Tu Futuro #2 by BJ Estrategia en Medios

REVISTA DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA AÑO 2 - OCTUBRE 2011

UNIVERSIDAD PING PONG: Así lo viven ellos...

POSTGRADOS UNA HERRAMIENTA PARA CRECER

CONTENIDO 04

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PING PONG

POSGRADOS

Entrevista a los Una herramienta mejores referentes para crecer universitarios

TAPA Año 2 | Octubre 2011

WORK & TRAVEL

TERCIARIOS

CIC

IDEAS PARA CONCENTRARSE

Trabajar conociendo el mundo

Tendencias novedosas de buenos resultados

¿Porqué estudiar en el CIC?

Mirar hacia adentro y hacia afuera

································································································· El Anuario TU FUTURO no asume ninguna responsabilidad por el contenido de los avisos publicitarios que integran la edición, ni por el texto o expresiones de los mismos ni por los resultados que se obtengan en el uso de los productos indicados. Los documentos o notas firmadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no representan la opinión de ésta editorial. Registro de la propiedad intelectual en trámite, TU Futuro es Marca Registrada en trámite.

Cierre de las ediciones: 5 de Septiembre. Distribución: 80 Barrios Cerrados y Countrys del partido de Tigre, San Fernando y San Isidro. Otro canal de distribución: 45 colegios privados de los partidos de Tigre, San Fernando y San Isidro. Entregado por el colegio a cada alumno del último año en curso. Foto de Tapa: www.sxc.hu

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EDITORIAL Y

así llegamos al segundo número de Tu Futuro... ¿Qué decir? Además de que el tiempo pasa volando y nuestros hijos están cada vez más grandes, se va acercando la etapa en la que empiezan a tomar decisiones importantes en su vida. Si de algo me di cuenta editando Tu Futuro 2010 es que nosotros, los padres, continuamos recurriendo a las fuentes gráficas para consultar o ponernos al tanto de situaciones, mientras que los chicos están a full con Internet. Por eso creo que está bueno poder acompañarlos a través de un medio que maneje nuestro lenguaje, en donde nos podamos mantener al tanto de las nuevas carreras, de las situaciones de estudio, y de todo lo que tenga que ver con ésta nueva etapa que les toca emprender. Ellos chatean y navegan, nosotros leemos. Esa fue la sensación que tuve el año pasado cuando me cruzaba con algún vecino que me felicitaba por este emprendimiento: que nosotros le dábamos esa posibilidad de sentarse a hablar con sus hijos informados, de igual a igual. Este año decidimos incorporar también a Instituciones Terciarias que se animan a mostrarnos otra arista de la realidad universitaria: una pensada para el padre o la madre que quiere probar algo nuevo, buscar un camino diferente o terminar con esa inquietud de algo que no pudo concluir en el pasado por diversas razones. En esta edición les contamos un poco también, para tranquilizarlos mediante el acceso a la información, cómo es que los chicos suelen viajar y trabajar para perfeccionar algún idioma o vivir la aventura de conocer otras ciudades y hacerse amigos en el extranjero. Tengo dos hijos en la Universidad y noto que cada uno de ellos tiene su método personal de estudio, cosa que me resulta difícil de comprender. Por esa razón, en ésta edición nos propusimos hablar acerca de los métodos de estudio y de concentración. Cada uno se sentirá identificado con algunas de las opciones presentadas y otros adoptarán ideas nuevas para tratar de elevar sus momentos de concentración al estudiar. Ojalá Tu Futuro 2011 los ayude o les sume algo nuevo en lo que respecta a la educación y a la elección de sus caminos profesionales. Al menos eso es lo que humildemente pretendemos con ésta nueva edición. Como me dijo una abuela muy sabia: no importa si te equivocás de carrera, lo importante es que te des cuenta a tiempo y continúes en la búsqueda de tu camino, sin pensar en que estás perdiendo el tiempo. Apoyarse en los profesionales que saben escuchar y orientar es también una de las garantías del éxito.

¡Suerte para todos los que se inician en esta nueva etapa! Vero.

STAFF Directora: Verónica Jones

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Centro de Investigación CINEMATOGRÁFICA ¿Por qué estudiar en el CIC? Porque el CIC ofrece una propuesta educativa que incorpora constantemente los últimos avances tecnológicos y que posibilita el desarrollo creativo de sus alumnos. Cuenta con un sólido prestigio nacional e internacional, una trayectoria de veinte años y se caracteriza por su crecimiento permanente y su preocupación por mantenerse a la vanguardia del conocimiento. Con planes de estudios probadamente exitosos, un plantel docente altamente calificado, una infraestructura edilicia con plantas especialmente acondicionadas para satisfacer las necesidades de los alumnos, sumado al equipamiento técnico de última generación, el CIC brinda permanentemente a sus estudiantes todos los recursos necesarios para lograr una formación de excelencia.

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¿Qué carreras of

rece el CIC?

El CIC ofrece la carrera de Reali zador Integral de Cine y Televisión do nde la formación que reciben los alumn os, les permite insertars e satisfactoriamen te en el medio audiovisua l cubriendo la de manda lab or al co mo Di re ct ores de Ci ne y Televisión, Pr oductores, Gu ionistas, Directores de Fo tografía, Camaró grafos, Sonidistas y Mon tajistas. También ofrece la carrera de Ac tor y Director de Artes Escénicas, cread a con el objeto de formar profesionales ca paces de insertars e en los medios teatrales , cinematográfi cos y/o televisivos como : Actores de Cine , Teatro y Te le vi si ón , Di re ct or es de Ac to re s, Di re ct or es de Pu es ta en Es ce na y Productores de Espectáculos Te atrales. A partir del ciclo 2012 el CIC incorp ora una nueva carrera de Curaduría y Ge stión Cu ltu ra l, cu yo s eg re sa do s es ta rá n capacitados para el diseño e impleme ntación de po lít ic as cu ltu ra le s, di re cc ió n de programas artíst icos, muestras y festivales, montaje de expo siciones y la org anización de todo tipo de ev entos culturales na cionales e internacionales.

