CEIP. ANTONIO MARÍN OCETE (ALFACAR)
BIBLIOTECA ESCOLAR - BECREA
PLAN DE TRABAJO DE LA “BIBLIOTECA ESCOLAR MIGUEL ÁNGEL BAILÓN BALLESTEROS” - CURSO 2016/17 -
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Calle Las Encinas s/n - 18170 ALFACAR (Granada) Tfno. 958894834 Fax. 958894836 18000313.edu@juntadeandalucia.es
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ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN. Situación de la BECREA. 2. OBJETIVOS. 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BECREA. 4. SERVICIOS. 5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. 6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. 7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. 8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN. 9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN. 11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN. 12. FORMACIÓN. 13. PRESUPUESTO.
14. MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
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1. INTRODUCCIÓN. Situación de la BECREA. La Biblioteca escolar es un complemento del trabajo docente. Los servicios básicos de préstamo, consulta en sala, orientación bibliográfica e información están operativos. Desarrolla algunas actividades de fomento de la lectura pero no realiza ningún programa de educación informacional. Situación desarrollo medio. La Biblioteca Escolar ha de convertirse en centro de recursos de lectura, información y aprendizaje, apoyando al profesorado en el ejercicio de sus prácticas y facilitando al alumnado el aprendizaje de contenidos curriculares, competencias y hábitos de lectura. Nuestra Biblioteca ha de seguir trabajando para conseguir dicho objetivo y que las dificultades encontradas se vayan superando cada curso académico.
2. OBJETIVOS. Los objetivos de nuestro Plan de Trabajo han de adecuarse a la normativa vigente en materia de bibliotecas escolares y tener como referente principal lo que la LOMCE mantiene en su artículo 113 sobre bibliotecas escolares: “ Las bibliotecas escolares
contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos”. De forma general nos planteamos para este curso escolar los siguientes objetivos: -
-
Realizar formación básica de usuarios de biblioteca: Intervenciones relacionadas con el conocimiento de la biblioteca y los recursos que ofrece. Programas de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. Apoyar a planes y proyectos a través de la elaboración de entornos informacionales específicos. Continuar con los servicios operativos de la biblioteca. Realizar tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios (continuar el expurgo, adquisición y catalogación de libros nuevos) Articular recursos humanos con implicación en la gestión de la biblioteca: alumnado. Promocionar la biblioteca a través de las redes sociales. Cooperar con otras bibliotecas de la zona, escolares o municipales. Recibir formación el ámbito de la biblioteca escolar. Evaluar el desarrollo de la biblioteca.
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3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BECREA. Nuestra Biblioteca Escolar cuenta con un espacio propio en la primera planta del edificio. Cuenta con un puesto informático (con programa Abies) con el que, junto al lector de códigos de barras, se lleva a cabo los préstamos; también cuenta con una impresora con la que imprimir documentos de funcionamiento, un ordenador exclusivamente para realizar consultas, etc. Existe una zona central con mesas y sillas para llevar a cabo actividades de lectura en sala y/o de animación lectora dentro de la misma. La colección se basa principalmente en libros de literatura infantil y juvenil organizados por ciclos y colocados en estanterías, correspondiendo dos estanterías a cada ciclo de E.P. Todos los libros tienen en su lomo un tejuelo y un círculo identificativo de cinco colores: Rosa: 1er. Ciclo E.P. Azul: 2º Ciclo E.P. Amarillo: 3er. Ciclo E.P. Blanco: libros de consulta (ciencias, artes, idiomas, conocimiento del medio, música, educación física…). Estos ejemplares no se prestan sino que se consultan en la propia biblioteca. El Equipo de Biblioteca lo forman: la persona responsable y el equipo de apoyo a la biblioteca. - La persona responsable de la biblioteca escolar para este curso académico 2016-17 será Celia Ponce de León Ochando (maestra especialista de Pedagogía Terapéutica). Según las Instrucciones de 24 de Julio de 2013 sobre la organización y el funcionamiento de las bibliotecas escolares, contará con 3 horas semanales (en este caso, 4 sesiones de 45 minutos) dedicadas a actividades relacionadas con la organización y funcionamiento de la misma (realizar préstamo, organizar y realizar las reuniones con el resto de miembros, planificar actividades, administrar el blog de la biblioteca,…). - El Equipo de Apoyo a la biblioteca escolar, durante este curso académico, lo formarán 5 maestr@s: María Eva Fernández Rodríguez (maestra de apoyo E.P.), Ramón Benjumea Reina (maestro logopeda), Cristina Salmerón Vílchez (tutora y responsable TIC), María del Carmen Gutiérrez Gallegos (jefa de estudios), Marina Jiménez Manzano (maestra apoyo E.I.). En función de las necesidades del centro, contarán con dedicación horaria para reuniones del equipo de biblioteca, realizar préstamos, catalogar, etc. Así, cuando no todos los miembros del Equipo tengan dedicación horaria, la coordinación se llevará a cabo a través de: correo electrónico y mensajería móvil.
