Przewodnik po szkole Strumienie

Liceum Szkoła Podstaw

owa

Przedszkole, Szkoła Podstawowa, Gimnazjum i Liceum Stowarzyszenia STERNIK

Gimnazjum

Przedszkole Sekretariat

Kaplica

Agenda

Autobus szkolny

ROK-

Opiekun Biblioteka

Logopeda Jadalnia

przewodnik

wrzesień

2012

Rozmieszczenie pomieszczeń w budynku szkolnym

Parter

Przyziemie punkt sprzedaży mundurków

•

garaż dla personelu

jadalnia nauczycieli jadalnia SP

• •

wejście do przedszkola

•

•

•

biblioteka klas 0-VI SP

•

budynek szkolny Przedszkole

•

• • •• •

czytelnia nauczycieli

aula budynek administracyjny

•

jadalnia Gim. i LO

wejście do szkoły

kaplica

czytelnia Multimedialna

•

basen sala gimnastyczna

• •

biblioteka Gim. i LO czytelnia

Budynek Szkolny

•

sala lekcyjna

•

I piętro

sala lekcyjna

• •

sala lekcyjna

•

•

sala wielofunkcyjna Doradca metodyczny - klasy starsze nadzór pedagogiczny psycholog gabinet terapii pedagogicznej

•

•

•• •

•

•

•

sala lekcyjna

•

sala małych grup

•

sala lekcyjna

sala rytmiki i muzyki

•

sala lekcyjna

toalety

•

pracownia przyrodnicza

pokój nauczycielski

klas 0-iii

•

• szatnia klas 0-III szatnia klas IV-VI, Gim. i lo szatnia nauczycieli

sala lekcyjna

•

•

sala małych grup

sala lekcyjna

•

•

sala lekcyjna

sala lekcyjna

•

•

toalety

II piętro

•

toalety

parter

•

•

sala lekcyjna

sala konferencyjna

•

sala lekcyjna

•

sala lekcyjna

pracownia informatyczna

•

•

pracownia plastyczna

toalety

•

•

sala małych grup sala lekcyjna

•

•

toalety

sala lekcyjna

sala lekcyjna

•

•

•

• •3

•

toalety

pokój nauczycielski kl.IV-VI, Gim. i LO

sala lekcyjna sala małych grup sala lekcyjna

WPROWADZENIE

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE

5

RODZICE

6

PROGRAM WYCHOWAWCZY

7

OPIEKUN

8

NAUKA I OCENIANIE

9

ZACHOWANIE

12

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

15

Sekretariat

15

Schemat: Organizacja pracy w STRUMIENIACH

16-17

Przed nami kolejny rok szkolny. Oddajemy do Państwa rąk informator, pełniący rolę przewodnika po przedszkolu i szkołach „STRUMIENIE”. W poniższym dokumencie, dla uproszczenia, mając na myśli przedszkole i szkołę „STRUMIENIE”, będziemy używać określenia szkoła.

Struktura organizacyjna Stowarzyszenia STERNIK Organem założycielskim „STRUMIENI” jest działające od 2003 roku Stowarzyszenie STERNIK. Stowarzyszenie zostało założone przez rodziców z myślą o stworzeniu projektu wychowawczoedukacyjnego, zgodnie z którym praca w szkole będzie kontynuacją wychowania w domu.

Szkoła „STRUMIENIE” wspiera rodziców - pierwszoplanowych wychowawców - w intelektualnym, moralnym i fizycznym kształceniu ich dzieci. Szkoła oferuje edukację spersonalizowaną, całościową i spójną, opartą na poszanowaniu wolności i odpowiedzialności osobistej oraz na chrześcijańskiej wizji osoby ludzkiej.

Agenda

18

Strona internetowa

18

Przywożenie i odbieranie dzieci

18

Obecność - szkoła

19

Organizacja zajęć w przedszkolu

19

Organizacja zajęć w szkole

20

Świetlica

20

Stołówka

21

Rzeczy osobiste

22

•

Rzeczy zagubione

22

•

Mundurki

23

Wyprawki

24

Podręczniki

24

Zajęcia z wychowania fizycznego

24

Cechą charakterystyczną „STRUMIENI” jest formacja w sferze cnót ludzkich. Ma ona rozwijać szacunek dla drugiego człowieka, chęć służenia Bogu i ludziom oraz kształtować optymistyczne podejście do wyzwań życia codziennego.

