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fn estas flechasr iTluchas empresas de nuestra ciudad y comelrcae celebran Ias 'rnegocieciones'r cle Jos Cog venios. Por esta causar eil ras empresas más imp.or] tantes, s.e están cJando y aún continúan ro" "¡liii" tos Iaborales, partiendo de las dichosas negocia: ciones dado que éstas, sa clesarrorlan en desigual-
dad dr: condiciones. Los convenios; ya 1a palabra en xí quiere decir, con venir::lgo por ambas !artesr pero de cara a lo que' este ncmbre significa eara el trabajador, ' do directo de estos convenios, ésto no se interesa_ trata en "mesir reclonda" clonde se pueclan discutir los problemase trab,ar jador-empreso e sino que las partes parten cie situauion.es ciistintas, unos que lo tienen lodo , v trat'an de imponer a otros que no rienen nada. Focos trabajadores pueden decirr Que después de la firma de un convenic en nuestra emprasa: sE hayan aporfado soluciones a nuestra estrr:chez, tanto económica, como clr: situación escl-avista a la itue nos vemos condi_cion;:dos. Las 800 ó l,000 ptas., que nos han dado más a1 me s, han siclo ¡rcoñ,1 Fensadasr¡ con una subida en el "tons" cle la pri¡ta¡.,. In resumidas ' cuentas, lo quo por un lacJo cla el convenio, po; o_ tro laCo 1o das tú con crecas. fstos conveniosracJernás¡ no los flirmamos sino unos juradoso que "son los que nos nosotros, r"p¡;¡*niun,,, y que naturarmente, no cluieren indisponarse o,on empresarpara ellcr con quierr se indisponen.,es.conra nosotrosr perorante i-a 1ey sindical, ellos son los autorÍzados a firmer pof nosotros, y naturalmente fÍ.rman, queremos o ns "l-os obreros. y si;;-j;;;;; sale honraclo ¡ su única salida es ,,plegqr,," fn resumcn 3 que los c0NVtNIüs no nos conuienen ison só1o una apariencia de clemocracia, quieren hagernos ' creer que podemos i-ntervenir cn 1a marcha oe-ia;;presary só1o son el meclio de frenar lou uui-_"i"".* Todo éstc sóro benef icia a unos que tocios 1a ernpresa .y en resumen a ,rlos de ar¡ib an. sabemos, ,
{) ,4/ -it' tf
N de
R.
recibicio esta colaboracióri fi'rrm'ada For "LFna rr¡dre cjcl Barrio 8csós'', que nublicamos :íntegramen te; nese i:t su extensióne Cerdo su interés. ; Hemos
1 nrnhl '¡r'ra rin la crjucación \J"/no escapa r los demás problema sQlle la sociedad de consumo
rrLeo? a úl-iinn iórni nn nnr '''" no ser rentable como otras actividerdes Ce los hombres, :Pedir 1a solución a este'problema en la socieclad en que vivimos r es pedir pedir peras al olmo, iDescle cuándo 1a clase buror¡esa de ia de intcnte_rr aumen.. *--: tar sus beneficios ec0nómico s en beneficio cle l-el clase obreua? Si dejarn algunos beneficios ser¿í po: que picnsarn cobrárselo mds adelan te, iCór¡o van a ir contr¡: sus pr; pios intereses?.5i cJe verciaci qui sier"an dar solucíén ¿i1 problema a ducacional tenCríirn que aumentar el presupuesto nacional para la e ciucaciónr socáncJo-l-c rie o$ros prn-J supuestos:' ciefcnsá I ejé'rcito, ctc. y ésto no pueclen hacerlo poeque les hace falta pí:rre mentener su situación de privilegio y cxplotación. ste problema, como todos l-os relacionados c0n el bienestarYel pueblo r ño puade tener spIución definitiva hasy'ta que haya un cambio social, rloncle l¡ explot? ción de1 homL'¡r'e' por e1 hombreeno tenga cabida. (Las ¡eticiones que
hi,rcer ¡:horarreftera.ntes a mejores escuelas, métodos, pagas etc, , ob¡ ticnen escasos rasultados, Dero es'Io único qye se nuede ha DorremOs
vvL
)
