2013.

352 Seiten. Gebunden. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Nicht das Auswendiglernen von Wortbildern fßhrt zu sicherer Rechtschreibung, sondern die Einsicht in Aufbau und Strukturen unserer Rechtschreibung. Wie Schßler/innen sich diese Einsicht selbstständig erarbeiten kÜnnen, zeigt die Autorin in diesem Buch.

Christine Mann Strategiebasiertes Rechtschreiblernen Selbstbestimmter Orthografieunterricht von Klasse 1–9 2010. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62695-0

SprachfÜrderung in Kita und Grundschule sollte nicht auf spezifische, vermeintlich benachteiligte Gruppen bezogen werden, sondern alltagsintegriert fßr alle Kinder zugänglich sein, so der Ansatz der Autorinnen. Mithilfe zweier Bausteine (Fortbildungsreihe, Coaching) skizzieren sie sehr anschaulich ein Weiterqualifizierungskonzept fßr Erzieher/innen und Grundschullehrer/innen und dessen Umsetzung.

Diemut Kucharz/Katja Mackowiak/ Christine Beckerle Alltagsintegrierte SprachfĂśrderung Ein Konzept zur Weiterqualifizierung in Kita und Grundschule Mit Download-Materialien 2015. 140 Seiten. Broschiert. â‚Ź 24,95 D ISBN 978-3-407-62900-5

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Hanns Petillon 1000 Spiele fĂźr die Grundschule Von Adlerauge bis Zauberbaum 4., Ăźberarbeitete Auflage 2015.

506 Seiten. Broschiert. â‚Ź 29,95 D ISBN 978-3-407-62993-7

Im Rahmen einer Pädagogik der Vielfalt ist das Spiel ein besonders wichtiges Element, da es zu Differenzierung und zur Stärkung des Gemeinschaftsgefßhls beiträgt. Kinder kÜnnen Talente zeigen, die weit ßber unterrichtsbezogenes Wissen und KÜnnen hinausreichen, und erkennen, dass sie zusammen mehr erreichen als jeder fßr sich allein.

In dieser umfassenden Spiele-Sammlung zu allen Lernbereichen in der Grundschule finden Lehrerinnen und Lehrer ganz bestimmt das richtige Spiel fĂźr den richtigen Anlass, denn hier sind die 1000 besten, in der Praxis erprobten alten, neuen und selbst erfundenen Spiele zusammengetragen - eine Fundgrube!

Ein Buch, das Diagnose- und HilfsmÜglichkeiten aufzeigt und vielen Eingangsschßlern und deren Lehrern eine praktikable und effektive Hilfe sein wird. Pädagogische Impulse

Der Autorin ist ein Ratgeber zum montessorischen Konzept gelungen, der sich als einer der praktikabelsten, bodenständigsten und nachvollziehbarsten präsentiert. Main-Echo

Helmut Breuer/Maria Weuffen Lernschwierigkeiten am Schulanfang Lautsprachliche Lernvoraussetzungen und Schulerfolg 7., akt. Auflage 2006. 276 Seiten.

Broschiert. â‚Ź 16,90 D ISBN 978-3-407-22157-5

Heidi Maier-Hauser Lieben – ermutigen – loslassen Erziehen nach Montessori 11. Auflage 2013. 208 Seiten. Broschiert. ₏ 14,95 D ISBN 978-3-407-22925-0 Auch als erhältlich.

Heiner Ullrich Waldorfpädagogik Eine kritische Einfßhrung 2015. 182 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-25721-5 auf beltz.de Erhältlich als

Diese Einfßhrung präsentiert die Erziehungs- und Unterrichtsmodelle in Waldorfschulen und -kindergärten – von der kollegialen Organisation der Schule ßber das ganzheitliche Curriculum und das langjährige Klassenlehrerprinzip bis zur goetheanistischen Lehr- und Erziehungskunst.

Zudem erhält der Leser einen Ăœberblick Ăźber den aktuellen Forschungsstand zur Waldorfschule, insbesondere Ăźber die LehrerSchĂźler-Beziehungen, die Wertorientierungen sowie die Erfahrungen und Berufswege von Absolventen dieser Schulen.

In der Grundschule machen Kinder zum ersten Mal die Erfahrung, vor einer Gruppe zu stehen, um der Klasse etwas vorzustellen oder zu berichten. In diesem ÂťMethoden-MagazinÂŤ finden Sie zahlreiche Unterrichtsideen und Kopiervorlagen zu typischen Grundschulthemen.

Wolfgang Endres/Elisabeth Bernard/ Veronika Kuhn Präsentieren und frei sprechen lernen in der Grundschule 2., aktualisierte u. neu ausgestattete Auflage 2012. 127 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

11 Bausteine vermitteln Ihnen die notwendigen Kompetenzen im Umgang mit 6- bis 11-Jährigen mit ADHS: Wie Sie das Verhalten der Kinder im Unterricht lenken und die Lernaktivitäten unterstßtzen kÜnnen.

Mit Hinweisen fĂźr die Zusammenarbeit mit den Eltern.

Gerhard W. Lauth "%)4 JO EFS 4DIVMF Ăœbungsprogramm fĂźr Lehrer.

Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial 2., Ăźberarbeitete Auflage 2014. 121 Seiten.

Gebunden. â‚Ź 39,95 D ISBN 978-3-621-28133-1

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Constanze Koslowski Kindergarten und Grundschule auf dem Weg zur Intensivkooperation Mit Kopiervorlagen 2015. 95 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62955-5 auf beltz.de Erhältlich als

Das Buch fuĂ&#x;t auf den Ergebnissen des baden-wĂźrttembergischen Modellprojekts ÂťBildungshaus 3–10ÂŤ. Es zeigt, welche Themen beim Aufbau einer Intensivkooperation zwischen Kindergarten und Grundschule berĂźcksichtigt werden sollten.

Kopiervorlagen mit Handlungsempfehlungen helfen Grundschullehrer/innen und Erzieher/innen eine fruchtbare Kooperation auf die Beine zu stellen.

Dieses Studienbuch vermittelt einen umfassenden Einblick in elementare pädagogische Fragen des Anfangsunterrichts.

Veränderte Kindheit Schulreife – Schulfähigkeit Der erste Schultag Schuleintrittskrisen Freiarbeit Wolfgang KnÜrzer/Karl Grass/ Eva Schumacher Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten Studien- und Arbeitsbuch fßr den Anfangsunterricht 6., ßberarb. und ergänzte Auflage 2007. 328 Seiten. Broschiert. ₏ 26,90 D ISBN 978-3-407-25441-2

Warum sind Freunde wichtig?

Wäre es gut, unsterblich zu sein?

Was ist bĂśse?

Acht Geschichten fordern die Auseinandersetzung mit typischen Problemstellungen wie Freundschaft, gut und bĂśse, arm und reich, Erfolg und Misserfolg.

Zu jeder Geschichte gibt es: Kindgerechte Fragen Lieder Bastel- und Spielideen G. Friedrich/V. Galgóczy/C. Klein Mit Kindern philosophieren Gemeinsam staunen – fragen – verstehen 2013. 112 Seiten. Gebunden. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62829-9

Mit diesem wissenschaftlich fundierten Konzept erhalten und fĂśrdern Sie die Motivation. Sie leiten mit den Materialien die Kinder an, ihre Selbstwirksamkeit zu erfahren, sich selbst als wertvoll wahrzunehmen, aus sich selbst heraus Motivation und Lernfreude aufrechtzuerhalten.

Entwicklung der Klassengemeinschaft, FÜrderung eines gesunden Lernklimas und Inklusion aller Kinder, das alles gehÜrt zu den Aufgaben von Grundschullehrer/innen. In der Aus- und Fortbildung spielt die Klassenlehrerpädagogik aber nicht die zentrale Rolle. Dieses Buch bietet eine Vielzahl konkreter Anregungen fßr die Arbeit.

Michaela Brohm/Thomas KĂźrwitz u.a.

Motiviert bleiben Positive Psychologie fĂźr die Grundschule.

Mit Ăœbungen und Kopiervorlagen 2014. 112 Seiten. Broschiert. Ăś r *4#/ Auch als erhältlich.

Nele Schubert/Birte Friedrichs Das Klassenlehrer-Buch fßr die Grundschule Mit Online-Materialien 2012. 197 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Nehmen Sie Ihre Klasse mit auf eine spannende Reise durch die Welt der GefĂźhle: Angst Geborgenheit Vertrauen Freude Aggression Wut Neugierde, Langeweile und Trauer.

Der Erfolgsautor Fredrik Vahle zeigt, wie Lieder, Gedichte und Geschichten die Sprachentwicklung maĂ&#x;geblich positiv beeinflussen kĂśnnen. Mit diesem Praxisbuch erhalten Sie eine Anleitung, wie SprachfĂśrderung durch Musik und Bewegung gelingt und direkt umgesetzt werden kann.

Die CD enthält neun Lieder zu den Gefßhlen: So kÜnnen Sie die Lieder aus dem Buch direkt mitsingen.

Gerhard Friedrich/Renate Friedrich/ Viola de GalgĂłczy Mit Kindern GefĂźhle entdecken Ein Vorlese-, Spiel- und Mitsingbuch Mit Audio-CD. 2008. 113 Seiten. Gebunden. â‚Ź 19,90 D ISBN 978-3-407-62616-5

Fredrik Vahle Singen – sagen – sich bewegen Auf 7 Wegen zum Singen 2013. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 17,95 D ISBN 978-3-407-62870-1

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Lassen Sie Ihre Schßler zu KÜchen, Gärtnern, Sammlern, Forschern und Erfindern werden!

