МКУ «Централизованная библиотечная система» МО «Город Киров»
Библиотека № 12
«К полезному – через интересное» Сборник сценариев
Киров, 2014
ББК 78.39 К 11
Составители: В.А. Игошина (библиотекарь библиотеки № 12) Е.В.Топина (библиотекарь библиотеки № 12) Ответственный за выпуск М.Г. Хидиятуллина (директор библиотеки № 12)
6+ К полезному – через интересное: сборник сценариев / Библиотека № 12 МКУ «Централизованная библиотечная система»; сост. В.А. Игошина и Е.В. Топина. – 2-е изд., исп., Киров, 2014. – 36 с.
«К полезному – через интересное»
А. С. Макаренко писал: «В детском возрасте игра – это нормальная форма существования. Ребенок должен всегда играть, даже когда занят серьезным делом» Библиотека работает по принципу: познание – через игру. Игра относится к косвенному методу воздействия, когда ребенок ощущает себя не объектом воздействия взрослого, а полноправным участником познавательной деятельности. Поэтому в процессе игры дети сами стремятся к преодолению трудностей и делают это с удовольствием. Главная задача – через игру, чтение помочь юным читателям в освоении школьной программы, интересно и с пользой провести своё свободное время. Сборник мероприятий будет интересен нашим коллегам, педагогам, всем, кто работает с детьми и подростками.
-3-
«Крестики-нолики» Литературно-творческая игра для начальных классов Игра представляет собой подлинную игру в «Крестики – нолики». Развивает интерес к творческому поиску оригинальных решений, быструю реакцию и сообразительность.
Подготовка в игре: 1. Рисуется игровое поле. Клетки поля заполняются названиями 9 любых конкурсов.
Кот в мешке
У слона на дне рожденья
Путаница
Е-2 Е-4
Пойми меня
Капуста
Плетенка
Пакля - рвакля
Ля-ля-ля! Жу-жу-жу!
2. Формируются две команды. По жребию определяется знак команды. Одни участники становятся «крестиками», другие – «ноликами». Командам вручаются отличительные знаки: «Х» и «О». 3. Определяется состав жюри. Каждому члену жюри вручаются таблички: на одной - знак «Х», на другой - «О». Это будут конкурсные оценки.
Правила и условия игры: 1. Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, перечеркивая клетку с названием выигранного конкурса. 2. Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяя игру в следующем конкурсе. 3. Побеждает команда, которой удастся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, вертикали, диагонали) три своих знака. Это и есть суть настоящей игры «Крестики – нолики». Если командам не удается выстроить три своих знака подряд, то разыгрываются все 9 конкурсов, заполняются все клетки игрового поля «Х» и «О». Побеждает та команда, у которой больше знаков на игровом поле.
-4-
Конкурсы: «Кот в мешке» В мешок складывают «Подарки» для игроков (любые предметы). Нужно на ощупь его отгадать, достать по одному подарку. Чтобы получить подарок, нужно придумать для него шуточное применение. Самый веселый и удачный ответ награждается. «У слона на дне рожденья» Это было в воскресенье У слона на дне рожденья. Гости пели, веселились, В хороводе так кружились, Что на части разлетелись. Раз, два, три, четыре, пять, Помоги гостей собрать!
Задание: Собери слова. АН – ЛО – ТИ – МЕД – ПА – КО – ДИЛ – ВЕДЬ – КРО О – НЁ – МОТ – ГЕ – БЕ – РАФ – НОК – ЖИ - ЛЕ Ответ: антилопа, медведь, крокодил, бегемот, жираф, олененок. «Путаница» Кто быстрее соберет разрезанную открытку или картинку. «Пойми меня» Написать слово другому игроку пальцем на спине. Первый игрок выбирает карточку с заданием и «пишет» указанное слово на спине второго игрока. Слова нужно писать по одной букве, второму игроку нельзя поворачиваться, нельзя произносить буквы вслух. Второй игрок «пишет» слово на спине третьего и т.д. Чья команда быстрее? Слово первой команде – Колобок. Слово второй команде – Морозко.
-5-
«Е – 2, Е – 4» Общее задание для обеих команд. Какая команда быстрее справится. Шифр: Е-6, Ж-1, В-4, В-6, А-7, Е-4, Б-4, Ж-3, В-5, Д-6, Е-5, А-7, Ж-1, Б-4, Г-6, З-8, Д-3, В-8, З-2, А-4.
а
б
в
г
д
е
ж
з
1
А
Б
В
Ш
Щ
Н
О
А
2
Г
Д
Е
Ь
Ъ
К
А
И
3
Ж
З
И
Э
Ю
Г
З
Н
4
К
Й
Л
Я
Ы
О
Е
Э
5
М
Н
О
А
Н
О
Р
С
6
П
Р
С
К
Л
Т
Х
Ц
7
Т
У
Ф
С
У
И
Х
Ы
8
Х
Ц
Ч
Т
П
Н
С
Л
Ответ: Толстой «Золотой ключик».
«Капуста» Каждой команде дается сверток с сюрпризом. Сюрприз заворачивается в несколько оберток, на каждой из которых написаны вопросы викторины или загадки. Если играющий правильно отвечает на вопрос, то разворачивает слой бумаги, команде начисляется балл. Если нет – сверток передается следующему участнику команды.
Вопросы первой команде: 4. На чем путешествовал Незнайка? (На воздушном шаре, ракете, автомобиле) 5. На чем впервые отправилась в волшебную страну Элли? (В домикевагончике, унесенном ураганом) 6. На чем прилетели в Индию Волька и Хоттабыч? (На ковре – самолете) 7. На чем попал в неприятельский лагерь барон Мюнхгаузен? (На пушечном ядре)
-6-
8. На чем путешествовали по белому свету Муфта, Полботинка и Моховая борода? (На машине) 9. На чем прибыла на гору Блоксберг маленькая Баба Яга? (На метле) 10. На чем добирались до станции Простоквашино Дядя Федор и его друзья? (На тракторе) 11. На ком отправился путешествовать Нильс после того, как его заколдовал гном? (На гусе)
Вопросы второй команде: 1. На чем передвигался стойкий оловянный солдатик? (На бумажном кораблике) 2. На чем приехал к царю Емеля? (На печи) 3. На ком прилетела в теплые края Дюймовочка? (На ласточке) 4. На чем путешествовали вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс? (На яхте «Беда») 5. На чем отправился за медом Винни – Пух? (На воздушном шаре) 6. На чем летала на юг лягушка – квакушка? (На прутике, который в клюве держали утки) 7. На ком отправился в Африку доктор Айболит в сказке К.И. Чуковского? (На орле) 8. На ком летал на крышу Малыш? (На Карлсоне)
«Пакля-рвакля» Стихи пишут почти все, по крайней мере, почти все. Мы вам предлагаем сочинить только одну строчку – вторую. Послушайте начало двустишия, которое надо закончить. Концовка может быть разной, главное – чтобы соблюдалась рифма.