ndiviclualmente, te nemos aho fa unos hijos que ürccen; que van a la escucla, que se les forma o del'orma, que aprencl en, r¡ ue se les inculcan concaptos¡ idei:s, clu e el clí¿: cle nlañana se¡án hombres
rl
1/t-
n nuestro Barrio las escu:1:ls son csc:sas y ade
oE h,,y más cje un método cle en señanzarpor un lado tenemo= mótodo tradicíona1 ¡a por otro"T
inteni.os cie método moderno; Il primero, en el cual nues * +-.1 -I -o 1-r¡ ñon,:¡¡ci u-¿uÍt Á- t, r)osy Louas Ias 'beriores han sido f ormada s ¡ tie-. ne sus raices en conce¡tos tra.cJicionales y arcaiccs, c0m0 la frautoridad por 1a gracia de Diosil 1a rlisciplina c0mo f orma opres, * vd: la sufredit:ción de todo Io natural y espontáneo clelante de l?s nürmas y forrnas sociales sE;-l saber si son buenas c malasry lo más impértante y graüe el cles conocimientc rjel niño, de sus no"ccsidades, procesosr Fosibilidadc etc",dañándoles clescle su más tir.na infancia, [1 segundo ; e1 intento de ecirl car con e1 método cle pedagogía mqderna, partiendcl del niño u de l.o que es r de¡ sus necesiclacl es, de stJS posibilicladesry que como tocio :.ni ci-n ¡ tien,e aspectos confusos, difí: cultades de realización e ide¿rlis mos que tencrían que anal j_zarsr: 7 mejorase " Por eI hecho de surguir como raacción a las escuelas t-. dicinn¡rles pueLe caerse en foi¡rias anárQUicas e idealistas y sería muy r: eliQro s0 ecJu car en esto s co n ceptos ya que los resultados ser, rían tan per judiciales a nivel Íio cierlr como 1os de 1a perlagoqja t:-l -
diciona-l-,
l*r/
biva; o bien contra de cómo le
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Llducado, pudie ndo desembocar a Í.¡* mas autoritari as y cj* dominio, c i:ienr QUerienclo cludir la reaLida¡ pof que 1e molesta, clueriendo pf esc_i' dir cle ellaradoptando como solucj.dil
1a evasión(lrogas, irresponsabilirj:,-;, hip¡:ies,.,)
r-l'a-\ I z^o\
|t (r---¡) ilo" toclo r:llo,cuancJo s€ eciuca L-_¡"**_/ se tl-eno que Densar en los :.,. sultaCo:; que obtebdremos de la eL:; cación que estamos danclouno se nLj!r.le ed$car aislardamente c.omo una escLr q,* 1a única al margen del contexto, s,,_-, no al contrariorse liene que edL;nri,, para poder transi'ormatepara' esta..i-' cstar inmersos en el ba¡ríorcon ; u.-r_J tra clasee para pr:cer rjeflencl er' r¡ ri es \. trcs interescs, For elIo, al pensar lq 1o L-luc querenos que nuestros hi.j,:s JL ,O seanr flos l_levará e bu6car objet,:-*" tmmrentc, y no núr reacciónr1os pa-so s y néto ilo s a s eguir pür c0nse *¡uÍr1o. r-rf-\ | -.*. \ donde l-a ma.yoría nc::ten eccn il una cla It t"*" Jlot mi parte iectiría una c¿,Lj I ,, se social:. la oblera, con sus iimita] l_J-_./¡ cacton moderna, QUe ecr uque(;., c j-ones cie csF.,,cio, rle rie Cicac j-ón a los entiendo por educarcencauzarrdi:.:hijos, de conocimiento, con unas normas quir rorientar, enseñar e corrogu,ir, i,,, f imular r e tc. ) para la vida real,,,.r, de v j da r cün un tir:o cle :elación f a mi-l-Íar y c1e bárrio , ct.c " La eclucación vida de trabajo de 1m cle su cla.:, cle nuestros hijss nc nude scr al ma!.con todas sus limitacíones, €rluc¡.1 gen cle esta..rea-ticlacjr. n! puecle pres* pafa 1a vida que van a tener cu?.r ,cindir de etla y por un Ieclo en la as. da sean mayor es, vida en que I as 'i cuala educrr cie un¿-r f orma y en cualida¡les más indispensables s,)f..i ""u en 1a callee de otra " Si ésto se hace de aulodisciplina, capaciclad rJe reacción el niño no sabrá a que aten er se ¡ sus ante la inj,lsticiardes,., 1e ¿¡ldades e e qoismos y f altas de c., necesidades de guíar