Zu jedem Kapitel gibt es Rezepte mit saisonalen und regionalen Zutaten, Ideen fßr die Resteverwertung, Hintergrundwissen, Experimente, Tricks und Kniffs rund um nachhaltige Ernährung: Mit tollen Fotos ist das Buch ein echter Augenschmaus.

Sarah Wiener Stiftung Landschaft schmeckt Nachhaltig kochen mit Kindern 2014. 213 Seiten. Broschiert. â‚Ź 17,95 D ISBN 978-3-407-75396-0

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Null Bock? Nein Danke!

Wenn die Schßler nur etwas motivierter wären ‌ Wßnschen Sie sich das auch an manchen Tagen? Dieses Programm schafft Abhilfe, denn: Motivation kann man lernen!

Michaela Brohm hat ein Trainingsprogramm entwickelt, das bereits mit vielen Klassen erfolgreich erprobt wurde. Sie kĂśnnen die Modelle im Unterricht als Projekt durchfĂźhren oder immer mal wieder einen Baustein bearbeiten.

Die Themen: Selbstwirksamkeit Positive Arbeitshaltung Stärkung der Willenskraft Ziele formulieren, Ziele erreichen Gestaltung einer motivierenden Lernumgebung Michaela Brohm Motivation lernen Das Trainingsprogramm fĂźr die Schule Mit Ăœbungen und Kopiervorlagen.

2012. 94 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62777-3 Auch als erhältlich.

Mit Kopiervorlagen und 7JEFPUSBJOJOH

Was tun Philosophen eigentlich, wenn sie philosophieren? Jens Soentgen geht dieser spannenden Frage nach und vermittelt die wirkungsvollsten Praktiken wie Argumentation, Zweifel und Logik: nicht abstrakt, sondern anhand von Beispielen, Fällen, Geschichten, Anekdoten.

Jens Soentgen Selbstdenken!

20 Praktiken der Philosophie 7. Ăźberarbeitete und aktualisierte Auflage 2013. 256 Seiten. Broschiert. â‚Ź 8,95 D ISBN 978-3-407-75526-1

Eine kompakte Einfßhrung in die Psychologie: Zahlreiche Beispiele veranschaulichen Themen, Fragestellungen und LÜsungsansätze der Psychologie.

Hans-Peter Nolting/ Peter Paulus Psychologie lernen Eine EinfĂźhrung und Anleitung 13. Auflage 2015. 280 Seiten.

Broschiert. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-22914-4 auf beltz.de Erhältlich als

SchĂźlerinnen und SchĂźler mĂźssen ihre Arbeiten optisch und rhetorisch gut präsentieren. Lehrerinnen und Lehrer sind ohnehin täglich rhetorisch gefordert. Dieses Buch liefert Ăœbungsmaterial.

Vom Ziel ßber den Einstieg, die Gliederung, Argumentationsfiguren bis zur Abschlussdiskussion – zu jedem Thema gibt es Ratschläge im Telegrammstil. Die Zeit

Mit Unterrichtsideen, Kopiervorlagen und Videotraining auf DVD.

Ein hilfreicher Ratgeber fßr Lehrer/innen und fßr Schßler/innen in der Sekundarstufe II zur Vorbereitung von Präsentationen.

Wolfgang Endres/Moritz Kßffner/ Eva Schumacher Rhetorik und Präsentation in der Sekundarstufe I Das Know-how fßr Lehrer/innen und Schßler/innen 2. aktualisierte Auflage 2015 127 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-62938-8

Hermann Will .JOJ )BOECVDI 7PSUSBH VOE Präsentation 8., ßberarbeitete Auflage 2013.

120 Seiten. Broschiert. ₏ 12,95 D ISBN 978-3-407-85955-6 Erhältlich als auf beltz.de

UNTERRICHTEN RSTUFE IN DER SEKUNDA

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Š Maike Plath

eller n io s s fe o r p t g n li e So g – Theaterunterricht ttung Ihre Grundaussta

Mit diesen Karten gestalten Sie einen anspruchsvollen und zugleich motivierenden Theaterunterricht und legen in circa vier Monaten die Grundlagen fßr eine selbstständige Theaterarbeit ihrer Schßler.

Das Prinzip: Auf den Karten stehen die verschiedenen theaterästhetischen Mittel, die ein Schauspieler kennen und beherrschen muss. Ein Spieler sagt sie in unterschiedlichsten Kombinationen an oder hält die Karten hoch.

Maike Plath x'SFF[F j x#MJDL JOT 1VCMJLVN j Das Methoden-Repertoire fĂźr Darstellendes Spiel und Theaterunterricht 2011. 96 Karten (B5-Karton, laminiert) mit 12-seitigem Booklet in Klappbox. â‚Ź 39,95 D (unverbindl. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62775-9

Verliebt sein

Katzengrätsche

Ohne Stimme sprechen

Luftgitarre spielen

Das MethodenRepertoire Erweiterungsset

Alle, die die bewährte Kartenmethode bereits anwenden, finden hier noch mehr auĂ&#x;ergewĂśhnliche Ideen fĂźr kreativen, professionellen und partizipativen Theaterunterricht.

Die Karten sind beidseitig bedruckt, sodass sich auf der einen Seite das Schlagwort bzw. der Impuls fßr die theatrale Gestaltung, auf der anderen Seite eine Erklärung findet. Durch dieses einfache Prinzip der Visualisierung entsteht ein effektives Kommunikationsplateau fßr erfolgreichen Theaterunterricht.

Maike Plath x'SFBL PVU NJU &OHFM 4UPQQj o %BT Methoden-Repertoire Erweiterungsset 96 Karten fĂźr Darstellendes Spiel und Theaterunterricht 2014. (B5-Karton, laminiert) mit 12-seitigem Booklet in Klappbox. â‚Ź 39,95 D (unverbindl. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62923-4

UNTERRICHTEN RSTUFE IN DER SEKUNDA

Neu Maike Plath Partizipativer Theaterunterricht NJU +VHFOEMJDIFO Praxisnah neue Perspektiven entwickeln 2014. 216 Seiten. Broschiert. ₏ 24,95 D ISBN 978-3-407-62891-6 Auch als erhältlich.

In dieser Box mit Impulskarten fßr den Theaterunterricht finden Pädagog/innen alles, was sie zur inhaltlichen Erarbeitung eines Theaterstßcks benÜtigen. Auf Grundlage der praxiserprobten Kartenmethode wird biografisches, kreatives Schreiben, Dramaturgie und Regie auf einzigartige Weise zu einem Gesamtkonzept vereint, das zudem einfach umsetzbar ist.

Maike Plath ÂťAls ich einmal sehr glĂźcklich XBS j o 4DISFJCXFSLTUBUU Vom biografischen Text zum TheaterstĂźck.

(96 Karten und 12-seitiges Booklet) 2014. â‚Ź 39,95 D ISBN 978-3-407-62916-6

Partizipativer Theaterunterricht nimmt die individuellen Interessen der Jugendlichen ernst, bezieht sie in den gestalterischen Prozess mit ein, fÜrdert in der kßnstlerischen Auseinandersetzung ihre PersÜnlichkeitsentwicklung mit vielfältigen Kompetenzen, stellt nicht Noten, sondern die Selbstermächtigung des Einzelnen in den Mittelpunkt.

Das biografisch-partizipative Theaterkonzept von Maike Plath ist praxiserprobt. Das Programm hat sich auch bei Jugendlichen bewährt, die Sie im Regelunterricht schwer erreichen kÜnnen.

Mit Beispielen und Ăœbungen

Maike Plath Biografisches Theater in der Schule Mit Jugendlichen inszenieren: Darstellendes Spiel in der Sekundarstufe 2009. 160 Seiten mit Fotos.

Broschiert. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-62638-7

Ein praxistaugliches Konzept fßr das Schultheater: Die Jugendlichen fßhren keine fertigen Stßcke auf, sondern entwickeln diese selbst – mit faszinierenden Ergebnissen auf der Bßhne und fßr die PersÜnlichkeitsentwicklung der Schßler. man ein Buch lten vor, dass Es kommt se r Schule wie de in l ie ndes Sp ßber Darstelle gar noch so i st und dabe einen Krimi lie , weil man bt ei bl g un Beweg kÜrperlich in PQG OJDLU j , N NFOE NJU EF TUÊOEJH [VTUJN r Spiel & Theate

Durch den gezielten Einsatz von Gestik und Mimik, verbalen und nonverbalen Mitteln kÜnnen Sie Ihre Schßler fßr den Unterricht begeistern und bleiben selbst in kritischen Unterrichtssituationen souverän.

Mit neuen Ăœbungen und Unterrichtsbeispielen.

Maike Plath ÂťSpielendÂŤ unterrichten und Kommunikation gestalten Mit schauspielerischen Mitteln fĂźr Unterricht begeistern 2., erweiterte Auflage 2015. 168 Seiten.

