Rosy Michelle Peña Chan Licenciatura en Lengua Inglesa, Universidad de Quintana Roo – Campus Cozumel INTRODUCTION What is meant by Study Abroad? The terms of "study or year abroad" is an umbrella term to describe experiences that combine language and/or content learning in a formal classroom setting along with immersion in the native speech community.
WHY STUDY LANGUAGES ABROAD? Studying languages abroad offers academic and personal benefits. A year or a semester of study abroad can help undergraduate students learn a language, get immersed in a new culture and broaden their understanding of the world (Freed, 1995, p. 5).
“Estudiar en el extranjero abre tu mente a nuevos puntos de vista, conoces más de historia y otras materias, no solo de lenguaje, así como sociología. La gente no se comporta como nosotros, aprendes y te das cuenta por qué somos diferentes. Y esos valores buenos/malos puedes después fomentarlos cuando regreses a tu país” (Sara, mexicana, 20 años, L1 español, 2 semanas en París)
STUDY ABROAD IN PARIS
BENEFITS OF STUDY ABROAD This combination of immersion in the native speech community, integrated with formal classroom learning, creates the best environment for learning a second language. Research on study abroad has focused on what is acquired by the learner. The majority of these studies have found improvements on the accuracy of language forms and on specific language skills, for example, the development of listening and oral proficiency, and the use of communication skills, among others.
STUDY ABROAD IN MEXICO
“Le entendía mejor, comencé a entender las expresiones y/o chistes, aunque nunca los había escuchado antes”. (Sara, mexicana, 20 años, L1 español, estancia de 2 semanas en París)
ORAL PROFICIENCY Investigations gains in oral proficiency have revealed that learners improve their proficiency over the course of a semester or more abroad (Isabelli-García, 2003, as cited in Churchill, E., y DuFon, M. A. 2006, pp. 5). Even learners who
go abroad for only a few weeks have been found to improve their oral proficiency. “Hablarlo, necesito hablar mucho en español porque toda mi vida ahora es en ese idioma, y si algún compañero que hable español te escucha decir algo mal, puede corregir tus errores”. (Natasha, británica, 21 años, L1 Inglés, estancia de 1 mes en México)
STUDY ABROAD OPPORTUNITIES • Dirección de Bienestar y “Es mejor estar en un lugar donde se habla el idioma que estudias porque toda tu vida se desarrolla en ese idioma, tienes que hablarlo, escucharlo y si tienes algunos amigos que solamente hablen español es mejor porque te pueden corregir al momento de que dices algo mal”. (Natasha, británica, 21 años, L1 Inglés, estancia de 1 mes en México)
Movilidad Estudiantil, UQRoo. • Programa de becas y cursos, Secretaría de Relaciones Exteriores. • Programa de Movilidad Universitaria e Intercambio Académico, Secretaría de Educación Publica.
REFERENCES LISTENING Research on of the acquisition of listening skills in the "Study Abroad" literature report that learners make improvements in this area. In a selfassessment questionnaire on listening tasks, students claimed they made significant gains in listening (Allen, 2002, as cited in Churchill, E., y DuFon, M. A. 2006, pp. 4.
Churchill, E., y DuFon, M. A. (2006). Evolving threads in study abroad research. In M. A. DuFon y E. Churchill (Eds.). Language learners in study abroad contexts (pp. 1-27). Clevedon, UK: Multilingual Matters. Freed, B. F. (1995). Language learning and study abroad. In Freed, B. F. Second language acquisition in a study abroad context (pp. 3-33). Amsterdam: John Benjamins. Long, S. S. (2012). Why study languages abroad? In Rickerson, E. M. & Hilton, B. (Eds.). (2012). The Five-Minute Linguist: Bite-sized Essays on Language and Languages (pp. 152-156). London, UK: Equinox.