ñorflt[:]s, i,iuedarán sin f esrruesta r per judicánclole su de sa* pañerismo " f cl ucar Dalta que -a mJ rrollo, Si ñor un lado en la {.anilia dida de su capacidad- puedan anal:. se educa con conceplos tradicionales, zar,criticar y actuac objetivame:.i_ y en 1a escuela con concept&s desen.te. Iducar l¿l generosidadrno favl:,n carnados idealistas, fluera cle .re alir:larl ce:: eI egoismo, f ciucar sobre la aLl en qUe Viverb, ellos Dero no.aoÉcuarios taridad real r QUe e><iste entre L::j al barrio r al niña.no le hacemos nin niño y un aclutto " para que mañana gÚn favor c por!uÉ 1o primcro es hacer tengamos hijos que sepan y pdreclan niños cuerdos. Si al niño se le educa realízar lo que hace falta a Ia en concepLos y fcrmas de Vicia no reales cl¿:sc a que pertenecg[],;para quc (sin normasrsih incricaciónrsin,rutori* siean 1o sufienLemente disciplin:_-dr,:, dad r sin disciplina elc. ) , en e _l_ morisnto con cllos mismos, ín-beqrosrvalie,, i.,,1_ an que descubra 1a re:r_lidecl de l¡¡ virja Qsnerososrleales, hombres consc_e tendrá un schohrrlue cjepencij_enclo cle la i:es y activos de la historia qurl fortaLeza sicofógicáty de otros facto* cstán haciendo, ,---..l\ .tr^---
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'sto no será posible si favoracemos la educación aist,acia de1 ba:
rrio, si f aivorecemos toclas I as flormas libcrales dc cducación quc ¡rertcrr pri mero de la salisfacción individual a todos los nir.reles, 1o cual quierü dg cirr si dejamos que e1 niño descubra o'1 m,rn-r ÍJu¡rqu - IJUi_ sí_ sülo, le estamos ha* ,__ ni nn-i ^ ururiuu
trñ flertuuLo un -^-g'^^+^
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ra é1, lo primero será su experiencia, y BI legado de otras exi:eriencias transmitiCas a través de "L tiemnü r no t,endrá cabida; se 1e hará un ser subjctivista. -r,--r. l/1\
j ellucar como qu.jremos ti:nc qu? ; \\¡1 /.Fra los dos flctorcs; r.lue -ñ_-/int,ervcnir e1 niño puecla descubrir por si solo cosas, pcro también la transmisión +.iLaú ne igual importancia, Lemtamente el nl ño podrá objetivar sus experiancias lrodrá tener conocimionios aparre üe JU propia experiencia.
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l---_l -l ¡-oclas cstas reflexiones han súrQiclo t I a raíz cle tener hi jos (Ors) que van
a*es.cuelrs de1 barrio y iluizís la lIa: rnacl¡: pecragoqía modcrna tiene muchlo quO ¿rna lizar y conf rontar y praicticar . Cuan tlo se r-¡uiere imporLlr tcori:rs en abs tracto, no se pueCen ponrr e n ¡:ráctica, sino .que sc ticnB quc buscar e1 propic camino en 1a realiclad cn qup viryimos. Tarea muy difícil pero urgcntc y nece.. sariá r cuando de e llo rlcpe nc1e, sn ¡:arte , cl futuro de nLlostros hi ios. Una mi:c-lrr-. rlel Barrio Besós.
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LA TRANCRIPCIÚN ]¡JTTGI]A DI LAS CÜLAÜOiiNCIOI][S NIC]DIDA5,NO PRTSUPONI *POR PARTI DTL CTNTRO 5OC]AL- [L ISTAR NICTSARIAiil[N+ . TI DT ACUTRDO CON SU CONTIN]DO cRt[11'10S QUE NUISTR0 p0nTAU0Z DIBE ISTAR ABiIRT0 AL DiAL0c0 y C0ll10 SIIf,l PRI I]I]TDA[1OS A LA ISPIRA I]T VUISTRA5 CÜLABORACTOI\[S IINDRAN PRIFIRINCTA LAS QI]t I'OR SU CONTINIDO STAN MAS DI ACTUALlDAD" Y 5[PAi! 5TR BRIVTS IN SU IXPÜSICIÚN. GRACIAS. _=============__
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Actualmenta sc oyen rumüres en [-a Catalana uE '-r^quE t iru! fin!!! vamüs a tener
ffia,
:rnn2 nnrt i r:nle Bn las casas..
Será verdad??, nos preguntamos, óSc hará rcalidad 1o quc nos parecía qrrnñn í mnnsi hl e???
