INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LLINGUA ASTURIANA Y LLITERATURA DE 4º ESO CURSO 2018/19 Se presenta a los alumnos un extracto informativo de la programación docente de la asignatura. CONTENIDOS EXIGIBLES
Llectura (pública, comprensiva,crítica ) de testos n'asturianu con fluidez. Falar n'asturianu na clas en toles situaciones comunicatives de forma correcta, respetuosa y ensin usos discriminatorios. Identificar en testos orales o escritos les tres variantes llingüístiques.. Debatir temes respetando les normes de comunicación. Realización d’esposiciones orales. Participar nos alderiques, coloquios y demás actividaes verbales. Usu de la biblioteca y de la tecnoloxía de la información. Emplegu de la prensa asturiana. Conocer los xéneros lliterarios: cuentu, novela, poesía y teatru. Resumir noticies y testos xerarquizando les idegues. Valoración positiva de les manifestaciones socioculturales del pueblu asturianu y de la situación sociollingüística que vive Asturies. Valorar la escritura y la llectura en llingua asturiana como ferramienta d’aprendizaxe y de desarrollu personal y cultural. Usar les formes verbales regulares correutamente. Reconocer les diferencies formales entre los testos literarios narrativos, líricos, teatrales y ensayísticos. Valoración de la presencia del asturianu na produción artística actual. Comentar testos lliterarios de forma guiada.
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS La programación docente de Lengua asturiana y Literatura para 4º de ESO se ha secuenciado para ser impartida trimestralmente a lo largo de tres evaluaciones. En cada una de ellas se trabajarán el conjunto de contenidos establecidos en el currículo y pertenecientes a los cinco bloques que componen la materia: Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar. Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir. Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Bloque 4. Educación literaria. Bloque 5. Aspectos socioculturales. La temporalización de los contenidos dependerá en la práctica del grupo de alumnos y de otras condiciones ante las cuales esta programación deba adaptarse. Por tanto hay que tener en cuenta que las previsiones óptimas que figuran a continuación estarán siempre sujetas a la singularidad de cada proceso didáctico, lo cual podría determinar
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el retraso, adelanto, cambio de orden o incluso modificaciones respecto de la materia programada. 4º ESO: -PRIMERA EVALUACIÓN: unidades 1, 2 -SEGUNDA EVALUACIÓN: unidades 3, 4 -TERCERA EVALUACIÓN: unidades 5, 6
MATERIALES DEL ALUMNO.
PICOS, EDITORIAL TRABE, 3º Y 4º ESO.
LLINGUA 3, VTP, TESTU YCUADERNU D’ ACTIVIDAES. (selecciones)
Cuaderno de trabajo del alumno.
Materiales didácticos facilitados por la profesora: fichas de repaso, fichas sobre lecturas, textos de distinto tipo, apuntes, fotocopias de esquemas, etc.
Diccionarios de distinto tipo (en el aula y en la biblioteca del centro).
Textos seleccionados para profundizar en la educación en valores y temas transversales de currículo.
Audiciones de textos literarios musicados y de textos no literarios.
Películas, documentales, audiovisuales… cuyo contenido esté relacionado con los temas del currículo y sea adecuado al nivel y la edad del alumnado.
Libros de lectura seleccionados por el departamento teniendo en cuenta, en la medida de lo posible los gustos e intereses del alumnado. Se proponen para el presente curso 2018/2019 las siguientes lecturas obligatorias. 4º ESO 1ª Evaluación: Carne de melandru. Milio Rodríguez Cueto. 2ª Evaluación: Al aldu. Poesía. 3ª Evaluación: Güelu Ismail, Esther Prieto.
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PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Van a evaluarse las intervenciones orales, las producciones escritas, el cuaderno de clase, la participación y la actitud ante la asignatura. La calificación de cada evaluación va a ser la nota media que resulte de aplicar el siguiente porcentaje: INSTRUMENTOS
PORCENTAJE DE CALIFICACIÓN
PRUEBAS ESCRITAS
20%
PRUEBAS ORALES
20%
LECTURAS OBLIGATORIAS
20%
TRABAJOS
20%
CUADERNO
10%
ACTITUD
10%
Las faltas de ortografía van a contar negativamente (–0,10) hasta un máximo de un punto. La misma falta repetida cuenta como una sola.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES Aquellos alumnos que no hayan obtenido calificación positiva en algunas de las evaluaciones tendrán la posibilidad de hacer una prueba de recuperación de los objetivos no alcanzados al inicio de la evaluación siguiente. Esta prueba supondrá el 100% de la nota trimestral correspondiente.
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