Broschiert. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-62956-2

Marionetten-, Masken- und Schattenspiel, Pantomimen, Stegreifspiele, Theater, Kabarett oder Warming-Up-Spiele – mit diesen 350 originellen und ganz unterschiedlichen Spielvorschlägen begeistern Sie Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

Peter Thiesen Drauflosspieltheater Ein Spiel- und Ideenbuch fĂźr Kinder- und Jugendgruppen, Schule und Familie 8., Ăźberarbeitete Auflage 2013 200 Seiten. Broschiert. â‚Ź 12,95 D ISBN 978-3-407-85978-5

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Ihre Unterlagen fßr einen erfolgreiches Referendariat: Mit Beltz in die Praxis – der Ratgeber mit kostenlosen Downloads: Kopiervorlagen, Spiele und Materialien fßr Ihren Unterricht %BT 3FGFSFOEBS )FGU fßr Schul-Projekte, Gruppenarbeit und Schßler-Beobachtung, mit Schßler- und Notenlisten Eine Ausgabe der Fachzeitschrift Pädagogik

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Basiswissen Referendariat Fit fßr den Berufseinstieg 4 Bände im Schuber 2015. 752 Seiten. ₏ 49,95 D (statt ₏ 76,60 D) ISBN 978-3-407-62930-2

x0ò FOFS 6OUFSSJDIUj Thorsten Bohl liefert hierzu die theoretischen und methodisch-didaktischen Grundlagen und gibt zahlreiche praxisnahe Beispiele.

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Wie stellen Sie geplanten Unterricht schriftlich vor? Wie bauen Sie Ihren Unterrichtsentwurf auf? Welche Fehler sollten Sie dabei auf jeden Fall vermeiden?

Das Buch stellt die Grundbausteine vor und zeigt die Möglichkeiten ihrer Anordnung. Dabei bezieht es insbesondere die neuen Medien mit ein. Der Ratgeber für Lehramtsstudenten, Referendare und Lehrer bietet eine schnelle und einfache Orientierung mit vielen Tipps und Hinweisen.

Ilona Esslinger-Hinz Gut vorbereitet in die Lehrprobe Mit Online-Materialien.

2016. Ca. 144 Seiten. Broschiert. € 16,95 D ISBN 978-3-407-62982-1 Auch als erhältlich.

Dieser Leitfaden zeigt Lehramtsstudierenden und Referendar/innen Wege, um sich gut auf die Lehrprobe vorzubereiten: Was kann ich längerfristig vorbereiten?

Worin liegt die Besonderheit der Lehrprobensituation?

Welche Ressourcen kann ich nutzen?

Welche Vorstellungen von gutem Unterricht werden als Kriterien an meinen Unterricht angelegt?

Mit vertiefenden Reflexionsfragen zum Download.

Kopiervorlagen und Checklisten zum Download

Gabriele Kuen/ Anton Schwarzmann (Hrsg.)

So geht guter Unterricht Schüler geben Referendaren Tipps 2013. 160 Seiten. Broschiert. € 17,95 D ISBN 978-3-407-62012-5

Fragen Sie doch mal die Schüler/innen, denn die sind ausgewiesene Experten für gute Tipps zum Berufseinstieg.

Ob es um die richtige Kleidung geht, die erste Stunde in der neuen Klasse, das Verhalten bei Unterrichts- und Disziplinstörungen, einen lern- und schülerfreundlichen Unterricht, Feedback und Leistungsmessung oder die Vorbereitung und Durchführung einer Lehrprobe.

Der Ratgeber unterstützt Sie dabei Ihren ganz persönlichen Weg zum guten Lehrer zu finden.

Bücher für Mentor/innen siehe Seite 40

Der Band aus der Reihe »Bachelor | Master« zum Kernbereich aller Lehramtsstudiengänge: der »Schulpädagogik«. Didaktisch aufbereitet und mit zahlreichen Beispielen illustriert, bietet dieses Buch eine kompakte Einführung in das Grundlagenthema.

Forschungsmethoden Schulentwicklung Lerntheorien Didaktik Unterrichtsmethoden Diagnostik Leistungsmessung Heterogenität Ilona Esslinger-Hinz/Anne Sliwka Schulpädagogik 2011. 192 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-34203-4

Alles, was Lehramtsstudierende fürs Schulpraktikum brauchen – praxisnah, motivierend und zuverlässig. Hier finden sie die grundlegenden Infos zu didaktischen Fragen, zu Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht, aber auch zu den Problemen des Schulpraktikums.

Außerdem: 28 Trainingsbausteine für den Praktikumsalltag als Kopiervorlagen und Checklisten zum Download!

Marc Böhmann/Regine Schäfer-Munro Schulpraktikum Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen 2008. 208 Seiten. Broschiert. € 19,90 D ISBN 978-3-407-25486-3

NZEN SOZIALE KOMPE TE

ER WEITERN

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Š pixelliebe, Fotolia

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Fragekarten – in jedem Konflikt spontan und gezielt einsetzen Die Fragekarten regen zum Perspektivenwechsel an. Mithilfe ßberraschender Fragen wird eine schwierige Situation plÜtzlich als gestaltbar erfahren. Der Konflikt wird so nachhaltig als Chance genutzt.

Drei unterschiedliche Fragetypen kommen zum Einsatz: Die philosophischen Fragen dienen der Klärung der Situation im Kontext der Verhältnisse.

Die psychologischen Fragen helfen, die Ich-Identität und die professionellen Beziehungen zu stärken.

Die Triggerfragen Ăźberraschen und erĂśffnen andere Perspektiven.

Mit dem Drei-Stufen-Modell werden Konflikte benannt, analysiert, bewertet und schlieĂ&#x;lich beendet.

Charlotte Friedli/Cornelia Schinzilarz .JU 'SBHFO ,POø JLUF NBOBHFO 2016. 116 Fragekarten mit 16-seitigem Booklet.

Format: 15x10 cm â‚Ź 29,95 D ISBN 978-3-407-36591-0

Beide Autorinnen setzen die Fragekarten seit Jahren in ihrer Arbeit erfolgreich ein. Im Booklet beschreiben sie ihre Vorgehensweise.

7JFMTFJUJH FJOTFU[C BS

Teamkonflikte Konflikte unter Kollegen Einzelsettings Weiterbildung Konflikte unter Kindern VOE +VHFOEMJDIFO

K N ER WEITERN AKNTIZE IDTE IK /MDPE LEDKO ZIHAO M SOET Neues et s Karten

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Mustafa Jannan Das Anti-Mobbing-Buch Gewalt an der Schule – vorbeugen, erkennen, handeln.

Mit Elternheft 2015. 219 Seiten. Broschiert. â‚Ź 24,95 D ISBN 978-3-407-62946-3

Mit Elternheft

Musterautor

Musterautor

Lehrer und SchĂźler lĂśsen Probleme

Lehrer und SchĂźler lĂśsen Probleme

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die Ursachen von Konflikten, Vertretungsstunden: Die UntermÜgliche Verläufe sowie die richtsvorbereitung auf die meist konstruktive Handhabung. unbekannte Klasse geschieht Konkrete Beispiele aus der Praxis häufig erst dann, wenn man runden die Inputs ab die Schwelle des betreffenden Klassenzimmers Regina Mahlmann betritt.

Konflikte souverän managen Konzepte, MaĂ&#x;nahmen, Voraussetzungen 2016. Ca. 280 Seiten. Gebunden.

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Bewegungsspiele und Konfliktßbungen, die Sie im UnterMusterautor richt, in Elterntrainings, in der Nachmittagsbetreuung fßr Lehrer und Schßleroder lÜsen Interventionen bei Einzelfällen Probleme 2007 einsetzen kÜnnen.

Dieses erprobte Präventionsprogramm setzt bei der Stärkung der Musterautor Medienkompetenz von Schßlerinnen Schßlern der Klassen Lehrerund und Schßler lÜsen 5–7 an und berßcksichtigt die Probleme Eigenheiten von Cybermobbing.

2007

221 Seiten. Gebunden. â‚Ź16,90 D ISBN 978-3-407-25451-1 Bausteine fĂźr ein schulisches Ge-

221 Seiten. Gebunden. â‚Ź16,90 D ISBN 978-3-407-25451-1 Zum leichten Einstieg dient ein

samtkonzept fßr soziale Bildung Vertretungsstunden: Die Unterund Gewaltprävention als Teil der richtsvorbereitung auf die meist Schulentwicklung runden das unbekannte Klasse geschieht Buch ab. häufig erst dann, wenn man die Schwelle Sibylle Wanders des betreffenden Klassenzimmers Gewaltfrei Lernen betritt.

Film. Zahlreiche Ăœbungen und Vertretungsstunden: Die UnterMaterialien dienen bei der richtsvorbereitung auf die meist Vorbereitung fĂźr ein bis vier unbekannte Klasse geschieht Doppelstunden. häufig erst dann, wenn man die Schwelle des betreff enden Stephanie Pieschl/Torsten Porsch Klassenzimmers betritt.

Schluss mit Cybermobbing!

Das Trainingsprogramm fĂźr die Grundschule Durch Bewegung zur sozialen Kompetenz 2013. 176 Seiten. Broschiert. â‚Ź 22,95 D ISBN 978-3-407-62869-5

Das Trainings- und Präventionsprogramm Surf-Fair Mit Film und Materialien auf DVD 2012. 126 Seiten. Broschiert. ₏ 26,95 D ISBN 978-3-407-62776-6

Dieses Buch unterstĂźtzt Sie dabei, Ihre SchĂźlerinnen und SchĂźler Musterautor beim Medienkonsum zu begleiten.

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Smartphones Vertretungsstunden: Die Unter Computerspiele auf die meist richtsvorbereitung

Fernsehen Klasse geschieht unbekannte häufig erst dann, wenn man Christel Schwalb des betreffenden die Schwelle Sozialkompetenz digital Klassenzimmers betritt.

So lernen SchĂźler/innen den verantwortungsbewussten Umgang mit Smartphone und Co. Mit 94 Kopiervorlagen.