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Dc vercjad que ye habí;mo s pcrciclo
todas Ias esperiilnzas, puesta que HACI ftlAS Dt UN nÑo que muchos vecinos habáan entregado cI dinero para este fin
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\ tl Por lo visto, duranle todo cstc ticmpo han estado neqociando con dicho dincro, ll mientras nosotros hemos estado bebiendo ll ttagua mineral'r y duchándonos con "sifone s't, \ \l Pcro ! claro i todl ásto poco dcb e importr ,74,\\ a los respons¿¡bIes dc Agr.las de Earcelona ..,I-RH=. Paro -a Io qu,=i íbamos*: al sabcr 1a noticia 1a Asociación de Vecinns dc La Catel-ana convocó (e1 pasado Cía 3ü) I en Reunión Genera Ixtraordinitria, a los, vecinos del Barrio, I tl para informarles de varios puntos y cntre el1o s l:'.r'. unü dcdicado arl'rAGUA", \' \ :- r Los vecinos, se dienbos cje sabcr sobre tan rl -^ il¡LJ J d ol' tcma,acüdi" ron q¡ho¡ n:Fá cr' ir cra r¡---l ^-{ vcrdad qUe iban a cl ejar cl e sa r*>--j-l--.. trqeci o(rrru! "oc sccano ". Is dc imaqinar quc r'1 asunto cra para atracr a todo ct vccindario, pero, lamentablemente, y ya con previo aviso firmado. por eJ- pre sidento de la Asociación, sóIo tuvieron voz y voto los ,,asociaclosrtr el resto de vecinas cJi:bÍan limitarse a ,rver, Fir, y caLlarr. ,, 'y si tenían secl, debían aquantarse. La reunión no sabemos como terminó. y ctel AGUA,,.. '..será posii:1e quB algún día podamos'comunícar felizmen-te I
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ctue YA LA TiNt|flOS???
, . . Entonces
ya os invitaremos a bríntlar,
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C0N AGUA,
Interno del"Centro Social
claro !.
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n0 nresta un servicio al Ba¡rio¡r.,, tocio ei-lo y aJ_go más, pueic o no ser cie¡to, . Lo quc sí es cierto es quB el clía 6 cie f ebr ero se celebró una Asemblea cle pqdr es quG pretencle plan tearNe éstas y aqucllas cuestionesy y actuar €n'consccuencia. y decimos "pretendb" porque hasta hcy no ha conseguido otra cosa; Cespuésevcremos. Se partió cie un hcciro: LüS NIñ0S Dt CASCABIL D[ts[N ABAN)qNgR IL CINTRO A LOS SII5 N¡IOS Y CON ÉL,TCDO UN SIS Ttf,lA pIDAGúG i C0 i'¡]0DIR []0 . f,iaro qu c hablar de Ia,'caliciaC cie la enseiian_ 7-a" cuando tcciavía hay falt:: de pue_q los escolaresr pocl ría scr una c.l s l¡rs primcras cont¡adiccione s. . , pc::o los Düclfcs se plantearon e.I ¡:rcb-Lema dc 1a continuic.lacl cl:l- méto,Co us¡:cio en
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(4-. r^,*:::..;+
|, - i::'' |',1];.,i ';",
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,
Dcsnués,1os parj¡es informaron
dcl origcn y evolución de ta Iscuela y sugiri_eron alqunas de las tosibilidades cle conti-. nuación de I m6tocio ¡';edagógico. Sus intervenciones mostraron con cÍert¡¡ claridacl, dos posturas: las cia 1os que creían que l_a a* portación e conómica iZ) ¡" cacla uno podría facilitar Ia anrplia_ ción dc los ltca_l_es de Cascabal (así, sin más) y la cle los que irünsaban que la nosible soiucíón acaso habría que bescarla cn o{ tras f'órmulas; 'y cni.rc cllas, sr: insinuaba 1a quc sc cliera 1a po_ sibiliciad dc que Cascabel pasara a ser ¡rro¡:iedad cJcl Barrio, como prcvÍ.a a cLralquier gog :?ltlición tión rostcrior.