Programy dydaktyczne realizowane są w kontekście radosnej pracy nad sobą, której celem jest doskonalenie charakteru po to, by móc lepiej służyć innym.

„STRUMIENIE” W skład „STRUMIENI” wchodzą następujące placówki:

• •

Sposób funkcjonowania naszych placówek określają następujące dokumenty, dostępne w sekretariacie: •

AUTOBUS SZKOLNY

25

OPIEKA DUSZPASTERSKA

26

OPIEKA PSYCHOLOGICZNA I PEDAGOGICZNA

27

•

OPIEKA logopedyczna

27

•

opieka zdrowotna

28

WYCIECZKI, Place zabaw, parkowanie

29

FINANSOWE WSPARCIE PLACÓWEK (fundusz edukacyjny)

30

4

Przedszkole Szkoła Podstawowa Gimnazjum Liceum Ogólnokształcące

• •

Statut Model edukacyjny szkół Stowarzyszenia STERNIK Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) Kodeks szkoły Regulamin zachowania uczennic

WSO, Regulamin zachowania uczennic oraz wyciąg z procedur obowiązujących w placówkach dostępne są na stronie www.sternik.edu.pl.

5

PROGRAM WYCHOWAWCZY

RODZICE Prawo i odpowiedzialność za wychowanie dzieci, z natury rzeczy, spoczywa na rodzicach. Odpowiedzialność rodziców obejmuje wszystkie aspekty wychowania, a wysoki poziom kształcenia możliwy jest tylko wówczas, gdy rodzina i szkoła przyjmują te same wartości i zasady wychowawcze.

Szkoła utrzymuje stały kontakt z rodzicami, przede wszystkim poprzez opiekuna danego dziecka.

Ponadto rodzicom oferowane są różnorodne narzędzia kształcenia i doradztwa takie, jak wykłady z zakresu wiedzy o wychowaniu, kursy, konferencje, konsultacje w zakresie doboru odpowiednich lektur oraz inne środki formacji osobistej. Szkoła zachęca też do nawiązywania wzajemnych relacji między rodzinami i do wymiany doświadczeń wychowawczych.

Rodzice Odpowiedzialni za Klasę (ROK-owie) są to rodzice, którzy sami bardzo dobrze znając program wychowawczo-edukacyjny i utożsamiając się z nim, mają pomagać innym rodzinom ze swojej klasy w lepszym poznawaniu szkoły. Z propozycją objęcia funkcji ROK-ów zwraca się do konkretnych rodziców Rada Zarządzająca danej placówki.

Informacja o rodzicach pełniących w danym roku funkcję ROK-ów przekazywana jest rodzicom we wrześniu.

Stowarzyszenie Rodziców - przy szkole funkcjonuje „Stowarzyszenie Rodziców Przedszkola i Szkoły „STRUMIENIE” - 3M”. Celem Stowarzyszenia jest udzielanie wsparcia placówkom w realizacji ich zadań edukacyjnych i wychowawczych. Stowarzyszenie jest również platformą służącą zacieśnianiu i pogłębianiu relacji między rodzicami. Więcej informacji na temat Stowarzyszenia można uzyskać na stronie www.sto3m.pl.

PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkole Program wychowawczy przedszkola „STRUMIENIE” skupia się wokół pracy nad dobrymi nawykami, które są podstawą dalszego rozwoju osobowości.

Na każdy miesiąc wybrane zostały określone nawyki z zakresu higieny, pracy, porządku itp.

Lista nawyków, nad którymi pracujemy w kolejnych miesiącach, znajduje się w agendzie przedszkolnej. Dodatkowo każda grupa pracuje nad zadaniem tygodnia, które ustala wychowawca na początku każdego tygodnia. Za wysiłek włożony w wypełnianie ustaleń dzieci otrzymują pieczątki lub naklejki do agendy.

Przedszkolaki, w miarę potrzeby, wspólnie z wychowawcą ustalają „zadanie dla mnie”, czyli zawierają z nauczycielem indywidualną umowę, w myśl której będą się starały skupić w sposób szczególny nad jakimś drobnym aspektem swojego zachowania.

