Tarefa 1 – Subdomínio A.2 INDICADORES A.2.1., A.2.2 Seleccionei este subdomínio como base do meu trabalho porque ele se integra no domínio de avaliação seleccionado para aplicação do modelo de auto-avaliação das BE, na minha escola, no presente ano lectivo. Porque os trabalhos já se iniciaram, tomo a liberdade de integrar alguns documentos que utilizámos e que foram elaborados com a preciosa colaboração da minha colega de equipa da BE, Dora Pinheiro, que acompanhou também a actividade de algumas turmas sempre que não pude estar presente. Quanto aos indicadores seleccionados, penso que a análise detalhada que poderia fazer se encontra no excerto do plano de actividades que anexo e que foi integrado no plano anual de actividades da escola (PAA). Foi ainda divulgado a todos os professores, pessoal não docente e encarregados de educação através da mailing list do CP. Será divulgado, sob a forma de um calendário simplificado, através do website de BE, logo que o PAA seja aprovado. Algumas actividades, como se pode verificar pela calendarização, já foram realizadas e estão, neste momento, em fase de avaliação pelos alunos e professores que nela participaram. A equipa da BE já fez o seu balanço e introduziu as alterações aos documentos que o desenvolvimento da actividade veio a demonstrar. Por exemplo: a sequência da actividade de alguns grupos e a sua duração. Verificou-se que o “tempo útil” de uma aula de Formação Cívica que implique a deslocação dos alunos da sala de aula para a BE é de 30 a 35 minutos. Assim sendo, a actividade proposta era demasiado extensa para o tempo disponível. O que nos propomos fazer neste domínio de actividade baseia-se, sobretudo, no desenvolvimento de breves workshops com os alunos, acompanhados pelos seus professores das áreas curriculares não disciplinares e em articulação estreita com os directores de turma a quem se solicita o debate, em conselho de turma, de um modelo de pesquisa proposto e que será, posteriormente, discutido nos departamentos com vista a uma eventual adopção por toda a escola a aprovar em reunião de CP. Solicita-se também a integração destas actividades nos projectos curriculares das turmas envolvidas e o seu contributo na avaliação das mesmas. O DT poderá ainda se o intermediário entre a BE e os EE para aplicação de questionários sobre o uso da BE pelos seus educandos. O diálogo e o trabalho cooperativo com os DT assumem, assim, particular relevância. Também a equipa PTE que integra, para além da professora bibliotecária, um outro elemento da equipa, deverá ser chamada a colaborar no que respeita ao uso da Internet e das literacias digitais. Está também prevista a elaboração de guiões que ficarão disponíveis no website da BE e em painéis que afixamos na área de edição dos trabalhos. Os alunos do ensino nocturno constituem um público a que não tem sido possível prestar uma atenção qualificada e que se pretende atingir, de forma gradual, em articulação com os seus professores, a partir de agora. Uma das turmas já realizou a actividade de “Descoberta da Biblioteca” e o balanço da professora que os acompanhou foi positivo, tendo havido já solicitação de outros professores.
A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital
Indicadores
Actividades
A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola
“À DESCOBERTA DA BE” - Programar com os Directores de Turma um calendário de visitas para formação dos alunos de 7º e 8º anosobre a utilização da BE, a sua organização e serviços disponíveis (no âmbito da Formação Cívica, no 3º ciclo).
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola.
