Manual para el líder, EBPLV Escolares by LifeWay Equipa

NIÑOS MENORES/MAYORES

OBEDEZCAMOS A DIOS SIGAMOS EL EJEMPLO DE JESÚS LA FAMILIA

MANUAL PARA EL LÍDER 2020 | VOLUMEN 4

Niños

Unas palabras de LifeWay Ya sea por el comienzo del año escolar o simplemente por notar el cambio de estación en la ciudad, muchos tenemos una sensación de algo nuevo cuando llega el otoño. En medio de todos los cambios que vivimos en el año, podemos tener la seguridad de que hay Alguien que permanece inmutable e inalterable: el único Dios verdadero. En esta unidad, los niños y preescolares aprenderán sobre la obediencia a Dios, cómo podemos seguir el ejemplo de Jesús y cómo Dios diseñó la familia. Comenzar el trimestre con la orden divina de obedecer nos pone frente a un claro mandato bíblico. No obedecemos en un esfuerzo por ganar nuestra salvación o ganar el favor de Dios. Obedecemos porque reconocemos el gran amor de Dios por nosotros. Él nos amó «siendo aún [nosotros] pecadores» (Romanos 5:8); por tanto, en respuesta a ese amor, debemos esforzarnos por obedecer todo lo que Él nos ha ordenado. Mientras te preparas para enseñar a los niños en este trimestre, tómate un tiempo para reflexionar sobre tu propia obediencia a Dios. ¿Hay algún área en que puedes mejorar tu obediencia? ¿Te está guiando Dios a hacer algo que te resulta incómodo? Quizá Él te esté impulsando a dar un paso de fe. Ya sea que se trate de un concepto bíblico simple que podríamos obedecer mejor o que nos pida que hagamos algo enorme para Su Reino, siempre podemos obedecer un poco más hoy de lo que lo hicimos ayer. Estamos agradecidos por tu dedicación para invertir en las vidas de los niños de tu iglesia y tu comunidad. Nos entusiasma escuchar las historias de cómo Dios obra a través de estos estudios, y oraremos por ti, que los enseñas. Juntos en Cristo, Jeremy

Ofrecemos el Manual para el Líder de Escolares en inglés en formato PDF como descarga (download). Disponible en www.lifeway.com. Para ordenar, use el número 005573434. Precio: $3.15.

Imagen de la portada © IStock.com; Shutterstock.com

ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA NIÑOS MENORES/MAYORES

ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA PARA ESCOLARES Manual para el Líder Niños Menores/Mayores 2020 | Volumen 4

Bill Craig Vice-Presidente de Publicaciones Carlos Astorga Director Editorial Angel Ortiz Editor Michelle Swafford Especialista de Contenido Digital

SESIÓN 1: Josué y Caleb..................................................................................................10

Envíe preguntas/comentarios a Editor, Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Niños Menores/Mayores One LifeWay Plaza Nashville, TN 37234

SESIÓN 2: Josué y Jericó................................................................................................18

Comente en la web at www.lifeway.com.

Unidad 1. Obedezcamos a Dios SESIÓN 3: Elías en el monte Carmelo....................................................................... 26 SESIÓN 4: Daniel en el foso de los leones...............................................................34

Unidad 2. SIGAMOS EL EJEMPLO DE JESÚS SESIÓN 1: Jesús resiste la tentación...........................................................................44 SESIÓN 2: Jesús ora en el huerto............................................................................... 52 SESIÓN 3: Jesús ama a Zaqueo.................................................................................. 60 SESIÓN 4: Jesús bendice a los niños........................................................................ 68

Unidad 3. La familia SESIÓN 1: Pablo escribe sobre las familias...............................................................78 SESIÓN 2: El bebé Moisés ........................................................................................... 86 SESIÓN 3: Rut y Booz.......................................................................................................94 SESIÓN 4: María, Marta y Lázaro................................................................................102 SESIÓN 5: Priscila y Aquila............................................................................................110 Sugerencias para incluir a los niños con necesidades especiales....................... 118

Impreso en los Estados Unidos de América. Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Niños Menores/Mayores (ISSN Applied For; Ítem 005818080) se publica trimestralmente por LifeWay Christian Resources, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234, Ben Mandrell, Presidente. © 2020 LifeWay Christian Resources. Para ordenar o para preguntas, visite www.lifeway.com, o escriba a LifeWay Customer Service, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234. Para órdenes al por mayor enviadas cada trimestre a una dirección, envíe un mensaje electrónico a orderentry@lifeway.com, fax 615.251.5933, o escriba a la dirección que aparece arriba. Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Niños Menores/Mayores provee sugerencias para líderes de cómo estudiar la Biblia y cómo enseñar a los escolares. Las historias bíblicas impresas en esta revista están basadas en la Biblia y están escritas con palabras que los niños pueden entender. Creemos que la Biblia tiene a Dios como su autor; la salvación como su finalidad; y la verdad, sin ningún margen de error, como su tema y que todas Las Escrituras son totalmente verdaderas y confiables. Para revisar la guía doctrinal de LifeWay, por favor visite www.lifeway.com/ doctrinalguideline.