2015. 160 Seiten. Broschiert. â‚Ź 24,95 D ISBN 978-3-407-62927-2

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ZEN ER WEITERN

Haltung

ÂťNa, wie war es denn in Empathie der Schule? Hast du das Diktat wiederbekommen? Und hat der Max dir wieder das Pausenbrot weggenomm en?

Konntest du die FlĂźsse von Bayern noch, die wir gestern gelernt haben, und wie viele hast du in der Mathearbeit bekommen Punkte ?ÂŤ ÂťIch muss mal auf‘s Klo! Was gibt es heute zu essen?ÂŤ

Alle Kopiervorlagen zum Download

Mann sitzt Ein junger ahn-Abteil dir im S-B t und wipp gegenĂźber hen mit dem ununterbroc . eit rechten Bein von der Arb mst Du kom Ruhe. und brauchst

du dich, Wie verhältst ektvoll bleiben resp wenn du mÜchtest?

Dankba

rkeit

du?

Was sagst

Gib Om a brav das Hä ndch

en und sag ÂťD ankeÂŤ!

Birte Friedrichs Praxisbuch Klassenrat Gemeinschaft fĂśrdern, Konflikte lĂśsen. Alle Kopiervorlagen auch zum Download 2., Ăźberarbeitete Auflage 2014.

184 Seiten. Broschiert. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-62824-4

Dieses Praxisbuch enthält alles, was Sie zur Durchfßhrung des Klassenrats brauchen: Altersdifferenzierte Kopiervorlagen fßr die erfolgreiche Arbeit von Klasse 2 bis 10 Kein Klassenrat von oben: Die Schßler/innen nehmen ihren Klassenrat wirklich selbst in die Hand Anregungen zur Selbstevaluation Materialien zur Vorstellung des Klassenrats im Kollegium und an Elternabenden Klassenrat in der Grundschule

Alle Kopiervorlagen zum Download

Die Trainingsraum-Methode gibt den Lernenden durch klare Regeln und Konsequenzen Halt und Orientierung. Die einheitliche Reaktion der Lehrkräfte auf UnterrichtsstÜrungen motiviert zur Verhaltensänderung und stärkt die Eigenverantwortung.

So wird respektvoller Umgang mĂśglich. FĂźr alle Schulformen.

Heidrun Brßndel/Erika Simon Die Trainingsraum-Methode UnterrichtsstÜrungen – klare Regeln, klare Konsequenzen 3., erweiterte u. aktual. Aufl. 2013.

200 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Barbara Renner-Wiest/ Christiane Pfohlmann Gewaltfreie Kommunikation Achtsam miteinander umgehen Kartenset mit 60 Impulskarten und zwĂślfseitigem Booklet.

2., neu ausgestattete Auflage 2015. â‚Ź 26,95 (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-621-28304-5

Mit der Gewaltfreien Kommunikation gelingt ein wertschätzendes Miteinander. Grundlegend dafßr ist eine empathische Haltung – beim Sprechen und ZuhÜren.

Die 60 Karten sind in 15 Kategorien wie Empathie, Cyberspace, Gefßhle unterteilt. Sie geben Ihnen und Ihren Schßler/innen Anregungen, wie Sie zu einem besseren Umgang finden, gute LÜsungen bei Streitschlichtungen entwickeln und Konflikte vermeiden kÜnnen. Das Booklet bietet vielfältige Anregungen fßr den Einsatz der Karten.

Alle Kopiervorlagen zum Download

Sechs vollständige Unterrichtseinheiten mit allen Arbeitsblättern als Kopiervorlagen. Fßr ältere Schßler/innen gibt es von derselben Autorin das Buch KonfliktlÜsung und Streitschlichtung.

Karin Jefferys-Duden Das Streitschlichter-Programm Mediatorenausbildung fĂźr SchĂźlerinnen und SchĂźler der Klassen 3 bis 6 3., neu ausgestattete Auflage 2008.

158 Seiten. Broschiert. â‚Ź 24,90 D ISBN 978-3-407-62628-8

Das ist Prävention gegen Aggression und Gewalt, Angst und Apathie, Mobbing und Bullying.

Das Programm eignet sich fĂźr die Klassen 3 bis 7 aller Schulformen.

Jeweils drei der 24 Sitzungen werden nur mit den Mädchen bzw. nur mit den Jungen durchgefßhrt. Mit Plakaten und Arbeitsblättern zum Ausdrucken und herunterladen.

Franz Petermann/Gert Jugert u. a.

Sozialtraining in der Schule Mit Online-Materialien.

3., Ăźberarbeitete Auflage 2012.

237 Seiten. Gebunden. ₏ 44,95 D ISBN 978-3-621-27596-5 Auch als erhältlich.

Im vorliegenden Band wird erstmals eine Ăœbertragung der bisher in der Straffälligenhilfe und der Jugendhilfe erprobten Methode des Anti-Aggressivitätstrainings (AAT) und Coolnesstrainings (CT) auf das schulische Setting dargestellt.

Rainer Kilb/Jens Weidner/Reiner Gall Konfrontative Pädagogik in der Schule Anti-Aggressivitäts- und Coolnesstraining 3. Auflage 2013. 256 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN: 978-3-7799-2146-2

EIT / SCHULSOZIALARB K TIK A ID OD MET SYIKC/HDOLOGIE HUHLP SC Neues et s Karten

Neues et s Karten

Annika Botved/Melanie GräĂ&#x;er/Eike Hovermann jun.

GefĂźhle benennen mit Kindern VOE +VHFOEMJDIFO Kartenset mit 120 Bildkarten.

2016. Mit 12-seitigem Booklet. â‚Ź 29,95 D ISBN 978-3-621-28300-7

Ulrike Petermann/Franz Petermann Kinderängste bewältigen 60 Bildkarten zur Arbeit mit sozial unsicheren Kindern 2016. Mit 16-seitigem Booklet. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-621-28307-6

Das Kartenset zeigt Ăœbungen, mit denen sich Kinder ihrer angstverstärkenden Gedanken bewusst werden und soziale Fertigkeiten lernen kĂśnnen. Anhand von Leitfiguren zur Identifikation lernen die Kinder, sich selbstbewusster zu verhalten. Es gibt verschiedene Karten fĂźr das Kindergartenund Grundschulalter.

Das Kartenset ist ansprechend farbig illustriert.

Nicht immer ist es leicht, Ăźber seine GefĂźhle zu sprechen oder diese auch zu benennen, gerade fĂźr Kinder und Jugendliche.

Diese Sammlung von 120 GefĂźhlskarten zeigt die gesamte Bandbreite von GefĂźhlen, positive wie negative. Die Karten kĂśnnen spielerisch zur Wahrnehmung, Benennung und/oder Deutung seiner eigenen Stimmungslage animieren. Sie helfen Kindern auch mit schwierigen GefĂźhlen umzugehen.

Die Karten sind fĂźr jede Altersstufe geeignet.

Neu

Die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) wird inzwischen in unterschiedlichen Bereichen eingesetzt. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung einer wertschätzenden Beziehung zum Gegenßber, die mehr Kooperation ermÜglicht. Geiger und Baumgartner ßbertragen nun erstmalig die Methoden der GFK und ihre zielfßhrende Anwendung auf die Psychologie und Psychotherapie.

Sabine Geiger/Sibylle Baumgartner (Hrsg.)

Empathie als SchlĂźssel Gewaltfreie Kommunikation in psychologischen Berufen. Anwendung in Psychotherapie, Beratung und im sozialen Bereich.

Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial 2015. 318 Seiten. Gebunden. ₏ 39,95 D ISBN 978-3-621-28154-6 Auch als erhältlich.

Neu

Dieses Praxisbuch beschreibt die grundlegenden Abläufe des Mediationsverfahrens: von den ersten Vorgesprächen bis zum Transfer einer Vereinbarung in den Alltag der Konfliktbeteiligten.

Fßr jede Mediationsphase werden entsprechende Kommunikationsmethoden und die jeweiligen theoretischen Hintergrßnde erläutert. Der Schwerpunkt liegt auf Mediation in Organisationen, im Gemeinwesen, in Familien und mit Kindern.

Silke Freitag/Jens Richter (Hrsg.)

Mediation – das Praxisbuch Denkmodelle, Methoden und Beispiele 2015. 204 Seiten. Gebunden. ₏ 34,95 D ISBN 978-3-407-36604-7 erhältlich.

Auch als

Neu

Das Lehrbuch hat zum Ziel, eine theoretische Fundierung und ein praktisches Angebotsrepertoire zusammenhängend zu präsentieren und ßbersichtlich zu gliedern. Dabei geht es um Planung und Entwicklung, Struktur und Koordination, Handlungskonzepte, praktische Beispiele, Reflexion und Evaluation.

Es ist nach didaktischen Kriterien aufgebaut und verfĂźgt Ăźber Merksätze, Literaturhinweise zum Weiterlesen, Wiederholungsfragen und Ăœbungsaufgaben.

Gerd Stßwe/Nicole Ermel/ Stephanie Haupt Lehrbuch Schulsozialarbeit 2015. 398 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-7799-3075-4 Auch als erhältlich.

Mein Leben – meine Zukunft!

Das Buch ÂťSoziale Kompetenzen fĂźr JugendlicheÂŤ bietet Ihnen eine theoretische Orientierung: es fĂźhrt in die Grundlagen des Trainingskonzepts und in das Fortbildungsprogramm ein.

Gert Jugert/Anke Rehder/Peter Notz/ Franz Petermann 4P[JBMF ,PNQFUFO[ GĂ S +VHFOEMJDIF Grundlagen und Training 8., Ăźberarbeitete Aufl. 2013.