Wszystkie główne elementy pracy wychowawczej są zapisywane w agendzie. Dzięki temu rodzice mogą współuczestniczyć w staraniach swoich pociech w przedszkolu i dodatkowo motywować do nich dziecko w domu.

6

Szkoła Celem programu wychowawczego szkół „STRUMIENIE” jest pomoc każdej uczennicy w jej integralnym rozwoju, przy pełnym poszanowaniu wolności osobistej i w ścisłej współpracy z rodzicami.

Wychować oznacza nauczyć myśleć, decydować i działać według dobrze ukształtowanego sumienia, używając wszystkich otrzymanych od Boga, talentów. Aby to było możliwe, ważna jest pomoc w nabywaniu i ćwiczeniu konkretnych cnót ludzkich. Program wychowawczy bardziej szczegółowo opisany jest w agendzie szkolnej.

Na każdy okres (w podziale na etapy edukacyjne) proponowana jest jedna cnota, która staje się celem wysiłków wszystkich osób współtworzących Szkołę. Ten wspólny wysiłek rodziców, nauczycieli i uczennic sprawia, że wszyscy – nie tylko dzieci – mają okazję do pełnego rozwijania swojego człowieczeństwa. Ta praca nad sobą stanowi fundament kształtowania właściwej postawy wobec samego siebie, budowania odpowiednich stosunków międzyludzkich, a także relacji z Bogiem.

Dyżury. Oprócz zwykłych sytuacji, mających miejsce w życiu szkolnym, takich jak troska o chore koleżanki lub pomoc w lekcjach, uczennice pełnią systematyczne dyżury, przyczyniając się do sprawnego funkcjonowania swojej klasy i całej szkoły. W ten sposób realizują one jednocześnie pewien zakres programu wychowawczego.

Te drobne zajęcia nigdy nie są uważane za cel sam w sobie, lecz jedynie za środek, służący budzeniu i rozwijaniu świadomości, że szczęście w życiu w dużej mierze osiąga się przez służbę innym. Równie ważne, jak powierzenie dyżuru każdej uczennicy, jest pomaganie jej w byciu wytrwałą i odpowiedzialną w jego wykonywaniu, a w szczególności zwracanie jej uwagi na pozytywny wpływ wypełniania powierzonych zadań na życie klasy oraz szkoły. Dodatkowo, dyżury pomagają każdej uczennicy nabrać zaufania do siebie samej. Dzieje się tak, gdy widzi ona, że jest w stanie sprostać wysiłkowi potrzebnemu do dobrego ich wykonania.

Dyżury mogą być powierzane uczennicom według uznania wychowawcy klasy tak, aby nie wymagały od dziewcząt wysiłku przekraczającego ich aktualne możliwości i nie stanowiły zagrożenia dla jakości procesu edukacyjnego.

W szkole przykładowymi zadaniami mogą być: • • • • • • • • • •

ścieranie tablicy, opróżnianie kosza na śmieci, zaopatrywanie klasy w kredę, dodatkowe – w razie potrzeby - sprzątnięcie klasy, korytarza lub innych pomieszczeń szkolnych, wietrzenie sali lekcyjnej, porządkowanie książek, pełnienie dyżuru w stołówce lub w innym miejscu w szkole, opieka nad młodszymi koleżankami, pomoc przy ubieraniu przedszkolaków jadących autobusem szkolnym, pełnienie funkcji dyżurnej szkolnej itp.

7

OPIEKUN

NAUKA I OCENIANIE

Opiekun jest to nauczyciel, który w ramach swojej pracy zawodowej sprawuje pieczę nad określoną liczbą rodzin. Głównym obowiązkiem opiekuna jest pomoc rodzicom i samej uczennicy w przygotowaniu osobistego planu edukacyjnego i wychowawczego tak, aby zachowana została jedność kryteriów i działań wychowawczych rodziny i szkoły.

Należy odróżnić funkcję dydaktyczną, przynależną każdemu nauczycielowi oraz funkcję wychowawczą i organizacyjną, przysługującą wychowawcy klasy, od funkcji koordynującej i doradczej właściwej opiekunowi, która u swych podstaw zakłada wzajemną akceptację i zaufanie.

Zadaniem opiekuna jest wzmacnianie czynnej roli rodziców w wychowaniu, pomaganie im w nakreśleniu planu wychowania, jakiego chcieliby dla swojego dziecka i sugerowanie im najskuteczniejszych sposobów jego realizacji.