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Manteniendo a

los niños seguros en la Iglesia Los informes de abusos a niños perpetrados por adultos son impactantes y las iglesias no están inmunes a este crimen. Así que, ¿qué necesita hacer la iglesia? ¡Todo lo posible para mantener a los niños seguros en ella! Quiero resumir esta conversación sobre seguridad y protección así: «Prevención es la estrategia preferida». Es mejor prevenir una situación que lidiar con ella. A continuación presentamos tres simples pasos para mejorar la seguridad del ministerio de niños:

Paso 1. Implemente pólizas de seguridad y protección: • Pólizas estándares, incluyendo el de la regla «6/2» son muy importantes. Estos protocolos dictan que la persona a cargo de los niños tiene que ser un miembro activo de la iglesia de por lo menos 6 meses para asumir una posición de liderazgo. Además, debe haber al menos dos adultos presentes todo el tiempo en las aulas o en los cuartos donde están los niños. • Comuníquese con otras iglesias, asociaciones o convenciones de iglesias y pregunte qué han hecho ellos y qué recomiendan. • Asigne a un comité o equipo de miembros de la iglesia que desarrollen o revisen las pólizas de seguridad y de protección de menores. Recuerde que la «prevención es la estrategia preferida».

Paso 2. Incluya una solicitud para voluntarios y una reunión de seguimiento como rutina: Esto le mostrará a su iglesia, a su comunidad, y posiblemente a los deprestadores, que su congregación está velando y está pendiente a la seguridad de los niños. Empezar con esta estrategia puede ser un poco incómodo, pero recuerde esto: «¡Prevención es la estrategia preferida!».

Paso 3. Incluya la verificación oficial de antecedentes penales (En inglés: Background checks): Muchas compañías de seguros requieren que las iglesias hagan estas verificaciones como prerrequisito para la cobertura. Realizar esta acción demuestra interés de proteger a los niños. Usted podrá escuchar a miembros que dirán: «¡Tú me conoces… yo he estado en esta iglesia toda mi vida!». Recuérdele a ellos (y a usted mismo) que aun cuando las personas de la iglesia confían en ellos porque llevan mucho tiempo allí, las personas a las que están tratando de alcanzar fuera de la Iglesia no los conocen, y necesitan sentirse seguros al dejar a sus niños al cuidado de extraños. La verificación de antecedentes penales puede parecer extrema y puede costarle financieramente a la iglesia, pero vale la pena porque ayudará a mantener a los niños y al ministerio seguro. Recuerde: «Prevención es la estrategia preferida». Como maestros y ayudantes en el ministerio de niños, es nuestra responsabilidad protegerlos en la iglesia. La transición puede ser difícil, y a veces incómoda, pero la protección no es opcional. Bill Emeott,

especialista de ministerios de niños en LifeWay.

EQUIPARSE NO ES OPCIONAL

ES VITAL

Los niños necesitan de personas capacitadas para discipularlos y guiarlos. Los líderes y voluntarios del ministerio de niños, como también los padres y madres, podrán prepararse con los cursos en la plataforma LIFEWAY EQUIPA, en el centro para el Ministerio de Niños.

Encontrarán cursos basados en los recursos de LifeWay como

la Escuela Bíblica de Vacaciones y los Estudios Bíblicos para la Vida, además de temas ministeriales relacionados en ENLACE -

www.lifewayequipa.com E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , Ni ñ o s M e n o r e s/ M ay o r e s

ARTICULO ACERCA DE NIÑOS Y LA IGLESIA

Los niños y la iglesia: Protejamos a los más pequeños asistentes de la iglesia. Por: Trillia Newbell En mayo, CNN reportó sobre el arresto de más de 70 hombres y mujeres en posesión de pornografía infantil. La mayoría de los acusados no cumplían con el típico perfil de un depredador, de hecho, era todo lo opuesto. La iglesia es un lugar donde la gente se une para vivir en comunidad, orar, escuchar la Palabra y alabar a Dios juntos. La iglesia está llena de pecadores salvados por la gracia. Entonces a menudo, por la gracia, les damos a las personas el beneficio de la duda y la confianza cuando deberíamos estar en alerta. La realidad es que nuestras iglesias se han vuelto un lugar de peligro y dolor para nuestros hijos. Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como iglesia, proteger a los asistentes más pequeños?

Visita: www.lifewayninos.com 6

Aquí están algunas sugerencias: •

Verificación de antecedentes. – Es importante para los líderes de la iglesia, pastores y los supervisores del cuidado de niños, verificar los antecedentes criminales de todos los trabajadores que participan en el ministerios de niños. Todos debemos entender y aceptar este requisito.

•

Procedimientos estándares. – Las iglesias deberían implementar procedimientos estándares para los empleados y los voluntarios que trabajan con los niños para proteger a los niños y a los adultos. Estos estándares pueden incluir que un niño no esté solo con un adulto en una sala, hacer pares de adultos para acompañar al baño a los niños y establecer una proporción de los niños versus adultos en la sala de clases.

