A Biblioteca Escolar 2.0 A distância / online O blogue criado no âmbito desta formação pode ser acedido no seguinte endereço: http://bibliotecasplantadorasdepalavras.blogspot.pt. Após reflexão e tendo em conta os interesses que, neste momento e por variadas razões, desde as profissionais às convicções pessoais, dominam as minhas referências, optei pelo título “Plantadores de palavras…”, subordinado ao tema “Bibliotecas Escolares, Professores Bibliotecários, literacia científica e cidadania ativa: tudo por um planeta melhor”. Considerei que traduzia o processo de raciocínio que ditou a construção deste blogue tal como ele se apresenta, sendo, ainda, fruto da polissemia da palavra “plantadores”, moderadamente sugestivo, talvez o suficiente para suscitar o interesse do navegador diletante ou de quem sabe da existência da publicação, talvez o bastante para que lá vão ver o que se publica, comentem, contribuam… Tendo em conta que se trata de um blogue profissional que visa veicular e problematizar ideias abrangendo, futuramente, públicos de faixas etárias distintas, a opção recaiu sobre um modelo (janela desenhada) que, não sendo o mais simples e despojado de todos, assegurava, todavia, uma boa leitura, sem excessos visuais distratores, e uma organização gráfica agradável. De igual modo, o esquema selecionado pretendeu responder às mesmas exigências: a leitura gráfica que, na minha ótica, se revela mais atrativa e simples e, consequentemente, eficaz, sem prescindir de um conjunto de possibilidades que podem revelar-se interessantes, por exemplo, miniaplicações. Entre estas algumas já foram selecionadas, personalizadas e adicionadas, tendo essa seleção sido feita em função de princípios didáticos e de funcionalidade: “pesquisar” é uma função que me parece sobremaneira útil e uma boa prática em termos de literacia da informação, enquanto a possibilidade de seguir um blogue por correio eletrónico é simpático para quem usa o email como ferramenta de trabalho, integrando-o no seu modo de funcionamento, além de poder contribuir para intensificar a divulgação da publicação. A contagem das visualizações é, tão só, uma forma de eu poder aferir rapidamente e muito por alto o impacto da publicação. Mais tarde e à medida que o blogue for crescendo, serão eventualmente acrescentadas outras miniaplicações pertinentes (páginas, lista, lista de blogues, lista de links…). Tomadas estas decisões, ainda que não apoiadas na experiência como bloguer mas antes no senso comum, no gosto particular e no bom senso, personalizei a imagem de fundo, tendo em vista a adequação ao tema e o estabelecimento de um fio condutor Isabel Maria Pardal Hanemann Soares
A Biblioteca Escolar 2.0 A distância / online no campo semântico das ciências, da natureza, do ambiente… A opção pelo esquema de cores visou tão só a harmoniosa relação legilibilidade/estética. Por último, passei a definir outros aspetos: inseri uma breve descrição, no separador “básico” porque ajuda a clarificar o foco do blogue, e aí, ainda, mantive a sua leitura aberta ao público em
geral,
dada
a
natureza
desta
publicação;
no
separador
“mensagens
e
comentários” apenas mudei o número de mensagens possíveis de visualizar na página principal, pelo facto de a formação criar a expectativa de podermos comentar nos blogues uns dos outros e me parecer que tal facilitará a monitorização dessas trocas, a
existirem.
Mantive
as
restantes
definições
desse
separador,
por
crer
corresponderem ao pretendido. Por fim, no separador “idioma e formatação”, selecionei a língua, o fuso horário e o formato do cabeçalho da data, o da data e da hora e o do carimbo do tempo do comentário que me são graficamente mais amigáveis. O facto de não ter alterado quaisquer outras definições com que o blogue se apresentava de raiz deve-se, para além da razão já indicada, também ao facto de ser uma rara utilizadora desta ferramenta, como referi no fórum, e, por essa razão, não ter uma noção totalmente clara de algumas implicações em termos de acessibilidade e de visibilidade do blogue, pelo que necessito de maturar alguns aspetos. Porém, como a possiilidade de redefinição está aberta, a experiência trará respostas e decisões mais fundamentadas. A tentativa e erro não deixa de ser uma abordagem muito válida, afinal trouxe-nos dos tempos das cavernas até aos dias de hoje… Por outro lado, o facto de ainda não saber exatamente o percurso a ser feito com este blogue no âmbito da formação, levou-me a não querer, por ora, partilhá-lo, por exemplo, no Facebook nem explorar as possibilidades abertas pela associação ao Google+, daí também o ter optado por surgir com um perfil distinto do que consta na conta da biblioteca escolar usada na criação desta publicação. No fim se verá se será exequível usá-la ao serviço da biblioteca escolar Cândida Reis.
Isabel Maria Pardal Hanemann Soares