CEIP. ANTONIO MARÍN OCETE (ALFACAR)
BIBLIOTECA ESCOLAR - BECREA
PLAN DE TRABAJO DE LA “BIBLIOTECA ESCOLAR MIGUEL ÁNGEL BAILÓN BALLESTEROS” - CURSO 2017/18 CEIP ANTONIO MARÍN OCETE (ALFACAR)
Calle Las Encinas s/n - 18170 ALFACAR (Granada) Tfno. 958894834 Fax. 958894836 18000313.edu@juntadeandalucia.es
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ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN. Situación de la BECREA. 2. OBJETIVOS. 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BECREA. 4. SERVICIOS. 5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. 6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. 7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. 8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN. 9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN. 11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN. 12. FORMACIÓN. 13. PRESUPUESTO.
14. MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
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1. INTRODUCCIÓN. Situación de la BECREA. La Biblioteca escolar es un complemento del trabajo docente. Los servicios básicos de préstamo, consulta en sala, orientación bibliográfica e información están operativos. Desarrolla algunas actividades de fomento de la lectura pero no realiza ningún programa de educación informacional. Situación desarrollo medio. La Biblioteca Escolar ha de convertirse en centro de recursos de lectura, información y aprendizaje, apoyando al profesorado en el ejercicio de sus prácticas y facilitando al alumnado el aprendizaje de contenidos curriculares, competencias y hábitos de lectura. Nuestra Biblioteca ha de seguir trabajando para conseguir dicho objetivo y que las dificultades encontradas se vayan superando cada curso académico.
2. OBJETIVOS. Los objetivos de nuestro Plan de Trabajo han de adecuarse a la normativa vigente en materia de bibliotecas escolares y tener como referente principal lo que la LOMCE mantiene en su artículo 113 sobre bibliotecas escolares: “Las bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos”. De forma general nos planteamos para este curso escolar los siguientes objetivos: -
-
-
Realizar formación básica de usuarios de biblioteca: Intervenciones relacionadas con el conocimiento de la biblioteca y los recursos que ofrece. Potenciar las actividades de animación lectora. Poner en marcha la Bibliopatio. Apoyar a planes y proyectos a través de la elaboración de entornos informacionales específicos y realización de actividades conjuntas, en especial con el Plan de Igualdad y el Programa “Leo en Violeta” en el que nuestro centro participará de forma voluntaria. Articular recursos humanos con implicación en la gestión de la biblioteca: alumnado. Realizar formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse, a través del área de Ciencias. Cooperar con otras bibliotecas (escolares o municipales) de la localidad. Promocionar la biblioteca a través de las redes sociales. Realizar tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios (continuar el expurgo, adquisición y catalogación de libros nuevos) y continuar con los servicios operativos de la biblioteca. Evaluar el desarrollo de la biblioteca.
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3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BECREA. Nuestra Biblioteca Escolar cuenta con un espacio propio en la primera planta del edificio. Cuenta con un puesto informático (con programa Abies) y un lector de códigos de barras con los que se llevan a cabo los préstamos; también cuenta con una impresora con la que imprimir documentos de funcionamiento y un ordenador exclusivamente para realizar consultas. Existe una zona central con mesas y sillas para llevar a cabo actividades de lectura en sala y/o de animación lectora dentro de la misma. La colección se basa principalmente en libros de literatura infantil y juvenil organizados por ciclos y colocados en estanterías, correspondiendo dos estanterías a cada ciclo de E.P. Todos los libros tienen en su lomo un tejuelo y un círculo identificativo de cinco colores: Rosa: 1er. Ciclo E.P. Azul: 2º Ciclo E.P. Amarillo: 3er. Ciclo E.P. Blanco: libros de consulta (ciencias, artes, idiomas, conocimiento del medio, música, educación física…). Estos ejemplares no se prestan sino que se consultan en la propia biblioteca. El Equipo de Biblioteca lo forman: la persona responsable y el equipo de apoyo a la biblioteca. - La persona responsable de la biblioteca escolar para este curso académico 2017-18 será Celia Ponce de León Ochando (maestra especialista de Pedagogía Terapéutica). Según las Instrucciones de 24 de Julio de 2013 sobre la organización y el funcionamiento de las bibliotecas escolares, contará con 3 horas semanales (en este caso, 4 sesiones de 45 minutos) dedicadas a actividades relacionadas con la organización y funcionamiento de la misma (realizar préstamo, organizar y realizar las reuniones con el resto de miembros, planificar actividades, administrar el blog de la biblioteca,…). - El Equipo de Apoyo a la biblioteca escolar, durante este curso escolar, lo formarán 5 maestr@s: María Eva Fernández Rodríguez (maestra de apoyo E.P.), Ramón Benjumea Reina (maestro logopeda), Carlos Torres Alonso (tutor y responsable Bilingüismo), Amaia Carrillo Fernández (directora), Almudena Ruiz Gómez (tutora y coordinadora 1er ciclo). En función de las necesidades del centro, contarán con dedicación horaria para reuniones del equipo de biblioteca, realizar préstamos, catalogar, etc. La coordinación se llevará a cabo a través de: reuniones, correo electrónico y mensajería móvil.