•

Protección honesta. – «Por cuanto todos pecaron, y están destituidos de la gloria de Dios» (Romanos 3:23). Como cristianos, nosotros sabemos que podemos confesar nuestros pecados y hasta nuestras tentaciones. Al entender esto, si alguien se siente tentado a herir a un niño de cualquier forma, deben confesar esas intenciones y evitar cualquier actividad con niños.

•

Pedir un reporte. – En el caso de que ocurriera un abuso en la iglesia, este debe ser informado a la autoridad apropiada para que ellos sigan los pasos apropiados. Cualquier conducta reprochable debe ser disciplinada según los reglamentos internos de la iglesia. La iglesia debería ser un lugar seguro para los niños. Aunque estos pasos solo son lo mínimo que debemos hacer, es un buen comienzo. Hagamos todo lo que esté en nuestras manos para proteger a nuestros niños.

LifeWay Niños es un blog que encontrarás artículos escritos para maestros, padres e hijos. Porque entendemos que la relación de un niño con Dios es de suma importancia, nos hemos comprometido a ofrecer recursos que cultivarán la fe de nuestros pequeños. Desde libros hasta estudios bíblicos, les brindamos a los padres y maestros una selección de herramientas que les podrán dar a sus hijos o alumnos desde que son pequeños hasta que se conviertan en estudiantes universitarios. Visita: www.lifewayninos.com para ver más articulos y recursos.

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Nivel de

APRENDIZAJE

BÍBLICO

A medida que los niños crecen física, mental y emocionalmente, su relación con DIOS también puede crecer y desarrollarse. El equipo de Estudios Bíblicos para la Vida desea que al implementar los Niveles de Aprendizaje Bíblico, veas cómo los niños comienzan a comprender mejor los conceptos del carácter de

Dios, Su autoridad absoluta y Su fiel amor.

Las historias bíblicas de esta unidad tratan sobre personas de la Biblia que obedecieron a Dios. Los niños aprenderán que Josué y Caleb confiaron en los mandatos de Dios, aun cuando nadie más a su alrededor lo hacía.

DIOS

También aprenderán cómo Josué obedeció a Dios en la batalla de Jericó, y cómo Elías confió en Dios como

Dios merece respeto, obediencia y honra. Dios es todopoderoso y controla todas las cosas.

el único Dios verdadero cuando otros adoraban dioses falsos. Además, profundizarán en la historia de Daniel en el foso de los leones para aprender que Dios nos ayuda a obedecerle, incluso en situaciones adversas. En cada una de estas historias, los niños verán que Dios es fiel

cuando Sus hijos le obedecen y que Él nos ama aun cuando ellos no le obedecen. Que Dios bendiga tu enseñanza para que puedas guiar a los niños a conocerlo mejor a Él.

Obedezcamos a DIOS Unidad 1. Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

JOSUÉ Y CALEB

JOSUÉ Y JERICÓ

ELÍAS EN EL MONTE CARMELO

DANIEL EN EL FOSO DE LOS LEONES

Nivel de Aprendizaje Bíblico

Dios merece respeto, obediencia y honra.

Nivel de Aprendizaje Bíblico

Dios merece respeto, obediencia y honra.

Nivel de Aprendizaje Bíblico

Pasaje Bíblico

Versículo Semana

Versículo de la Unidad

Números 13–14

Romanos 14:12

Deuteronomio 30:20

Verdad Bíblica

Desobedecer a Dios trae consecuencias.

Josué 6:1-21

Deuteronomio 30:20

Verdad Bíblica

Dios espera que le obedezcamos.

Dios es todopoderoso y controla todas las cosas.

1 Reyes 18

1 Reyes 8:60

Dios es todopoderoso y controla todas las cosas.

Daniel 6

Josué 1:9

Deuteronomio 30:20

Verdad Bíblica

Dios es el único Dios, y merece honra y obediencia.

Dios nos da fortaleza para obedecerle en momentos difíciles.

Kelli McAnally escribió los planes de enseñanza para los Niños Menores. Kelli se desempeña como Coordinadora de Curriculum y Conexión Familiar en su iglesia en Scottsdale, Arizona. A Kelli le gusta enseñar a los niños en su iglesia y pasar tiempo con su familia. G.G. Mathis escribió los planes de enseñanza para los grados Niños Mayores. G.G. actualmente enseña a niños mayores en la Iglesia Bautista Forest Park en Joplin, Missouri. Cuando G.G. no está escribiendo, puedes encontrarla con un libro, una taza de té, o un gato en sus manos. E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , Ni ñ o s M e n o r e s/ M ay o r e s

VERDAD BÍBLICA Desobedecer a Dios trae consecuencias.