152 Seiten. Broschiert. â‚Ź 12,95 D ISBN 978-3-7799-2147-9

Weitere Titel fßr Ihre Arbeit finden Sie auf EFO 4FJUFO ò

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NG / RHETORIK

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Š zorabc, Fotolia

Neu Das erfolgreiche Elterngespräch!

Eine gelingende Kooperation zwischen Elternhaus und Schule erleichtert die schulische Arbeit und steigert die Effektivität.

Gut gefßhrte Elterngespräche sind der erste Schritt zu einer funktionierenden Erziehungs- und Bildungspartnerschaft.

Diese praxisnahe Anleitung zur erfolgreichen Planung und Durchfßhrung von Elterngesprächen zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer auch schwierige Situationen bewältigen kÜnnen.

Die Autoren stellen ein bewährtes und wissenschaftlich evaluiertes Konzept zur Durchfßhrung von Elterngesprächen vor. Damit Sie Ihre Gesprächsfßhrungskompetenz verbessern.

Gernot Aich/Michael Behr Gesprächsfßhrung mit Eltern 2015. 272 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-25544-0 Auch als erhältlich.

Sie verdeutlichen, wie man unproduktive Gesprächsmuster in eine lÜsungsorientierteRichtung lenkt, wie man manipulative Gesprächsstrategien aufbricht, welche Sackgassen und Gesprächsfallen im Elterngespräch zu berßcksichtigen sind, wie man sich als Lehrkraft gegen Angriffe schßtzt und wie man die eigene Meinung so vertritt, dass sie auch ankommt.

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Elsebeth Jensen/Helle Jensen Schule braucht Beziehung Gelungene Lehrer-Eltern-Gespräche 2016. 256 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-85735-4

Gßnther Hoegg Schwierige Eltern, schwierige Schßler Eine Gebrauchsanweisung 2015. 200 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62941-8 Auch als erhältlich.

Den Umgang mit schwierigen Eltern haben Sie in Ihrer Ausbildung wahrscheinlich nicht gelernt. Dieses Buch hilft: Es zeigt typische Situationen, in denen Lehrkräfte schwierigen Schßlern und Eltern gegenßberstehen.

Der Autor entlarvt im ersten Teil Strategien der Eltern, etwa hinter Fragen wie ÂťWas haben Sie gegen mein Kind?ÂŤ, und schlägt wirksame Gegenstrategien vor, damit alle Beteiligten an einem Strang ziehen. Der zweite Teil des Buchs spielt dieses Verfahren fĂźr klassische SchĂźleräuĂ&#x;erungen durch, etwa ÂťDas war doch nur SpaĂ&#x;ÂŤ oder ÂťSie sind unfairÂŤ.

Auf Grundlage der von Jesper Juul und den beiden Autorinnen geforderten Gleichwßrdigkeit zeigt dieses Buch, wie auch heikle Themen wie familiäre Krisen, Scheidung, Trauer, Verlust oder Burnout besprochen werden kÜnnen. Denn je mehr wir ßber die Mechanismen wissen, die zwischenmenschliche Beziehungen ausmachen, desto besser gelingt es, Konflikte zu lÜsen.

So entsteht in Schule und Kita eine fßr alle wohltuende Atmosphäre.

Neues et s Karten

Stefanie Schnebel vermittelt Ihnen die theoretischen Grundlagen und das Praxismaterial zu vielfältigen Beratungsanlässen: Lernberatung und Orientierungshilfe Elterngespräche Evaluation Kollegiale Beratung und Supervision Lernbegleitung und Lerncoaching Stefanie Schnebel Professionell beraten Beratungskompetenz in der Schule 2., ergänzte Auflage 2012.

184 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-25684-3 Auch als erhältlich.

Mit der ÂťKooperativen BeratungÂŤ meistern Sie selbst schwierige Situationen effektiv, fachgerecht und nachhaltig. Das Buch liefert: Grundlagen Methoden und AnwendungsmĂśglichkeiten

Gerechtes Sprechen ist ein Kommunikationsmodell, das unser Sprechen eindeutig, individuell und respektvoll macht. Mithilfe der Impulskarten werden Zugänge, Tipps und Vorgehensweisen aufgezeigt.

Zum Erlernen dieser Methode konzipiert, bietet es Erweiterungen zum Transfer in den Berufsalltag und zur Evaluation.

Wahrnehmung Analyse Erkenntnis Entscheidung Gestaltung

Wolfgang Mutzeck Kooperative Beratung Grundlagen, Methoden, Training, Effektivität 7. Auflage 2014.

200 Seiten. Broschiert. ₏ 12,90 D ISBN 978-3-407-22190-2 Auch als erhältlich.

NG / RHETORIK

Cornelia Schinzilarz Ziele erreichen mit Gerechtem Sprechen 2016. Kartenset mit 60 Impulskarten und 16-seitigem Booklet â‚Ź 27,95 D ISBN 978-3-407-36597-2

Neuge aufla

Eine klare Sprache und gekonntes ZuhĂśren sind wichtige FĂźhrungsinstrumente. Zahlreiche Beispiele zeigen auf, wie Schritt fĂźr Schritt der Weg ins Gerechte Sprechen gefunden wird. Ăœbungen im Buch fĂźr Coaching Beratung Schule Selbsttraining FĂźhrung Cornelia Schinzilarz (FSFDIUFT 4QSFDIFO Ich sage, was ich meine Das Kommunikationsmodell in der Anwendung 2016. Ca. 340 Seiten. Broschiert.

Ca. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-36583-5 Auch als erhältlich.

TU FEEDBACK / BERA

NG / RHETORIK

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Neu

Neues et s Karten

Katja KĂśhler/Lorenz WeiĂ&#x; Reflexionskarten fĂźr den Unterricht Zur Selbstreflexion und kompetenzorientierten Nachbesprechung 2016. ca. 80 Karten (8 x 12 cm) mit Booklet. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-62994-4

Kolleg/innen beraten

Katja KĂśhler/Lorenz WeiĂ&#x; Unterricht kompetenzorientiert nachbesprechen Lehrproben – Unterrichtsbesuche – Kollegiale Hospitationen Mit Online-Materialien.

2015. 110 Seiten. Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-62935-7 erhältlich.

Auch als

Impulskarten und Moderationskarten Mithilfe dieses Kartensets kÜnnen Lehrer/innen im Dialog oder allein Unterricht effektiv, stärken- und kompetenzorientiert reflektieren.

Das Set besteht aus Impulskarten, auf denen Leitkompetenzen fßr den Unterricht aufgefßhrt sind, und Moderationskärtchen mit Symbolen und Schlagworten, die eine Kategorisierung der im Unterricht gezeigten Kompetenzen nach Stundenphasen ermÜglichen.

Beide Kartensorten vereinen sich zu einem wirksamen Analyse- und Kommunikationsinstrument.

Dieser praxisnahe Leitfaden zeigt Wege, um eine wertschätzende und konstruktive Gesprächsfßhrung zu gestalten. Weg vom belehrenden Beobachter hin zum stärkenorientierten Gespräch auf AugenhÜhe.

Die AutorInnen geben hilfreiche Impulse fßr die Einzelberatung und fßr Gespräche in der Gruppe und stellen dar, worauf es bei der gezielten Beobachtung von Unterricht ßberhaupt ankommt.

Neuge aufla

set Karten

Mitgestaltung ler die Reihenfolge Bestimmen die Schß Haben sie Einuss des Unterrichts mit? lten sie den TafelRhythmus Gesta a? auf das Them mmen die Schßler anschrieb mit? Besti Ist die Unter richtsgeschw po? gle indigkeit ste das Unterrichtstem ich? Wann ts spricht ode Lehrer schnel r schreibt der ler, wann lan gsamer?

Dieses Kartenset hilft bei der strukturierten Beobachtung von Unterricht: Im Fokus stehen z. B. KĂśrpersprache, Fragetechnik oder der Umgang mit Fehlern und UnterrichtsstĂśrungen. Im beiliegenden Booklet finden Sie zahlreiche praktische Hinweise fĂźr den Einsatz.

Martin Kramer ,POTUSVLUJWFT 'FFECBDL Beobachtungskarten fĂźr Unterrichtsbesuche 2011. 33 Karten mit Booklet. â‚Ź 9,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62730-8

SchĂźler wissen am besten, wie sie lernen und was ihnen das Lernen erleichtert. Nutzen Sie dieses wertvolle Wissen systematisch fĂźr Ihre Unterrichtsgestaltung.

Basierend auf der Hattie-Studie Visible-Learning vermittelt das Buch Strategien, wie Sie eine nachhaltige Feedback-Kultur aufbauen, an der Schßler, Lehrkräfte, die Schulleitung und Eltern teilhaben.

R. Berger/D. Granzer/W. Looss/S. Waack Warum fragt ihr nicht einfach uns? Mit Schßler-Feedback lernwirksam unterrichten 2013. 144 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Unterrichtsbesuche mit anschlieĂ&#x;endem Feedback sind eine einfache und wirksame Methode, besser und leichter zu unterrichten: Setting Ablauf Beobachtungsinhalte Zur Rolle der beobachtenden Person DurchfĂźhrung WerkstattTeil auch zum Download Guy Kempfert/Marianne Ludwig Kollegiale Unterrichtsbesuche Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback.

3., neu ausgestattete Auflage 2014.

157 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-62951-7 Auch als erhältlich.

Feedback-Methoden helfen bei einem regelmäĂ&#x;igen Austausch zwischen Lehrer/innen und SchĂźler/innen Ăźber den Unterricht.