partes de de diferentes s te an di tu es esto años tro país, ¿Se da es En los últimos nu a ar di tu vienen a es Latinoamérica o también de en el CIC? tinoamérica, sin

de La de Argentina, del CIC, no solo pero en el caso cursando alumnos tán es nto me mo , Ecuador, Si, por supuesto, este ael, Chile, Perú ica del Norte. En dos Unidos, Isr ta Es Europa y Amér , cia an Fr y, España, México. Brasil, Urugua na, Venezuela y blica Dominica pú Re , bia lom Co

de otras prop distingue al CIC

uestas educativ

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cticas s carreras con prá os de las diferente ales mn ion alu es tre of en pr ión la formación de lación e interacc facilita su rendizaje, logrando e La constante articu ap qu el a n iad iza eg am ivil din pr tencian y a posición conjuntas que po nocimiento y un amplitud en el co con una mayor inserción laboral.

¿Qué

miembro titular de El CIC dirigido por los cineastas Marcelo Trotta y Vivián Imar, es Regularmente (FEISAL). Sonido y Imagen de la Federación Iberoamericana de Escuelas para compartir sus invita a destacados profesionales de Argentina y del exterior conferen cias y experien cias con los alumnos , a través de clases magistra les, nes por su aporte seminarios. A lo largo de su historia ha recibido numerosas distincio a la educación y promoción de la cultura.

+INFO ww.cic.edu.ar http://w ········ ················ ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ············

Ping Pong UNIVERSIDADES

¿Qué te encanta de tu universidad? Hay muchos aspectos de mi universidad que me encantan, por un lado la combinación adecuada de un ambiente relajado y responsable al mismo tiempo, donde se alienta la creatividad y el debate. Otro aspecto maravilloso es el grupo de docentes de alto nivel y el aliento que se les da a los alumnos a que piensen y sean críticos, a la vez que incorporan elementos teóricos que les ayuden a desarrollarse en su profesión. Finalmente, destaco la posibilidad de tener clases y estudiar en idioma inglés (parte de las clases se dicta en inglés y con bibliografía en este idioma, pero no es un curso de idioma, sino que el inglés es una herramienta más), ya que es esencial manejar este idioma en la actualidad.

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Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares,

etc?)

ESEADE Facultad: ESEADE Nombre: Tamara Edith Pawluk Edad: 22 años Carrera/Año: Licenciatura en Gestión Empresaria Internacional (4to año)

La facultad ofrece un gran número de charlas sobre diferentes temas y en muchos casos con invitados extranjeros. Este tipo de charlas son variadas y me resultan muy útiles ya que involucran temas de mi interés, como por ejemplo literatura, que no son específicos de mi carrera.

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil? Paso bastante tiempo en la biblioteca, ya que el material disponible es muy bueno, pero al mismo tiempo es una biblioteca chica, lo que brinda un mejor ambiente de estudio sin tantas distracciones. Es además muy cómoda, tanto para trabajar como para leer.

¿Cómo describirías a tu universidad en tres palabras? Amigable, profesional y exigente

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? No hice ningún tipo de orientación vocacional, conocí la carrera por recomendación de una amiga y me encantó la posibilidad de tener clases en idioma inglés, sin ser un curso de idioma.

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¿Qué te encanta de tu universidad? Uno de los puntos más importantes es que en esta Universidad no sos un número, todos nos conocemos y formamos una gran comunidad; es buenísimo el grupo de amigos que tenemos . Para mí la facu es como mi casa, es más en general paso más tiempo acá que en la mía. Quiero destacar a su vez, la dedicación full time que tienen los profesores y la relación excelente que los alumnos logramos tener con ellos, tanto para hablar de intereses comunes como también si necesitamos algún consejo o recomendación sobre un tema específico. Y otra de las cosas que más importante es el prestigio que tenemos por ser alumnos de la Austral y la facilidad que tenemos para conseguir trabajo.

Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares, etc?) La verdad es que hay varias actividades extracurriculares, jugué al fútbol un tiempo; y asisto generalmente a seminarios o conferencias adicionales que organizan otras facultades.

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil?

UNIVERSIDAD AUSTRAL Facultad: Universidad Austral Nombre: Agustina B. Calello Edad: 20 años Carrera/Año: Administración de Empresas y Contador Público (2do año)

Para mi lo mejor son las salas de estudio que tenemos, es genial porque así se trabaja en grupo con más facilidad. La Biblioteca también la utilizamos mucho para hacer monografías y estudiar. A su vez un punto de encuentro es la sala de alumnos donde podemos escuchar música, usar la compu; y el pasillo donde es fàcil encontrarme si estamos descansando con amigos en los sillones, hablando y viendo la tele.

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras? Excelencia, calidez, prestigio

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? S Recuerdo que en el colegio tuvimos un test vocacional, pero era demasiado amplio las carreras que te salìan en el resultado. Lo que màs me sirviò fue agarrar la guía de universidades e investigar en las que creían que podían llegar a gustarme y hablar con profesionales y visitar diversas universidades para decidirme.

¿Qué te encanta de tu universidad? Principalmente 2 cosas: En primer lugar el staff de profesores.

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No sólo por su sólida formación académica sino por la amplia experiencia que poseen dentro del campo de estudio que enseñan. En segundo lugar el plan de estudios tanto por la forma en que está estructurado como por las materias que lo integran.

Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares, etc?) Si, formo parte del equipo del equipo de hockey de UCES, que dicho sea de paso este año estará participando del torneo inter universitario organizado por ADAU (Asociación del Deporte Amateur Universitario)

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil? De todos los espacios la biblioteca es la que mas frecuento. Sus instalaciones propician el clima perfecto para el estudio y

UCES

la concentración. Por otro lado, la universidad posee una Sala de Tribunal y una Cámara Gessell que le aportan un enfoque altamente práctico a las carreras en las que se las utiliza.