Spotkania rodziców z opiekunem odbywają się co najmniej 3-4 razy do roku. Rozmowa wymaga przygotowania zarówno ze strony opiekuna, jak i rodziców i powinna rozpocząć się od oceny stopnia realizacji celów uzgodnionych podczas poprzedniego spotkania.

Tematy, jakie można poruszać przy okazji spotkania, są bardzo zróżnicowane. Rodzice i opiekun, którzy są w równym stopniu zainteresowani jak najpełniejszym rozwojem powierzonych sobie dzieci, nie mogą ograniczać się jedynie do omawiania ich wyników edukacyjnych. Należy poruszać wiele innych spraw, a zwłaszcza kwestie dotyczące zdolności nawiązywania relacji, zachowania w domu i w szkole, rozwoju charakteru, umiejętności pielęgnowania przyjaźni, sposobów wykorzystywania czasu wolnego, itp., aby pomóc każdemu dziecku w jego integralnym rozwoju. W szkole uczennice spotykają się ze swoim opiekunem średnio dwa razy w miesiącu, w czasie godzin lekcyjnych.

Opiekunowie są wyznaczani przez dyrekcję danej placówki spośród nauczycieli odpowiednio przygotowanych do pełnienia tej funkcji. Począwszy od II klasy Gimnazjum, uczennice mają prawo samodzielnie wybierać swojego opiekuna.

Na spotkanie z opiekunem można umawiać się za pośrednictwem sekretariatu lub bezpośrednio poprzez pocztę elektroniczną.

Bieżąca komunikacja opiekuna z rodzicami również może się odbywać za pośrednictwem maila.

Taka forma jest szczególnie wskazana w sytuacji drobnych pytań, wątpliwości – również tych związanych z aspektami dydaktycznymi, za które odpowiadają inni nauczyciele. Opiekunowie odpisują na maile na bieżąco - osobiście, lub też proszą osobę odpowiedzialną za konkretny temat o ustosunkowanie się do danej kwestii.

Przedszkole Obserwacja dzieci w wieku przedszkolnym polega na rozpoznawaniu przez wychowawców stopnia opanowania przez dzieci określonych umiejętności i przyswojenia konkretnych wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i postawionych celów.

Obserwacja ta ma na celu: • • •

informowanie rodziców dziecka o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, motywowania dzieci do dalszej pracy, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

Szkoła Nauka w szkole i w domu.

Ważnym zadaniem każdej uczennicy jest uczenie się. Uczennica uczy się w klasie, w szkole i w domu.

Czas spędzony na pracy w domu powinien wynosić orientacyjnie 45 min. w klasach młodszych (0-III) i około godziny w klasach starszych (IV-VI). Czas przeznaczony na naukę w domu dla uczennic gimnazjum i liceum może być różny, a jego długość powinna być przedmiotem ustaleń z opiekunem. Regularnie przeznaczany czas i odpowiednie miejsce do odrabiania prac domowych, uczenia się i powtarzania materiału pomagają rozwinąć nawyki, przydatne do osiągnięcia sukcesu w nauce na dalszych etapach edukacji.

W ramach godzin spędzonych w szkole, każda uczennica dysponuje 30 minutowym czasem przeznaczonym na pracę własną. W czasie zajęć dodatkowych istnieje możliwość uczestniczenia w tzw. „odrabianiu lekcji”. Momenty te można przeznaczyć na czytanie lektur, naukę i odrabianie pracy domowej pod okiem nauczyciela. Nauczyciele starają się pomóc każdej uczennicy w jak najbardziej efektywnym wykorzystaniu tego czasu. W Gimnazjum czas pracy własnej może być przez uczennice wykorzystany na konsultacje z nauczycielami przedmiotowymi lub na przygotowanie się do konkursów.

Uczennice, które z różnych przyczyn opuściły zajęcia szkolne, starają się nadrobić zaległości tak szybko, jak to możliwe. Informacje o pracy zadanej do domu można uzyskać od koleżanek z klasy albo ze strony internetowej szkoły, gdzie uczennice dyżurne zamieszczają kartę z informacją o omówionym materiale oraz zadaniach domowych. Udział w pozaszkolnych zajęciach dodatkowych nie zwalnia uczennicy z wywiązywania się z bieżących obowiązków.