GUIÃO DE PESQUISA - Proposta para ser utilizado por toda a escola, com os contributos dos DTs e dos Departamentos e a aprovar em reunião de CP com base no BIG6); USO DA INTERNET (validação de sites, segurança…); TRABALHO ESCOLAR – (normas de apresentação): sessão na BE com alunos do 3º Ciclo e reforço da divulgação do guião através do website da BE:
http://www.cre.esja.pt/guias.ht m
Dinamizadores /intervenientes Professora Bibliotecária Prof. Dora Pinheiro
Público alvo
Alunos do 3º Ciclo
Calendarização No início do ano – CONHECER A BIBLIOTECA
Coordenadora dos DTs e DTs
Assistentes operacionais (AO): - Helena Ferreira - Felismina Carvalho CP EE
Avaliação da actividade pelos alunos e DT
Avaliação das actividades pelos participantes Grelhas de Observação: (O2
Alunos do 3º Ciclo Alunos do secundário
1º período – GUIÃO DE PES-
Grelha de análise de trabalhos escolares dos alunos / Literacias da
QUISA
informação, tecnológica e digital);
2º período – USO DA INTERNET
3º período – TRABALHO ESCOLAR
Observações
Acta Reunião de DTs
Observação sobre a utilização da BE;
Professores de Área de Projecto e Estudo Acompanhado; Equipa PTE
Avaliação/ Evidências
QA1 – Questionário aos alunos QD1 – Questionário aos Docentes Questionário aos Encarregados de Educação (EE) das turmas de 7º e 8º ano, após reuniões intercalares do 2º período (QEE1 com adaptações) Documentos produzidos
As actividades decorrerão, preferencialmente, nas aulas de Formação Cívica, Área de Projecto e Estudo Acompanha do. Ensino Nocturno (a combinar com o Conselho de Turma)
PLANO DE AVALIAÇÃO A escolha do domínio de avaliação com maior enfoque no presente ano lectivo foi pacífica, uma vez que já tinham sido dados alguns passos no sentido de dar a conhecer à escola o modelo de auto-avaliação através do Conselho Pedagógico no final do ano lectivo passado. O diagnóstico sumário foi feito a partir do relatório da actividade do passado ano lectivo ano (já elaborado, embora de forma muito superficial, tendo em conta o MA-ABE) em que foram identificados os pontos fortes e fracos, as oportunidades e os constrangimentos. Esta análise contribuiu para a escolha, não apenas do domínio de avaliação a implementar, como das áreas prioritárias de intervenção.
No presente ano lectivo foram já dados os seguintes passos: 1º – Setembro Reunião da equipa para determinação da proposta a apresentar à escola. Seleccionado o domínio A porque
há algum trabalho desenvolvido nos dois subdomínios, nos anos anteriores, e o plano de actividades do presente ano lectivo prevê o alargamento das actividades de forma a diversificar a articulação curricular que já se fazia de forma satisfatória com algumas áreas curriculares; foram também privilegiadas algumas actividades de formação de utilizadores e de desenvolvimento das literacias de informação ; Se pretende alargar ao ensino nocturno algumas actividades de formação de utilizadores; Este domínio foi considerado um dos pontos fortes da actividade da BE quando a equipa fez o balanço final no passado ano lectivo e sentiu-se necessidade de testar a fiabilidade da nossa avaliação com base em evidências concretas.
2º – Outubro Reunião com a coordenadora do Grupo de Trabalho de Avaliação Interna da Escola para articulação de actividades. Ficou acordada a necessidade de validação pela escola do domínio a avaliar e respectivas implicações (resposta a questionários, observação de trabalhos…) 3º – 3 de Novembro Apresentação da proposta em reunião de CP, bem dos documentos de suporte (fundamentação, síntese do modelo de auto-avaliação e link para o documento completo), para debate em reuniões de departamento.
- 24 de Novembro Aprovação em reunião de CP do domínio proposto para avaliação, por unanimidade, com sugestões de trabalho de algumas áreas curriculares (aumento da percentagem de questionários a aplicar aos professores, de 20% para 30% - grupo de Biologia; apresentação prévia de todos os instrumentos de avaliação – grupo de Matemática). O próximo passo é, naturalmente, a elaboração pela equipa de um calendário mais objectivo e rigoroso que identifique os intervenientes em cada momento de avaliação, as tarefas que competem a cada um dos elementos da equipa e todos os instrumentos a aplicar para recolha da informação, tratamento de dados, análise da informação recolhida e comunicação à escola dos resultados finais que deverá incluir propostas de acções de melhoria. Prevê-se ainda a seguinte calendarização:
Início do 2º período – observação de utilização da BE pelos alunos de 7º e 8º ano; Em cada período lectivo, avaliação de cada actividade pelos participantes (professores e alunos) e tratamento dos respectivos dados; comunicação à DE e ao CP dos resultados da avaliação, através de memorandos breves; Final do 2º período – aplicação da grelha de Observação das Literacias da informação, tecnológica e digital (O2); Ao longo do 3º período - - aplicação dos questionários aos alunos, professores e EE ((QEE1, QD1, QA1) Final do 3º período - aplicação da Grelha de análise de trabalhos escolares dos alunos; Período não lectivo (Verão) – Tratamento dos dados; análise da informação; comunicação dos resultados à comunidade através do CP, à DE, ao GTAI e à RBE (relatório final); - definição de acções de melhoria a integrar na proposta de plano de actividades para o ano lectivo 2010/2011; - elaboração de síntese para integrar o relatório de avaliação interna da escola.