Facultad: UCES - Jurídicas y Políticas Nombre: Soledad Avalos

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras?

Edad: 27 años

Innovación y excelencia académica.

Carrera/Año: Ciencia Políticas y de Gobierno

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? Sí. Si bien el espectro de carreras que me interesaban no era muy amplio, me ayudó a identificar cuales de ellas se adecuaban más a mi perfil.

*** ¿Qué te gusta de tu universidad? Lo que siempre me sedujo de la universidad es su diversidad de pensamiento en cuanto a las distintas materias de las carreras. Me parece que el objetivo de esta modalidad es que cada alumno pueda informarse de los distintos enfoques y teorías para que luego realice el trabajo personal para determinar cuál de todas aquellas es la que más lo identifica o bien le interesa, y con ella poder especializarse el día de mañana.

Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares, etc) Cursando el tercer año de la carrera, tuve la oportunidad de ser auxiliar de cátedra de la materia Orientación Vocacional. Fue una experiencia extraordinaria ya que pude aplicar todo lo aprendido en una modalidad más directa.

UMSA Facultad: UMSA - Ciencias Humanas Nombre: Gustavo Peregrina Edad: 24 años Carrera/Año: Licenciado en Psicologia (4to año)

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil? La biblioteca es un espacio al que recurro mucho. El poder estudiar con tranquilidad y, a su vez, tener la oportunidad de consultar distintos libros cuando existe alguna inquietud, me resulta muy necesario.

¿Cómo describirías a tu universidad en tres palabras? Abierta, humana y cálida.

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? No me hizo falta, ya que cuando tenía alrededor de 15 años ya había decidido que me iba a dedicar a la Psicología. Igualmente me planteé ciertas alternativas de carreras dentro de las ramas sociales y busqué información de cada una. En consecuencia analicé el perfil de egresado, las incumbencias y la salida laboral de cada opción. De esta manera pude obtener más información para ratificar mi gusto por la Psicología.

¿Qué te encanta de tu universidad?

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Lo que me encanta de la Universidad es el acceso que tenemos como alumnos a los instrumentos básicos de trabajo para la carrera que estamos estudiando. Además la Universidad se destaca como el lugar donde se puede encontrar entre

compañeros de clase un equipo

consolidado de trabajo.

Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares, etc?)

Desde que comencé la carrera he presenciado varias charlas que la Universidad realiza de forma extracurricular.

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil? La biblioteca de la Universidad es el lugar que más frecuento por fuera de la cursada, asimismo el bar de la Universidad se utiliza como punto de reunión y lugar de debate de muchos cortometrajes o cuestiones también relacionadas con la cursada. Lo que rescato en cuanto a lugares son

UNIVERSIDAD DEL CINE Facultad: Universidad del Cine

el microcine, los departamentos que corresponden a: Sonido, la parte técnica, edición, laboratorio y el laboratorio de foto fija.

Nombre: Georgina Votta

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras?

Edad: 20 años

Clásico, Moderno, Prestigio.

Carrera/Año: Dirección Cinematográfica (3er año)

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? No, no realice ningún test vocacional.

PELIKAN

*** ¿Qué te encanta de tu universidad? La libertad que te da con los horarios. El hecho de poder ir diferentes dias en distintos horarios del día.

Además de ir a clases, ¿estás involucrado en alguna otra actividad de la institución? (algún equipo deportivo, de actividades extracurriculares, etc?) No.

De las instalaciones de la facu (biblioteca, sala de recreación, etc) ¿cuál frecuentás más? O cuáles te parecen las más rescatables e interesantes para la vida estudiantil? La nueva instalación de la Facultad de Economicas entera. El nuevo edificio es el que más frecuento.

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras?

UBA Facultad: UBA Nombre: Matias Gandolfo Edad: 24 años Carrera/Año: Economíoa (5to año)

Libertad, responsabilidad y tiempo.

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? Si, hice 2 o 3, pero no me sirvieron demasiado porque ya tenia bien en claro lo que iba a seguir.

*** ¿Qué te encanta de tu universidad? Lo que más me gusta de mi universidad es el acceso que tenemos los estudiantes a eminencias en los campos que elegimos estudiar. Al caminar por el pasillo cotidianamente uno se encuentra con autores reconocidos, políticos y abogados de elite. Además la facultad está constantemente coordinando diversos encuentros y conferencias con personajes nacionales e internacionales reconocidos en el campo de la política y las relaciones internacionales.

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras?

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UTDT

Gran excelencia académica.

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? No, hace mucho tiempo que sé a qué me quiero dedicar.

Facultad: Universidad Torcuato Di Tella Nombre: Jaquelín Morillo Edad: 19 años Carrera/Año: Licenciatura en Estudios Internacionales (1º año)

¿Qué te encanta de tu universidad? La UCA es una universidad que se destaca no solo por su excelente nivel académico sino también por el ambiente de compañerismo. También es importante el acompañamiento que transmiten día a día los profesores.

¿Cómo describirías al tu universidad en tres palabras? Prestigio, Comunidad y Compromiso

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? Hice un curso de orientación vocacional en el Hospital Neuropsiquiátrico Borda. En un principio creí que una vez finalizado el curso, el profesional a cargo del mismo me iba a decir que carrera era la que más se adecuaba a mí, pero contrario a lo que yo pensaba, durante el mes del curso me fui dando cuenta que mi vocación era la comunicación publicitaria.

UCA Facultad: Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación Nombre: Guido Lavecchia Carrera/Año: Lic. en Comunicación Publicitaria e Institucional

¿Qué te encanta del ITBA?