Przygotowanie do zajęć lekcyjnych. Zajęcia lekcyjne są czasem intensywnej nauki. Obowiązkiem uczennicy jest bycie do nich przygotowaną materialnie, fizycznie i umysłowo. Oczekuje się, że uczennice będą przynosiły na zajęcia zeszyty, podręczniki i wszystkie inne wymagane materiały i narzędzia pracy. Punktualność, właściwy ubiór i postawa są oznaką gotowości do podjęcia pracy.

8

9

„Zajęcia z pasją”. Poza programem zajęć obowiązkowych Szkoła „STRUMIENIE” oferuje blok zajęć popołudniowych zatytułowanych „Zajęcia z pasją”. Oferta zajęć pozalekcyjnych jest ustalana przez Radę Zarządzającą Szkoły „STRUMIENIE”.

Zajęcia są propozycją różnorodnych rodzajów aktywności naukowej, sportowej i artystycznej.

• •

•

Zajęcia naukowe (przedmiotowe koła zainteresowań) prowadzone są przez nauczycielki „STRUMIENI” i mają na celu wspieranie uczennic zdolnych.

Zajęcia sportowe i artystyczne (koła sportowe, teatralne, plastyczne, chór), prowadzone są w większości także przez nauczycielki „STRUMIENI”, stanowią okazję do rozwoju dla dziewcząt, które wykazują szczególne talenty w tym kierunku.

Niektóre zajęcia sportowo – artystyczne są powierzone specjalistom spoza szkoły, którzy łączą odpowiednie kwalifikacje z rzeczywistą fascynacją dziedziną, którą się zajmują.

Nagrody. Nagrody są skutecznym narzędziem służącym motywacji, gdyż pomagają doświadczyć radości z sukcesu. Uczennice mają różne predyspozycje i talenty, które są darem, a nie zasługą.

Ponieważ jednak każdy talent może być rozwijany lub zaniedbywany, szkoła nagradza w sposób szczególny wysiłek i stałość wkładane w rozwój wiedzy i umiejętności, a także w kształtowanie prawidłowych postaw życiowych.

Oprócz nagród, medali i wyróżnień, które każda uczennica może zdobyć w ciągu roku w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, regionalnych czy też olimpiadach przedmiotowych, koniec roku szkolnego jest właściwym momentem na podsumowanie i nagrodzenie szczególnych osiągnięć.

Najbardziej prestiżowe są nagrody przyznawane w poszczególnych kategoriach przez nauczycieli, na odbywającej się pod koniec roku szkolnego Radzie pedagogicznej podsumowującej wyniki klasyfikacji.

Zapisy na „Zajęcia z pasją” odbywają się poprzez złożenie „deklaracji wyboru” w sekretariacie szkoły, lub przesłanie jej drogą elektroniczną. W klasach 4-6 i Gimnazjum, a w przypadku niektórych zajęć także w klasach 2-3, nabór do poszczególnych kół uzależniony jest nie tylko od chęci uczennicy, lecz również od obiektywnej oceny jej umiejętności. W zależności od rodzaju zajęć, o przyjęciu będzie decydować wynik przesłuchania bądź konkursu, lub wytypowanie przez nauczycielki na podstawie dotychczasowej pracy.

W klasach 0-III uczennice mogą otrzymać na koniec roku szkolnego nagrodę książkową lub inny rodzaj pamiątki z indywidualną dedykacją, w której wyszczególnione są szczególne osiągnięcia danej uczennicy.

Zajęcia dodatkowe wybierane są przez uczennice na cały rok. W ciągu roku szkolnego nie będzie możliwości ich zmiany. Wyjątek stanowią klasy 0-1, w których po I semestrze będzie można zmienić wybór zajęć, pierwszeństwo w grupach będą miały wówczas dziewczynki, które wcześniej nie dostały się na wybrane koła.

W klasach IV-VI Rada Pedagogiczna przyznaje nagrody książkowe w następujących kategoriach:

Czesne obejmuje możliwość uczestniczenia w większości zajęć. Dodatkową płatnością objęte są następujące zajęcia: akrobatyka, gimnastyka artystyczna, taniec klasyczny i taniec nowoczesny.