ÉNFASIS EN MISIONES

JOSUÉ Y CALEB

ACTIVIDAD DE INICIO

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER NIVEL DE APRENDIZAJE BÍBLICO Dios merece respeto, obediencia y honra. PASAJE BÍBLICO Números 13–14 VERSÍCULO DE LA UNIDAD Ama al Señor tu Dios, obedécelo y sé fiel a él. Deuteronomio 30:20 VERSÍCULO SEMANAL Romanos 14:12

Marta estudió la ilusión óptica con sus compañeros de clase, y luego, la maestra la ocultó. Aunque sus ojos, inicialmente, vieron la frase «Un pájaro en el árbol», finalmente se dio cuenta de que decía «Un pájaro en el el árbol». VÍVELO Entonces, la maestra preguntó a la clase qué decía la frase. Todos dijeron: «Un pájaro en el árbol». Marta comenzó a dudar de lo que había visto. ¿Quizá su mente la había engañado? Pero, reuniendo coraje, respondió: «En la frase hay un ‘el’ de más».

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

La cuestión era que la maestra les había dicho a todos que dijeran que había un solo «el» para determinar el efecto de la presión de los pares en el último alumno al que iba a llamar. Pero no había tenido en cuenta que Marta era muy valiente. Caleb y Josué fueron valientes también, cuando manifestaron su desacuerdo con los otros diez espías que afirmaron que no podrían atacar ESTUDIA LA BIBLIA y vencer al pueblo que vivía en la tierra en la que Dios les había dicho que entraran. Dios les había comunicado Su plan de entregarles la tierra a los israelitas, así que Caleb y Josué decidieron creerles tanto a sus sentidos como a la real promesa de Dios. Por eso, trataron de convencer al pueblo de que podrían conquistar Canaán porque Dios así lo había prometido. En la actualidad, es fácil ponernos del lado de Caleb y Josué, pero no tenemos la presión de diez líderes fuertes y toda una comunidad (de un millón o más de personas) llorando, gritando, quejándose y queriendo volver a la esclavitud. El pueblo eligió las consecuencias que iba a sufrir, y Dios les informó Su decisión: iban a recibir lo que habían creído en lugar de Su promesa. No podrían entrar en la tierra que Él había prometido darles. Las decisiones correctas honran a Dios, pero las decisiones erradas lo deshonran. ¿Cómo puedes confiar en las promesas divinas para tomar mejores decisiones? Recuérdales a los niños que pueden pedirle a Dios el valor para tomar decisiones correctas que lo honren.

Un ida d 1, Sesión 1

Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

HISTORIA BÍBLICA JOSUÉ Y CALEB Antes de que el pueblo israelita entrara en Canaán, Dios le dijo a TRANSICIÓN/TIEMPO DE GRUPO Moisés que enviara a doce hombres para ver cómo era la tierra. Moisés les dijo a los hombres: «Vayan y vean cómo es la tierra. Traigan frutos como muestras. ¿Es fuerte el pueblo, o débil? ¿La tierra es buena o no? ¿Las ciudades tienen muros de defensa?».

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los enviados tardaron 40 días. Cuando regresaron, trajeron pomelos, higos y un racimo de uvas tan grande que tenían que cargarlo entre dos hombres con un palo.

TIEMPO DE GRUPO

«La tierra es buena», dijeron los enviados. «Pero también vimos ciudades bien fortificadas, llenas de gente. ¡No podemos atacar ese pueblo porque son más fuertes que nosotros! ¡Somos como langostas para ellos!».

HORARIO SUGERIDO

El pueblo lloró y se quejó. «¿Por qué el Señor nos trajo a esta tierra a morir? ¡Sería mejor volver a Egipto o morirnos aquí en el desierto!». Dos de los enviados, Josué y Caleb, le dijeron al pueblo: «Si Dios se complace de nosotros, Él nos hará entrar en la tierra. ¡Dios está con nosotros! ¡No tengan temor!». Pero el pueblo les creyó a los otros y amenazaron con apedrear a Caleb y Josué. Dios le dijo a Moisés que ninguno de los adultos que le habían desobedecido (excepto Josué y Caleb) iba a entrar en la tierra que les había prometido. El pueblo desobediente iba a vivir en el desierto y los adultos iban a morir allí. Sus hijos iban a crecer y serían pastores de ganado. Después de cuarenta años, Josué, Caleb, y los que quedaran, iban a entrar en la tierra. Moisés le dijo al pueblo lo que Dios había dicho, y todos se pusieron muy tristes. «Nos equivocamos», dijeron. «Entremos en la tierra que Dios nos prometió». Moisés les advirtió que no fueran, pero ellos se empecinaron en entrar… y cuando lo hicieron, los cananeos los atacaron y los obligaron a huir. — N Ú M E R O S 1 3–14

PREGUNTAS DE REPASO ❯ ¿Qué les dijo Moisés que averiguaran a los enviados a la tierra de Canaán? (Cómo era la tierra, las ciudades y la gente).

❯ ¿Qué traían los hombres al regresar? (Pomelos, higos y uvas).

❯ ¿Cómo se compararon

algunos de los enviados con los cananeos? (Veían a los cananeos tan fuertes que los israelitas parecían langostas comparados con ellos).

❯ ¿Qué le dijeron Josué y

Caleb al pueblo? (Si Dios se agradaba de ellos, Él los haría entrar en la tierra. Les dijeron que no tuvieran miedo).