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La calidad educativa, particularmente en informática pienso que esta categorizada entre las mejores del país. A nivel infraestructura uno tiene todo lo necesario para poder desarrollarse y la también da la posibilidad a realizar proyectos por afuera de lo que es la carrera misma. Los grupos reducidos y la posibilidad de tener a los profesores de manera accesible también es un punto a destacar de la facultad.

¿Cómo describirías al ITBA en tres palabras? Creo que con su eslogan “Inovación, Valores y Tecnología” Uno puede describir de buena manera a la institución.

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? No realice un test de orientación vocacional, siempre tuve bastante claro lo que quería estudiar. Hoy por hoy no me arrepiento, todo lo contrario, estoy muy contento, pero si es bastante diferente a lo que me imaginaba. Estando en el secundario, con 17/18 años, es muy díficil hacer una elección de vida. Mi recomendación es que hagan todo lo posible por tener en claro que la decisión que tomén sea la correcta, vean el plan de estudios, visiten la facultad, traten de hablar con estudiantes y profesores de esa carrera y por último con profesionales, estos últimos estoy seguro que le van a dar una visión muy acertada de la salida laboral de la carrera que decidan estudiar.

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ITBA Facultad: ITBA Nombre: Nicolás Loreti Carrera/Año: Ingenieria Informatica (3º año)

¿Qué te encanta de tu universidad? Lo que más me gusta de la universidad es la cantidad de servicios que brinda, como por ejemplo, la residencia universitaria que alberga estudiantes del interior y del exterior del país, el gimnasio, las actividades extracurriculares que ofrece a todos los alumnos, entre otros más. Algo que me gustaría destacar es que permite a los alumnos poder estar dentro del campus urbano y realizar todas las actividades que ofrece en un mismo lugar.

¿Cómo describirías a tu universidad en tres palabras?

UADE Facultad: UADE Nombre: Juan Ignacio Ehlers Carrera/Año: Licenciatura en Relaciones Públicas e Institucionales (2° año) y Programa corto de Ceremonial, Protocolo y Gestión de Eventos (1° año)

Excelente. Creo que es la mejor palabra que describe a la universidad porque todo lo que ofrece a los estudiantes es de suma utilidad y contribuye en diferentes grados a la formación académica de los futuros profesionales que estudiamos en UADE.

¿Hiciste algún tipo de orientación vocacional para elegir tu carrera? ¿Cómo te resultó? Particularmente no hice orientación vocacional ya que tuve en la secundaria la materia Relaciones Públicas, y de allí mi interés por seguir la carrera de grado. Igualmente, sé que UADE brinda talleres de orientación vocacional gratuitos para aquellas personas que no están seguras que carrera continuar estudiando.

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ar o no rendir más exámenes, ni tom de el alivio, y se promete a sí mism inva lo e de n recib ació se sens uno esa que de en A partir del momento nejables: “nunca más”. Nos inva profesores tediosos de materias inma os profesionales. más apuntes, ni soportar a esos socialmente “obligatorio”. Ya som es que lo con os plim cum ya … iento cierre, de finalización y de cumplim en”. “Nunca más rendiremos un exam n de posgrado. inscriben para realizar una formació s de profesionales argentinos se mile s, , buscando pué dad des ersi s univ año la os de poc s pué argo Sin emb ar con su formación des tinu con iden dec que les ona Hoy, son 80.700 los profesi o simplemente por curiosidad. especializarse, complementarla

Razones nunca faltan... Los motivos para retomar el estudio parecerían variar según la relación que el profesional establezca con el mundo laboral. Puede darse por una necesidad de reorientación vocacional, para complementar los estudios de grado, por una especialización o por simple curiosidad. Es frecuente que al comenzar a trabajar en un área determinada, correspondiente a la educación universitaria obtenida, uno descubra una cierta inclinación o curiosidad por otra rama, a la que no puede acceder sin una formación específica. Es el caso de Magdalena, Licenciada en Ciencias de la Comunicación: “Descubrí que lo que me interesaba era el trabajo en el área de comunicación, pero volcado hacia los contenidos culturales. Por lo que decidí comenzar una formación de posgrado para complementar ambas áreas y acreditarme como profesional de ambos sectores mediante un título específico.”

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En nuestro país también es frecuente que los profesionales egresados de carreras de ciencias exactas, se dediquen a la investigación y por lo tanto se beneficien de una beca del Conicet o algún organismo estatal, para obtener en simultáneo un doctorado o posdoctorado. Tal es el caso de Juan Martín, bioquímico: “Estoy becado por el Conicet para realizar un doctorado. Eso implica que investigo un tema específico durante un tiempo determinado y al cabo de ese plazo debo presentar los resultados de mi investigación para formalizar mi posgrado. La beca es simplemente un monto mensual que se me otorga para vivir mientras dura la investigación y poder dedicarme a eso a tiempo completo.” Este tipo de especializaciones rentadas es propia de las ciencias exactas y de las áreas en donde los estudios formales no tienen que ver con sentarse a escuchar clases en un aula sino que requieren de un equipamiento y un material específico. Son muchos también los profesionales que realizan un posgrado en una suerte de reorientación vocacional, para poder insertarse en un mercado laboral distinto y que provea un trabajo que les resulte más disfrutable. Esmeralda nos cuenta: “Estudié periodismo pero nunca sentí placer al trabajar de eso. A mis 50 decidí sentarme a realizar un posgrado en Historia Argentina, mi pasión de toda la vida”. Por último, el posgrado es también una manera de contactarse con la red de profesionales de un determinado sector del que nos interesa formar parte. José, abogado, dice: “Me decidí a hacer un posgrado en periodismo, no tanto por las competencias que adquirí en cuanto a técnica sino sobre todo para poder contactarme con gente del ambiente periodístico y ver la manera de empezar a trabajar en lo que, creo yo, es un oficio muy cerrado”. Por una razón o por otra, hoy son muchos los que deciden apostar a seguir estudiando. Según el Ministerio de Educación, casi 14 mil personas realizan doctorados, 33 mil maestrías y 34 mil formaciones ligadas a alguna especialidad. Las áreas que predominan son tanto las ciencias sociales como las ciencias de la salud y humanas.