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Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Continuar con el descarte y selección de ejemplares. b. Actualizar, durante el primer trimestre, la Guía de Usuario y todos los documentos, ya consolidados, de organización de la biblioteca escolar y darle difusión tanto a las tutorías (en formato papel) como a la comunidad educativa (vía biblioblog). c. Elaborar los carnés del alumnado de 1º y de nueva escolarización en nuestro centro. d. Catalogación de ejemplares nuevos. e. Solicitar, instalar y utilizar la aplicación Abiesweb. f. Aumentar los puestos disponibles en sala con la adquisición de taburetes para lectura informal.
4. SERVICIOS. - Nuestra biblioteca abrirá durante todo el curso escolar para leer, investigar y disfrutar de los servicios que ofrece a nuestra comunidad educativa: * Sala de lectura y consulta. * Préstamo de libros. * Otras actividades. - El horario de apertura escolar será de lunes a viernes de 9 a 14h. Durante este horario la Biblioteca se utilizará para llevar a cabo diversas actividades: apoyos y refuerzos; actividades en relación a las diferentes áreas (con tutores o especialistas) o incluso llevar a cabo la hora de lectura en la propia biblioteca (con tutores). Dentro de este horario cada curso dispondrá además de una sesión semanal (con equipo de biblioteca y profesorado voluntario) para llevar a cabo el sistema de préstamos/devoluciones de libros, con el siguiente horario: En
Educación Primaria: Lunes de 9:45 a 10:30h, 5º A. Lunes de 10:30 a 11:45h, 1º A, 3º B. Martes de 11:45 a 12:30h, 2º B, 6ºA. Miércoles de 9:45 a 10:30h, 1º B, 6ºB. Miércoles de 11:45 a 12:30, 3º A. Jueves de 9:45 a 10:30h, 2º A, 4º B. Viernes de 11:45 a 12:30h, 4º A, 5º B.
En
Educación Infantil (se utiliza un aula que está libre por supresión de unidades): Miércoles a 13:15h, 3años. Miércoles a 12:30h, 4años. Miércoles a 11:15h, 5años A. Miércoles a 12:15h, 5años B.
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Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Dinamizar la Biblioteca Escolar en horario extraescolar y en horario de recreo. La atención en este horario correrá a cargo, por ahora, de la responsable de la Biblioteca Escolar pero se pedirá colaboración al alumnado del 3er ciclo de educación primaria. b. Continuar con la dinamización de la biblioteca en Educación Infantil (que se encuentra en otro edificio). Esta actuación correrá a cargo de la maestra de apoyo de E.I. en colaboración con la responsable.
5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Circulación y difusión general. Tanto el profesorado como el alumnado y sus familias conocerán el horario (escolar y extraescolar) de la biblioteca escolar, su organización y las actividades que en ella se realicen, utilizando diversos medios de difusión para que dicha información llegue con fluidez y sea efectiva: a) Tablones Informativos: la biblioteca cuenta con un tablón informativo en la puerta de la biblioteca y cada aula también dispone de sus tablones de biblioteca. b) Documentos en papel que se repartirán a cada aula/tutoría: carteles de actividadesconcursos, guía de usuarios, normas de la biblioteca, etc. c) Circulares a las familias (siempre que sea necesario) como se hace desde el centro para dar difusión a cualquier otra actividad. d) Blog de la Biblioteca Escolar: la biblioteca cuenta con un biblioblog: bibliotecamiguelangelbailon.blogspot.com.es
e) Intervenciones de la responsable o de alguno de los miembros del equipo de apoyo en claustros y equipo técnico de coordinación pedagógica. f) Presencia en la web del centro: el blog de la Biblioteca Escolar aparece enlazado en la web del centro. www.colegioamoalfacar.es
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Buzón de sugerencias: se instalará un buzón para que la comunidad educativa pueda sugerir actividades, colecciones, lecturas, etc. Se instalará físicamente en algún punto de la biblioteca o se alojará en el biblioblog que está en funcionamiento. b. Solicitar, instalar y utilizar la aplicación Abiesweb. c. Formación específica sobre la presencia de la biblioteca en las redes sociales y confluencia con el blog. d. Formación específica sobre utilización-aplicación de dispositivos móviles para la actividad formativa de la biblioteca escolar.