Das Buch gibt praktische Hinweise zur Planung, DurchfĂźhrung und Auswertung von Feedback-Arbeit, schildert konkrete Erfahrungen damit und liefert in einem Acht-Phasen-Modell eine Folie zur Reflexion der eigenen Praxis.

Johannes Bastian/Arno Combe/ Roman Langer 'FFECBDL .FUIPEFO Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen 4., Ăźberarbeitete Auflage 2016.

192 Seiten. Broschiert. â‚Ź 19,95 D ISBN 978-3-407-25754-3

TUNG FEEDBACK / BERA

/ RHETORIK

Neuge aufla Claus G. Buhren (Hrsg.) )BOECVDI 'FFECBDL in der Schule 2015. 480 Seiten. Gebunden. â‚Ź 49,95 D ISBN 978-3-407-83186-6

Dieses Handbuch beschreibt die unterschiedlichen Formen und Methoden von Feedback (Fßhrungs-, Schßler-, Lehrer- und Elternfeedback) und ergänzt sie durch konkrete Beispiele aus der Praxis.

Die Autorinnen und Autoren erläutern den Begriff des Feedbacks, seine Entstehung und damit verbundene Konzepte von Schulund Unterrichtsentwicklung. Aktuelle Forschungsergebnisse, Schritte zum Aufbau einer Feedbackkultur in der Schule und Beispiele aus der Schulpraxis runden den Band ab.

Drei Beispiele: Sprechen Sie ßber Fehler, Schwächen oder Schwierigkeiten eher in der Vergangenheitsform Formulieren Sie Instruktionen positiv Machen Sie aus Vorwßrfen Wßnsche Manfred Prior/Heike Winkler MiniMax fßr Lehrer 16 Kommunikationsstrategien mit maximaler Wirkung 5. Auflage 2014. 132 Seiten. Broschiert. ₏ 12,95 D ISBN 978-3-407-85851-1 Auch als erhältlich.

Mit diesem Arbeitsbuch trainieren Sie alle fĂźr den Unterricht relevanten Bereiche: Unterrichtsvorbereitung, Inhalte verständlicher erklären, den Dialog verbessern und Ăœbungen zielfĂźhrend anleiten.

Die Arbeitsblätter, Beispiele und Ăœbungen kĂśnnen im Selbststudium oder in der Fortbildung zusammen mit dem Kollegium eingesetzt werden.

Barbara E. Meyer Rhetorik fßr Lehrerinnen und Lehrer 2014. 126 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Welche Bedingungen der Kommunikation mĂźssen gegeben sein, damit Unterricht gelingt?

Rßdiger Vogt analysiert diese grundlegenden Rahmenbedingungen mithilfe eines gesprächsanalytischen Ansatzes.

Anhand von sechs Fächern arbeitet er die unterschiedlichen Aspekte heraus und gibt hilfreiche Anregungen fßr die Praxis.

RĂźdiger Vogt Kommunikation im Unterricht Diskursanalytische Konzepte fĂźr den Fachunterricht 2015. 184 Seiten. Broschiert. â‚Ź 24,95 D ISBN 978-3-407-34216-4

Einfach, klar und umfassend gibt die Autorin wieder, was Gesprächsfßhrung mit Kindern ist.

Viele Beispiele unterstßtzen den Text, und Hinweise auf Literatur und Forschung vervollständigen das Ganze. Der Autorin gelingt, Respekt fßr das Kind zu schaffen. Zorg Primair, Niederlande Martine F. Delfos Sag mir mal ‌ Gesprächsfßhrung mit Kindern (4–12 Jahre) 10. Auflage 2015. 287 Seiten.

Broschiert. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-85755-2 Auch als erhältlich.

Fßr Trainer, Lehrkräfte, Manager, Politiker und eigentlich alle gilt: Wer gut sprechen kann, hat mehr Erfolg und mehr Freude am Üffentlichen Sprechen.

Mit dem innovativen Ansatz eines sportiven Sprechtrainings wollen die Autoren einer breiten Leserschaft den SpaĂ&#x; am guten Sprechen nahebringen.

Georg Winter/Dagmar Puchalla Sprechsport mit Aussprache-, Ausdauer- und Auftrittstraining 2015. 270 Seiten. Gebunden. â‚Ź 34,95 D ISBN 978-3-407-36574-3

Anhand von Beispielen macht die Autorin die Lebenswelt von Jugendlichen lebendig und verständlich. So erÜffnet sie MÜglichkeiten fßr die Kommunikation mit Jugendlichen und gibt Hinweise fßr die Erziehung.

Martine F. Delfos Wie meinst du das? Gesprächsfßhrung mit Jugendlichen (13–18 Jahre) 5. Auflage 2012. 320 Seiten.

Broschiert. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-22181-0 Auch als erhältlich.

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– STA STARKE SCHÜLER

RKE LEHRER

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© altanaka, Fotolia

Neues et s Karten

Das schaff ‘ ich schon Viele Kinder und Jugendliche erleben während ihres Erwachsenwerdens kleine und größere Krisen, in der Familie, Schule oder auch im Kindergarten. Um diese zu meistern ist es wichtig, eigene Ressourcen zu aktivieren oder zu entwickeln.

Mit Hilfe der 60 Ressourcenkarten können sich Kinder und Jugendliche in schwierigen Situationen schnell auf diese eigenen Ressourcen besinnen und gelassener an Herausforderungen herangehen. Jede der ansprechend illustrierten Karten bietet dazu eine leicht einsetzbare Ressourcenübung.

Melanie Gräßer/Eike Hovermann jun.

3FTTPVSDFOàCVOHFO GàS ,JOEFS VOE +VHFOEMJDIF Kartenset mit 60 Bildkarten.

2015. Mit 12-seitigem Booklet Mit Illustrationen von Annika Botved. € 26,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-621-28266-6

– STARKE SCHĂœLER

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STARKE LEHRER

professionell Respektvoll und sgespräche mit fßhre ich Beratung Schßler/innen. er mein den Eltern Die Vielfalt me iner Unterricht methoden ber seichert meine Arbeit.

set Karten Von den vorgestellten 69 AchtsamkeitsĂźbungen profitieren SchĂźler und Lehrer gleichermaĂ&#x;en. Sie trainieren nicht nur geistige Präsenz und Konzentration, sondern fĂśrdern auch das individuelle SelbstgefĂźhl, Empathie und gegenseitiges Verständnis. Die Ăœbungen wenden sich an alle in der Schule vertretenen Altersgruppen.

Helle Jensen u. a. )FMMXBDI VOE HBO[ CFJ TJDI Achtsamkeit und Empathie in der Schule 2014. 200 Seiten. Gebunden. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-85840-5 Auch als erhältlich.

Schßler lernen, wie sie selbsttätig Stress bewältigen und innere Anspannung lÜsen kÜnnen. Die Achtsamkeitsphasen lassen sich mit geringem Aufwand in den Schulalltag einflechten.

Ab der 5. Klasse (aber auch schon in der Grundschule) bis zum Abitur kann die Schulung der Achtsamkeit entscheidend zur PersĂśnlichkeitsentfaltung beitragen.

Vera Kaltwasser Achtsamkeit in der Schule Stille-Inseln im Unterricht: Entspannung und Konzentration 2. Auflage 2013. 160 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Bärenstarke Gedanken machen den Lehreralltag leichter!

Als täglicher Muntermacher oder zur Inspiration und Vorbereitung von Klassenarbeiten, Notenvergaben und Elternsprechtagen.

54 Vorderseiten mit Vorsätzen, Gedanken und Motivationen und 54 Rßckseiten mit Entspannungsanleitungen und weiterfßhrenden Texten und Ideen.

Das Kartenset mit seinen 54 Affirmationen hilft dabei, negative Gefßhle und Haltungen aufzubrechen, um positive Veränderungen zu bewirken. Probieren Sie es aus!

Saskia Baisch-Zimmer/Christina Mager Bärenstarke Gedanken fßr Lehrer/innen 54 Affirmationen fßr Schule und Unterricht 2015. 54 Karten (8 x 12 cm). ₏ 14,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62928-9

wie er und anntso, jeden entsp tiere Ich bin Ich akzep ue mir. ist, vertra . auch mich selbst

set Karten

Mit diesem erprobten Mentaltraining fßr Jugendliche stärken Sie deren Glauben an sich selbst und an die eigenen Fähigkeiten. Ihre Schßlerinnen und Schßler lernen, diese Kompetenzen in schwierigen Situationen eigenständig und bewusst abzurufen.

Gabriele A. Petrig/ Saskia Baisch-Zimmer .FOUBMUSBJOJOH GĂ S +VHFOEMJDIF Ăœbungen zur Stärkung der PersĂśnlichkeit zum Einsatz in Schule und Jugendarbeit 2013. 144 Seiten. Broschiert. â‚Ź 16,95 D ISBN 978-3-407-62826-8 Auch als erhältlich.

set Karten

Ob als Mutmacher fĂźr Sie selbst oder fĂźr Ihre SchĂźler/innen: Affirmationen wirken im Unterbewussten und stärken den Glauben an die eigenen Fähigkeiten. Die Karten helfen dabei, auf konstruktive Gedanken zu kommen, und bieten weiterfĂźhrende DenkanstĂśĂ&#x;e. Das Booklet erläutert die vielfältigen EinsatzmĂśglichkeiten.

Wer Kindern zu einem guten Start ins Leben verhelfen will, stärkt ihren Glauben an sich selbst. Die Autorinnen haben ein Mentaltraining fßr Kinder entwickelt – damit kÜnnen Sie sofort loslegen!