Например: Дуракам закон не писан… Сказал осел, встречаясь с лисом.
Предлагаем первые строчки веселых двустиший: • Шла корова по Луне… • Килька плавала в томате… • Сварен суп из топора… • Стрекоза на шляпу села… • Оторвали хвост собаке… • Мы спросили попугая…
-7-
«Ля – ля – ля! Жу – жу – жу! » Первый участник, прочитав название песни, должен объяснить остальным игрокам мимикой и жестами, не произнося ни одного слова, о чем говорится в этой песне. Чья команда быстрее запоет песню, та и победит. Песня первой команде: «Маленькой елочке холодно зимой…» Песня второй команде: «В траве сидел кузнечик».
«Плетенка» На этих ленточках, сплетенных вместе, написано 8 названий птиц и зверей. Попробуйте догадаться, каких? И назовите произведения, героями которых они являются. (Задания выполняются на листках бумаги)
З
Л
Г
Н
В
Р
Л
Т
Я
Н
С
Т
Л
Т
С
А
Ответ: З А Я Ц
К Р О Т
Г У С Ь
У Т К А
СЛОН ВОЛК ЕНОТ ЛИСА
-8-
Советы организаторам игры: Играть в «Крестики - нолики» могут дети любого возраста. Содержание конкурсов разрабатывать в зависимости от возраста играющих детей. В игре необходим эффект неожиданности. Желательно придумывать оригинальные названия конкурсам, чтобы ничто не подсказывало детям содержание заданий.
Используемая литература: 1. Зайцева, О. В., Карпова, Е. В. Встретим праздник весело: игры для всей семьи/ О.В. Зайцева, Е.В. Карпова. - Ярославль: «Академия развития», 1998.- 240 с.: ил. 2. Шмаков, С. А. Игры шутки – игры минутки/ С.А. Шмаков. – М.: Новая школа, 1993.- 112с. Журналы: 1. Блажина, В.В. Пойми меня// Педсовет. - 2002. - №12. – С. 7. 2. Погорелова, Е.В. Турнир знатоков// Педсовет. – 2002. - №12. – С. 13. 3. Шиндина, В.М. Кроссвордомания// Педсовет. – 2002. - №12. – С. 4 – 5.
-9-
«Поднять паруса!» Игра-путешествие для учащихся начальных классов Оборудование: • Карта путешествия • Карточка с заданием • Записи музыкальных заставок Оформление: Картины с изображением кораблей, моря, моряков – работы учащихся. Участники делятся на две команды. Ведущий: Мы приглашаем вас, ребята, совершить увлекательное путешествие. Оно не совсем обычное. Но прежде чем отправится в путь, мы должны вспомнить географические направления. Перечислите их, ребята. (Север – С, Запад – З, Восток – В, Юг – Ю, Северо-запад – С-З, Северо-восток – С-В, Юго-запад – Ю-З, Юго-восток, Ю-В.) На чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, начертив рисунок. (Ребята получают карточки с заданием). Начать движение вам нужно с обозначенной точки и пройти указанное число клеток в указанном направлении.
3 кл – В 6 кл – С 1 кл – Ю-В 1 кл – З 5 кл – Ю-В 2 кл – В 2 кл – Ю-З 6 кл – З 2 кл – С-З (Должен получиться кораблик с парусами)
- 10 -
Ведущий: А теперь придумайте названия своим кораблям. Итак, мы с вами отправляемся в плавание на кораблях «…» и «…». Нам предстоит узнать много интересного о море, его обитателях, исследовать морские глубины, а также побывать на таинственных островах. Вас ждет много увлекательного впереди, и мы желаем вам интересных встреч и удачи в конкурсах. Возможно, кто-то из вас станет настоящим капитаном не только книжных морей. Начинаем мы наше путешествие из порта «Любознательных» по реке «Вопросов». Вам предстоит пройти небольшое испытание, чтобы заслужить право называться юнгами – младшими матросами.
Конкурс «Какие реки?» (Команды получают карточки с заданиями) На бумаге в клеточку начертите прямоугольник шириной в пять квадратиков, а высотой – в пятнадцать. Напишите в горизонтальных рядах названия пятнадцати крупных рек нашей Родины. ( Например: Волга, Ока, Нева, Москва, Днепр, Енисей, Лена, Вятка, Амур, Печора, Обь, Урал, Дон, Кама, Ангара.) Ведущий: Ну что ж, вы справились с заданием. Поздравляю вас с присвоением звания юного матроса – юнги. А теперь по реке Вопросов мы отправляемся в дальнейшее плавание. Поднять паруса! Полный вперед! Многие реки впадают в моря. Почему же моря не переполняются и не заливают сушу? (Процесс испарения – круговорот воды в природе) Ведущий: Сверьте маршрут. (Показывает на карте) Наш корабль вышел из порта «Любознательных» и по реке «Вопросов» мы попадаем в пролив «Радуги»
«Пролив Радуги» 1. Сколько цветов имеет радуга? (Семь – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) 2. А каким цветом изображены моря на карте? (Синим и голубым) 3. Но всегда ли в действительности море имеет синий цвет? (Нет, не всегда) 4. Раз уж речь зашла о цвете моря, о морской воде, ответьте на такой вопрос: какие вы знаете «цветные» моря нашей планеты? (Белое, Черное, Красное, Желтое, Мраморное, Коралловое) 5. Каждое море имеет свой цвет, который может меняться в зависимости от различных условий. Каких? (От погоды, от цвета водорослей, песка, от цвета морских обитателей и даже от времени суток)
- 11 -
Ведущий: Молодцы, ребята, вы справились с заданием, и мы можем плыть дальше. Наш путь лежит к острову «Загадок». Здесь очень пригодится ваша смекалка и находчивость.
