EVALUACION DE LA PRACTICA DOCENTE. B1. ¿ QUE EVALUAR? El profesorado debemos reflexionar en torno a aspectos relacionados con nuestro hacer diario y habitual. En este sentido se indican una serie de aspectos e indicadores posibles relativos a : *Proceso de enseñanza: . Si los objetivos marcados son adecuados a las capacidades e intereses del alumnado. . Si los objetivos han sido claros para los niños/as . Si las competencias han sido trabajadas, graduadas y desaroladas. . Si los contenidos han sido adaptados a las peculiaridades del alumnado, . Si la metodología les estimula para el aprendizaje y la consideran adecuada. . Si los materiales y recursos han sido adecuados. . Si hemos logrado motivar al alumnado. . Si hemos logrado la implicación de las familias. .Si el equipo docente ha trabajado coordinadamente y asumiendo pautas compartidas. . Si las actividades han sido adecuadas a las capacidades del alumnos/as. . Si hemos trabajado conceptos, procedimientos y actitudes. . Si hemos permitido que cada alumno/a tenga el tiempo necesario en función de su propio ritmo de aprendizaje. . Si la ayuda prestada ha sido ajustada a las necesidades de cada niño/a. . Si hemos dado la posibilidad de interactuar entre iguales. . Si han tenido cabida las iniciativas personales de los niños y niñas. . Si los niños y niñas han aprendido lo que esperábamos. . Si el desarrollo de las actividades se ha ajustado a lo que programamos. . Si la organización de los espacios del aula favorecen el trabajo tanto individual, como colectivo así como el desarrollo de tareas y metodologías diversas, . Si el uso de las nuevas tecnologías ha sido adecuado tanto para el alumnado como para el abordaje de las explicaciones y usos de recursos por parte del profesorado. ** Los proyectos de trabajo; su elaboración e incidencia en la mejora de las propuestas de trabajo para con el alumnado, si ha favorecido y ayudado a despertar la motivación , implicación familia, logros en el alumnado, logros para el profesorado....... **Propuestas de mejora evaluación diagnóstica: reflexionar en torno a las propuestas de mejoras llevada a cabo, el momento de la jornada de aplicación si es adecuado o no, si precisan de más tiempo, valorarlas y aportar propuestas que puedan mejorarlas. ** La acción tutorial. Entrevistas llevadas cabo con familiares, respuestas por parte de ésta, compromisos, seguimientos ...etc Análisis de la acción tutorial con el alumnado y resultados así como los diferentes profesionales. Aportar propuestas de mejora. ** La convivencia y el clima escolar: reflexionar y analizar las actuaciones llevadas acabo par la mejora . ** Las tics: uso pedagógico, …....... B2.¿COMO Y CUANDO EVALUAR?: De forma continua el profesorado al realizar la evaluación de cada trimestre y la revisión del trabajo correspondiente al P.E reflexionará sobre los aspectos anteriormente reflejados, incorporando cuántas propuestas de mejora considere necesaria.
C. EVALUACION DE LOS EQUIPOS DE COORDINACION DOCENTE: C1. ¿ QUE EVALUAR?: A. Evaluación de los ciclos.. * Aspectos a evaluar Si se han mantenido las reuniones necesarias. Si se ha gestionado oportunamente los tiempos de los encuentros. Si la dinámica de funcionamiento ha sido adecuada. Si se han consensuados pautas de actuación . Si se han aplicado los acuerdos consensuados. Si hemos canalizado la planificación, organización y desarrollo de las actividades conjuntas a través de los ciclos. Si se ha trabajado en equipo. Funcionamiento interno del equipo, dinámicas de trabajo, …..... Si hemos mantenido encuentros y compromisos interciclos. *Propuestas de mejora: B. Evaluación ETCP * Aspectos a evaluar Si se ha planificado el trabajo y mantenido los encuentros necesarios . Si se han tomado decisiones conjuntas. Si ha tenido dinamismo pedagógico, si hemos trabajado en equipo, Si se ha dinamizado a los ciclos. Si se ha aplicado los acuerdos consensuados, Si hemos reflexionado sobre todos los temas trabajado. Si vemos nuestro centro funcionar adecuadamente, Funcionamiento interno del equipo,….. * Propuestas de mejora C. Evaluación del equipo de orientación y del EOE. * Aspectos a evaluar Funcionamiento interno del equipo,Los temas tratados, Los encuentros mantenidos,los acuerdos consensuados y aplicación de los mismos,Si el trabajo de equipo ha favorecido el abordaje de la atención a la diversidad del centro . p.t, refuerzo …, la orientación escolar y los tránsitos entre etapas... •
Propuestas de mejora
D. Evaluación del equipo directivo: funcionamiento general del centro, organización del centro, espacios, tiempos, relación con diferentes entidades, con familias, ….......... C∙2.¿COMO EVALUAR?: *Autoevaluación: El propio equipo de coordinación realizará una evaluación interna y de corte Cualitativa, a fin de que dicha reflexión favorezca la inclusión de aspectos de mejora. * El profesorado y los demás equipos de coordinación , en las respectivos momentos de evaluación aportarán sus análisis del equipo en sí, a cerca del dinamismo, proyección , funcionamiento ..etc C 3 CUANDO EVALUAR: de forma continúa bien cada trimestre o al menos dos veces en el curso. D. EVALUACION DE PLANES Y PROYECTOS: análisis valorativo de los distintos planes y proyectos del centro y su colaboración al logro de las competencias y valores. E..EVALUAMOS ELEMENTOS EXTERNOS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA. .Ayuntamiento. Ampa. taller de empleo, administración educativa: inspección, otras
entidades............