[1 profe.sorado inl"ormó cjc las prihcipalcs'. difc.¡cnc+pu cntrc : ""i=tunto" PtDAGQGfA TRNTiCiONAL, ACTIVA Y M3)[Ii NA. txplicó ¡csnUós:1,'cómo'r y cl "i:ir qué" db l¿i pecJagogía moclerna cn Cascabel y señalió ai!uniis clc l¡s limitacioncs que:existen.. p.a.Ia.,^ u aplicación. La roa* liclad social clc nucstro Barrio dcbería saf equf r: un hecho lo suficicnte qrave y decisivo, comc plantcarse clc florma cons tanterla apl-i.caeión rjc cualquier sis_"
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5 niños y niñas comprenclidos entrc los lres y. sg;i;s años ' "2oÚ y tan sólo hay r.lts pra;_; ;; ;_;uulario. iSIN COMINTAiliOSJ 1:
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Esta canció;r nos haüa prjnsarcir la rnisión ii"c1 honbr.c sc¡brr; !d tierra2 y Los hacc reconsid-crar sobrc nucstra propia actuacióne sobre todo la d"c los ultinor ti,,rnpos" Es-lo no supone cnpezer a clarsc 'igolpcs¡r on o1 pccho, sino haccrse una ai-lto-critica. ¿Quien rnc cn¡cló 1r; Qric canto, nrri Án i¡.r a-nc¿ñÁ? yt1 no só. ' , Y **v¡'
Preguntasel,l a la tierra nrra nl I r *.n r¡¡ ¡ ?nsnn¡l¿¡¡o 'ln nrro lg hiarr -a no cnsetia nrd'i o 'l n nrrnr] á ¡rrrnn¡1 ayr v¡rsu¿a¡ L^ñ*-n^ ^,,,( pIO$ü11 t6L qy ^.. r¡u! u¡dr¡u 9 'r¿uLu ci ffi1; *^ 5-L a¿BL].tiirr r/u cnS.-\nAf.l ¡. Vef. ^'l ^'¡
Asf como al hornbre pud.ren entrc batl'ot:,.s y picrl :ac, e1 bello rostro dc1 lLano eon ciucl¿:.d.e s cncarcela-nu p..:ro la tieria c1c pronto rcvj-enta 1o ciue le aprictae $r hermano, emparedadoe si. en seismo te convirticras, Así tambien }a colina, h^n or.J.:ln Qr(¿uv l/vr W c'11 \7F z
g'> ^c ¡l n
.l^-^l'l -;lulue;uIac].Lrcr-g -1. nnr"i s;ttao-r..ctn.] úcLtrÉr 9,¡rqv ^
sueño y voz por la gargantag d.e la herid-a quc abrió e1 ]rierro
saltan las frutas que cantan" ,$r hermano¡ si aprend-icras a cosechar lcl quc plantas,
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que
Aprcni-lc
sabes
tc rod.eat corren irubcs por cl cielo, rueclo en rios por Ia ticrra, d-c1 iigueL q.uo
Pero 1a marr.:en su seno la junta y le cla sus fucrzaso -$r herrnano, abrc tu pecho para otra vcz cuando bebas. Humillaclos clesde siglos
s
d.e sentond.iend-o pasainos la vicla separánclonos con mied.oe mientras Ia fuerza enemiga sc nutre dc nucstro sueño.
seguimo
y nos
Arr tivJ hnnmrrn ¿trQllv ¡\y
DIL ^-i
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rtt-r'nn| cr--
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quo sol-o narla valcmoso Eh
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sólo hay
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¿r.rnericana
nuro quc existec rrrl ulr
nrr¡,lr-l !u_julu
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c'l a-¡^ cr-L(ibL-u
al su:: veintc pueblos tristcs" ¿Que nirastc cn cst¡ vic'La
mi ho-rnano que no 1o viste? Aprenclc a ganar como hombree 1o quo nunca defcnd.iste.
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DTL rrf, A ii1 P D E L A '"H A B L A s [Ñ 0i1 [,1 t N 5 A (cl,:I ayuntamiento barcelonós)
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a que sr:r cüIcbró el L4 clc l'ehrcro, Bn los locales rle LA AS0CIACiúN DI V[[]l"t0S de I CA{]]p de Ia BüTA, osistió e1 Sr. filen$a: cnnn¡n¡rln .l.r l. con..is:ria s;oci¡.:1 clol ayuntamiento de Barcelona, Asamble
Asisticron a 1a rcunión nlás de clui* nienlos vecinos. Toalos'¡novidos llür rrññq
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l'r.:'.,."'j,:1.: en BarcerraCob, y noso-tros sigr:mos malr¡irli:nclo cn cstas barrS
--._ "*-,*',^_^-Ut--, ,- "-¿ .*-/^\-/.\@ Y Lt DIGü A LA lilARI:'rlr'iAf;tI ) ¿QUIÉ NY AYf ? ¿QU1É YAi]]A A ) tLt"s rl0RA Dl LA NOX[?... )
na e r ó . Qll v(: u ¡ i
5e ref erían nu{uralmentel , a: J-os "pi 3os cle lLrjo" clesocunacJosr rluc cn qrán cantidad nermanccen ccrlaLús on ng6s ^^ ^-i,,-l^r flltc dc conpradorls -r(r uJLru(ruelJUr cdincrados.