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6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS. Nuestro centro cuenta recientemente con un Itinerario Lector consensuado por los ciclos. Se encuentra alojado en el blog de la Biblioteca. En nuestro caso, este itinerario lector se utilizará mayoritariamente en el desarrollo de las Tertulias Literarias Dialógicas que se llevan a cabo en nuestro centro como actuación de éxito dentro de las Comunidades de Aprendizaje. El curso pasado adquirimos todas las colecciones y ejemplares necesarios.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a.
Reposicionar ejemplares en mal estado, completar colecciones ya existentes y adquirir otras colecciones novedosas. También se continuará adquiriendo libros relacionados con los Planes y Proyectos del centro.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. Desde nuestro centro y nuestra biblioteca se contribuye al fomento de la lectura desde diversas vías: -
Contando con un servicio de préstamo dedicado a la lectura de elección libre por parte del alumnado, apoyando a los tiempos de lectura en casa y en diferentes momentos en función de los propios intereses.
-
Recomendando libros y lecturas desde las diferentes efemérides que se celebran: relacionadas con Halloween, Día contra la violencia hacia la mujer, Día de la Paz, etc.
-
Llevando a cabo la Semana del Libro con diversas actividades entorno al 23 de abril.
-
Participando en actividades que proponen al centro desde el Ayuntamiento de Alfacar, la Biblioteca Municipal y otros Ayuntamientos (como por ejemplo, el Certamen de Teatro organizado por el Ayuntamiento de Peligros).
-
Hora semanal de fomento de la lectura por parte de las tutorías.
-
Exposiciones de libros y materiales realizados por el alumnado.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Realizar actividades de animación lectora puntuales, en las diferentes aulas, a lo largo de los trimestres, en relación con alguna efeméride, plan o proyecto del centro. Se elaborará un cuadrante para planificarlo.
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8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN. a. Programas de formación básica de usuarios de biblioteca. En el primer trimestre se desarrolla la primera actividad relacionada con estos programas: la “Semana de apertura” de la biblioteca escolar con la que celebramos el Día de las Bibliotecas, el 24 de octubre. Las tutorías leen la Guía de Usuario actualizada y otra documentación que se reparte, visitan la biblioteca y lo hacen “in situ”, conocen la ubicación de las colecciones para cada ciclo, conocen el horario de préstamo, leen las normas de la biblioteca, etc.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: * Programas de formación básica de usuarios de biblioteca. Durante el segundo trimestre (y, si fuera necesario, durante el tercer trimestre también), se reforzará esta actividad en los tres ciclos de Educación Primaria, ya que es imprescindible que todo el alumnado y el profesorado conozcamos la biblioteca, su colección, sepamos cómo están organizados y cómo acceder a ellos para utilizarlos adecuadamente. Se volverá a trabajar la “Guía de Usuarios” actualizada. * Programas de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. Dada la importancia actual de las competencias y actitudes para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida, el tratamiento de la información y la competencia digital, articularemos un programa específico que procure intervenciones relacionadas. Intentaremos iniciarlos durante el segundo trimestre para abordarlos de lleno en el tercero. Irá dirigido al alumnado del 2º y 3er ciclos. Los tutores serán asesorados, tanto por la responsable de la biblioteca como por el equipo de apoyo a la misma, para llevar a cabo en la biblioteca escolar las intervenciones para desarrollar hábitos de estudio, habilidades de trabajo, técnicas y estrategias de organización del trabajo intelectual, uso de la documentación y la información. En esta línea estará centrada nuestra formación para este curso escolar a través de la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de Granada y daremos a conocer toda la información, asesoramiento y documentación que recibamos.
9. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS. Desde la biblioteca se apoyará, en la medida de lo posible, tanto a las actividades complementarias y efemérides que se celebren a lo largo de los diferentes trimestres como a los planes y proyecto con los que cuenta en centro (Clásicos Escolares, Plan de Igualdad, Bilingüismo, Comunidades de Aprendizaje, etc.) colaborando y aportando materiales interesantes para complementar las diferentes actividades a través de la creación o difusión de diferentes entornos informacionales:
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-
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1er trimestre: Día contra la Violencia de Género, Día de la Constitución,... 2º trimestre: Día de Andalucía, Día de la Mujer, etc. 3er trimestre: Día del Libro, Día del Medio Ambiente, etc.