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····································································· Selectivos pero accesibles

En general, las formaciones de posgrado duran entre un año o dos, y tienen ritmos de cursada muy diferentes a las carreras de grado. La fórmula más elegida por las instituciones suele ser la de dos o tres veces por semana, en horarios a partir de las 18 horas y con algún día del fin de semana como complemento. Esto permite que los profesionales que devienen estudiantes puedan realizar ambas actividades en simultáneo. Si bien las tarifas por acceder a este tipo de formaciones suele ser alta, las instituciones ofrecen planes de pago y programas de becas para que ningún interesado quede afuera por cuestiones económicas. Lo importante pasa a ser el examen o prueba de admisión. Por lo general y sobre todo en las universidades privadas, las clases se componen de entre 20 y 30 personas. Las competencias evaluadas a la hora de seleccionar al alumnado exceden los títulos previos obtenidos y tienen que ver no sólo con las aptitudes académicas sino con conocimientos de cultura general. En cuanto al programa de estudios, si bien depende del tipo de institución y de la rama de formación, la mayoría de posgrados tradicionales ofrece materias que no tienen tanto que ver con lo teórico sino mas bien con herramientas prácticas aplicables a la vida profesional cotidiana.

Formaciones tradicionales, métodos alternativos

tiene que ver sobre todo relación a las carreras de grado Lo positivo de los posgrados en ón. El mejor ejemplo es uaci pedagogía como en su eval con la flexibilidad tanto en su creciendo año a año viene que net, Inter de s aje a travé el caso del e-learning, el aprendiz ir material de lectura recib con ver de e-learning tiene que en la Argentina. El método básico os online. En la gam ulta con un tutor con el que dialo do. Hoy hay vía mail, que se discute o se cons tican sofis fue se y XXI, UBA con el sistema y encontrar Argentina esta tendencia comenzó io prop rial mate r as cibernéticas donde subi universidades que ofrecen plataform sores y colegas. profe con biar cam inter cual del a través el contenido del curso, o software Un verdadero campus online.

a, efectiva y rápida, permite una actualización contínu El método sencillo del e-learning el problema de los sin cas, actividades formativas bási facilita la gestión y distribución de ntina ya hay hoy Arge En s. sore profe y nos alum iento de límites geográficos o el desplazam de educación d alida mod esta e lementados mediant más 528 carreras y cursos imp a distancia. te interesa relacionarte ás una reorientación vocacional, si Si tu trabajo no te completa y busc onte o simplemente horiz tu liar amp ás busc si sionales, con un círculo determinado de profe Hay cientos de ate! ¡anim d... sida dios por simple curio iera moverte tenés ganas de retomar los estu siqu ¡sin si tenés suerte lo podés hacer... posgrados esperándote. Y por ahí de tu casa!

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Work & Travel

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Trabajar

Conociendo el mundo

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Todos soñamos con viajar. Pero hay veces en que la realidad de la vida del estudiante nos pesa, y los lugares que anhelamos parecen remotos e inaccesibles. Pero lo cierto es que no lo son. Una gran cantidad de empresas dedicadas a lo que denominamos Work and Travel (trabajar y viajar) se han encargado de acercarle esta posibilidad a miles de estudiantes, mediante una plataforma de intercambio estudiantil.

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¿De qué se trabaja?

¿En qué consiste?

Por lo general los puestos tienen que ver con todo lo relacionado a la atención al público en importantes centros turísticos: mozos, ayudantes en medios de elevación, instructores de ski, atención al cliente, ventas, etc. Hay que tener en cuenta sin embargo que una vez que uno decide inscribirse y realizar los trámites con alguna de las empresas intermediarias, no hay posibilidad de elegir el puesto. Aunque las preferencias son escuchadas, es la empresa la que lo asigna en base a los conocimientos de idioma y la experiencia previa, y las reglas del juego son: lo que toca, toca. Lo mismo pasa con el lugar de destino, aunque se pueden indicar preferencias y hay empresas que trabajan solo con continentes específicos, por lo general no es común poder elegir la ciudad a la que se quiere viajar.

Básicamente en la posibilidad de pasar de 3 a 4 meses en algún lugar del mundo, generalmente en los Estados Unidos, ejecutando algún trabajo rentado. Por lo general hay empresas mediadoras dedicadas a hacer el nexo entre el joven aspirante y los empleadores en Estados Unidos, como es el caso por ejemplo de Placement Solutions International (PSI), consultora de recursos humanos especializada en el tema. La empresa se hace cargo de la tarifa del pasaje aéreo y de conseguirte un trabajo en el lugar, y vos recibís un salario mensual por el empleo que se te asigna. Este sistema, que ya es de uso corriente para miles de estudiantes argentinos, otorga una oportunidad única de intercambio a aquellos interesados en aprender interactuando con otra gente, con otra cultura, en un ámbito tan polifacético como es el laboral.