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Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Continuar con la selección/catalogación de ejemplares. b. Actualizar, durante el primer trimestre, la Guía de Usuario y todos los documentos, ya consolidados, de organización de la biblioteca escolar y darle difusión tanto a las tutorías (en formato papel) como a la comunidad educativa (vía biblioblog). c. Elaborar los carnés del alumnado de 1º y de nueva escolarización en nuestro centro. d. Fomentar la utilización de Abiesweb. e. Habilitar y organizar un espacio para material bibliográfico destinado al profesorado referente a nuevas metodologías innovadoras.
4. SERVICIOS. - Nuestra biblioteca abrirá durante todo el curso escolar para leer, investigar y disfrutar de los servicios que ofrece a nuestra comunidad educativa: * Sala de lectura y consulta. * Préstamo de libros. * Otras actividades. - El horario de apertura escolar será de lunes a viernes de 9 a 14h. Durante este horario la Biblioteca se utilizará para llevar a cabo diversas actividades: apoyos y refuerzos; actividades en relación a las diferentes áreas (con tutoras/es o especialistas) o incluso llevar a cabo la hora de lectura o Tertulias Dialógicas en la propia biblioteca. Dentro de este horario cada curso dispondrá además de una sesión semanal (con equipo de biblioteca y profesorado voluntario) para llevar a cabo el sistema de préstamo/devolución de libros, tanto en Educación Primaria como Educación Infantil (en E.I. se utiliza un aula que está libre por supresión de unidades). Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Dinamizar la Biblioteca Escolar en horario extraescolar y en horario de recreo “Bibliopatio”. La atención en este horario correrá a cargo, por ahora, de la responsable de la Biblioteca Escolar pero se pedirá colaboración al alumnado del 3er ciclo de educación primaria. b. Continuar con la dinamización de la biblioteca en Educación Infantil (que se encuentra en otro edificio). Esta actuación correrá a cargo de la maestra responsable de biblioteca y los miembros del Equipo de Apoyo a Biblioteca que asiste a Infantil.
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5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Circulación y difusión general. Tanto el profesorado como el alumnado y sus familias conocerán el horario de la biblioteca escolar, su organización y las actividades que en ella se realicen, utilizando diversos medios de difusión para que dicha información llegue con fluidez y sea efectiva: a) Tablones Informativos: la biblioteca cuenta con un tablón informativo en la puerta de la biblioteca y cada aula también dispone de sus tablones de biblioteca. b) Documentos en papel que se repartirán a cada aula/tutoría: carteles de actividadesconcursos, guía de usuarios, normas de la biblioteca, etc. c) Circulares a las familias (siempre que sea necesario) como se hace desde el centro para dar difusión a cualquier otra actividad. d) Blog de la Biblioteca Escolar: la biblioteca cuenta con un biblioblog: bibliotecamiguelangelbailon.blogspot.com.es
e) Intervenciones de la responsable o de alguno de los miembros del equipo de apoyo en claustros y equipo técnico de coordinación pedagógica. f) Presencia en la web del centro: el biblioblog aparece enlazado en la web del centro. www.colegioamoalfacar.es
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Dinamizar las sugerencias que se hagan a través de nuestro “Buzón de Sugerencias” instalado en el biblioblog. b. Dinamizar la utilización de la aplicación Abiesweb. c. Fomentar la presencia de la biblioteca en las redes sociales de que dispone ya el centro: Facebook y Twitter, en coordinación con la maestra encargada de redes sociales.
