Concentraci贸n un juego de ni帽os
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Procesos cognitivos Cartilla 1ª Edición Beyanith Becerra Grupo N° 403003-614
Presentado a MARTHA CONSUELO GALINDO DE GALLO Tutora
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Identificación Los niños marginados y dificultades en el Aprendizaje escolar. Esta problemática se presenta por las dificultades en el aprendizaje; según lo menciona la teoría de la problemática psicosocial y educacional de los niños marginados; la falta de diferenciación entre los factores individuales y sociales, puesto que los niños que viven en pobreza son discriminados, no tienen derecho a una excelente educación ni vivienda, en esencia una vida digna. Estos problemas se presentan por la ausencia de capacidades cognitivas puesto que estos niños no tuvieron contacto temprano con patrones de educación y se evidencia en la producción y reproducción de la "cultura del silencio" (Paulo Freire).
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Concentración un juego de niños Este nombre lo escogí por que es una cartilla para niños; que mas atractivo que la palabra Juego, pero se preguntaran porque; el jugar es fortalecer los lazos psicosociales del niño con otros niños, además de fortalecer los conocimientos, en las actividades o juegos de atención y concentración, él comprenderá la importancia de la educación para su futuro. Este programa aparte de ser practico simboliza culturización y progreso ya que los niños dejaran de ser marginados y fortalecerán sus conocimientos.
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Justificación Esta, es una cartilla educativa diseñada con el fin de ofrecer propuestas de solución creativas a los niños que han sido marginados, buscando que por medio de actividades se fortalecerán los procesos cognitivos de ellos, estos nos permiten conocer, es decir captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales; nos enfocaremos especialmente en categoría de la memoria y atención; y programa de concentración. viendo las necesidades económicas en los planteles educativos y la falta de materiales didácticos los cuales servirá para sentar las bases en la formación es por esto que se realiza esta propuesta.
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Concentración un juego de niños Objetivos Desarrollar una propuesta didáctica que permita fortalecer las funciones cognitivas en los niños marginados atreves de los ejercicios de atención y concentración que se proponen en esta.
Ayudar a que el niño por medio de los ejercicios realizados ejercite sus funciones mentales.
Incentivar a los niños a que aprendan jugando y fortalezcan los lasos psicosociales.
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Concentraci贸n un juego de ni帽os Contenido
Atenci贸n y concentraci贸n
Observacion es
Practicas Materiales
Recomendaciones
Referencias
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Concentración un juego de niños Atención y concentración Como sabemos la atención es la capacidad de
seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales. La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos diferentes.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza una cuadriculas y se le pide al niño que partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las casillas vacías con dígitos del 1 al 4. No se debe repetir ningún digito en una misma fila columna o región.
SODUKO
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza dos cuadriculas con diferentes figuras y se le pide al niño que observe la cuadricula de la izquierda. Luego, realiza lo mismo en la cuadricula de la derecha.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se parte de algunas casillas ya coloreadas, se le pide al niño que hay que colorear las casillas vacías con colores (Rojo, amarillo, azul y verde). Se le explica que no se debe repetir color en una misma fila, columna o región.
SODUKO
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza un dibujo incompleto el cual tiene los números del 1 al 50 y se pide al niño que observe el dibujo y una los puntos consecutivamente.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza una cuadriculas con 48 animales (Vaca, ganso, cabra, burro) y se le pide al niño que cuente cada especie del animal y coloque el numero que corresponde la cabeza del animal.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza 10 figuras geométricas que unidas forman un pato, en la parte superior se encuentra ya coloreado así (verde, amarillo y azul) la actividad se le pide al niño que colorear el pato que se sitúa en la parte inferior de la ficha con los colores que se muestra la figura superior.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza 18 figuras que están coloreadas consecutivamente en hilera, se le pide al niño continuar la serie según un orden y /o discriminando .
Sigue la serie según corresponda.
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Atención, Percepción y Discriminación Instrucción En esta practica se utiliza 6 cuadrados de diferentes colores, se le pide al niño que señale en la parte inferior del cuadro ¿cuantos hay de color azul?
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ConcentraciĂłn un juego de niĂąos Materiales
colores lĂĄpices
Cartilla Marcadores
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Concentración un juego de niños • Esta revista se elaboro para niños entre las edades de 5 – 9 años
• Los niños deben de estar con un adulto para la realización de las actividades
Observaciones
Observaciones
• Es recomendable que se realicen estos ejercicios dos veces como mínimo por semana.
Observaciones 18
Concentración un juego de niños Recomendaciones
Además si surgen inquietudes a la hora de realizar la actividad haya un adulto que lo oriente.
Se recomienda que el personal tenga conocimientos previos para la realización de este trabajo.
Para la realización de las actividades propuestas en esta cartilla es recomendable no dejar los niños sin supervisión puesto que están trabajando con elementos puntiagudos y se pueden lastimar. 19
Concentración un juego de niños Referencias Guías infantiles fueron extraídas de: http://www.orientacionandujar.es/wpcontent/uploads/2015/11/Cuadernillo-1-completo.pdf Dongo-Montoya, A. (2011). Problemática Psicosocial y
Educacional de los niños Marginados. Interdisciplinaria [online]. 2011, vol. 14, n.2 [citado 2015-03-23], pp. 17-30 . Extraído de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia /v14_n1/pdf/a02.pdf
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