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¿Cuál es el salario promedio? Lo que uno puede ganar varía según el trabajo que se realice y el lugar de destino, entre 1000 y 1300 dólares mensuales. Las empresas que contratan fijan un monto de entre 5 y 8 dólares la hora según el puesto de trabajo por un promedio de 40 horas semanales. El ritmo semanal es intenso ya que los centros turísticos suelen tener una continuidad de actividades los 7 días de la semana, las 24 horas. Lo que implica que los días y horarios de reposo no siempre son otorgados respetando el fin de semana y por lo general son decididos por los jefes. Las empresas intermediarias destacan también la posibilidad de realizar estudios paralelamente al trabajo, siempre y cuando no superen las 18 horas semanales. Sin embargo, los participantes que ya han realizado este tipo de experiencia de intercambio destacan que al tener horarios exigentes, es mejor invertir el tiempo libre en viajar a lugares aledaños o familiarizarse con la ciudad de destino, para de paso

aprovechar las horas de reposo como un verdadero descanso. En necesario tener en cuenta además que el alojamiento y las comidas deberán ser pagadas por el participante y que las empresas intermediarias cobran a su vez una tarifa por los trámites de evaluación del nivel de inglés, una entrevista de personalidad y trámites varios que varían según la compañía elegida por el participante para realizar el intercambio. Informarse bien con cada una de las empresas que ofrecen esta posibilidad es la mejor manera de minimizar el riesgo de imprevistos tanto en la organización del viaje como en el desempeño laboral.

de intercambio work and travel es definitivamente una interesante caja de sorpresas a tener en cuenta. El desafío, la experiencia tanto laboral como personal y la búsqueda de nuevos horizontes pueden ser un complemento perfecto para la vida de estudiante.

¿Cuáles son los requisitos para anotarse? Para participar del intercambio es necesario ser estudiante regular de alguna carrera universitaria o terciaria, tener entre 18 y 30 años, y contar con un dominio fluido del idioma inglés que te permita manejarte con eficiencia en el mundo laboral. Otra cosa importante a tener en cuenta es que el período de 3 o 4 meses de trabajo se realiza por lo general en el periodo entre diciembre y abril, con una penalidad en el caso de querer acortarlo. La demanda de participación en este tipo de intercambios está en aumento desde hace un par de años, es por eso que se aconseja también empezar los trámites de inscripción a más tardar en agosto, para asegurarse un lugar dentro del cupo máximo por empresa. Aunque las experiencias son variadas y siempre muy personales, por lo general los participantes destacan la posibilidad de conocer nuevos lugares, del contacto con otras culturas y la posibilidad de hacerse amigos de todos los rincones del mundo. Si sentís la necesidad de viajar o lanzarte a la aventura, el sistema

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TERCIARIOS:

s a s o d e v o n s ia c n e d n Te de buenos resultados

que está lejos una estabilidad profesional sino la universidad no sólo no garantiza por ativo en los paso educ el ma hoy, siste de s el en ntino o arge com ral Para los estudiantes que hubo tanto en el mercado labo bios cam des gran los a ido das. de ser un paso obligado. Deb io son mucho más vastas y varia un recién egresado del secundar últimos años, las opciones para la oferta antes se limitaba en los últimos años. Mientras que o carreras cortas creció un 80% a miles de estudiantes arios lleva terci que de lo nos tes, alum esan de inter idad muy La cant las posibilidades son infinitas y hoy , icos s. técn nale de esio n prof ació o form com la e a la docencia o a universidad para realizars r por una opción diferente de la egresados del secundario a opta

El mercado laboral así lo demanda... En muchos casos es una combinación perfecta: el mercado laboral demanda cierto tipo de profesionales especializados por la escasez de graduados que hay en determinados sectores, lo que hace que las posibilidades de empleo y desarrollo de carrera para ciertos profesionales sean sumamente interesantes. Las demandas del mercado pueden producirse por varios factores, empezando por modas o tendencias mundiales como es el caso de las carreras de tecnología o de diseño. Carreras relacionadas a lo multimedia, la animación o el diseño web, el desarrollo de efectos especiales o diseño específico de videojuegos son carreras cortas en auge y con mucha demanda en el mercado laboral. Para darse una idea, entre el 2004 y el 2009 el sector de tecnología de la información y comunicación (TIC) creció un 17,6% anual. Por otro lado, la situación del país en un momento determinado hace que se generen demandas específicas. Así sucedió con el boom inmobiliario post devaluación, por el que cientos de empresas empezaron a sentir la necesidad de contar con profesionales formados como martilleros públicos y corredores o algunas tecnicaturas más excéntricas como la de geomática, es decir la interpretación de planos de mensuras, subdivisión y unificación de propiedad horizontal. Poco a poco, las empresas han comenzado a trabajar en conjunto con instituciones universitarias o terciarias con el doble objetivo de buscar profesionales a medida y proveer asesoramiento en el armado de los programas de estudio. Así fueron surgiendo carreras innovadoras para las que no existía una formación específica, producto del cruce de varias que proveían competencias diferentes. Este trabajo por “nichos” o por sector garantiza una formación completa y una salida laboral rápida.

...Y ellos así lo prefieren Otro de los motivos por los que las carreras terciarias están tan de moda es por la sencilla razón de que los 3 años, a veces 3 y medio, que demandan resultan muy tentadores para los estudiantes, sobre todo en comparación con los 5 y medio que lleva en promedio una carrera universitaria. Existen muchas carreras que pueden cursarse en ambos tipos de instituciones, tanto universitarias como terciarias, pero con diferentes características, orientaciones y exigencias. A diferencia del sistema aplicado en las universidades, el régimen de cursada en los institutos terciarios es más parecido a lo que realizamos en el colegio secundario en cuanto al seguimiento personalizado que se hace del alumno y a la contención que recibe. La organización del programa de estudios está más basado en años que en materias, y el alumno tiene menos libertad de autogestión a lo largo de la carrera. Los requerimientos de asistencia a clase son generalmente más estrictos y el plan de estudios es fijo y menos flexible en cuánto a qué materias cursar y en qué momentos hacerlo. Esto que en principio parecería una desventaja en realidad termina favoreciendo el avance y la finalización de los estudios. Así lo demuestran las tasas de abandono, mucho menores que en las universidades. Aunque algunas universidades ofrecen programas y títulos terciarios oficiales, son los institutos terciarios los especializados en este tipo de carreras cortas. Carreras como las de diseño, analista programador o enfermería entre otras presentan posibilidades de estudio y de futuro interesantes, y un empleo inmediato. Para el alumno, la combinación de pocos años de estudio y salida laboral inmediata es a veces insuperable.