Opłatę za nie, w wysokości 40 zł/m-c, należy wnosić w sekretariacie Szkoły.

Udział w bloku „Zajęć z pasją” nie jest obowiązkowy. Uczennice, których zainteresowania wykraczają poza zakres działalności naszej szkoły (np. zdolności muzyczne rozwijane w ramach szkoły muzycznej), a także uczennice, których rodzice pragną, aby ich dzieci krócej przebywały w szkole, będą mogły w te dni wychodzić wcześniej ze szkoły (przed lub po obiedzie). Ze względów organizacyjnych prosimy o zgłoszenie takiej decyzji na stałe, poprzez zaznaczenie na „deklaracji wyboru” opcji „wyjście do domu”. Świadectwa. Świadectwa informujące o osiąganych przez dziecko wynikach wystawiane są po zakończeniu każdego semestru i przekazywane rodzicom. Jednocześnie w połowie semestru rodzice otrzymują zestawienie bieżących ocen. Oceny cząstkowe są również przekazywane na bieżąco w agendzie uczennicy i powinny być podpisywane przez rodziców. Świadectwo promujące do następnej klasy rodzice otrzymują w zaklejonej kopercie w ostatnim dniu roku szkolnego.

Ocenianie – w agendzie znajduje się wyciąg z Wewnętrznego Systemu Oceniania (WSO), a rodzice są szczegółowo informowani o systemie oceniania, klasyfikowania i promowania na spotkaniu z wychowawcą, które odbywa się po pierwszym wykładzie w każdym roku szkolnym.

10

•

•

•

Za szczególną sumienność, wytrwałość i odpowiedzialność OBEJMUJE: zawsze odrobione prace domowe, systematyczną pracę, obowiązkowość w pełnieniu dyżurów, punktualność, inicjatywę Za wzorową postawę na lekcjach OBEJMUJE: organizację pracy na lekcji, aktywność na lekcji, szacunek do nauczcieli, przygotowanie do lekcji Za wzorowe przestrzeganie zasad dobrego wychowania, a także dbałość o wygląd zewnętrzny

W klasach gimnazjalnych Rada Pedagogiczna przyznaje nagrody książkowe w następujących kategoriach: • • •

Za pracę nad sobą Za poczucie odpowiedzialności Za postawę wobec trudności

Nagroda w każdej kategorii może być przyznana jednej lub kilku uczennicom w danej klasie, może również nie zostać przyznana. Rada Pedagogiczna ma również prawo przyznać nagrody w dodatkowych kategoriach, jeśli uzna to za stosowne.

11

ZACHOWANIE Integralny rozwój osoby zakłada wspieranie uczennicy w rozwoju właściwych nawyków i cnót. W społeczności szkolnej zwraca się szczególnie uwagę na następujące elementy zachowania: • • • • • • • • • • •

uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych, kulturę osobistą, dbałość o porządek, ład i estetykę oddawanych prac, stosunek do obowiązków, dbałość o zdrowie swoje i cudze, dbałość o wygląd, działania nadobowiązkowe na rzecz społeczności klasowej i szkolnej, wytrwałość i sumienność w pracy, funkcjonowanie w środowisku rówieśniczym, stosunek do rodziców, nauczycieli, personelu administracyjnego, a także innych dorosłych, respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

Kryteria oceny zachowania uczennic. Ocena z zachowania wystawiana jest każdej uczennicy na podstawie pracy, jaką włożyła w m.in.: szacunek dla zasad, stałość w odrabianiu zadań domowych, estetykę pisma i prac, skupienie na lekcjach, uczestnictwo w zajęciach, utrzymywanie porządku, relacje z dorosłymi i rówieśnikami. W czasie roku szkolnego nauczyciele dokonują systematycznej oceny tych postępów, a wnioski przekazywane są rodzicom na świadectwach semestralnych.

Uczciwość jest cechą niezwykle istotną dla prawidłowego rozwoju osoby. Oszukiwanie, ściąganie podczas wykonywania zadań, podpowiadanie i kłamstwo hamują rozwój moralny i szkodzą samym uczennicom.

Ważne zalecenia związane z zachowaniem w szkole. Każda uczennica winna przyczyniać się do budowania dobrej atmosfery w szkole poprzez odnoszenie się z szacunkiem do praw innych, a szczególnie ich prawa do nauki.