«Остров Загадок» 1. Море есть, плавать нельзя. Дороги есть – ездить нельзя. Земля есть – пахать нельзя. Луга есть – косить нельзя. (Географическая карта) 2. Кругом вода, а с питьем беда. (Соленое море) 3. От ветра он не прячется, а грудь подставив, пятится. (Парус) 4. Не пловец, а плывущему плыть помогает, Не хитрец, а мигает, мигает, мигает. (Маяк) 5. Мы говорим: «Она течет»; Мы говорим: «Играет». Она бежит всегда вперед, Но никогда не убегает. (Река) 6. Когда нужны, то их бросают, А не нужны – их поднимают. Не угадать? Ну, это зря. Ведь это … (Якоря) 7. По морю идет, идет, А до берега дойдет – Тут и пропадает. (Волна) 8.
Ответ: Вода не терпит баловства.
- 12 -
Ведущий: А мы плывем к Архипелагу «Ребусов», но чтобы попасть туда, нам нужно пройти море «Веселого Кока».
«Море Веселого Кока» Море поставляет к нашему столу множество полезных для здоровья продуктов. Каких? (Дети перечисляют названия известных им морепродуктов) Из этих продуктов человек научился делать очень вкусные блюда, назовите их. Ведущий: А сейчас, ребята, мы отправимся с вами за дарами моря на рыбалку.
Конкурс «Рыбалка» Каждому участнику команды привязывается к ноге рыбка из бумаги. Задача игроков – сорвать ногами (без помощи рук) как можно больше рыбок у соперника. Время конкурса ограничено по времени. Побеждает тот, кто больше поймает рыб. (Чтобы рыбок не путать, их раскрашивают в разные цвета) Ведущий: Пока мы с вами соревновались, незаметно подплыли к Архипелагу «Ребусов»
«Архипелаг Ребусов» Ребятам предлагается отгадать ребусы с названиями 8 государств. (Каждой команде по 4 карточки) 1 команда:
Австрия
Ирак
Корея
Канада
Перу
Китай
Панама
2 команда:
Венгрия
Ведущий: Сколько мы уже проплыли! Наше путешествие подходит к концу. Мы держим путь к последнему острову. Там и отдохнем и со свежими силами вернемся обратно в родной порт.
- 13 -
Внимание! Справа по борту «Пиратские рифы». Пираты пропустят нас дальше, если мы ответим на все вопросы. В противном случае наши корабли будут потоплены.
«Пиратские рифы» 1. Какой адрес у пиратов? (Море) 2. Любимая валюта пиратов? (Золото) 3. Где пираты хранят свои сокровища? (В сундуках) 4. Домашнее животное пиратов? (Попугай) Ведущий: Молодцы, ребята! Спасены наши корабли. А вот и остров «Победителей».
«Остров Победителей» Ведущий: Ну что ж, я думаю, наши соревнования можно закончить. Вы проделали трудный путь, прошли все испытания, в которых проявили находчивость и сообразительность, стали настоящими моряками – «морскими волками». А сейчас давайте пожмем друг другу руки.
Конкурс «Дружеское рукопожатие» Два человека с завязанными глазами стоят рядом. Им предлагается сделать три шага вперед, повернуться спиной друг к другу, затем отойти на пять шагов в разные стороны, повернуться, сделать пять шагов навстречу друг другу и обменяться рукопожатием. Игра завершается подведением итогов. Считаются очки, выявляется победитель и награждается. Использованная литература: 1. 1000 загадок: Популярное пособие для родителей и педагогов/сост. Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. - Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998.- 224 с.: ил. - (Игра, обучение, развитие, развлечение). 2. Шиндина, В.М. Цикл мероприятий «По морям, по волнам…»//Педсовет. – 2002 - № 4. – С. 3-5.
- 14 -
«Штурманы межзвездных кораблей» Супербой для учащихся 5-6 классов Оформление: • Фото-стенд познакомит с биографией первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина; • Выставка-просмотр, рассказывающая об освоении космоса; • Плакаты с изображением небесных тел.
(Звучат песни о космосе.) Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Наша сегодняшняя встреча посвящена славному празднику – Дню космонавтики. Мы предлагаем вам стать участниками супербоя «Штурманы межзвездных кораблей». В эту космическую программу включена серия, так называемых, «тренировочных игр». Они развивают сноровку и внимание, ловкость и находчивость, ум и сообразительность – качества, нужные любому человеку, а космонавту – особенно. Команде, победившей в этом нелегком бою, будет присвоено звание «Штурманы межзвездных кораблей».
(Участники делятся на команды – экипажи, придумывают название корабля.) Итак, перед вами уже не класс, а дружные экипажи, готовые встретиться лицом к лицу с опасностями.
1. Конкурс «Космическая орбита». (Экипажам предстоит поделиться с присутствующими своими знаниями о космосе и космических полетах.)