❯ ¿Qué consecuencias le

anunció Dios a Moisés? (Les dijo que iban a vivir en el desierto durante 40 años y que los adultos no iban a entrar en la tierra).

❯ ¿Qué quiso hacer el

pueblo cuando se dieron cuenta de que se habían equivocado? (Quisieron entrar en Canaán sin permiso de Dios).

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VÍVELO Niños Menores

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS ❯ Ítem del CD: «Tarjetas de

ʹ Dispersa las «Tarjetas de los libros de la Biblia» boca abajo sobre la mesa. ʹ Los niños se ubicarán de pie, formando una fila. El primer niño se

❯ 2 sillas ❯ Marcadores ❯ Cinta de enmascarar ❯ 2 tarjetas de cartulina.

ʹ Este niño tomará una tarjeta y la hará pasar de uno a otro por la fila. ESTUDIA LA BIBLIA ʹ El último niño deberá colocar la tarjeta en la silla que corresponda a

los libros de la Biblia»

Escribe en una cartulina: «Antiguo Testamento» y en la otra, «Nuevo Testamento». Pega cada tarjeta en una silla y ubica las sillas a varios pies de distancia de la mesa.

❯ Cronómetro o teléfono inteligente

colocará junto a la mesa.

la ubicación de ese libro en la Biblia. Cuando lo haya hecho, correrá al primer lugar de la fila y todos los niños se correrán un lugar. Luego tomará una tarjeta y la hará pasar de uno a otro por la fila nuevamente. ʹ Continúen jugando hasta haber ordenado todas las tarjetas. Luego, comprueben si lo hicieron correctamente. ÉNFASIS EN MISIONES ʹ Para niños mayores: Toma el tiempo que tardan en completar cada vuelta y comparen los tiempos tratando de hacerlo más rápido cada vez.

ACTIVIDAD DE INICIO ʹ Invita a los niños a jugar a diferentes variantes de «Veo veo» buscando diez objetos determinados en el salón. ʹ Busquen en el salón las siguientes cosas: ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER • Algo de un color específico (por ejemplo, rojo). • Algo que comience con un sonido determinado (por ejemplo, shhhh). • Algo que termine con un sonido determinado. • Algo que comience con una letra determinada. • Algo VÍVELO que termine con una letra determinada. • Algo de lo que haya varios en el salón. • Algo que tenga una forma determinada. • Algo que tenga una textura determinada. • Algo que rime con una palabra determinada. DESTREZAS BÍBLICAS • Algo PRACTICA que tenga un tamaño determinado. ʹ Cuéntales que en la historia de hoy Moisés envió a 12 exploradores para observar la tierra de Canaán. Les dijo qué debían buscar y que debían traerle un informe sobre lo que hubieran visto.

❯ Ítem del CD: «Misiones Unidad 1 - Misiones: Utah». Imprime la historia misionera y el mapa de los Estados Unidos. Pega el mapa en una pared para que quede visible durante toda la unidad.

❯ Cinta de enmascarar 12

Un ida d 1, Sesión 1

ESTUDIA LA BIBLIA ÉNFASIS EN MISIONES ʹ Explícales a los niños que, a veces, cuando hablamos de misioneros no pensamos en los misioneros que trabajan dentro de los Estados Unidos.

ʹ Invita aACTIVIDAD un voluntario a buscar estado de Utah en el mapa de los EE.UU. DEel INICIO ʹ Invita a los niños a escuchar la historia de un misionero que vive en Salt Lake City, Utah. ʹ Cuenta la historia misionera. ʹ Oren y den gracias a Dios por los misioneros como Luis Soto que les ESTUDIO BÍBLICO EL LÍDER cuentan las buenas nuevas de Jesús PARA a las personas en Estados Unidos.

VÍVELO Niños Mayores

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS ʹ Enseña o repasa con los niños cómo encontrar pasajes bíblicos usando número de capítulo y versículos. ʹ Indica a los niños que busquen el libro de Números y busquen en los capítulos un versículo LA donde haya números. El primer jugador que ESTUDIA BIBLIA encuentre un número y diga en qué capítulo se encuentra ganará 100 puntos. ʹ Los demás niños deberán buscar ese versículo. El primero que lo encuentre y grite el número que se encuentra en ese versículo también ganará 100 puntos. ʹ Haz que cierren sus Biblias y recuerden sus puntajes. ÉNFASIS EN MISIONES ʹ Repitan el juego varias veces.

ACTIVIDAD DE INICIO ʹ Forma dos equipos. Entrega una hoja de «Di lo que ves» a cada jugador. ʹ Explícales el juego:

❯ Ítem 21: «Di lo que ves»

• CadaESTUDIO jugador del equipo 1 leerá las palabras colores en orden antes BÍBLICO PARAdeEL LÍDER de pasarle la lista al siguiente jugador (La primera palabra que debe leer es «verde»). • Cada jugador del equipo 2 dirá el color del círculo en que está escrita cada palabra, en lugar de la palabra (La primera palabra que debe decir VÍVELO es «amarillo», no «verde»). • El primer equipo que termine la tarea ganará el juego. ʹ Cambia las consignas para volver a jugar. ʹ Cuando hayan terminado, admite que el juego favorece más al equipo 1. ʹ Comenta que, en un grupo de 12 observadores, hubo dos maneras muy PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS distintas de ver la misma situación.