Szczególnie niedozwolone są: • • •

• • • • • •

• • •

nieusprawiedliwiona nieobecność na zajęciach lub opuszczenie szkoły bez zezwolenia, okazywanie braku szacunku personelowi szkoły, wyśmiewanie i poniżanie innych osób, zwłaszcza z powodów rasowych, religijnych, statusu materialnego lub społecznego, psychiczne bądź fizyczne znęcanie się, używanie wulgarnego języka, zakłócanie zajęć, niewłaściwe używanie lub brak dbałości o rzeczy materialne, przebywanie w budynku bez zgody nauczyciela i wchodzenie do pomieszczeń przeznaczonych wyłącznie do dyspozycji personelu, niestosowanie się do zaleceń w sprawie właściwego wyglądu, w tym niekompletny mundurek szkolny, brak materiałów wymaganych na zajęciach (podręczników, zeszytów, pracy domowej, przyborów, odpowiedniego stroju na zajęcia wychowania fizycznego itp.), jedzenie i picie w czasie i miejscu do tego nieprzeznaczonym, używanie urządzeń elektronicznych (TV, kserokopiarka, komputery, radiomagnetofon) bez zgody nauczyciela, jakiekolwiek inne zachowanie, które wpływa negatywnie na atmosferę szkoły.

Wykroczeniem przeciwko uczciwości jest: •

• • •

Oszukiwanie (ściąganie, podpowiadanie) w czasie jakichkolwiek prac klasowych, odpowiedzi ustnych, sprawdzianów wiadomości i umiejętności, pracy na zajęciach, wykonywania projektów, Plagiat – przepisanie, zapożyczenie bądź zamieszczenie pracy lub jej fragmentu bez zgody autora i bez podania źródła, Używanie niedozwolonych pomocy, Przepisywanie bądź kopiowanie w jakiejkolwiek innej formie pracy domowej innej uczennicy.

Wykroczenie przeciwko uczciwości skutkuje odebraniem prawa do dalszego pisania pracy lub/i postawieniem oceny niedostatecznej. Powtórne złamanie zasad w tym zakresie powoduje jednocześnie odebranie pracy i otrzymanie tzw. czerwonej kartki, która powoduje obniżenie oceny z odpowiedniego nawyku o jeden stopień na świadectwie wewnętrznym. Trzecie wykroczenie powoduje otrzymanie nagany od dyrektora szkoły. Nagana zostaje wpisana w akta uczennicy.

12

W naszej szkole istnieje system zielonych i czerwonych kartek.

Kartkę zieloną nauczyciel może przyznać uczennicy, która ze szczególną determinacją stara się zdobyć konkretny nawyk (cnotę), która pracuje nad sobą lub u której zauważono wyjątkowo godną pochwały postawę wobec innych.

Kartkę czerwoną natomiast może otrzymać uczennica, która dopuści się zachowania szczególnie niedozwolonego, lekceważąc upomnienie od nauczyciela.

Otrzymanie kartki skutkuje podwyższeniem bądź obniżeniem oceny z odpowiedniego nawyku na świadectwie wewnętrznym.

Wyposażenie i baza materialna. Wszyscy członkowie społeczności „STRUMIENI” mają obowiązek dbałości o bazę materialną placówek. Klasy, meble, wyposażenie, otoczenie budynków powinny być traktowane z szacunkiem i troską. W przypadku zniszczenia bądź przyczynienia się do nadmiernego zużycia mienia placówki, konsekwencje materialne i dyscyplinujące muszą zostać poniesione przez uczennice lub rodziców.

13

WYKŁADY DLA RODZICÓW Plan wspierania rodziców w ich roli pierwszych wychowawców własnych dzieci zakłada środki: • • •

osobiste - opiekun rodziny, systemowe - wykłady, kursy, dodatkowe - wyjazdy, spotkania.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE Sekretariat Obsługą rodziców Przedszkola i Szkół „STRUMIENIE” zajmuje się Sekretariat główny, znajdujący się w budynku szkolnym. Sekretariat czynny jest od poniedziałku do piątku w godz. 8:00-16:00.

Rodzice otrzymują na piśmie plan wykładów/kursów przewidzianych na dany rok szkolny.