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Una idea distinta de formación El tercer motivo al que se le atribuye el gran auge de las carreras terciarias en nuestro país, es el cambio de visión en los jóvenes en cuanto a lo que esperan de un trabajo, la relación entre los sacrificios que están dispuestos a hacer y los beneficios que se obtienen. La idea de que uno tiene que disfrutar de lo que hace, de que el trabajo es algo que nos debe apasionar, así como la reticencia a pasar 8 o 9 horas por día en una oficina, hace que muchos jóvenes busquen opciones diferentes, entre ellos por ejemplo el de un emprendimiento propio. Así, carreras como Gastronomía, que dan un amplio margen de maniobra para tener una pyme propia, o Turismo, que muchos jóvenes elijen con la idea de viajar o montar una empresa en algún lugar exótico, crecieron mucho en los últimos años. Por una razón o por otra... venga del mercado o de los propios jóvenes que elijen animarse a más, los terciarios resultan hoy una opción de interés y posibilidades para aquellos que no se sientan a tono con la Universidad. Las posibilidades son infinitas y por el momento los resultados, más que alentadores.

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Ideas para Concentrarse

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Lo mas difícil de estudiar… ¡es lograr sentarse y hacerlo! La tele, la compu y el celular que nos sigue a todos lados suelen ser factores de distracción tan fuertes que lograr estudiar un par de horas seguida s sin interrupción es cada vez más difícil. Acá te proponemos ideas y técnicas para maximizar tu tiempo y lograr un rendimiento más efectivo. Por un lado, tenemos que buscar soluciones dentro del mismo entorno de estudio, intentando generar un clima de trabajo y un ambiente sin distracciones en el cual nos sintamos cómodos para pasar largas horas del día. Por otro lado, te sugerimos buscar también solucion es hacia afuera, en aquellas actividades recreativas que nos ayudan a manejar el estrés de los exámenes y la presión de un ritmo de estudio intenso.

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Mirar hacia adentro • Un ambiente controlado: el primer gran paso para sentarse a estudiar es asegurarse un ambiente cómodo y confortable. Poner la calefacción o el aire acondicionado en una temperatura que nos resulte cómoda y no nos haga pararnos 5 veces en una hora, prender una buena luz o apagar el celular por ejemplo. Si te gusta estudiar con música, elegí tu radio o CD y dejalo a un volumen en el que no perturbe la lectura. Lo fundamental es generar condiciones constantes, que no alteren un ritmo sereno de lectura. • Alternar materias: Algunos especialistas sostienen que la mayor dificultad de estudiar durante largas horas seguidas es el aburrimiento que produce en la mayoría de la gente hacer únicamente una cosa durante mucho tiempo. Por eso, si tenemos varios trabajos para hacer simultáneamente, lo mejor es proponerse por ejemplo, leer una hora entera y al final de esa hora, alternar con un trabajo escrito, y así sucesivamente. Esta técnica ayuda a no forzar a la mente a hacer una sola cosa y evitar frustrarse por su inconclusión inmediata.

• Ordenar la cabeza: Si estás estudiando física y de repente no podés pensar en otra cosa que no sea la salida del fin de semana, o tenés algo rondando en tu mente que te preocupa, a veces ayuda ordenarse y elegir qué 20 minutos del día vamos a usar para agotar todas las preocupaciones. Cada vez que un pensamiento perturbe tu estudio, recordate a vos mismo que te asignaste un momento para pensar en eso. Lo importante es que seamos nosotros los que decidimos cuándo y cuánto tiempo le dedicamos a las cosas y que no sean ellas las que nos persiguen durante horas, tornando al día improductivo. Entrenarse para no ceder ante las distracciones lleva su tiempo, pero bien vale el esfuerzo. • Pequeñas recompensas: Fijate objetivos chicos y recompensas para cuando los cumplas. Si para una mañana te propones terminar un capítulo de historia y lo lográs, recompensalo con salir a dar una vuelta, tomarte un café, o leer el chiste del día.

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• Dialogá con el material de estudio: Es más fácil perder el foco cuando uno lee un texto ininterrumpidamente. Proponete como ejercicio hacer preguntas acerca de lo que vas leyendo. Si lées un subtítulo que explique algo, formula lo mismo en forma de pregunta. Por ejemplo si lees el título de nuestra nota ¨Ideas para concentrarse mejor¨, preguntate: ¿cómo puedo concentrarme mejor? Hacé una lista de todas las cosas que no entiendas. Dialogar con lo que vas leyendo es una manera de mantenerte activo frente a esa lectura y asegurar una atención constante.

Mirar hacia afuera Además de aquellas pequeñas cositas que podemos hacer en nuestro ambiente de estudio o para o ordenar nuestra cabeza, también existen actividades recreativas mundialmente conocidas por mejorar el rendimiento tanto físico, como mental. • Hacer deporte: Una actividad física diaria como caminar o correr un rato todos los días ayuda a mejorar la concentración y a sentirse menos cansado. La actividad física regenera energías y te hará sentir mucho menos aburrido y más predispuesto para enfrentar un día de estudio. • Dormir bien: Asegurate dormir unas 8 horas diarias todos los días para levantarte con ánimo y evitar la frustración de muchos días de estudio. • Cuidá tu alimentación: A pesar de que muchos solemos ayudarnos con varios termos de mate o café al estudiar, tené en cuenta que es un arma de doble filo. Las teínas te acelerarán en una primera instancia y te harán sentir más despabilado, pero grandes dosis sostenidas pueden hacerte sentir mal y mareado después de un tiempo. Tratá de que tu alimentación sea balanceada, respetando las cuatro comidas y variando los menúes. • Yoga o meditación: Este tipo de prácticas se basan sobre la capacidad de focalizar sobre algo y mantener la concentración en un punto preciso. Además, ayudan a relajar el cuerpo y poner la mente en blanco. Por estas características, muchos especialistas sostienen que el mejor momento para empezar este tipo de prácticas es a lo largo de la vida de estudiante. Las posturas y técnicas aprendidas con el yoga y la meditación ayudan a liberar tensiones y asimilar mejor los conocimientos adquiridos.