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6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. Nuestro centro cuenta recientemente con un Itinerario Lector consensuado por los ciclos. Se encuentra alojado en el blog de la Biblioteca. En nuestro caso, este itinerario lector se utilizará mayoritariamente en el desarrollo de las Tertulias Literarias Dialógicas que se llevan a cabo en nuestro centro como actuación de éxito dentro de las Comunidades de Aprendizaje. El centro cuenta con todas las colecciones y ejemplares necesarios. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. b.
Reposicionar ejemplares en mal estado, completar colecciones ya existentes y adquirir otras colecciones novedosas. Adquirir libros relacionados con los Planes y Proyectos del centro, especialmente relacionados con el Plan de Igualdad y el Programa “Leo en Violeta”.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Desde nuestro centro y nuestra biblioteca se contribuye al fomento de la lectura desde diversas vías: -
Contando con un servicio de préstamo dedicado a la lectura de elección libre por parte del alumnado, apoyando a los tiempos de lectura en casa y en diferentes momentos en función de los propios intereses.
-
Recomendando libros y lecturas desde las diferentes efemérides que se celebran: relacionadas con Halloween, Día contra la violencia hacia la mujer, Día de la Paz, etc.
-
Llevando a cabo la Semana del Libro con diversas actividades entorno al 23 de abril.
-
Participando en actividades que proponen al centro desde el Ayuntamiento de Alfacar, la Biblioteca Municipal y otros Ayuntamientos (como por ejemplo, el Certamen de Teatro organizado por el Ayuntamiento de Peligros).
-
Hora semanal de fomento de la lectura por parte de las tutorías.
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Exposiciones de libros y materiales realizados por el alumnado.
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Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Potenciar las actividades de animación lectora desde diferentes los ámbitos posibles a nuestro alcance: actividades puntuales o continuadas a lo largo de los trimestres, en la biblioteca o en las aulas, realizadas por el profesorado o por el alumnado o por las familias, en relación con alguna efeméride, o plan/proyecto del centro. Se elaborará un cuadrante para planificarlas. b. Realizar recomendaciones lectoras a través de vídeoreseñas “Un minuto de libro” y alojarlas en nuestro bibioblog. c. Realizar vídeotrailers de cada uno de los títulos de los clásicos escolares de nuestro itinerario lector y alojarlos en nuestro bibioblog.
8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN. a. Programas de formación básica de usuarios de biblioteca. En el primer trimestre se desarrolla la primera actividad relacionada con estos programas: la “Semana de apertura” de la biblioteca escolar con la que celebramos el Día de las Bibliotecas, el 24 de octubre. Las tutorías leen la Guía de Usuario actualizada y otra documentación que se reparte, visitan la biblioteca y lo hacen “in situ”, conocen la ubicación de las colecciones para cada ciclo, conocen el horario de préstamo, leen las normas de la biblioteca, etc. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: * Programas de formación básica de usuarios de biblioteca. Durante el segundo trimestre (y, si fuera necesario, durante el tercer trimestre también), se reforzará esta actividad en los tres ciclos de Educación Primaria, ya que es imprescindible que todo el alumnado y el profesorado conozcamos la biblioteca, su colección, sepamos cómo están organizados y cómo acceder a ellos para utilizarlos adecuadamente. Se volverá a trabajar la “Guía de Usuarios” actualizada. * Programas de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. Estas competencias se llevarán a cabo a través del área de Ciencias, realizando un itinerario para la documentación e investigación en dicha área y un itinerario para el uso de la BE en dicha área. Se planteará además realizar, al menos una vez al mes, un trabajo de documentación en la Biblioteca Escolar por parte del alumnado.
