Programa de Apoyo a Escuelas

Por Santiago Cueto

GRADE

Como en muchos otros países de América Latina, la educación en el Perú ha tenido notables avances en cuanto a cobertura. Sin embargo, el rendimiento en pruebas estandarizadas muestra una baja proporción de estudiantes que logran rendimientos satisfactorios, así como altos niveles de inequidad asociada al nivel socioeconómico, entre otras variables. De este modo, elevar los niveles promedio al mismo tiempo que se reduce la inequidad es tal vez el reto principal en la educación de millones de niños, niñas y jóvenes. Con ese fin se han intentado diversas innovaciones; entre ellas, algunas vinculadas a tecnología. A continuación se describe brevemente una innovación llamada Programa de Apoyo a Escuelas (pae), desarrollada actualmente en Lima. 1

El diseño del pae se basó inicialmente en una revisión sistemática conducida por el Banco Interamericano de Desarrollo (bid) para identificar aquellos programas que de acuerdo con la investigación disponible tenían un impacto en el rendimiento de estudiantes. 2 Luego de identificada la lista de potenciales intervenciones, se llevó a cabo un estudio de factibilidad en cuyo marco se entrevistó a diversos actores del sector. Con la información resultante, el año 2018 se realizó un piloto de intervenciones en dos escuelas públicas de bajo rendimiento en Lima. Resultados preliminares sugieren incrementos notables de rendimiento en las escuelas del pae.

Con base en la anterior experiencia se afinaron cuatro de las intervenciones, que en 2019 se están probando en 42 escuelas públicas de Lima. La Red Alianza para la Digitalización de la Educación en Latinoamérica (adela) 3

apoya esta iniciativa con el propósito de conocer las condiciones para su replicabilidad y escalamiento.

Las intervenciones que componen el pae buscan mejorar el rendimiento de estudiantes de cuarto grado de primaria en comprensión de lectura y matemática. Específicamente, se busca mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes. Para ello se cuenta con la intervención Conecta Ideas (ci), que través de un software desarrollado en la Universidad de Chile promueve el aprendizaje en matemática. En segundo lugar, cuatro veces al año se realiza un monitoreo de aprendizaje en las dos áreas de interés. Las pruebas se toman a través del mismo software de ci, que permite a los docentes y directores de las escuelas elaborar informes automáticamente. Asimismo, se busca mejorar el involucramiento de los padres y madres de familia en el proceso formativo de los estudiantes. Para ello se ha implementado un sistema de mensajes sms para padres y madres vinculados a las otras intervenciones mencionadas. Finalmente, se busca motivar a los estudiantes para que mejoren su aprendizaje. Con ese fin se implementa una adaptación del programa Expande tu Mente, que está basado en la teoría de mindset (mentalidad de crecimiento) de la profesora Carol Dweck.

Durante el 2019 seguimos aprendiendo de la implementación y el impacto del pae, con vistas a continuar expandiendo el programa para alcanzar las metas mencionadas al inicio del presente artículo. El apoyo de adela nos permite monitorear la implementación y evaluar su impacto.

1.

El pae es una iniciativa realizada de manera conjunta por grade, el bid y la Universidad de Chile, en alianza con el Ministerio de Educación (minedu) y la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (drelm).

2.

El reporte, denominado Aprender mejor: Políticas públicas para el desarrollo de habilidades, se encuentra disponible en https://www.iadb.org/es/investigacion-ydatos/dia-2017-aprender-mejor-politicaspublicas-desarrollo-habilidades; una herramienta complementaria basada en este análisis, útil para identificar intervenciones que han resultado exitosas en diferentes niveles educativos, es el Skills Bank, disponible en https://skillsbank.iadb.org/es.

3.

adela es una red regional que tiene como objetivo generar conocimiento relevante sobre políticas para favorecer el desarrollo de una educación más inclusiva, equitativa y de calidad a través de herramientas digitales. Para ello cuenta con el apoyo de Centro Internacional para la Investigación del Desarrollo (idrc).

PERSPECTIVA DOCENTE

Esta sección se dedica a experiencias innovadoras. En esta oportunidad las experiencias nacionales vienen de Artigas y San Carlos, y la internacional, de Estados Unidos. Además encontrarás una entrevista con una docente y formadora de futuros docentes. Por último, recomendamos tres recursos para utilizar.