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A pesar de los consejos y la opinión de los entendidos, lo cierto es que cada persona es diferente, y lo que funciona para muchos puede no resultarnos útil. Lo importante es reflexionar acerca de la capacida d de concentración particular de cada uno de nosotros, y encontra r la manera de dominar las distracciones y dirigir la mente hacia donde querramos, evitando que los estímulos externos nos dominen. Identificando las dificultades que tenés para estudiar, usá alguna de estas técnicas para combatirlas y lograr una concentración más eficaz.

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DESTACADOS

DIRECTORIO INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS UNIVERSIDADES NACIONALES Universidad de Buenos Aires Capital Federal (011) 4510 - 1100 / 4511 - 8153

www.uba.ar

Universidad Tecnol贸gica Nacional

Capital Federal (011) 5371 - 5700 / 5600 / 5702 / 5704 / 5703

www.utn.edu.ar

Universidad Nacional de General San Mart铆n Buenos Aires

(011) 4006 - 1500 / 4724 - 1500

www.unsam.edu.ar

Universidad Nacional de General Sarmiento Buenos Aires (011) 4469 - 7500 / 4469 - 7592 / 7598

www.ungs.edu.ar

Universidad Nacional de la Matanza Buenos Aires (011) 4651 - 8339 / 4480 - 8900

www.unlam.edu.ar

Universidad Nacional de Tres de Febrero Buenos Aires (011) 47342 - 5849 / 47592 - 9810 / 9686 / 6680

Capital Federal (011) 4349 - 0251 / 0200 / 4338 - 0600

www.uca.edu.ar

Universidad Abierta Interamericana Capital Federal (011) 4342 - 7788

www.uai.edu.ar

Universidad Argentina de la Empresa Capital Federal (011) 4000 - 7316 / 7317 / 7479

www.uade.edu.ar

Universidad Argentina John F. Kennedy

www.untref.edu.ar

Capital Federal (011) 4371 - 6043 / 4372 - 2271

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Universidad Atl谩ntida Argentina

Buenos Aires (02293) 42 - 1876 / 1837

www.unicen.edu.ar

Univ. Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires Buenos Aires (02362) 44 - 5479 / 4213 / 5479

www.unnoba.edu.ar

Pontificia Universidad Cat贸lica

www.kennedy.edu.ar Buenos Aires (02257) 42 - 0338 / 42-9300

www.atlantida.edu.ar

UNIVERSIDADES PRIVADAS Universidad Austral

Capital Federal (011) 5921 - 8015 / 8014 / 8000

www.austral.edu.ar

Universidad CAECE Capital Federal (011) 5252 - 2800

www.caece.edu.ar

Universidad Católica de La Plata Buenos Aires (0221) 422 - 2886 / 422 - 7100

www.ucalp.edu.ar

Universidad de la Marina Mercante Capital Federal (011) 4953 - 9000

www.udemm.edu.ar

Universidad de Morón

Buenos Aires (011) 4483 - 1023 / 5627 - 2000

www.unimoron.edu.ar

Universidad de Palermo Capital Federal (011) 4963 - 8624 / 4964

www.palermo.edu

Universidad de Belgrano

Capital Federal (011) 4576 - 3928 / 3944 / 4788 - 5400

www.ub.edu.ar

Universidad de San Andrés

Buenos Aires 011) 4725 - 7018 / 7061 / 7009 / 4725 - 7000

www.udesa.edu.ar

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Capital Federal (011) 4815 - 3290 / 3287 / 91

www.uces.edu.ar

Universidad de Flores Capital Federal (011) 4611 - 4800

Universidad del CEMA Capital Federal (011) 6314 - 3000

www.cema.edu.ar

Universidad del Cine

Capital Federal (011) 4300 - 1407 / 1581 / 1583 / 1413 / 1407 / 8190

www.uflo.edu.ar

www.ucine.edu.ar

Universidad de la Fraternidad de Agrupación Santo Tomás de Aquino

Universidad ISALUD

Buenos Aires (0223) 491 - 6418 / 19 / 493 - 7425

Capital Federal (011) 5239 - 4000

www.isalud.org

www.ufasta.edu.ar

Universidad del Museo Social Argentino Capital Federal (011) 4375 - 4601 / 4602 / 4372 - 5098 / 99

www.umsa.edu.ar

Universidad del Salvador Capital Federal (011) 4813 - 9630 / 1408

www.salvador.edu.ar

Universidad Favaloro Capital Federal (011) 4378 - 1169 / 69

www.favaloro.edu.ar

Universidad Maimónides Capital Federal (011) 4905 - 1100 / 1101

www.maimonides.edu.ar

Universidad Notarial Argentina Buenos Aires (0221) 421 - 9283 / 0552

Instituto de Enseñanza Superior del Ejército Capital Federal (011) 4576 - 5648 / 5650

www.iese.edu.ar

Instituto Universitario de la Policía Federal Capital Federal (011) 4902 - 4201 / 4901 - 9783

www.universidad-policial.edu.ar

Instituto Universitario de Seguridad Marítima Capital Federal (011) 4576 - 7655 / 7511 / 7513

www.prefecturanaval.edu.ar

Instituto Universitario Nacional del Arte Capital Federal (011) 4516 - 0992 / 93 / 94

www.iuna.edu.ar

www.universidadnotarial.edu.ar

Instituto Universitario Naval

Universidad Torcuato Di Tella

www.inun.edu.ar

Capital Federal (011) 4784 - 0080

www.utdt.edu

INSTITUTOS UNIVERSIDADES UNIVERSITARIOS NACIONALES PÚBLICOS

Capital Federal (011) 4704 - 8261 / 8237