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9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. En nuestro centro existe un órgano de coordinación propio formado por tod@s l@s coordinadoras y coordinadores de planes y proyectos, responsable de biblioteca y jefa de estudios. Se realizan reuniones trimestrales para diseñar actividades multidisciplinares relacionadas con las diferentes efemérides de cada trimestre. Multidisciplinar porque cada plan/proyecto/biblioteca aporta ideas para llevar a cabo dichas actividades. Por lo tanto, desde la biblioteca se apoyará, tanto a estas actividades complementarias y efemérides que se celebran a lo largo de los diferentes trimestres como a los planes y proyecto con los que cuenta en centro (Plan de Igualdad, Bilingüismo, ComunicA, etc.) colaborando en su realización y aportando materiales interesantes a través de la creación o difusión de diferentes entornos informacionales: -
1er trimestre: Día contra la Violencia de Género, Día de la Constitución,... 2º trimestre: Día de Andalucía, Día de la Mujer, etc. 3er trimestre: Día del Libro, Día del Medio Ambiente, etc.
Por otro lado, la Biblioteca servirá de medio de difusión y exhibición de los trabajos que se generen en dicho planes y proyectos, tanto en su espacio físico como en el blog. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Colaborar con el Programa “Leo en Violeta”, del Plan de Igualdad. b. Utilizar el biblioblog para dar difusión a lo llevado a cabo en los programas y proyectos y colaborar en todo lo posible en las actividades realizadas. c. Completar los entornos informacionales específicos disponibles y elaborar otros nuevos.
10.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN.
Todo el centro, y la biblioteca escolar, ponen a disposición de la comunidad educativa todos los recursos de que dispone, orientado a compensar las dificultades del alumnado que presenta dificultades escolares y socioeconómicas. En la biblioteca escolar (del edificio Educación Primaria) se lleva a cabo el Aula Matinal, la Radio y muchas de las sesiones de apoyo. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Poner su espacio y sus recursos a disposición del Programa de Acompañamiento y de los grupos que surjan. Calle Las Encinas s/n - 18170 ALFACAR (Granada) Tfno. 958894834 Fax. 958894836 18000313.edu@juntadeandalucia.es
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11.
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ACCIÓN DE COLABORACIÓN.
Nuestra localidad cuenta con una Biblioteca Municipal que ofrece actividades diversas, en especial en torno al Día del Libro. También existen en nuestra localidad otro centro de educación primaria y un IES con los que actualmente no se lleva a cabo ninguna colaboración entre biblioteca escolares. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Aumentar el número de actividades con la Biblioteca Municipal, especialmente en relación al Programa “Leo en Violeta”. b. Pedir colaboración del alumnado de 3er ciclo de E.P. y profesorado voluntario, para llevar a cabo diversas tareas sencillas y actividades de animación lectora (apadrinamiento lector, etc). c. Iniciar colaboración con otras bibliotecas escolares de los centros de la localidad para llevar a cabo actividades conjuntas (“Lectura en la calle”, etc).
12.
FORMACIÓN.
a) La responsable de la biblioteca forma parte de la red profesional de bibliotecas escolares de la provincia de Granada y contará con toda la formación que desde la propia red y desde los diferentes foros se genere. b) Se contará con los apoyos externos posibles que se pongan a disposición, tanto desde la Consejería de Educación como de la Delegación Provincial de Granada, para labores de atención, seguimiento, apoyo técnico, documental y pedagógico. En éste último caso contaremos con Loli Olmos, Responsable provincial de lectura y bibliotecas escolares D.T. de Educación, Cultura y Deporte de Granada. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a) La responsable de la Biblioteca participará en la formación que se generará dentro de los programas de la diferentes “líneas de apoyo a las bibliotecas escolares”.