Por otro lado, la Biblioteca servirá de medio de difusión y exhibición de los trabajos que se generen en dicho planes y proyectos, tanto en su espacio físico como en el blog. Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas:
a. Utilizar el biblioblog para continuar dando difusión al Programa “Clásicos Escolares” y colaborar en todo lo posible desde la Biblioteca Escolar. b. Completar los entornos informacionales específicos disponibles y elaborar otros nuevos.
10.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN.
-
Todo el centro, y la biblioteca escolar, pone a disposición de la comunidad educativa todos los recursos de que dispone, orientado a compensar las dificultades del alumnado que presenta dificultades escolares y socioeconómicas.
-
En la biblioteca escolar (del edificio Educación Primaria) se lleva a cabo el Aula Matinal, la Radio y muchas de las sesiones de apoyo.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Poner su espacio y sus recursos a disposición del Programa de Acompañamiento y de los grupos que surjan.
11.
ACCIÓN DE COLABORACIÓN.
Nuestra localidad cuenta con una Biblioteca Municipal que ofrece actividades entorno al Día del Libro. También dispone de otro centro de primaria y un instituto con los que actualmente no se lleva a cabo ninguna colaboración.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Aumentar el número de actividades con la Biblioteca Municipal entorno a nuestro itinerario lector. b. Pedir colaboración del alumnado de 3er ciclo de E.P. y profesorado voluntario tanto en horario extraescolar como en recreos. c. Pedir la colaboración del alumnado en el biblioblog, hacer un grupo voluntario de ayudantes de biblioteca que puedan llevar a cabo diversas tareas sencillas y desempeñar también actividades de animación lectora (apadrinamiento lector, etc). d. Iniciar alguna colaboración con las otras bibliotecas escolares de la localidad.
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12.
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FORMACIÓN.
a) La responsable de la biblioteca forma parte de la red profesional de bibliotecas escolares de la provincia de Granada y contará con toda la formación que desde la propia red y desde los diferentes foros se genere. b) Se contará con los apoyos externos posibles que se pongan a disposición, tanto desde la Consejería de Educación como de la Delegación Provincial de Granada, para labores de atención, seguimiento, apoyo técnico, documental y pedagógico. En éste último caso contaremos con Loli Olmos, Responsable provincial de lectura y bibliotecas escolares D.T. de Educación, Cultura y Deporte de Granada.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a) La responsable de la Biblioteca participará en la formación que se generará dentro del programa de “líneas de apoyo a las bibliotecas escolares” que el centro ha solicitado, dentro de la línea 2. b) La responsable de la Biblioteca, y el/los miembro/s del equipo de apoyo que lo desee/n, participará en la formación entorno a la utilización-aplicación de dispositivos móviles para la actividad formativa de la biblioteca escolar.
13.
PRESUPUESTO.
Se dispondrá de un presupuesto para completar las colecciones de más éxito entre nuestro alumnado, adquirir otras nuevas y reponer ejemplares en mal estado. También se propondrá la adquisición de mobiliario portátil (taburetes o sillas) para aumentar el número de puestos de lectura en sala y facilitar así la realización de actividades en la propia biblioteca.
En este sentido, dentro de la propuesta de presupuesto que se aprobó en Consejo Escolar del día 24 de octubre de 2016, la asignación económica será de 500 euros.
14.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
En sesiones de reunión del equipo de apoyo se hará seguimiento trimestral de las actuaciones realizadas y de las actuaciones pendientes de realizar. Se valorará lo ajustado de las mismas a las necesidades y su éxito. Todo esto se hará teniendo en cuenta el propio Plan de Actuación con el modelo de documento que se elaboró el curso pasado. Al final de curso también se hará una previsión para el curso siguiente. Igualmente cumplimentaremos todos los documentos e indicadores de evaluación que se nos facilite desde la red profesional de bibliotecas escolares, delegaciones provinciales y consejería de educación.
Para este curso escolar nos planteamos las siguientes actuaciones concretas: a. Actualizar el documento para dicho seguimiento con las actuaciones para este curso.
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ANEXO 1.
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Documento síntesis de información al Claustro -
Curso 2016/17
DS /BECREA
I. DIRECTORIO
• Nombre y apellidos de la responsable de la BECREA. - Celia Ponce de León Ochando.
