Dias d cuentos. Curso 2014-15

D铆as D cuentos Proyecto de Animaci贸n a la Lectura 2014-2015

Todas las ilustraciones que aparecen en el proyecto son de Polly Dunbar.

Las fotografías pertenecen al Centro de Desarrollo Sociocultural de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Peñaranda de Bracamonte.

Proyecto de Animación a la Lectura

Curso 2014/15

Días D cuentos

El calendario está repleto de días D que se celebran anualmente tanto en las aulas, como en las bibliotecas. Son días para rememorar acontecimientos o personajes célebres, para reivindicar y conmemorar conceptos más específicos, como el Día de la Paz o el Día del Libro.

Estos homenajes y celebraciones sirven para apoyar la actividad docente, pues resaltan valores, buenos hábitos, y virtudes dignas de ser cultivadas en la educación. Es importante potenciar la sensibilización de los niños, desde edades tempranas.

Ilustraciones de Polly Dunbar

Con la idea de crear un espacio virtual para compartir recursos, que puedan ser utilizados para la conmemoración de días especiales, se suma a este proyecto la Biblioteca Municipal de Castelo Branco, que ha elaborado un calendario en el que cada mes estará dedicado a una fecha específica.

El desarrollo de las actividades se puede seguir a través de Pinterest Días D Cuentos http://www.pinterest.com/diasdecuentos/ donde se puede encontrar una selección de lecturas junto con material para celebrar algunos días señalados.

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Actividad con la PDI en la Biblioteca

Días D cuentos. Programa Dirigido a centros culturales, educativos y bibliotecas, se elabora un calendario de celebraciones con una selección de diez fechas relevantes.

Se diseña una sesión mensual de contenido específico para cada fecha señalada.

La estructura de las sesiones es la siguiente: •

Narración de cuentos relacionados con el Día d…

•

Actividades lúdicas con alto potencial creativo para realizar después de la escucha de los cuentos.

La duración de cada sesión es de hora y media. Si el número de participantes es elevado, la sesión se desarrollaría en dos horas, de la siguiente manera: •

1ª. hora: alumnos de Educación Infantil y de Primer Ciclo de Educación Primaria

•

2ª. hora: Alumnos de Segundo y Tercer ciclo de Educación Primaria

En cuanto a los cuentos…

Los cuentos y, sobre todo las actividades, estarán adaptados y seleccionados cuidadosamente para cada nivel educativo.

En cuanto a las actividades…

Las actividades se corresponden al proceso de producción; es el material realizado por cada niño, tras la narración de los cuentos. Dibujos, manualidades, finales y títulos alternativos, cambios de rol, interpretaciones, etc. Es ésta una etapa rica en el trabajo sobre el cuento; los niños se apropian de la historia y generan recursos propios, pequeñas y grandes obras en las que la creatividad es la que manda.

En cuanto a recursos…

Se utilizaría la PDI, que permite la aplicación de recursos motivadores e innovadores para una compresión, interpretación y producción del cuento m ás creativa.

Las fechas de las sesiones se acordarán con el centro interesado, procurando que no sean muy distantes del Día d .

Calendario Días d cuentos

En el siguiente calendario aparece la selección de las fechas a conmemorar durante el curso 2014/2015. Algunos días coinciden con el calendario elaborado por la Biblioteca de Castelo Branco para compartir experiencias. Se incorporan otras fechas a conmemorar que nos permitirán crear nuevos materiales.

Día y mes

16 de octubre

20 de noviembre

10 de diciembre

19 de enero

15 de febrero

21 de marzo

22 de abril

15 de mayo

8 de junio

Celebración – Conmemoración

Día Mundial de la alimentación

Día Universal del Niño

Día de los Derechos de los animales

Día Mundial de la nieve

Carnaval

Día Internacional del color

Día Internacional de la Tierra

Día Internacional de la familia

Día Mundial de los Océanos

Conozco un planeta en el que vive un señor muy colorado. Nunca ha olido una flor. Nunca ha contemplado una estrella. Nunca ha amado a nadie. Nunca ha hecho otra cosa que sumas. Se pasa el día diciendo, como tú: “¡Soy un hombre serio! ¡Soy un hombre serio!”, lo que le hace hincharse de orgullo. Pero eso no es un hombre, ¡es un hongo!