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PRESUPUESTO.
Se dispondrá de un presupuesto para completar las colecciones de más éxito entre nuestro alumnado, adquirir otras nuevas, reponer ejemplares en mal estado, etc. Además se adquirirán libros de interés para el profesorado relacionadas con metodologías innovadoras: -
“Diseño de espacios educativos”, Ed. SM “Cooperar para aprender”, Ed. SM “Aprendo porque quiero”, Ed. SM
También se adquirirá material necesario para desarrollar la actuación “Bibliopatio”. En este sentido, dentro de la propuesta de presupuesto que se aprobó en Consejo Escolar del día 23 de octubre de 2017, la asignación económica será de 500 euros.
14.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
En sesiones de reunión del equipo de apoyo se hará seguimiento trimestral de las actuaciones realizadas y de las actuaciones pendientes de realizar. Se valorará lo ajustado de las mismas a las necesidades y su éxito. Todo esto se hará teniendo en cuenta el propio Plan de Actuación con el documento de evaluación elaborado a tal fin, actualizándolo al presente curso (ver modelo adjunto del curso pasado, ANEXO 1). Al final de curso también se hará una previsión para próximo. Igualmente cumplimentaremos todos los documentos e indicadores de evaluación que se nos facilite desde la red profesional de bibliotecas escolares, delegaciones provinciales y consejería de educación. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Actualizar el documento de evaluación para dicho seguimiento con las actuaciones de este curso escolar.
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ANEXO 1. DOCUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Curso 2016/17 ACTUACIONES Realizar expurgo
1er trimestre
2º trimestre
3er trimestre
X
X
X
X
X
Continuar con la ambientación y adquisición de puestos en la sala Actualizar Guía Usuario para curso actual
X
Dar difusión a la Guía de Usuario a través del biblioblog y en formato papel a las tutorías
X
Elaborar y dar difusión al horario de préstamo
X
Elaborar y dar difusión al horario “curricular”
X
X
Elaborar y dar difusión al horario de reuniones del equipo de apoyo a la biblioteca
X
X
Elaborar un registro de reparto de tareas entre los miembros del Equipo de Apoyo a la Biblioteca
X
X
Elaborar carnés del alumnado de 1º y de nueva escolarización
X
Establecer criterios de selección y adquisición de libros y otros recursos documentales
X
X
X
Registras ejemplares de nueva adquisición
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Abrir la biblioteca en horario de recreo Implicar al alumnado en el funcionamiento de la Biblioteca Escolar
X
Colaborar con la Biblioteca Municipal Organizar la biblioteca en educación infantil
X
Realizar actividades puntuales de animación lectora Instalar tablones informativos/“rincón de biblioteca” en cada una de las tutorías
X
Instalar un buzón de sugerencias físicamente en la biblioteca escolar Continuar con la formación específica sobre blogs
X X
X
X
X
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CEIP. ANTONIO MARÍN OCETE (ALFACAR) Utilizar el biblioblog para dar difusión al Programa “Clásicos Escolares”
BIBLIOTECA ESCOLAR - BECREA X
Instalar un buzón de sugerencias en el biblioblog
X X
Promocionar la biblioteca a través de las redes sociales
X
X
Solicitar e instalar la aplicación Abiesweb
X
X
Recibir formación en relación al programa de líneas de apoyo a las bibliotecas escolares que el centro ha solicitado: línea 2 Llevar a cabo un programa de formación básica de usuarios (conocer la biblioteca y la Guía de Usuarios) Llevar a cabo un programa de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse en 2º ciclo Llevar a cabo un programa de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse en 3er ciclo Apoyar a los Planes, Proyectos y efemérides del Centro a través de la elaboración de entornos informacionales específicos Poner la biblioteca a disposición del Plan de Acompañamiento, Aula Matinal y Biblioteca autorizada (en su caso) Llevar a cabo Autoevaluación trimestral de las actuaciones de la Biblioteca recogidas en el Plan de Trabajo
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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