1. Кто из ученых нашей страны явился основоположником космонавтики? (К. Э. Циолковский) 2. Кто был генеральным конструктором первых космических кораблей? (Академик С. П. Королёв) 3. К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики? (День космонавтики в нашей стране, как и Международный день космонавтики, отмечается 12 апреля - в день первого космического рейса Юрия Гагарина) 4. Как называется корабль, на котором Ю. А. Гагарин совершил полет в космос? (Восток) 5. Сколько планет насчитывает наша Солнечная система? (Восемь) 6. Какая из планет Солнечной системы является самой яркой на ночном небе? (Венера)
- 15 -
7. Какую планету Солнечной системы называют красной? (Марс, т.к. песчано-каменистая поверхность планеты имеет красный цвет) 8. Можно ли на лунной поверхности ориентироваться с помощью компаса? (Нельзя, т.к. у Луны отсутствует магнитное поле) 9. Сколько времени будет гореть спичка на Луне? (Вспыхнет только лишь головка спички, которая имеет в своем составе кислород) 10. Космонавту в условиях невесомости нужно заниматься физическими упражнениями. Могут ли для этого пригодиться гантели, эспандер? (Гантели в условиях невесомости использовать нецелесообразно, т.к. вес они потеряют, а их масса будет мала. Эспандер же можно использовать с успехом, т.к. физические усилия приходится применять при растяжении его пружин). 11. На космической станции, где долго живут космонавты, много всякой еды. Есть там борщи, окрошки, шашлыки, котлеты, компоты. Но нет ни одной ложки – ни большой, ни маленькой. Почему? (Вся пища космонавтов находится в тюбиках или вакуумной упаковке – поэтому ложки не нужны) 12. Назовите хотя бы пять фантастических произведений об освоении космоса. (Ж. Верн «Из пушки на Луну»; А. Толстой «Аэлита»; И. Ефремов «Туманность Андромеды»; К. Булычев «Девочка с Земли»; «Сто лет тому вперед» и т.д.)
2. Конкурс «Письмо КЭЦ» Ребята получают конверт с зашифрованными высказываниями Константина Эдуардовича Циолковского. Необходимо прочитать, что написано, и сказать, кто автор строк: «Ч_л_в_ч_ств_ н_ ост_н_тс_ в_чн_ н_ З_мл_, н_ в п_г_н_ з_ св_т_м и пр_стр_нств_м сн_ч_л_ р_бк_ пр_н_кн_т з_ пр_д_л_ _тм_ сф_р_, а з_т_м з_в_ю_т с_б_ вс_ _к_л_с_лн_чн__ пр_стр_нств_» /«Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство». К.Э. Циолковский/
3. Конкурс «Еще одна планета» Вот шесть слов: 1. Сокол; 2. Кар; 3. Тик; 4. Улан; 5. Урна; 6. Норов. В каждом слове, из всех входящих в него букв, переставьте все буквы так, чтобы получилось новое слово – название зодиакального созвездия или планеты, которые и впишите в горизонтальные ряды этой
- 16 -
фигуры. Если слова будут разгаданы правильно, то в выделенных квадратах по вертикали вы прочтете название еще одной планеты Солнечной системы.
Ответ: 1. Колос; 2. Рак; 3. Кит; 4. Луна; 5. Уран; 6. Ворон. Выделенное слово – Сатурн.
4. Конкурс «Астрономические знаки» Разгадай и впиши в клеточки названия астрономических знаков.
1
2
3
4 5 6 7
8
9
- 17 -
По горизонтали
По вертикали
1.
2.
4.
3.
6.
4.
7.
5.
9.
8.
По горизонтали: 1. Водолей; 4. Венера; 6. Скорпион; 7. Сатурн; 9. Дева. По вертикали: 2. Овен; 3. Луна; 4. Весы; 5. Солнце; 8. Телец.
5. Конкурс «Планеты Солнечной системы» Нужно расположить планеты солнечной системы в порядке их удаления от Солнца. /Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун./
- 18 -
6. Конкурс «Космический тренинг» 1. Проверка вестибулярного аппарата. На полу прямая линия, в конце ее маленький кружок. Надо поставить в кружок указательный палец, обойти около него три раза, не отрывая пальца от пола, быстро выпрямиться и пройти по прямой линии, не сходя с нее.
2. Кресло космонавта: Участник садится в кресло космонавта. У нас это кресло заменит стул. Каждый участник садится на свой стул и старается собрать /по команде/ 10 предметов, расположенных вокруг стула, не покидая его. Расстояние до предметов около полутора метров. Чья команда быстрее справится с заданием?
3. Срочная инвентаризация (конкурс на внимание): К вам на космическую станцию прибыл грузовой корабль. Он полон самых различных предметов. Нужно быстро разобраться в космическом багаже. Ведущий приглашает четырех участников /по два от команды/ к столу, накрытому газетой. - Прошу вас внимательно осмотреть все предметы, прибывшие на корабль с Земли /поднять газету/. На осмотр дается 1 минута. Затем ведущий закрывает предметы газетой и предлагает за три минуты составить список на листе бумаги.
4. Чья ракета быстрее: Этот конкурс еще называется «Летающие колпачки», только у нас вместо склеенных из бумаги колпачков – две бумажные ракеты, нанизанные на прочные нити. Нити натянуты на высоте 1,5 метра. Если дуть равномерно в колпачок – ракету, то она заскользит по натянутой нити. Итак, ракеты выстроены в ряд. Ведущий считает: «Четыре, три, два, один. Старт!» Чья ракета быстрее достигнет цели?
7. Решите космическую задачу
«Братья по разуму» Немного поплутав по космосу, Тюбик встретил представителей иных цивилизаций – космонавтов с Марса, Юпитера, Венеры, о чем он, разумеется, сразу сообщил на Землю. В тот же день все газеты Необычайска в своих экстренных выпусках сообщили об этом замечательном событии. Причем,
- 19 -
«Незнайка» объявила, что марсианин передвигается при помощи щупальцев, в «Вечернем Необычайске» утверждалось, что представитель Юпитера начисто лишен волос, а «Необычайский рабочий» порадовал читателей сообщением о том, что жители Венеры, как и мы, ходят на двух конечностях. Впоследствии оказалось, что лишь одно из этих трех утверждений было верным. Так кто из инопланетян с какой планеты?