El Principito. Saint Exupèry

Si te levantas temprano, en invierno o en verano, desayuno natural para estar fenomenal.

Un buen rato con cada plato.

Rafael Ordo単ez Cuadrado.

Alfaguara infantil

16 de octubre

Día Mundial de la Alimentación La finalidad del Día Mundial de la Alimentación, proclamado en 1979 por la Conferencia de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), es la de concienciar a las poblaciones sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre, la desnutrición y la pobreza.

Desde la FAO se apuesta por la educación nutricional como la estrategia preferente para contribuir a la seguridad alimentaria.

La educación nutricional es algo que debe empezar desde niños en nuestras propias casas, y que abarca otros lugares e instituciones como el colegio. Incluso influye en nuestras decisiones a la hora de comprar un alimento u otro.

Enseñar a los más pequeños sobre los beneficios de una alimentación equilibrada y correcta debe ser el primer paso en el bienestar y la salud de futuras generaciones: eliminar tabúes sobre la comida o enseñar los hábitos de higiene correctos con los alimentos son pequeños pasos que podemos dar.

Debemos ser conscientes de la importancia de saber cómo comportarnos ante los alimentos nos ayudará a tener una alimentación más sana y sostenible.

Un niño tiene manos pequeñas, pies pequeños y orejas pequeñas, pero no por eso tiene ideas pequeñas.

Las ideas de los niños a veces son grandiosas, divierten a los mayores, les dejan boquiabiertos y les hacen decir: ¡ah!. ¿Qué es un niño? Beatrice Alemagna. SM

20 de noviembre

Día Universal del Niño A partir de 1956, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño, para consagrar a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y destinado a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

El día 20 de Noviembre de 1989 fue aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas la Declaración sobre los Derechos del Niño, desde entonces, en esta fecha se celebra el Día Universal de la Infancia.

Los cuentos nos ayudan a identificar conflictos actuales, ya que los protagonistas son niños que se enfrentan al hambre, que carecen de medicinas, que no pueden ir a la escuela ni disponen de tiempo para jugar pues han de trabajar para sobrevivir. Estos personajes de cuento nos conducen a identificar conflictos y atentados contra los Derechos del Niño, nos invitan a su reivindicación y a la reflexión.

La grandeza de una nación y su progreso moral puede ser juzgado por la forma en que sus animales son tratados” Mahatma Gandhi

“Podemos juzgar el corazón de una persona por la forma en que trata a los animales” Immanuel Kant, filósofo

10 de diciembre

Día Internacional de los Derechos de los Animales Desde 1997 se conmemora el Día Internacional de los Derechos Animales en todo el mundo, realizándose actos para reivindicar derechos para todos los animales con el objetivo de hacer reflexionar a la humanidad que el respeto debe otorgarse a todos los seres vivos y no solo a los seres humanos.

Organizaciones en pro del bienestar animal declaran: “El hecho que no manifiesten capacidades intelectuales no quiere decir que no sientan”.

Es importante enseñar a las nuevas generaciones el respeto y cuidado de la fauna, pues está en las manos de los humanos cambiar el mal comportamiento y salvar las especies que comparten la tierra.

Samuel no conocía la nieve. Ésta era la primera vez.

-¡Qué hermosa! -dijo Estela-. ¿No te parece?

-Es muy blanca -dijo Samuel-. Y me marea un poco.

-Ven -dijo Estela-. Vamos a jugar afuera.

-¿Es muy fría la nieve? preguntó Samuel-. ¿Es dura y helada?

-Es fría como un helado de vainilla -contestó Estela-, y suave como la piel de un conejito.

-¿Se pueden comer los copos de nieve? -preguntó Samuel.

-Claro que sí -contestó Estela-.

Los osos polares comen copos de nieve al desayuno.

Estela, reina de la nieve.