.,.-a¡^-2.5*d/%r' í.Y UA Y [R,A LA pOLI r]U[ tn[Tt E[] L,HAi]]TA.} Cr NÜS-rñr-re
/L uru r¡f:, v¡ | uuJ PARRIF,A Y V[i{* 'lTfrAnt cn n rnn uil lilII\fll\LU -_ I ULJ \/ y "_ ", (/ É r
Se piclicron c)<,:lic.'c*ones c.icl porquó sc ocuparon lob ¡:iso s a eilos cJcsti* nac1os {en I'La frlina,'),por Ios afccta;-,'--1-ri-ones,,; dos por las írlli---
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r-,1 rr v ¡rqntr
f\nl JArlA,,; Ur Lf .lit ,,rJtl vECINo i)tR cAtylpü DI LA Bo t-. f TA,HnflPRl_ Y fnUJIRf'TINIf'0 \r YA r*A NLJTVA tltCI)[NXIA,"",
1r.;s iJijo qua sc tl:i taba dr ilun caso de Fuerza mLtyo¡ rl ue sc impuso,t. Los vecinos üceptnn qLrc sc tratc de
\... ut
^^^-r+F\-.r'--: 1...[ N L A C A R C fu \.. ( ¿quÉ LI pAfc[? ¿RApIDÉ,No? )
un 'rcaso mayorir 1o lciere¡te a -l-as ; ^,,^¡-^.'^^-^ pGto sc s,r-qucn nrequnriluno?ruroncs,
\ L-- ;-,, +,-..'\-/\*-/.\.*-/'\-¿¿'J'-
l,¿indo :
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--."¿[s quc no cs fuerzo mayor la pcrp?
tua situació.'-.,rc^ noso* tlosren pésinri:s ioncricioncs sanita -ias de vivicnda, dc scrviciosretf.?t' II 5r.i]lensa i-:romrti6runa vez más, la : pronta solución de los problcmas clcl llamp de la Bota: --"IL BARiiAQUISü'10 AQUI *dijo- DIBIRA ¡r5,,1, nIi][n IN cuATR0 AÑ0S '', Y sigui6 f ioileticndc : LAS 2"L52 U'IVTINDAS Dt ':LA Mi ''CON ;
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F (dc la.nág.antr:rior) E1 Sr. Mcnsa siquió cjicicnclo:
*''HAFiIf]IOS UI{ CINSO PARA ILABORAR UNA RILAC]ÚN DIL ORDTN QUT SI SICUiN/tr [N IL I]iPARTO DI PiSOS. NUif rRARIlfl0s NUluAfilIfrirE LA BARFTACAS, cüN tL c0N: TNOL DE LA I'ASOCIAClÚN DI UICINÜ3'I.., IN LA |jlIDIDA QUt 5t vAYAli 0cuPAi'lD0 L0s NUEV0s pts0s,sI DISTRUIRIAN LAS CHAVOLAS RISPICT1V,qS...,,
Todo e11o sa..hdiÍ :ltül-ic.*,*+,rr.Eilpalmente... y cuanclo se trató dc esta cuestión¡ so rcpitio¡o.n una y otra vezrLas triunfar-istas nTrnmoq2
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NO PL][DAN REUNIR PAIi-A PAüAi.] LA INTRADA AL
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nás o ptimista s que a la entrada. qe+€.rryfios .:uizás, d:cían quc cstas palabras y simiurrosr rTlcs -habi¿:n 'oi¡lo -*i*ntos rle veces... lares, ias ¿QUIDARii T0]0 LN PALABiiAS?. f spercmos quc no, lrluchas flamirias tiencn nucvas esperanzas. PAN[[[ ]NCRIIBLI QUT IN IL'CAIIlP DI LA BOTA'St 5]GA CONSERVANDO LA [5PINANZA" ¿PODR/{ NTSISTIR MUi]iJO T1[fi1P0?. ^J
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y por desgracia mu(cho nos te* uornr hoy ncs querem0s limitar emo s que *a pesar de l-La nueva I ey promulgada a bo mbo y plaritt o 3_'i probrl- ema ct ue cr eemos vi tal : la nueva I'ey, fa fnseñanza SE guirá siencJo pr ñht U¿ ema por mu* )egun " Genera-lásica (antigua'rprimaria,] hcs años " . .Y de ilra a especial gr atuita. y a nl- os seclores abr s c0mo el ::;::,',.ll r pltotalmenta anes de apl icaci ónde n tr o. esla L"y, durante el presenLe cur 5on muchos fos r-n¡ oblemas a so escoi_a r(Zf *72) esbá sienc.lo fi: I es0 l-ver Liue no des os enumera¡ nanciado el 5a curso, en Ios cen-. a hor a, pues podríam