8. Конкурс «Штурманы межзвездных кораблей» На стене прикреплены вырезанные из бумаги контуры ракет. На ракетах имеются опознавательные знаки – одно из созвездий. От каждого экипажа в конкурсе участвуют два человека. Каждый из участников конкурса получает индивидуальную карточку с курсом полета: «Земля - созвездие Кассиопея»; «Земля – созвездие Цефея»; «Земля – созвездие Лира»; «Земля – созвездие Лебедя». По знаку ведущего штурманы идут к контуру той ракеты, где, по их мнению, имеется заданный им опознавательный знак. Опознавательные знаки на ракетах:
Созвездие Кассиопея;
Созвездие Цефея;
Созвездие Лира;
- 20 -
Созвездие Лебедя. После окончания игры все участники выстраиваются на «космодроме». Подводятся итоги конкурсов. Всем участникам команды, доказавшим свою готовность к полету, присваивается звание «Штурман межзвездных кораблей». Используемая литература 3. Горьков, В.Л., Авдеев, Ю.Ф. Космическая азбука/ В.Л. Горьков, Ю.Ф. Авдеев. - М.: Детская литература, 1990.- 176 с.: ил. 4. Левитан, Е.П. Твоя вселенная: Астрономия для ребят: Книга для учащихся/ Е.П. Левитан. – М.: Просвещение, 1995. – 176 с. 5. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Космос/ авт.- сост. Т.И. Гонтарук. – М.: ООО «Фирма» « Издательство АСТ», 1998 – 448 с. Журналы: Амусина, Л.Е. Дорога в космос//Педсовет. – 2002. - № 1. – С. 14.
- 21 -
Экологическое ассорти Игра для учащихся 7-8 классов Предварительная работа с учащимися Знакомство с природой родного края, чтение природоведческой литературы, изучение «Красной книги» природы. Чтение книг о жизни растений, зверей, птиц и насекомых.
Подготовка (Зал оформлен изображениями птиц, цветов, животных, насекомых.) • 2 стола для команд, 1 стол для ведущей. • Диск, состоящий из 6 секторов, каждый сектор из 6 делений. На столе ведущего 6 конвертов разных цветов: красного, зеленого, синего, желтого, белого, черного. В них карточки с вопросами, причем цвет конверта определяет цвет сектора. Зеленый – «Растения». Красный – «Животные». Синий – «Подводное царство». Желтый – «Лесные Робинзоны». Белый – «Краеведение» (природа нашего края) Черный – «Экологические проблемы». • 2 кубика: один кубик с номером вопроса, второй – с цветом сектора. Ведущий: Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте, леса и реки, моря и озера, поля и горы! Здравствуйте, птицы: соловьи, совы, воробьи и голуби! Здравствуйте, звери: тигры, львы, слоны, волки! Если бы человек каждый день вот так здоровался не только с родными и знакомыми, но и со всем живым, что его окружает, может быть, до сих пор на земле жили бы все те животные и растения, которых мы больше никогда не увидим – люди уничтожили их. Уничтожение продолжается и сейчас. Цели разные: кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие, а кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу – развлекается. Иногда слышишь: «Человек – царь природы!» Но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто человек без природы? Пред-
- 22 -
ставить себе это невозможно… без воздуха, воды, пения птиц, ароматов лугов, шелеста листьев. Все это щедро дает нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. Сегодня для вас мы проведем игру «Экологическое ассорти». Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, птиц, насекомых, растений. Тот, кто умеет правильно вести себя в природе, готов ее оберегать. Итак, мы начинаем нашу игру. Какой вопрос вам достанется, и по какой теме - будет зависеть от того, как вы бросите кубики. Номер и цветовая грань кубиков определяет ваш вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.
Вопросы зелёного сектора РАСТЕНИЯ I. Как сажать деревья? Разложи карточки в нужной последовательности. Даны два комплекта карточек. 1. Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно. (2) 2. Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку (5) 3. Для подвязывания дерева в дно ямы забивают кол длиной 1,5 – 2 метра. (3) 4. На дно ямы насыпают холмик земли. На нем расправляют корни дерева или кустарника. Место на растении, где корни переходят в стебель, засыпают землей. Затем ее уплотняют. (4) 5. Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают. (6) 6. Выбирают место для посадки. (1)
II. Реши задачу. Первой команде: Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В городе из-за поступления выхлопных газов в атмосферу выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечивать кислородом город в 900000 человек? (9 миллионов деревьев)
- 23 -
Второй команде: Небольшой хвойный лес отфильтровывает за год 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес – 70 тонн. Во сколько раз меньше пыли отфильтровывает хвойный лес, чем лиственный? Какие деревья лучше сажать в городе? (в 2 раза меньше. Лиственные деревья)
III. Запиши по два названия культурных растений, которые люди выращивают для: 1. Получение продуктов питания. (Рожь, пшеница и т.д.) 2. На корм домашним животным. (Овес, турнепс и т.д.) 3. Для получения волокна. (Хлопок, лен и т.д.)
IV. Есть ли в природе растения – хищники? (Таких растений около 500, некоторые из них: жирянка, росянка, пузырчатка) V. Прочитай текст и расшифруй его: «Морковь ньчео лепонаяз. Сок из моркови дают леманьким тядем. Морковь дуклат в усп. Из моркови лаюдет тлекоты.» («Морковь очень полезная. Сок из моркови дают маленьким детям. Морковь кладут в суп. Из моркови делают котлеты.»)
VI. Самый… Самый! Самый? Растения - рекордсмены: 1. Назовите самые высокие деревья? (Секвойи – 130-132 м. Эвкалипт – 150-152 м) 2. Самые толстые деревья? (Баобаб – 30 м в обхвате, каштан – диаметр ствола 20 м) 3. Самая высокая трава? (Бамбук) 4. Самое крошечное цветущее растение? (Плавучая ряска) 5. Самый распространенный овощ? (Лук) 6. Самое маленькое дерево? (Карликовая береза)
- 24 -
Вопросы красного сектора ЖИВОТНЫЕ I. Знаменитый на весь мир писатель и путешественник, организовавший зоопарк редких и исчезающих животных в Англии, автор книги «Звери в моей жизни» • Даррел Д. • Хэрриот Дж. • Брем А.