Marie-Louise Gay. Ekaré

19 de enero

Día Mundial de la Nieve

El 22 de enero de 2012 se celebró el primer Día Mundial de la Nieve, una iniciativa que surgió de la campaña “Lleva a los niños a la nieve” promovida por la Federación Internacional de Esquí. Porque según dice su eslogan, “Todos los niños deberían poder tener la fascinante experiencia de la nieve”.

El objetivo fundamental es promocionar las actividades de la nieve entre la población general, facilitándoles así, conocer, experimentar y disfrutar del deporte del esquí y de la nieve en pleno contacto con la naturaleza.

Otra alternativa, para disfrutar de la nieve y la naturaleza, de manera diferente, son los cuentos.

¿No me oís? Yo soy el rey de este gran berenjenal y me llaman Carnaval.

He venido a hacer la ley que proclamo con voz firme pues no habré de desdecirme.

Quiero que toda esa gente se comporte locamente, y que todos, desmedidos, dancen, bailen divertidos y que animen ex profeso al disparate, al exceso.

Poneos ropas de fiesta y adornaos todos la testa con gorros y maquillajes, según mandan los usajes.

Salid ya en un santiamén, haced el loco; haréis bien.

Lo manda el rey Carnaval, monarca de lo trivial.

Manual del carnaval. Irene Bordoy García. Anaya

15 de febrero

Carnaval El carnaval es una fiesta especial para los niños y niñas. Para ellos esta festividad es música color fantasía y magia y también es historia y tradición.

A todos los niños y niñas, les encanta disfrazarse. Llevar un disfraz les transforma en otros personajes, les acerca a su mundo interior de magia e imaginación. Pueden por un día convertirse en alguien distinto, alguno de sus personajes preferidos, un animal, un superhéroe, etc.

Las fiestas y celebraciones son el hilo conductor perfecto para trabajar diferentes aspectos como: el conocimiento de su entorno, las relaciones interpersonales y la socialización con iguales, el sentimiento de pertenencia al grupo, el desarrollo de diferentes capacidades expresivas, la creatividad, etc.

Celebraremos el Carnaval con actividades de animación a la lectura con las TICs y la creatividad como protagonistas, en torno a los disfraces.

Rojo. Nariz de payaso, flores, cerezas, fresas, mariquita.

Verde. Ranas, hierba, coles, árboles, guisantes, gusano.

Amarillo. Maíz, pollitos, sol, jersey, peras.

Naranja. Naranjas, chaleco reflectante, bicicleta, albaricoques, espantapájaros, calabazas.

Azul. Barco, mar, camiseta de marinero, cielo, tinta.

Lila. Lilas, violetas, ciruelas, lavanda.

Colores. Eliska Beranková.

La Galera

21 de marzo

Día Internacional del Color La Asociación Internacional del Color (AIC), eligió el 21 de marzo para celebrar el “Día Internacional del color”.

Se consideró apropiado crear un Día Internacional del Color ya que el color es, en virtud de la percepción visual, uno de los fenómenos más influyentes en la vida de las personas y también uno de los canales que contribuye en mayor proporción a nuestro conocimiento del mundo externo.

Esa mismo día coincide también con el comienzo de la Primavera para el hemisferio Norte y el otoño para el hemisferio sur, dos estaciones asociadas al color; y fecha cercana al día del equinoccio (momento cuando el día y la noche tienen igual duración). Todos estos cambios planetarios se relacionan con la naturaleza complementaria de la luz y la oscuridad, y con el color!

De los dos equinoccios, se prefirió el 21 de marzo porque ese mismo día también es elegido por las Naciones Unidas como “Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación racial”.

“De repente…por detrás del borde de la Luna, lentamente en largos momentos de inmensa majestuosidad, allí emerge una reluciente joya azul y blanca, una brillante esfera de color azul celeste cubierta por blancos velos que giran lentamente, elevándose gradualmente como una pequeña perla en un profundo mar negro misterioso. Se tarda un instante en comprender totalmente que es la Tierra… nuestro hogar.”

