FILOSOFANDO
ando
reconstruccionismo
Ximena López Barbara Medina Luz Ileana Melgar Adriana Rojas Ana Lucia Sologaisto
ÍNDICE Francisco Ordóñez.................................................... 1 Definición..................................................................... 2 Aporte en la educación........................................... 3 Conocimiento.............................................................. 3 Función del maestro................................................ 3 Enfoque curricular.................................................... 4 Currículo...................................................................... 4 Implicaciones pedagógicas................................... 5 Implicaciones pedagógicas................................... 6 Theodore Brameld.................................................... 7 América latina........................................................... 8 Ivan Illich.................................................................... Paulo Freire............................................................... Curioseando ando.................................................. Referencias............................................................. Autoras....................................................................
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Francisco Ordoñez
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formando con amor estudiantes con un pensamiento filosófico
Francisco
"Le crean monumento en Guatemala por educar en el colegio Sagrado corazón de jesús con la filosofía"
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RECONSTRUCCIONISMO
Definición Filosofía educativa que concibe la realidad social actual en estado de crisis y al sistema escolar y universitario como centro de actividad intelectual que son los llamados a terminar esa crisis.
Sostiene que la escuela actual tiene que ser agente renovador y catalizador de la sociedad de la que forma parte.
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Datos
Importantes
Aporte en la educación: Para mejorar y reconstruir la sociedad; educación para cambio y reforma social.
Conocimiento: Habilidades y materias necesarias para identificar y aminorar los problemas de la sociedad; el aprendizaje está activo con respecto a la sociedad contemporánea y futura.
Función del maestro: El maestro sirve como agente de cambio y de reforma. Actúa como director de proyectos y como líder investigativo; ayuda al estudiante a estar al tanto y hacer frente a los problemas como individuo.
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Enfoque
Curricular
Enfatiza las ciencias sociales; estudiando los problemas sociales, económicos y políticos; enfatiza sobre la tendencia presente y futura como bien los asuntos de índole nacional e internacional.
Currículo ciencia Tecnología Humanidades
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Reconstruccionismo
Implicaciones Pedagógicas
Metodología: de acción social
Papel del estudiante: involucrarse en la solución de problemas comunitarios
Disciplina: conservadora
Persona modelo a formar: comprometida socialmente
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IMPLICACIONES
Pedagógicas
Currículo – ciencia, tecnología y humanidades Metodología – de acción social
Función del maestro – agente de cambio
Papel del estudiante – involucrarse en la solución de problemas comunitarios Disciplina – conservadora Persona modelo a formar – comprometida socialmente
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THEODORE BRAMELD
reconstruccionismo
Fue un destacado filósofo de la educación del siglo XX. Como educador y filósofo de la educación estadounidense. Brameld fue más conocido como fundador del Reconstruccionismo Social. Como reacción a la realidad de la Segunda Guerra Mundial Sostiene que la mejor manera de convivencia humana es la democracia. La escuela debe formar las nuevas generaciones para que juntos propulsen la reconstrucción social. La escuela es sociedad en fermento, en movimiento, donde se forman opiniones y actitudes.
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´ AMÉRICA LATINA
reconstruccionismo
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IVAN ILLICH Nació en 1926, Viena. Murió en 2002, Bremmen
Durante 1932 y 1946, se dedicó a estudiar estudió Teología y Filosofía en la Universidad Pontificia Gregoriana del Vaticano. En 1956, fue vice-rector de la Universidad Católica de Puerto Rico. En 1961 fundó el Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) en Cuernavaca, México, centro de investigación que daba cursos a misioneros de Norteamérica. para que conocieron otras culturas.
El reconstruccionismo en America Latina El dice que las escuelas de la actualidad lo que hacen es doctrina a los alumnos ya que se enfocan en los intereses que tienen los gobiernos de cada país y quieren que los ciudadanos esten dominados e interasados por el “status quo”. Para que esto cambia se debe generar un cambio para que los alumnos sean autores de su aprendizaje y que la educación sea también entregada a los padres, ya que es fundamental una educación de casa
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PAULO FREIRE Fue un pedagogo y filosofó, defensor de la pedagogía crítica. Nació en 1921 en Recife, Pernambuco, Brasil Murión en 1997, São Paulo, Estado de São Paulo, Brasil
EL RECONSTRUCCIONISMO EN AMÉRICA LATINA Escribió una obra titulada La Pedagogía del Oprimido, donde afirma y cuenta que las escuelas actuales domestican a los pobres. El concepto de “educación bancaria” para el es donde el maestro instruye y los alumnos escuchan; como en una transacción bancaria o una educación tradicional. La educació bancaria no le deja un aprendizaje significativo al alumno ya que el solo escucha y no tiene un aprendizaje significativo donde el descubra nuevos conocimientos.
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Curioseando ando
apartado especial con datos importantes del reconstruccionismo El reconstruccionismo surge como una corriente filosófica cuyo objetivo principal es la resolucion de la crisis social mediante la renovacion del sistema educativo tanto a nivel universitario como escolar Brameld creía que la creación de un nuevo orden social a través de la educación cumpliría los valores básicos de la sociedad y armonizaría con las fuerzas sociales y económicas subyacentes del mundo moderno. El niño, la escuela y la educación estarían condicionados por las fuerzas sociales y culturales. En el reconstruccionismo, surgió la pedagogía del Oprimido, por Paulo Freire , la cuál dice que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje, esto hizo que hubiera un cambio en la forma de pensar y es aquí donde empieza el "el futuro preferible" a través de la educación por Harold Shane. El reconstruccionismo, se basa en una tendencia filosófica Y su fundamento es construir la sociedad, resolviendo las Crisis culturales de la época y parte desde la educación, interpretando los valores occidentales a la luz de los conocimientos que nos ofrece la ciencia actual, buscando una sociedad equitativa y el orden El Reconstruccionismo Social, surge con la idea de crear la sociedad ideal. Utiliza métodos socio- simbólico dirigido hacia una decisión racional y un análisis crítico de la sociedad. Promueve la reinterpretación de los valores. El conocimiento debe responder a los intereses sociales y comunitarios en la búsqueda de la igualdad, la justicia y la liberación.
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Referencias sitios web de dónde recopilamos información del apartado "curioseando ando" e información extra para complementar los subtemas. https://www.google.com/url? sa=t&source=web&rct=j&url=https://issuu.com/majosesillo01/do cs/revista_digital_maria_bolivar&ved=2ahUKEwi_uMmdpur2AhUH QzABHXV3BFIQFnoECCoQBQ&usg=AOvVaw1Wx0MnJ5hdWov1K 6uwdQIG http://www2.southeastern.edu/Academics/Faculty/nadams/edu c692/Brameld.html (Flores,2021) https://www.comminit.com/la/node/149970 https://issuu.com/immamartinez9/docs/concepcion__reconstruc cionista_del_ https://www.buenastareas.com/ensayos/ReconstruccionismoSocial/5667029.html
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Autoras
"Enseñar no es transferir conocimiento, es crear la posibilidad de producirlo." Paulo Freire