II. Конкурс «Лесная грамота» Каждая команда должна составить из двух частей «Лесные» пословицы и поговорки о птицах. 1. Громче всех сойка кричит,
как перепелка перепелятника (3)
2. Лучше слушать одного соловья,
что в трубе гнездится (4)
3. Любит тетерев тетеревятника,
да редко права бывает (1)
4. Не потому галка черная,
чтобы мух отгонять (6)
5. Дятлу без носа,
чем сотню воробьев (2)
6. Не для того птице хвост,
как волку без ног (5)
III. Блиц - турнир
Вопросы первой команде: 1. Кто видит ушами? (Летучая мышь) 2. У кого уши на ногах? (У кузнечика) 3. Какая птица любит нырять в прорубь? (Птица - оляпка) 4. Какая птица поет хвостом? (Бекас) 5. Когда сова охотится? (Ночью) 6. Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка) 7. Кто носом деревья сажает? (Сойка, любит желуди) 8. Сколько детей у серой куропатки? (26-28 птенцов) 9. Когда еж не колется? (У новорожденного ежа иголки не колются) 10. Есть ли у комаров зубы? (Есть, и не мало - 22) 11. Сколько глаз у стрекозы? (В каждом глазу может быть до 28 тысяч глаз)
- 25 -
Вопросы второй команде: 1. Кто поет ногой? (Лягушка) 2. Кто одной ноздрей дышит? (Кашалот) 3. Какая птица лает? (Самец большой куропатки) 4. Какая птица живет дольше всех? (Утка - кряква) 5. Молоко какого животного самое жирное? (У кита – 50% жира) 6. У кого каждый день растут зубы? (У всех грызунов) 7. Кто меняет шубу два раза в год? (Лиса, белка, заяц) 8. Чем еж на медведя похож? (Спит зимой) 9. Сколько ног у паука? (8) 10. Какому земноводному поставлено два памятника? (Лягушке) 11. Сколько крыльев у мухи? (2)
IV. Конкурс «Правда ли это?» Правда ли, что: 1. Орел-гарпия любит завтракать обезьянами. (Правда. Гарпия – настоящий царь хищников в лесах Южной Америки. На своих коротких, широких крыльях он свободно летает между ветвями деревьев и охотится на обезьян, которые всегда были его основной пищей.) 2. На зебрах водятся полосатые блохи. (Неправда. Блохи не маскируются.) 3. Крошечные жучки «зайцами» путешествуют на пчелах. (Правда. Личинки некоторых нефтяных и шпанских мушек тучами собираются на цветках и стремятся прилипнуть к пчелам. Попав в гнездо пчел – отшельниц, они поедают пчелиные яйца и запасы пищи.) 4. Чтобы спастись от врагов, крокодилы притворяются бревнами. (Неправда. Крокодилы действительно похожи на плывущие бревна, но они пользуются этим сходством, чтобы подкрасться поближе к своим жертвам.) 5. Одинокие волки воют на луну от тоски. (Не правда. Волки действительно воют по ночам, но этот вой предупреждает волков из других стай, чтобы они не заходили на чужую территорию.) 6. Дикобраз стреляет своими иглами во врагов. (Неправда. Но когда хищник натыкается на иглы дикобраза, они легко отделяются и остаются в теле врага.)
- 26 -
V. Конкурс «Что ни шаг, то название» (По одному человеку от команды.) Вам необходимо, идя по залу, с каждым шагом вслух называть животных (по одному на каждый шаг), живущих на территории России или нашего края.
Самый…Самый! Самый?
Животные – рекордсмены: 1. Самое высокое животное. (Жираф, 6 метров и более) 2. Самое крупное сухопутное животное (Африканский слон. Высота – 4 метра, вес – 12 тонн, длина хобота – 2 метра, бивни – 3-4 метра и весят 200 кг). 3. Самая крупная птица. (Страус, рост 2,4 – 2,7 метров, вес – 156 кг.) 4. Самые крохотные в мире птицы. (Колибри, вес 1,5 грамма) 5. Самые прожорливые насекомые. (Саранча. Съедает за день 20 тонн растительности, полностью оголяя землю) 6. Самый большой жук. (Самым большим и тяжелым не только среди жуков, но и во всем мире насекомых, стал африканский жук голиаф. Около 10 см в длину и весит он 100 граммов)
Вопросы синего сектора «В подводном царстве» I. «Морские животные» (Выбери правильный ответ) 1. Сколько весит самая крупная жемчужина? a) 7 кг; b) 1 кг; c) 300 граммов. 2. Кто такой пальмовый вор? a) Нехороший человек; b) Морская птица; c) Вид крабов. 3. Какую бомбу может взорвать кальмар? a) Глубинную; b) Чернильную; c) Авиационную.
- 27 -
4. Можно ли причесаться морским гребешком? a) Можно, но это опасно для жизни; b) Разумеется; c) Нет, так как это небольшое морское животное. 5. Какое напряжение имеет электрический скат? a) 20-30 вольт; b) 220 вольт; c) До 300 вольт 6. Бутылконос, клюворыл, ремнезуб – кто это? a) Персонажи фильма ужасов. b) Дельфины. с) Киты.
II. «Один, два, три, четыре, пять» Я вам буду говорить 5 слов (ассоциаций), а вы мне должны дать название морских животных и растений. 1. Океан, стая, интеллект, цирк, Флиппер. (Дельфин) 2. Зубы, древние, хищница, челюсти, лоцман. (Акула) 3. Огромный, голубой, полосатый, млекопитающее, фонтан. (Кит) 4. Электричество, разряд, игла, суеверие, опасность. (Скат) 5. Панцирь, ласты, суп, пятнистость, Тортилла. (Черепаха) 6. Водоросль, море, йод, сода, консервы. (Морская капуста)
III. Шуточная викторина «Ловись, рыбка маленькая» 1. Какая рыба может при случае заменить зеркало? (Зеркальный карп) 2. Какая рыба старости становится горбатой? (Горбуша) 3. Какая рыба вооружена лучше других? (Рыба – меч) 4. Какая рыба носит название города? (Судак, Елец) 5. Какая рыба исполняет в русской сказке желания чудака Емели? (Щука) 6. Какая рыба по праздникам надевает шубу? («Сельдь под шубой») 7. Какая «рыба» помогает нам чистить бутылки? (Ерш) 8. Какая игра часто заканчивается «рыбой»? (Домино)
- 28 -
IV. Конкурс «Что это за рыбка?» (Составьте названия рыб) Камбала, треска, салака, тунец, судак, щука, терпуг, кета, селедка, палтус, лещ, севрюга и другие.