ÉNFASIS ESTUDIA EN LA MISIONES BIBLIA ʹ Explícales a los niños que, a veces, cuando hablamos de misioneros no pensamos en los misioneros que trabajan dentro de los Estados Unidos. ʹ Invita aACTIVIDAD un voluntario a buscar estado de Utah en el mapa de los EE.UU. DEel INICIO ʹ Invita a los niños a escuchar la historia de un misionero que vive en Salt Lake City, Utah. ʹ Cuenta la historia misionera. ʹ Oren y den gracias a Dios por los misioneros como Luis Soto que les ESTUDIO BÍBLICO EL LÍDER cuentan las buenas nuevas de Jesús PARA a las personas en Estados Unidos.

❯ Ítem del CD: «Misiones Unidad 1 - Misiones: Utah». Imprime la historia misionera y el mapa de los Estados Unidos. Pega el mapa en una pared para que quede visible durante toda la unidad.

❯ Cinta de enmascarar

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Niños Menores

ESTUDIA LA BIBLIA ❯ Ítem 1, 4: «Cartel y

versículo de la unidad 1», «Molde y palabras»

❯ Cuadro 1 ❯ 2 hueveras vacías

(con 12 huecos cada una)

❯ 12 objetos pequeños,

como tapas de marcadores, piedritas, bolitas de papel o pompones. Coloca uno en cada hueco de la huevera y cierra la huevera.

❯ 3 Tarjetas de cartulina ❯ 3 Marcadores

Opción para el Versículo de la Unidad: Enseña el versículo semanal, Romanos 14:12.

1. HISTORIA BÍBLICA • Mencionen cosas que vienen por docena, es decir, por 12 unidades: huevos, donas, meses del año, etc. • Cuéntales que la historia de hoy trata sobre 12 hombres y está en el libro de Números. • Abre la Biblia en Números 13 y cuenta la historia.

2. REPASO • Muestra el Cuadro 1. • Abre una huevera y pregunta cuántos espías fueron a la tierra (12). • Pídeles que muestren cuántos dijeron que el pueblo de esa tierra era demasiado poderoso (quita 2 objetos para que queden 10). • Pregunta cómo se llamaban los dos hombres que no pensaban que el pueblo fuera demasiado poderoso (Josué y Caleb). • Quita los objetos de la huevera y distribúyelos a los niños. • Coloca la huevera en el suelo y pide a los niños que se ubiquen alrededor de ella. • Formula una pregunta de repaso e invita al niño que la conteste al dejar caer su objeto en un hueco de la huevera. • Formula una pregunta a cada niño.

3. APLICACIÓN DIARIA • Forma dos grupos. • Dale a cada grupo una huevera y los moldes de círculos.

• Explícales que cuando des la señal, cada grupo deberá colocar los círculos en orden, en la huevera. • Los niños gritarán la palabra que completa el espacio en blanco (Consecuencias). 14

Un ida d 1, Sesión 1

• Recuérdales que una consecuencia es algo que sucede después de que alguien elige algo o toma una decisión. • Comenten las consecuencias que vivieron los israelitas por haber desobedecido a Dios. • Comenten las consecuencias que ellos pueden vivir cuando desobedecen a Dios, por ejemplo: que se les quite algo, tener más tareas en la casa, o no poder hacer algo que realmente deseaban. • Haz énfasis en que Dios espera que le obedezcamos, lo respetemos y lo honremos con nuestros actos. • Lee Romanos 6:23. Explícales que nuestro pecado tiene consecuencias eternas (separación de Dios). Jesús vino a salvar a las personas de esas consecuencias. • Invita a los niños a orar y pedir a Dios que los ayude a tomar buenas decisiones.

4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Muestra el «Cartel con el versículo de la Unidad 1» para que los niños lo lean en voz alta. • Explícales que el versículo incluye tres mandatos y pídeles que los mencionen: amar, atender a la voz de Dios (es decir, obedecer) y seguir a Dios. • Pide voluntarios y entrégales tarjetas para que escriban un mandato en cada tarjeta. • Voltea las hueveras, colócalas en hilera y haz que los niños pongan las tarjetas entre las dos hileras, en el orden correcto. • Invita a todos a recitar el versículo.

Niños Mayores VERDAD BÍBLICA Desobedecer a Dios trae consecuencias.