• Nombre y apellidos de los miembros del equipo de apoyo.
- María Eva Fernández Rodríguez (maestra de apoyo E.P.). - Ramón Benjumea Reina (maestro especialista logopedia). - Cristina Salmerón Vílchez (responsable TIC). - María del Carmen Gutiérrez Gallegos (jefa de estudios) - Marina Jiménez Manzano (maestra apoyo E.I.).
• Canales e instrumentos de información disponibles para todo el profesorado.
- Reuniones de Claustro y ETCP. - Información a las Coordinadoras de Ciclo. - Coordinaciones con el Equipo Directivo. - Tablón de anuncios de la Biblioteca Escolar, circulares, documentos en papel, etc. - Blog de la Biblioteca Escolar y Web del Centro.
• Dirección sección web o blog de biblioteca: Web del centro:
www.colegioamoalfacar.es
Biblioblog:
bibliotecamiguelangelbailon.blogspot.com.es
• Servicios operativos.
- Sala de lectura y consulta. - Préstamo de libros. - Fomento de la lectura. - Apoyo a los Planes y Programas.
• Catálogo (número de documentos registrados).
- Número de ejemplares en ABIES: 2504.
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• Horario de apertura escolar y extraescolar. Educación Primaria
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
1º B 6º B
2º A 4º B
VIERNES
9:00 - 9:45 9:45 - 10:30
5º A
10:30 - 11:15
1º A 3º B
11:15 - 11:45
2º B 6º A
11:45 - 12:30
4º A 5º B
3º A
12:30 - 13:15 13:15 - 14:00 18:00 - 19:00
Comunidad Educativa: Préstamo/Lectura en sala
Educación Infantil
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
9:00 - 9:45 9:45 - 10:30 10:30 - 11:15
5años A
11:15 - 11:45 11:45 - 12:30
5años B
12:30 - 13:15
4años
13:15 - 14:00
3años
II. -
OBJETIVOS PRINCIPALES PARA ESTE CURSO ESCOLAR. Realizar formación básica de usuarios de biblioteca: Intervenciones relacionadas con el conocimiento de la biblioteca y los recursos que ofrece. Programas de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse. Apoyar a planes y proyectos a través de la actualización/elaboración de entornos informacionales específicos. Continuar con los servicios operativos de la biblioteca. Realizar tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios. Articular recursos humanos con implicación en la gestión de la biblioteca (alumnado). Promocionar la biblioteca; mecanismos para circulación y difusión de la información y el conocimiento. Calle Las Encinas s/n - 18170 ALFACAR (Granada) Tfno. 958894834 Fax. 958894836 18000313.edu@juntadeandalucia.es
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Cooperar con la biblioteca municipal y otras bibliotecas escolares de la localidad/zona. Utilizar las redes sociales. Recibir formación el ámbito de la utilización de la biblioteca escolar y la utilizaciónaplicación de dispositivos móviles para su actividad formativa. - Evaluar el desarrollo de la biblioteca. -
III. ACTUACIONES MÁS RELEVANTES (fomento de la lectura, acceso y uso de la información, apertura).
1. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BECREA, continuación de: descarteselección de ejemplares, adquisición y catalogación de libros nuevos, actualización Guía de Usuario, elaboración de diversos horarios y carnés de lector. 2. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN: blog, tablones informativos en las aulas, buzón de sugerencias, circulares,… 3. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS: reposición/adquisición de libros nuevos.
4. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA: servicio de préstamo, celebraciones y efemérides, Semana del Libro, actividades de animación lectora puntuales. 5. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN: Programas de formación básica de usuarios de biblioteca y Programas de formación en habilidades y estrategias para aprender a investigar e informarse.
6. APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS: entornos informacionales específicos y difusión de trabajos y proyectos.
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN: aula matinal, radio, plan de acompañamiento, apoyos y refuerzos, acceso a recursos y tecnologías.
8. ACCIÓN DE COLABORACIÓN: alumnado, biblioteca municipal, otras bibliotecas escolares, ayuntamientos.
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IV.
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FORMACIÓN. PROPUESTA, CAPTACIÓN Y COMPROMISOS. a) Red Profesional de Bibliotecas Escolares de Granada. b) Formación en líneas de apoyo a las bibliotecas escolares: línea 2. c) Formación para la utilización-aplicación de dispositivos móviles para la actividad formativa. d) Apoyo y asesoramiento de la Coordinadora de Bibliotecas de la Delegación de Granada, Inspección Educativa, …
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