V. «Арифметика в мире животных»
Решите задачи: Первой команде: Тренированный человек – ныряльщик может задерживать дыхание на 3 минуты. Кит – бутылконос перекрывает этот рекорд сорокакратно. Сколько часов может не дышать бутылконос? (120 минут или 2 часа) Второй команде: Роль чистильщиков других животных в море вполне профессионально исполняют 26 видов рыб, 6 видов креветок, и по одному виду крабов, червей и птиц. Сколько всего видов «мойдодыров» встречается в море? (35)
VI. Самый… Самый? Самый!
Рекордсмены водного мира 1. Самый крупный водоем. (Океан) 2. Самая длинная на земле река. (Нил) 3. Самая соленая вода. (Мертвое море) 4. Самый разумный обитатель морей. (Дельфин) 5. Самые лучшие ныряльщики. (Кашалот способен оставаться под водой до 2 часов) 6. Самые тяжелые и самые крупные животные, обитающие на Земле в наши дни. (Синий кит – длина его 33.58 метра, а вес больше 160 тонн)
- 29 -
Вопросы белого сектора «КРАЕВЕДЕНИЕ. ПРИРОДА НАШЕГО КРАЯ» 1. Как называется единственный в Кировской области заповедник, созданный в 1994 году? («Нургуш» - его угодья начинаются южнее села Вишкиль и тянутся до старицы Вятки у села Разлив Котельничского района) 2. Какое животное, встречающееся довольно часто в Кировской области, в конце 19 века было полностью истреблено по всей Вятской губернии? (Бобр) 3. Ребята, вы должны быть очень внимательными и хорошо знать местность, в которой живете. Сейчас посмотрим, насколько вы внимательные. Я прочитаю вам описание одного места, а вы должны определить, что это за место и как называется? «Этот лесной массив в пойме правого берега реки Вятки против города соседствует с ним на протяжении всей истории Хлынова – Вятки – Кирова. В старину его называли Красным бором за Вяткой… Согласно царскому указу, еще в 16 веке Красный бор за Вяткой был приписан к г. Хлынову «на всякий пожарный случай» в качестве неприкосновенного строевого леса. По традиции этих запретов часть заречного Красного бора сохранилась до наших дней. С 1934 года он стал называться …» Как? (Заречный парк) 4. На территории г. Кирова находится не один памятник природы. Если мы с вами доедем до остановки «ул. Герцена», повернем на ул. Спасскую, дойдем до ул. Свободы, то между Домом Художников и АТС мы обнаружим что? (Дуб Старожил. Сохранился от первых городских насаждений. Посажен в 1787 году. Высота – 21 метр. Диаметр ствола – 104 см.) 5. Назовите родники на территории г. Кирова. • Более 20 родников, вытекающих из обрыва берега реки Вятки; • Кикиморская гора (в Ежовый пруд); • Трифонов монастырь; • В овраге Засора между ул. Ленина и Казанской; • У Диорамы в парке им. Кирова; • Филейский родник с водопадом. 6. Биологический аукцион. Побеждает тот, кто больше назовет животных и растений нашего края.
- 30 -
Вопросы жёлтого сектора «ЛЕСНЫЕ РОБИНЗОНЫ» Лес – наше неоценимое богатство, мы обязаны его беречь и сохранять для будущих поколений. Человек, незнакомый с жизнью леса, своими неправильными действиями может причинить лесу существенный ущерб. Иногда, оказавшись один на один с природой, мы не знаем, как вести себя в такой ситуации, как без ущерба для леса использовать все, чем он богат и полезен. Кто хорошо знает лес, тому не страшны ни холод, ни голод, ни болезни. Продукты, лекарства, одеяло, подушки, мыло, зубной порошок, даже духи – все это можно добыть в лесу из растений. 1. Представьте, что вы в лесу, у вас кончились продукты. Какие растения помогут вам прокормиться? (Ягоды, грибы. Листья многих растений используют для приготовления супа или салата. Корни лопуха (вареные) заменяют овощи, а поджаренные корни одуванчика – кофе. Желуди дуба используют для приготовления суррогата кофе и кондитерских изделий и т.д.) 2. В лесу произрастают также некоторые виды лекарственных растений. - Вы поранили ногу, а у вас нет с собой аптечки. Какое растение вы положите на рану? ( Подорожник - останавливает кровь. Зверобой – свежее растение растирают и прикладывают снаружи при ушибах, ломоте и для заживления ран.) - Вы простыли, у вас кашель и температура. Чем можно полечиться в лесу? (Зверобой – при простудных заболеваниях, липовый цвет – для полоскания горла и как потогонное средство при простуде, мать-мачеха – в виде чая при кашле.) 3. Вам хочется пить, а поблизости нет ни ручьев, ни рек, ни озер. Как найти воду? - Круглые гладкие камни складывают пирамидкой в углублении, сделанном в песке, и выстланном полиэтиленом либо другим материалом, не впитывающим воду. Собирающаяся за ночь роса забирается утром, пока ее не высушило солнце. - Вырыть яму диаметром примерно 1 метр. На дно поставить сосуд с широким горлышком. Сверху накрыть пленкой, края прижать камнями. В центр на пленку тоже положить камень, чтобы образовалась «воронка» над сосудом.