hablar de tros ofic iales, a fin de que "tu[ g uar. deri ol ar es in* bi enir s ea "y",' gratuit,o. Yla réa"-as , pl azas S ufi cientes, sel-ecl I \/ r .dad.." o I lidad -po r -l-o que se refiere t amD ien de 'ieducac -l nn inadecuadd', nuestro 5 ector-- es totalmentea oNra: ¡rrl tura burguesa'i, ,s,-í itf cétodos inú* t sri ': borr eguismo OV -il y otras mu* I En ]-as fscueras rrracionar-es se sigue cobrando a base de !rpermanencias" más o menos encubiertas, to da vez que nos consta que está rotarmente pxohibildo cobral bajo aquel concepto ) fn 1a Filial de chÍcas (iitaraqall) se cobrán c cren pesetitas al mcs In -]a Firiar der-"Juan de Austria'se cobran pesetas ar mes, aparte der- materiar- que se cobra 30CI a precios más caros que en l-as tiendas corrientes o 1o hacen traer de casa (p"q;:rndo los,padre s, na_, m
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Ante est.as conL¡aclicciones 0 [5 :,Il),jpLI pR0pAG,.\NDA'l ¿D[B[, sIR nos prequntamos: litALfY][NTt Gi.IATUjTA LA ¡rpRIt/]ARIA,, HA5TA LL i-ruINTu cURS0 INCLUiD0 0 ¿[N QUI QUIDAfi,tüs? ¿sI ApL]cA LA y s] DtB[ 5i_R GRATUITA ¿QUI[* N0? LIy 0N0? ¿st ApLICA LA GiiATUIDAD NES SüN LOS R[SPONSABL[S PAitÉt tiUt St CUirtpLA?;
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para f csjpon--¡ t s por e s lo que vimos 1a nec_e^.^+ ud duJ t.l U e recoiCctos ¡siclad de cerr ar -l- as puer tas y arr eque l"a actual crisj-s emp c zó a n 0talgI ar c I l ocal- , Isto nos permitiria se en ocLubre. iCi,mbia r e-l aspecto físico del Cen* itro" h acicndol o más acogedor ; y Con eI comienzo clcl curs¡ a-i-gl-fo¡t¡j ecer y compenetrar el eriuipo eunos dc los quc habí ú¡r +-..|.^i^!_ f_.1 .., nñn +., urdudJdU, -]i-n'r^-']-;^ {--..r--^..'^L.CauaJa.C, sl_l:-UU| LC flrsllucsre en el Centro duranle e-l vcranoe il.Lvicndo , dc pasor para que qquell-os apr ovechanda I as vaca r:j rnnn - .1e ia+i e¡g nn tienen inferás por hacer na* ron de venir por tene ¡ c ue asis lir da pos itivo, anle Ia idera de t¡aba{ a c-Lase. l io ane nas hayan vue i. to a apar ecer , I" ri - elnsamos clue Ia labor del Cen* Po¡ ctra parte e ntrÉ jcs que : P quedaban habian difer enCií,- ¡JeISO--¡ *'- "^ cial debc estar di¡ilgida flun.nales que impedían al que s., pr"io];r;.;; a,lm e n be ¿: I a j uven tud del ba-ra much0 empeño ún I a prepar aóíáni;rrio ( sin o-l vidar tampocc a l os mafunc.ionamiento y cDor din aci ón dc 1r: y or cs) , intenlanos conücer. l-o que l- as secciones; tado e s to pcco a p!.{ el bar nirr uu¿Lr ntlin¡n L i¿ n-ññ-i+.. LJr.iJI r/d y ttE HdI C cc f ue alejancjo deI C en tr o mucha deno emp ezaT a ciegas, lnvitamos a i.a gente qua durante el ucfano hu*[todos los que quioran y puedan a bía frecuentado el I o cal . Fuó eslaJique se unc.n a nüsotros" gents precisamente y I a necesidad t de responder ¿t sus ne cr,.sÍci arJcs lo P,l r' re sfa'u ¡dcioí'¿ y que impidíó quc las d i1'erencias pe-l 't¿ trrya/rV t'aflá.mt e n fo ¿el lecdl el {enlir¡ sonaLes entre individ uos no -l-lt:vas sen a 1a actua-1. situa nión ya dura! f(.maryeÉ€fa'cerrado LL ná tV r1¡torada. te eL veran0, - /t/a ',"ltferyt'es eofrar For {tlavidad se hicier on reuni-o. sr'néo €s /d7a frabaiAr. nes para intenfar arreglar la si tua ción r Fer o todo quedo en nacla ^ thora de pencar. c"€¡/TP;{} Llegamos a 1a situac-ión que s SAC I AL ref;lejaba en ei- artícu.lo'rf\uestlo &E 5 Cj5 Centrc" del- boletín anterior. 