Dieses Buch und das Kartenset Bärenstarke Gedanken fßr Kinder ergänzen sich, kÜnnen aber auch unabhängig voneinander eingesetzt werden.

Saskia Baisch-Zimmer Bärenstarke Gedanken Affirmationskarten fßr jede Gelegenheit 2011. 55 Karten mit Booklet. ₏ 9,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62733-9

Saskia Baisch-Zimmer/Gabriele A. Petrig Kinder-Mentaltraining Kinder fĂźr das Leben stärken Mit vielen Ăœbungen und ÂťBärenstarken GedankenÂŤ.

2011. 128 Seiten. Broschiert. ₏ 16,95 D ISBN 978-3-407-62731-5 Auch als erhältlich.

Ich kann viel und Ich bin ein guter Freund – Kinder von 3 bis 9 lieben den sympathischen Bären und seine Affirmationen.

Mit diesem Quartettspiel lässt sich auf spielerische Art und Weise das Selbstwertgefßhl und der Glaube an die eigene Kraft stärken. Wie das geht, zeigt das beiliegende Booklet.

Saskia Baisch-Zimmer Bärenstarke Gedanken fßr Kinder Affirmationskarten zum Kinder-Mentaltraining 2011. 33 Karten mit Booklet. ₏ 9,95 D (unverb. Preisempfehlung) ISBN 978-3-407-62732-2

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– STARKE STARKE SCHÜLER

LEHRER

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Mit 40 Übu ngen für EFO 'BDIVO UFSS Projektwoch JDIU en oder -tage

Neuge aufla

Helmut Kuntz %SPHFO 4VDIU Unterrichtsentwicklung durch gegenseitige Schulbesuche 2016. 384 Seiten. Broschiert. € 16,95 D ISBN 78-3-407-86401-7 erhältlich.

Auch als

Ein gutes Schul- und Lernklima steigert das Wohlbefinden und die Gesundheit von SchülerInnen und Lehrpersonen, fördert die Leistungsorientierung und -bereitschaft sowie die soziale Kompetenz und wirkt sich insgesamt positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung der SchülerInnen aus.

Dieser Ratgeber enthält Erfahrungsberichte von ehemaligen Lehrkräften, die sich beruflich neu orientiert haben. Der Ratgeberteil bietet Hilfen zur Selbsterkundung, aber auch ganz praktische Tipps: Bin ich ein guter Lehrer? Welche Alternativen gibt es überhaupt?

Will ich den Beamtenstatus wirklich verlassen?

Michaela Brohm/Wolfgang Endres Positive Psychologie in der Schule Die »Glücksrevolution« im Schulalltag.

Mit 5 × 8 Übungen für die Unterrichtspraxis 2015. 191 Seiten. Broschiert. € 24,95 D ISBN 978-3-407-62924-1 Auch als erhältlich.

Thomas Unruh Lebenslang Lehrer?

Alternativen zum Lehrerberuf 2012. 144 Seiten. Broschiert. € 19,95 D ISBN 978-3-407-62661-5 Auch als erhältlich.

»Der Autor versteht es, in einfacher Sprache zentrale Botschaften zur Suchtvorbeugung und Suchtbehandlung zu vermitteln. Ein hervorragendes Buch, welches an Aktualität kaum zu überbieten ist.« Kriminalpädagogische Praxis

Entspannungstechniken und Ruherituale sind besonders bei auffälligen oder verhaltensgestörten Kindern und Jugendlichen hilfreich. Ulrike Petermann erläutert die Anwendungsmöglichkeiten der verschiedenen Übungen.

Mithilfe von Fantasiereisen bringen Sie Ihre Klasse zur Ruhe verstärken Sie Lerneffekte durch die Verknüpfung des Stoffes mit interessanten Geschichten stärken Sie die Klassengemeinschaft durch gemeinsame Erfahrungen.

Eckhard Schiffer 8BSVN )VDLMFCFSSZ 'JOO OJDIU süchtig wurde Anstiftung gegen Sucht und Selbstzerstörung bei Kindern und Jugendlichen 12., vollst. überarb. Auflage 2014.

160 Seiten. Broschiert. € 12,95 D ISBN 978-3-407-85905-1 Auch als erhältlich.

Ulrike Petermann Entspannungstechniken für ,JOEFS VOE +VHFOEMJDIF Ein Praxisbuch 8. Auflage 2014. 152 Seiten. Broschiert. € 12,95 D ISBN 978-3-407-22920-5 erhältlich.

Auch als

Ob Zigaretten, Partydrogen, Workaholics oder Ess-Störungen: Sucht ist heute gesellschaftlich soweit akzeptiert, dass wir alle direkt oder indirekt damit zu tun haben. Die überarbeitete Neuauflage dieses bewährten Wegweisers durch die Welt der Abhängigkeiten beschreibt neben Crystal Meth auch aktuelle Gefährdungen wie SmartphoneSucht und Internet-Pornografie.

Wie fühlen Kinder? Worin unterscheidet sich ihr Fühlen von dem Erwachsener? Behandelt werden 26 ausgewählte Gefühle, die großen Raum im Leben von Kindern einnehmen wie Liebe Schuld Scham Einsamkeit Gerechtigkeit Angst Trauer Freude Glück.

Udo Baer/Gabriele Frick-Baer Wie Kinder fühlen 4. Auflage 2014. 142 Seiten.

Broschiert. € 12,90 D ISBN 978-3-407-85870-2 Auch als erhältlich.

Sie erhalten 50 erprobte Reisetexte und ein Schreibkurs zum Erstellen eigener Texte.

Martin Wehrle )BOECVDI 'BOUBTJFSFJTFO Für Training, Coaching, Beratung, Jugendarbeit und Therapie 2011. 303 Seiten. Gebunden. € 39,95 D ISBN 978-3-407-36505-7

– STARKE SCHĂœLER

STARKE LEHRER

Neu Ulrike Pilz-Kusch Abschalten, entspannen und auftanken Achtsam und stark durch den Tag mit einfachen Focusing-Ăœbungen.

Audio-CD mit 12-seitigem Booklet.

Laufzeit 80 Minuten. Ca. â‚Ź 24,95 D ISBN 978-3-407-36594-1

Die Autoren präsentieren das Programm ÂťDenkanstĂśĂ&#x;e!ÂŤ, das Schulen dabei hilft, Ressourcen und Veränderungsbedarf zu erkennen. Darauf aufbauend kĂśnnen verschiedene Wege der Intervention beschritten werden: von der Arbeits- und Organisationsgestaltung, individuellen Beratung bis zum Gruppentraining mit den Schwerpunkten Selbstmanagement und Kommunikation.

Uwe Schaarschmidt/Andreas W. Fischer Lehrergesundheit fÜrdern – Schulen stärken Ein Unterstßtzungsprogramm fßr Kollegium und Leitung. Mit Online-Materialien 2013. 176 Seiten. Broschiert. ₏ 29,95 D ISBN 978-3-407-25704-8 Auch als erhältlich.

Das ist effektive Burn-outProphylaxe fßr Sie: Denn wem es gelingt, das Geschehen im Unterricht bewusst und präsent wahrzunehmen, der ist auch in der Lage, tragfähige Beziehungen zu entwickeln und authentisch mit Schßler/innen umzugehen.

Inklusive dem Programm ÂťAchtsame acht WochenÂŤ.

Vera Kaltwasser PersÜnlichkeit und Präsenz Achtsamkeit im Lehrerberuf 2010. 152 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Wie gelingt es auch Vielbeschäftigten tagtäglich ihre energetischen Quellen zu schßtzen und nach der Arbeit wirkungsvoll abzuschalten, Kraft zu schÜpfen und gut zu schlafen? Die Focusing-Trainerin Ulrike Pilz-Kusch zeigt, wie die HÜrer/innen klug und effektiv auch im ßbervollen Arbeitsalltag fßr volle Batterien sorgen kÜnnen.

Aus dem Inhalt: Effektiv erholen (Erholen ist mehr als Entspannen) Blitzschnell auftanken am Arbeitsplatz Impulse und Ăœbungen in- und outdoor fĂźr eine bewusste, erholsame Pausenkultur Abschalten nach der Arbeit und vor dem Schlafen Kraftspendenden Ausgleich zur Arbeit schaffen

Neu

Aus dem Inhalt: Burnout-FrĂźhsignale konkret erkennen FrĂźhwarnsystem installieren 8 Focusing-SchlĂźssel: einfach, praxiserprobt, wirkungsvoll, arbeits- und lebensbereichernd Blitztankstellen u. v. m.

Ulrike Pilz-Kusch #VSOPVU 'Sà ITJHOBMF FSLFOOFO o Kraft gewinnen Das Praxisßbungsbuch fßr Trainer, Berater und Betroffene 8 Focusing-Schlßssel, die wirklich helfen 2012. 188 Seiten. Gebunden. Ü % r *4#/ erhältlich.

Auch als

Geben Sie auf sich Acht, denn ein Drittel aller Lehrer ist vom Burnout bedroht. Dieses Training vermittelt anschaulich, wie Sie mit den hochkomplexen Alltagsbedingungen, privat wie beruflich, souverän umgehen kÜnnen.

Sylvia KÊrÊ Wellensiek 'FMT JO EFS #SBOEVOH TUBUU )BNTUFS JN 3BE Zehn praktische Schritte zu persÜnlicher Resilienz 2012. 142 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Das wirkungsvolle Trainingsprogramm zur Stressbewältigung!