- 31 -
*А как очистить питьевую воду? - Грязную воду необходимо профильтровать через любую плотную ткань. Положить на нее песок, измельченный древесный уголь и мелкие камешки, проделать снизу отверстия и пропустить через сделанный вами фильтр воду. Профильтрованную воду прокипятить в течение 10 минут. - Простерилизовать воду можно, бросив в нее несколько кристалликов марганцовокислого калия – если есть с собой. 4. Сидя в лесу у костра, непременно запачкаешь руки и лицо. А как вымыться, если нет туалетных принадлежностей? (Готовое мыло растет у нас под ногами: хлопушка, зорька белая, ягоды бузины, гриб-трутовик со стволов лиственниц (его внутренняя часть), конский каштан.) *А чем можно почистить зубы? (Зубы лучше всего чистить золой из костра, а чтобы она была приятной на вкус, к ней можно добавить измельченные листья мяты.) 5. Вы заблудились. Как лес поможет вам сориентироваться и найти дорогу? ( Деревья, мох - покажут, где север. Если солнце полностью скрыто облаками, вы можете получить приблизительное представление о том, где север, приглядываясь к стволам деревьев и большим камням. Поскольку мох лучше всего растет в тени, а в нашем полушарии затемнены именно северная и северо-восточная стороны деревьев и камней, следует ожидать, что здесь будет мох, либо он будет гуще.) 6. У вас нет часов. Как определить, сколько сейчас времени? (В этом вам помогут растения. Цветки различных растений, каждый по - своему, реагируют на степень уменьшения света и закрываются во второй половине дня, причем в разное время. Одуванчики в конце июня раскрываются в 5-6 часов утра, а к 2-3 часам дня уже складывают лепестки. После заката солнца листья клевера, полевого гороха, медуницы и многих других растений стоят косо вверх и тесно жмутся друг к другу.) *Могут ли растения предсказывать погоду? И как они это делают? (Листья и цветки наклоняются к перемене погоды.)
- 32 -
Вопросы черного сектора «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ» 1. Представьте, что вы – вожатые в детском лагере и идете с малышами в поход. Какие правила поведения в природе вы объясните им? Как вести себя в лесу, на озере, реке? (Бумагу и ручку каждой команде) • Не оставлять мусор в лесу, а закопать в яму. Не бросать его в воду. • Не качаться на деревьях, не ломать их. • Не разорять гнезда и муравейники. • Не разжигать костры, беречь лес от огня. 2. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие растения и животные? («Красная книга») - Какого цвета в ней страницы? (На красных страницах – описание редких, исчезающих видов; на желтых – кандидаты в исчезающие; на белых – виды, запас которых ограничен; на зеленых – спасенные человеком виды; на серых – виды, вызывающие тревогу.) 3. О каком море идет речь? «С начала 60-х годов 20 века оно стремительно высыхает в связи с нещадным забором воды из рек, впадающих в него. К концу 90-х годов уровень воды уменьшился в два раза. Тонны песка и соли поднимаются со дна. Вокруг образуется пустыня…» (Аральское море) 4. К каким экологическим катастрофам привела деятельность человека? • Лесные пожары – ежегодно на территории России происходит от 10 до 34 тысяч лесных пожаров. • Загрязнение нефтью морей и океанов – гибель животных и птиц. • Загрязнение воздуха. • Глобальное потепление – истончение озонового слоя. • Катастрофы на химических предприятиях и на атомных станциях. (Чернобыль, 1986)
- 33 -
5. Сколько в мире видов растений и животных, которые находятся под угрозой исчезновения? • 11000 (5435 видов животных и 5611 видов растений) • 4500 • 3000000 6. Решите задачи: • При утечке из крана воды за сутки набегает одно ведро. Сколько ведер воды наберется? 1 команде – за неделю? (7 ведер = 70 литров) 2 команде – за месяц? (30 ведер = 300 литров) В обыкновенной пятиэтажке 90 квартир, сколько воды утечет, если в каждой квартире будет протекать кран? 1 команде – за месяц? (300*90 = 27000 литров воды) 2 команде – за неделю?(70*90 = 6300 литров воды) 7. В среднем на каждого жителя Земли накапливается за год около 1 тонны отходов. Вспомните, какой вы обычно выбрасываете мусор? (Фантики, жвачки, пакеты, банки, коробки и т.д.)
Проводится конкурс «Почистим Землю» (Очистить крупу от мусора.)
Во время конкурса привести следующие данные: Природа перерабатывает до полного разложения: • Жвачку за 5 лет. • Консервную банку – 90 лет. • Пластиковый стакан – 100 лет. • Полиэтиленовый пакет – 200 лет. • Телефонную карту – 1000 лет. • Стеклянную бутылку – 4000 лет.
Подведение итогов.
- 34 -
Список использованной литературы 1. Никаноров, А.М. Хоружая, Т.А. Глобальная экология: учебное пособие/ А.М. Никаноров, Т.А. Хоружая. - М.: Издательство ПРИОР, 2000.288 с. 2. Основы безопасности жизнедеятельности: Справочник школьника/ В.П. Ситников. – М.: Филол. об-во «Слово», АСТ, Компания «Ключ – С», 1997. – 488 с. 3. Природа, хозяйство, экология Кировской области: сборник статей/ Администрация Кировской области; Кир. Обл. Комитет по охране природы; ВГПУ. – Киров: ГИПП «Вятка», 1996. – 590 с.: ил. 4. Соловьев, А.Н. Памятники природы города Кирова и окрестностей: Учебное пособие/А.Н. Соловьев. – Киров: «Триада – С», 1997. – 32 С. 5. Сосновский, И.П. Редкие и исчезающие животные: по страницам Кировской Красной книги СССР/И.П. Сосновский. – М.: Энергоиздат, 1987. – 368 с., ил. 6. Справочник по лекарственным растениям / А.М. Задорожный, А.Г. Кошкин, С.Я. Соколов и др. – М.: Лесн. Пром-сть, 1988. – 415 с., ил. 7. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Экология/авт.- сост. А.Е. Чижевский. - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. – 432 с.: ил. Журналы: 1. Владимирова, Л.А. Эти забавные животные//Педсовет. – 2002. № 6. – С.6-8. 2. Колоулина, Л.Н. Знатоки природы//Педсовет. – 2002. - № 6. – С.12-13. 3. Полякова, Н.П. Ловись, рыбка – большая и маленькая!//Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.- С.75-78. 4. Рязанцева, Л.М. Разноликая природа//Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1.- С.81-86. 5. Сергеева, Татьяна. Что это за рыбка?//АБВГД. – 2000. - № 11. – С. 6.
- 35 -
Содержание «К полезному – через интересное»........................................... 3 «Крестики-нолики» (для начальных классов)............................. 4 «Поднять паруса!» (для начальных классов)............................ 10 «Штурманы межзвездных кораблей» (для 5-6 классов)............ 15 Экологическое ассорти (для 7-8 классов).................................. 22
Вёрстка, макет обложки О.Л. Шуклина-Юрлова