1. HISTORIA BÍBLICA • Involucra a los niños pidiéndoles

3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Muestra el «Cartel con el versículo

que respondan a algunas palabras claves en la historia. ʹ Enviados: Ponte de pie, inclínate hacia adelante y haz visera con la mano sobre los ojos. ʹ Pueblo: Siéntate y retuerce las manos como si estuvieras preocupado. ʹ Moisés: Ponte de pie y señala con gesto de autoridad. ʹ Caleb y Josué: Arrodíllate y haz el gesto de «sacar músculo» con los brazos. • Abre tu Biblia en Números 13 y cuenta la historia bíblica, haciendo pausas para que los niños hagan sus movimientos. • Muestra el Cuadro 1. • Comenta: «Los 12 enviados vieron lo mismo. ¿Por qué llegaron a diferentes conclusiones? ¿Cuál fue la consecuencia de que el pueblo no entrara en Canaán?».

de la Unidad 1». • Dales a los niños 30 segundos para leer el versículo antes de cubrirlo. • Muestra la primera tira de «Encuentra el error» y pide a los niños que corran en el lugar cuando encuentren el error. • Cuando todos lo hayan encontrado, pide que den la respuesta en voz alta. • Repitan el juego con las otras dos tiras. • Conversa con los niños sobre formas prácticas de obedecer el versículo en la vida cotidiana.

2. REPASO • Indica a los niños que se ubiquen formando un círculo y lanzándose unos a otros las bolsitas de semillas. • Un niño saldrá del círculo, se dará la vuelta y contará en silencio hasta 30. Al terminar, gritará: «¡Alto!». • El niño que tenga la bolsita que dice «Decisión» deberá mencionar una decisión tomada por alguien en la historia bíblica. El que tenga la bolsita que dice «Consecuencia» dirá las consecuencias, positivas o negativas, de esa decisión. • Elige a otro niño para que cuente y repita el juego hasta que todos hayan participado.

4. APLICACIÓN DIARIA • Vuelvan a jugar al juego de repaso con las bolsitas. Esta vez, el niño que tenga la bolsita que dice «Decisión» deberá mencionar una decisión sabia o necia que puede tomar un niño de su edad. El que tenga la bolsita que dice «Consecuencia» dirá las consecuencias, positivas o negativas, de esa decisión. • Busquen y lean Romanos 6:23. • Explícales que todo pecado tiene consecuencias eternas (separación de Dios). Jesús vino a salvar a las personas de esas consecuencias. • Concluye con una oración pidiendo a Dios que ayude a los niños a reflexionar sobre las consecuencias de sus decisiones y respetarlo, obedecerle y honrarlo siempre con sus actos.

❯ Ítems 1, 22: «Cartel y

versículo de la unidad 1», «Encuentra el error»

❯ Cuadro 1 ❯ Opción: Imprime las tiras de «Encuentra el error» en tamaño grande (Ítem del CD).

❯ Papel ❯ 2 bolsitas de semillas ❯ Marcadores ❯ Cinta de enmascarar

En las tiras de cinta, escribe «Decisión» y «Consecuencia». Pega cada tira en una bolsita de semillas.

Opción para el Versículo de la Unidad: Enseña el versículo semanal, Romanos 14:12.

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Niños Menores

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

VÍVELO OPCIÓN 1 ❯ Ítems 5, 6, 7: «Cubo de números», «Cubo de direcciones», «Captura la tierra»

❯ Pompón rojo ❯ Pompón verde ❯ Bolsa para colocar el

pompón rojo y el verde

❯ Cuadrado de papel de 1″ x 1″ (2,5 cm x 2,5 cm)

❯ 10 pompones, 5 de cada

color, 1 color por equipo

OPCIÓN 2 ❯ Páginas de actividades

❯ 12 botellas de agua

pequeñas, limpias y secas, sin etiquetas

❯ Lápices ❯ Marcadores ❯ Arroz o frijoles para llenar cada botella

❯ Embudo ❯ 78 cuentas de plástico de

colores. Coloca 1 cuenta en la primera botella, 2 en la segunda, 3 en la tercera y así sucesivamente, hasta que la última tenga 12 cuentas. Después, llena las botellas con arroz dejando un pequeño espacio en la parte superior para que el arroz y las cuentas tengan movilidad. Antes de volver a colocar firmemente la tapa en cada botella, escribe en la parte interior de la tapa el número de cuenta que tiene esa botella.