Sie bekommen ein sehr breites Angebot an MaĂ&#x;nahmen und Techniken, die bei zu viel Stress schnell angewandt werden und direkt Entlastung bringen.

Gleichzeitig kĂśnnen die Anregungen und Ăœbungen präventiv eingesetzt werden.

Jennifer Leonhardt Stressmanagement Mit weniger Druck mehr erreichen SOS-Techniken nutzen und Resilienz stärken 2016. 208 Seiten. Broschiert. Ü % r *4#/ Auch als erhältlich.

Dieses Trainingsbuch beschreibt die unterschiedlichen Stressursachen von Lehrerinnen und Lehrern und gibt erprobte Hilfen zur Stressreduktion. Mit zahlreichen Arbeitsblättern, Kopiervorlagen und detaillierten Ăœbungsanleitungen.

Rudolf Kretschmann (Hrsg.)

Stressmanagement fĂźr Lehrerinnen und Lehrer Ein Trainingsbuch mit Kopiervorlagen 4., neu ausgest. Aufl. 2012. 144 Seiten.

Broschiert. ₏ 19,95 D ISBN 978-3-407-25679-9 erhältlich.

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AUTORENINDEX

Autorenindex Adam, Hubertus 2 Aich, Gernot 38 Asselhoven, Dieter 10 Baer, Udo 44 Baisch-Zimmer, Saskia 43 Balliet, Mathias 15, 16 Baltscheit, Martin 28 Bastian, Johannes 40 Bauer, Ullrich 17 Baumann, Johannes 5 Baumgartner, Sibylle 37 Bausum, Jacob 3 Beckerle, Christine 25 Behr, Michael 38 Benavides, Francisco 18 Berger, Regine 40 Bernard, Elisabeth 26 Besser, Lutz-Ulrich 3 Bohl, Thorsten 17 Böhmann, Marc 33 Botved, Annika 37 Breaux, Annette 16 Breaux, Elizabeth 16 Breuer, Helmut 26 Brohm, Michaela 27, 29, 44 Brügelmann, Hans 18 Bründel, Heidrun 36 Bruns-Bachmann, Petra 17 Buchen, Herbert 5 Buchner, Christina 25 Buhren, Claus G. 5, 6, 41 Burow, Olaf-Axel 4, 15 Calvert, Kristina 12 Castro Varela, Maria do Mar 3 Combe, Arno 40 Delfos, Martine F. 41 Dirim, Inci 3 Donaldson, Julia 28 Dumont, Hanna 18 Eller, Ursula 11 Endres, Wolfgang 1, 19, 26, 29, 44 Englisch, Uta 9 Ermel, Nicole 37 Esslinger-Hinz, Ilona 33 Fischer, Andreas 45 Freitag, Silke 37 Frey, Karl 19 Frick-Baer, Gabriele 44 Friedli, Charlotte 7, 34, 35 Friedrich, Gerhard 27 Friedrich, Renate 27 Friedrichs, Birte 27, 36 Fritz-Schubert, Ernst 15 Gade, Uta 20 Galgóczy, Viola de 27 Gall, Reiner 36 Geiger, Sabine 37 Geißler, Karlheinz A. 21 Götz, Thomas 5 Granzer, Dietlinde 40 Gräßer, Melanie 37, 42 Grass, Karl 27 Greco, Luisa 11 Grell, Jochen 20 Grell, Monika 20 Grimm, Wendelin 11

Gugel, Günther 19 Haag, Ludwig 9, 16 Haas,Ulrich 20 Hach, Lena 22 Hackl, Armin 12 Hartmann, Elvira 24 Haubl, Rolf 12 Haupt, Stephanie 37 Heine, Helme 28 Herold, Cindy 20 Herold, Martin 20 Herrmann, Ulrich 21 Hoegg, Günther 6, 15, 16, 39 Holzbrecher, Alfred 6 Hovermann, Eike 37, 42 Hoyer, Timo 12 Hunter, Erin 22 Hurrelmann, Klaus 17 Igelbrink, Christian 18 Inal, Sarah 2 Irle, Katja 8 Istance, David 18 Jannan, Mustafa 35 Janosch 28 Jansen, Christian 9 Jefferys-Duden, Karin 36 Jensen, Elsbeth 39 Jensen, Helle 39, 43 Jugert, Gert 3, 36, 37 Jugert, Hedwig 3 Jürgens, Eiko 18 Kahl, Reinhard 11 Kalpaka, Annita 3 Kaltwasser, Vera 43, 45 Kargl, Silke 10 Karlsson, Ylva 23 Kempfert, Guy 40 Kéré Wellensiek, Sylvia 45 Kiegelmann, Mechthild 17 Kienbaum, Jutta 17 Kilb, Rainer 36 Klein, Cornelia 27 Klein, Daniel 10 Kliebisch, Udo 15, 16 Klippert, Heinz 11, 13, 14 Klusen, Aline 10 Knörzer, Wolfgang 27 Köhler, Katja 40 Koppermann, Carola 17 Koslowski, Constanze 27 Kramer, Martin 25, 40 Krempin, Maren 3 Kretschmann, Rudolf 45 Kucharz, Diemut 25 Kuen, Gabriele 33 Küffner, Moritz 29 Kühn, Martin 3 Kuhn, Veronika 26 Kuick, Katarina 23 Kuntz, Helmut 44 Kürwitz, Thomas 27 Langer, Roman 40 Lassek, Maresi 12 Lausitz, Ulf-Preuss 9 Lauth, Gerhard W. 26 Leineweber, Helga 10 Leonhardt, Jennifer 45 Letzel, Christoph 10

Leyhausen, Malte 15 Lindemann, Holger 10 Lissmann, Urban 18 Looss, Wolfgang 40 Ludwig, Marianne 40 Mackowiak, Katja 25 Mager, Christina 43 Mahlmann, Regina 35 Maier-Hauser, Heidi 26 Mann, Christine 25 Matzner, Michael 2, 17 Mecheril, Paul 3 Mehler, Kerstin 3 Meier, Stefan 10 Meininger, Werner 24 Melter, Claus 3 Messer, Barbara 21 Meyer, Barbara E. 9, 41 Meyer, Markus 9 Michalak, Magdalena 11 Miller, Reinhold 19, 21 Müller, Frank 14, 21 Müller, Mario 17 Müller-Oppliger, Victor 12 Mutzeck, Wolfgang 39 Naegele, Ingrid 25 Napp, Daniel 22 Neumann, Svenja 5, 6 Nolting, Hans-Peter 16, 29 Notz, Peter 3, 37 Over, Ulf 6 Paechter, Manuela 14 Paulus, Peter 29 Petermann, Franz 3, 36, 37 Petermann, Ulrike 37, 44 Petillon, Hanns 26 Petko, Dominik 15 Petrig, Gabriele A. 43 Pfahl, Lisa 12 Philipp, Elmar 7 Pieschl, Stephanie 35 Pilz-Kusch, Ulrike 45 Plath, Maike 30, 31 Porsch, Torsten 35 Preuss-Lausitz, Ulf 9 Prior, Manfred 41 Puchalla, Dagmar 41 Rabenstein, Kerstin 7 Rahm, Sibylle 7 Rastede, Michaela 12 Rehder, Anke 3, 37 Reich, Kersten 10, 21 Reineck, Uwe 6 Renner-Wiest, Barbara 36 Richter, Jens 37 Rogers, Bill 16 Rolff, Hans-Günter 5, 6 Rosa, Hartmut 1 Ruin, Sebastian 10 Saalfrank, Wolf-Thorsten 15 Sambeth, Ulrich 6 Sander, Wolfgang 18 Sarah Wiener Stiftung 28 Schaarschmidt, Uwe 45 Schäfer-Munro, Regine 33 Scheffler, Axel 28 Schiffer, Eckhard 44 Schinzilarz, Cornelia 7, 34, 35, 39

IMPRESSUM

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Schmid, Günter 12 Schnebel, Stefanie 39 Schreiber, Petra 12 Schubert, Nele 27 Schumacher, Eva 24, 27, 29 Schwalb, Christel 35 Schwarzmann, Anton 33 Seitz, Simone 12 Sielert, Uwe 17 Simon, Erika 36 Sliwka, Anne 33 Soentgen, Jens 29 Solzbacher, Claudia 12 Stammermann, Hendrik 18 Steinebach, Christoph 17 Steinhaus, Friederike 12 Streber, Doris 9, 16 Stüwe, Gerd 37 Süss, Daniel 17 Szagun, Gisela 25 Thiesen, Peter 31 Timmermanns, Stefan 17 Tischner, Wolfgang 17 Tretter, Tobias 9 Tuider, Elisabeth 17 Ullrich, Heiner 26 Unruh, Thomas 44 Vahle, Fredrik 27 van der Doef, Sanderijn 17 Van Zeveren, Michael 22 Vogt, Rüdiger 41 von Au, Jakob 20 Waack, Sebastian 40 Wanders, Sibylle 35 Wehrle, Martin 44 Weidner, Jens 36 Weigand, Gabriele 12 Weiß, Lorenz 40 Weiß, Wilma 3 Weuffen, Maria 26 Whitaker, Todd 16 Wiechmann, Jürgen 21 Wigbers, Melanie 33 Wildhirt, Susanne 21 Will, Hermann 29 Winkler, Heike 41 Winklhofer, Andreas 6 Winter, Felix 18 Winter, Georg 41

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Stand der Angaben: Januar 2015 Titelbild: © denayune, fotolia.com | U2 Web Buttons Inc, fotolia.com 900354 / 60.000 /33975

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