Edgar Michell. Astronauta

22 de abril

Día Internacional de la Tierra La proclamación del 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra supone el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra existencia. También supone reconocer la responsabilidad que nos corresponde, como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

Este día puede ser un día para mirar nuestra casa con optimismo. Todos vivimos en ella y podemos generar un cambio. Es indispensable, y sin duda en los millones de seres humanos está la capacidad para hacerlo. Lo que está en juego es el planeta y nuestra calidad de vida. Es una oportunidad para aprovechar la infinita creatividad humana para transformar las ciudades y así vivir mejor.

De especial importancia resulta la actividad en las escuelas: los niños vivirán más tiempo y merecen un mundo mejor, más limpio, menos contaminado.

Mis compañeros del cole no lo entienden. Mi mamá es una gata y yo un pollito. ¿Qué problema hay? Ella no podía tener gatitos y una gallina que no podía alimentar a todos sus polluelos le dijo que si me quería a mí. ¡Y dijo que sí! Yo tan solo era un huevo, pero me cuidó como si fuera hijo suyo.

Hijito pollito. Galatea. Cuento de luz

15 de mayo

Día Internacional de la familia Universalmente, la familia sigue siendo considerada aún como la unidad básica de la sociedad. Es uno de los vínculos afectivos más poderosos.

El Día Internacional de la Familia fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 47/237 del 20 de septiembre de 1993, con el objetivo de aumentar el grado de concienciación acerca de los temas relacionados con la familia y fomentar los lazos familiares.

A través de esta celebración anual, cada 15 de mayo, se refleja la importancia que la comunidad internacional otorga a las familias, como unidades básicas de la sociedad, así como su preocupación en cuanto a su situación en todo el mundo.

La ONU reconoce y afirma la importancia de la familia como un lugar privilegiado para la educación. La familia es el lugar de crecimiento, donde encontramos protección y seguridad.

La celebración del Día Internacional de la Familia es una oportunidad en todo el planeta para que las familias demuestren su solidaridad y reflexionen sobre cómo mejorar la relación entre todos sus miembros.

CONFUSIONES Creyó que era un pez de plata y era el cuerno de la luna reflejándose en el agua.

Creyó que era un gran tintero y era un pulpo enfurecido tiñendo el agua de negro.

Creyó que eran las medusas y era una hermosa sirena que estaba haciendo burbujas.

Creyó que era un sol muy rojo y era una estrella de mar que al sol le guiñaba un ojo.

Creyó que era un caballito y era el garfio de un pirata que se hundía despacito.

La ostra se aburre. Ana-Luisa Ramírez. Diálogo

8 de junio

Día Mundial de los Océanos La Asamblea General de las Naciones Unidas designó que desde 2009, el 8 de junio se celebraría el Día Mundial de los Océanos.

Es una ocasión para celebrar este tesoro común que hace que la Tierra sea un lugar habitable para el ser humano. Los océanos ayudan a regular el clima y el tiempo y proporcionan oxígeno y alimentos, así como otros efectos beneficiosos para el medio ambiente y para la sociedad y la economía en general. Los océanos actúan como pulmones del planeta.

Proporcionan la mayor parte del oxígeno que respiramos. También son fuente de alimento y medicinas y parte fundamental de la biosfera.

Para proteger este bien común es necesaria una acción colectiva. Cada uno de nosotros puede contribuir a cambiar las cosas, participar y elegir el Futuro que quiere pensando en soluciones sostenibles aplicables a la vida cotidiana.

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Proyecto de animación a la lectura

Días D cuentos

FICHA TÉCNICA Presupuesto

- Una sesión: 150 € más el desplazamiento * - Dos sesiones: 200 €

* El lugar de origen es Peñaranda d e Bracamonte (Salamanca)

Horario En horario de mañanas, de 9 a 14 horas, preferentemente.

Requisitos para Centros Educativos, Culturales y Bibliotecas

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Las sesiones están diseñadas para utilizar la Pizarra Digital Interactiva.

- Si el Centro no dispone de PDI, se adaptaría la sesión (en la medida de lo posible) con otros recursos tecnológicos.

- Una persona de apoyo del centro interesado, durante el desarrollo de la sesión.

Para más información

Sala infantil de la Biblioteca Municipal. Teléfono 923 54 12 00 Mª Ángeles Redondo maredondo@fundaciongsr.es Emilia Salas esalas@fundaciongsr.es