❯ Cronómetro o teléfono inteligente

Un ida d 1, Sesión 1

• Comenten las consecuencias de su OPCIÓN 1: CAPTURA LA desobediencia. BÍBLICAS TIERRA PRACTICA DESTREZAS • Repasa brevemente cómo Moisés OPCIÓN 2: ORDENA LAS envió observadores a reconocer la tierra, el pueblo y las ciudades. BOTELLAS • Forma dos equipos y entrega a • Dispersa 12 botellas de agua por el cada equipo cinco pompones del ESTUDIA LA BIBLIAsalón. mismo color. • Explícales a los niños que deberán • Coloca un cuadrado de papel en buscar las botellas y ordenarlas por cualquier cuadrado del tablero de el número de cuentas de colores «Conquista la tierra». Ese cuadrado que hay en cada una (1-12). será la «tierra». • Toma el tiempo para ver cuán • Explícales el juego: rápidamente pueden hacerlo. ʹ Los equipos se turnarán para • Abre las tapas y comprueba los lanzar el «Cubo de números» y números para ver si lo hicieron «Cubo de direcciones». correctamente. ʹ Un integrante del equipo tomará • Pídeles que recuerden 12 datos de un pompón de la bolsa. Si el la historia bíblica. pompón que tomó es rojo, su • Invita a un niño a dispersar las equipo pierde el turno. Si es botellas por el salón nuevamente verde, podrá mover un pompón mientras los demás tienen los ojos la cantidad de espacios que cerrados. salga en el «Cubo de números» • Jueguen varias veces con que lanzará. diferentes niños cambiando de ʹ Nota: Si la dirección que indica lugar las botellas cada vez. el cubo se sale del tablero, el • Recuérdales que 12 enviados equipo podrá reingresar desde fueron a conocer la tierra, pero solo el lado opuesto del tablero. dos de ellos creyeron el plan de ʹ Si un jugador cae sobre un Dios y estuvieron seguros de que espacio que está ocupado por Dios estaba con el pueblo. un pompón del otro equipo, • Haz que completen «Loco deberá regresar al inicio. laberinto» en sus Páginas de • Declara ganador al equipo que actividades. caiga sobre el cuadrado de color con • Comenten las consecuencias de la el número exacto salido en el cubo. desobediencia de los 10 enviados. • Comenten que sería frustrante que salga el número exacto… y que el CONCLUSIÓN pompón que saque de la bolsa sea • Antes de salir, invita a los niños a el rojo. decir una forma en que obedecerán • Ayuda a los niños a comprender y honrarán a Dos esta semana. que los israelitas podrían haber • Entrégales la página de «Una entrado en Canaán si hubieran conversación». obedecido y confiado en Dios.

Niños Mayores VERDAD BÍBLICA Desobedecer a Dios trae consecuencias.

OPCIÓN 1: SITUACIONES DRAMÁTICAS • Pide a los niños que mencionen las consecuencias a largo plazo de la decisión de los israelitas, de no entrar en la tierra de Canaán como Dios lo había planeado (Vivirían en el desierto por 40 años. Los adultos no iban a poder entrar en la tierra). • Pregunta y comenten: «¿Tienen consecuencias a largo plazo las decisiones que tomas cada día? ¿Qué tipo de consecuencias?». • Haz que completen «¡Corre!» en sus Páginas de actividades conectando los bloques de colores. • Luego, invita a algunos niños a buscar y leer los versículos. Asegúrate de que comprendan cada versículo. • Forma grupos de «productoras» de tres o cuatro niños cada uno. • Asigna a cada grupo un versículo de la actividad. • Permíteles que elijan utilería para crear dramatizaciones pequeñas (de no más de 1 minuto de duración) que ilustren el principio expuesto en ese versículo. • Dales tiempo para ensayar y permite que cada grupo presente su dramatización. Si lo deseas, grábalos en video para que puedan verlo después. • Recuérdales que sus decisiones, de obedecer o desobedecer a Dios, afectan sus relaciones con los demás y con Dios.

OPCIÓN 2: ¡VA A EXPLOTAR! • Lean Romanos 14:12. • Haz referencia a la historia bíblica y pregúntales: «¿Quiénes fueron

responsables de decidir no obedecer a Dios?». • Guíalos a la conclusión de que cada persona fue personalmente responsable de su decisión de no entrar en Canaán, fuera cual fuese la opinión más popular. • Haz que completen «Recién exprimido» en sus Páginas de actividades. • Pregúntales a los niños si ellos se han sentido presionados por sus pares en relación con algunas de esas cosas. • Invita a quienes quieran relatar sus experiencias. • Pídeles que mencionen las diez peores situaciones de presión de parte de sus pares. Escribe sus ideas en la pizarra. • Invita a dos niños a ponerse espalda contra espalda, con el globo entre ellos. Deberán tratar de reventar el globo uniendo sus brazos y presionando con sus espaldas. • Cuando el globo explote, los niños buscarán la tira de papel, la unirán con el número correspondiente en el cartel y mencionarán consecuencias de ceder a esa presión en especial. • Repitan el juego globos.

OPCIÓN 1 ❯ Páginas de actividades

❯ Lápices ❯ Canasta llena de objetos

cotidianos (pelota para hacer deportes, camiseta, toalla, cuaderno o carpeta, mochila, teléfono celular viejo, etc.)

❯ Opción: Teléfono

inteligente o tableta para grabar video

OPCIÓN 2 ❯ Páginas de actividades

❯ 10 globos ❯ Marcador ❯ 10 tiras de papel. En cada

tira, escribe un número del 1 al 10. Enrolla cada tira, insértala en un globo e infla el globo.

❯ Marcador y pizarra

o cartulina. En una columna a la izquierda de la pizarra, escribe los números del 1 al 10.

CONCLUSIÓN • Recuérdales a los niños que las decisiones que toman cada día tienen un impacto, positivo o negativo, sobre su relación con Dios. • Antes de salir, invítalos a decir una forma en que obedecerán y honrarán a Dios esta semana. • Entrégales la página de «Una conversación».

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