GUÍA DE LECTURA “Las bicicletas son para el verano”
Propuesta de actividades para antes de la lectura 1) Análisis de la cubierta • Observa bien todos los elementos que componen la cubierta. • ¿Qué te sugiere el título del libro? • Describe la fotografía de la cubierta. Fíjate bien porque deberás distinguir las partes de que consta. • ¿En qué lugar se encuentra el personaje de la fotografía y qué está haciendo? • ¿Crees que será una obra actual o ambientada en el pasado? • Escribe brevemente un posible argumento. 2) ¿Qué sabes de la Guerra Civil española? La obra está ambientada en la Guerra Civil. ¿Qué conocimientos previos tienes sobre esa época? Busca información sobre estos puntos: • Fecha de la proclamación de la II República. • Fechas del inicio y fin de la Guerra Civil. • Localiza en un mapa los lugares, frentes y batallas que marcaron la evolución de la guerra. • Personajes significativos. • Ambiente político y cultural en la España de aquella época.
Propuesta de actividades durante la lectura 1) Género literario Identifica el género literario al que pertenece esta obra. 2) Caracterización de personajes Luisito es el protagonista de esta obra. Explica cómo es, cómo se comporta y de qué manera le marcan los acontecimientos que está viviendo con su familia en plena guerra. Identifica a los demás personajes del relato, descríbelos y averigua si el estallido de la guerra los hace cambiar de ideas o de personalidad. Copia también las citas del libro donde se pongan de manifiesto tus afirmaciones. 3) Tema principal y temas secundarios Identifica el tema principal y los temas secundarios de la historia.
4) El contexto espacio-temporal Como bien sabes, dos de los elementos fundamentales a la hora de escribir una obra de teatro son el tiempo y el espacio. Para ello vas a responder a las siguientes cuestiones: • ¿Cuál es la técnica temporal que ha utilizado el autor? El desarrollo temporal puede ser lineal y ordenado o circular. Identifica el de esta obra y justifica tu respuesta. • Igualmente busca en el libro las referencias a la época en la que suceden los hechos y los indicadores temporales. • Busca también las referencias espaciales en el libro, tanto espacios exteriores como interiores. • ¿Por qué crees que el prólogo y el epílogo se desarrollan en el mismo lugar? 5) Lenguaje Haz un pequeño estudio del lenguaje en la obra: diálogos, monólogos, tipo de lenguaje empleado por los personajes…
Propuesta de actividades para después de la lectura 1) Argumento de la obra Haz un resumen del argumento de la obra 2) Club de lectura Preguntas para el debate: • ¿En qué consiste la ironía del prólogo? • Enumera algunos ejemplos donde se vea sexismo o machismo. • Comenta el episodio de las lentejas. • La radio es un elemento importante en la obra ¿Por qué? • ¿La bicicleta qué valor simbólico tiene en la obra? • ¿Qué ironía se establece al situar la acción dramática en el epílogo en el mismo lugar del prólogo? • ¿Qué significa la frase: “No ha llegado la paz, Luisito, ha llegado la victoria? • ¿Qué significado tiene la última frase de Don Luis: “Sabe Dios cuándo habrá otro verano?
Bibliografía Ficha de lectura de “Las bicicletas son para el verano” de A. Camacho. Ficha de lectura de “Las bicicletas son para el verano” de Editorial Planeta.