5e elifió 1a nueva junta, sG hizo el régimen interiol, psro se --r' ha visto qus no era éstc lo único que faltaba, pues pesc a nuestro i inlerés la cosa no marchaba. Lramos un grupo pDco conjuntado, intcl f ando sacar al go cJc un l ocal- poc0 aco!edor y fre'cuenlado casi únicE:,..-.., mente por gente (entre ellos sobre dnn u Et
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todo crios) qre solo venian a el indi.o.
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la pregunta L,us nos ha extrañado mucho no oir de ciertos secto¡es der úarrio"[] centro está pasaedo una de las crisis más agudas de los últir¡os t,iempos y por lo visto a poca gente.Le interesa, o al- menos ni 1o demuestran ni lo dicen F-st,a es
que el_ Cenfro Social de Campo de 1a Bota eslá"fuera de la Ley,'r pero se asegura que ello es debido a que es"la lg1esia" l-a "fluBra cle La Ley". Nosotros no 1o qcabamos dc e¡lender, pero.., ¡Cuando veas las barbas Nos hemos
sn L,erado
de tu vecino pelar.".l
ilitslamos de suerteill 5ó1o nos ha costado 12 años conseguir eI ricomplet,o" dc semáf oros cn ei barrio "
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g"i[*t11..*nl _Q=eA"_!.ggt-t_o- . - r] martes I4 de lílarz0 se presentó en -la FiliaI dcl Juan de Austria el libro rrNosotras los GiLanos¡'de Juan de Dios Ramirez Heredia; present ación a carg0 derFrancisco Candel y organiz¿d:,; por 1a Libreria PopuIar. Fue"Eastante interés, ademas el vino que sirvieron estaba rnuv bueno" Aver si otras entii;iades del barrio se animan -nos ani* mamos- a promocionar ios i-ibnos, V¿d
La gente que oueda por rl Centro dcbc, eslar agolada, cn "s! l-oit un mes han pintarJo "yu,' una srL a, f lL os se excusan ciiciendo c¡u€ son casi siempre Lres o cuatro. á5erá verdad? ue t,afquienrtse ofendió cuando en el núme ar1$.erior, h,abl-ábamos,d: I" ttvÉnta,, clel fi'taragall . A ver ": si,nos, conüe nce de la f alsedari de ar-, ue1]s af irmación csn HtGF'i05 , no sol-o con palabras. ,, ilar.ece'ser
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y y,g que habLa¡llos del friaragall, nos pregunt,amos desde hace por "l-o menos un mes: ctiue Vj|I] a hace.r con éL? áurue será e.]. proxi mo c.urso? ¿V 1as niñas. que van ahora? ¿Y La fscuela Frofesional? ¿Pinta algo'1a opinión Cel barr,io en todo esto? '' " He¡ncs oido en poco tiempo rumores contradics-t,orios, Lo único que parece cierfo es quc una propuest,a de gentc de-l barrio y del prof esorailo, hq sicJo I o pri-m.ero en no te nerse en. cuenf a. In,e]- proximo número informaremos ampliamente de 1a marcha de l-as gestiones para La construcción del futuro com plejo sücial , (Parece que ta cosa va de veras est,a vez) ip,.iJÉF"?pcramos poder informar tambien Preguclrt. ".
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