Szkolenia systemowe obejmują: 1. Spotkania informacyjne z wychowawcami klas, 2. Dni otwarte, 3. Wykłady cykliczne, 4. Kursy intensywne, 5. Kurs dla nowych rodziców.

Ad.1 Spotkania informacyjne z wychowawcami odbywają się na początku roku dla klas, które zaczynają etap edukacyjny.

Zgłaszanie zmian dotyczących korzystania z autobusów szkolnych oraz umawianie spotkań z opiekunem odbywa się w Sekretariacie. Zmiany teleadresowe należy zgłaszać pod adresem aktualizacja@sternik.edu.pl.

W celu usprawnienia pracy sekretariatu prosimy Rodziców – w miarę możliwości – o korzystanie z poczty elektronicznej: szkola.strumienie@sternik.edu.pl. Kontakt telefoniczny wskazany jest w nagłych przypadkach lub w sytuacjach, kiedy kontakt mailowy okaże się niewystarczający. „STRUMIENIE” korzystają z następujących numerów telefonów: Sekretariat - 22 398 08 10 oraz 515 055 098 Przedszkole (świetlica) - 513 061 421 (od godz.15:30)

Ad.2 Dni otwarte odbywają się dwa razy do roku. W tym czasie do dyspozycji rodziców są wszyscy nauczyciele.

W każdy piątek, sekretariat rozsyła rodzicom Tygodnik „STRUMIENIE”, zawierający bieżące informacje z życia szkoły i przedszkola.

Ad. 3 Wykłady cykliczne mają na celu przybliżenie szerokiego spektrum zagadnień edukacyjno-wychowawczych, są bardziej ogólne, otwarte dla wszystkich zainteresowanych danym tematem, również dla osób spoza szkoły. Tematyka tych wykładów powtarza się cyklicznie.

Biuletyn „Strumienie” to ukazująca się cyklicznie publikacja tworzona przez rodziców i nauczycieli. Ma ona na celu przybliżenie najważniejszych wydarzeń, jakie miały miejsce w szkole na przestrzeni ostatnich miesięcy. W biuletynie można również znaleźć krótkie artykuły na temat wychowania napisane przez rodziców lub nauczycieli, plan nadchodzących wykładów, uroczystości szkolnych, spotkań z opiekunem oraz zarys programu wychowawczego na następny okres.

Ad. 4 Kursy intensywne przybliżają konkretny etap rozwojowy dziecka, uprzedzają problemy danego wieku, dają rodzicom praktyczne wskazówki do wykorzystania. Każda rodzina w szkole przechodzi w sumie 3 kursy intensywne, co daje częstotliwość raz na 3 lata. Kursy intensywne przewidziane są dla rodziców dzieci, które są w przełomowych momentach rozwoju i dojrzewania (w szkole podstawowej klasy I i IV, w I klasie gimnazjum oraz I liceum).

Ad. 5 Kursy dla nowych rodziców odbywają się na początku roku szkolnego (wrzesień/październik). Trwają około 4 godz. Oprócz wykładów na temat założeń projektu, celów wychowawczych i edukacyjnych, rodzice czynnie uczestniczą w kazusie prowadzonym przez moderatorów Akademii Familijnej. Na koniec kursu otrzymują dodatkowo materiały do przestudiowania w domu.

Szkolenia dodatkowe.

Mają charakter mniej formalny. Odbywają się zazwyczaj poza szkołą. Organizowane są m.in.: • •

spotkania dla mam w klasach pierwszokomunijnych, spotkania dla mam z córkami w klasie VI SP.

14

Legitymacje szkolne. Przedłużanie ważności legitymacji odbywa się poprzez złożenie legitymacji w sekretariacie szkolnym. Odbiór legitymacji możliwy jest następnego dnia.

Wyrobienie nowej legitymacji, wymiennika (w przypadku zmiany lub poprawy danych) lub duplikatu odbywa się na podstawie wniosku złożonego przez rodziców do sekretariatu. Legitymacje wyrabiane uczniom klas pierwszych nie wymagają złożenia wniosku. Oprócz wniosku należy dołączyć podpisane zdjęcie o wymiarach 3,5 cm x 4,5 cm, a w przypadku duplikatu - dodatkowo opłatę w wysokości 9 zł. Odbiór nowego dokumentu będzie możliwy po 2 dniach roboczych.

Ochrona danych osobowych, uzyskiwanie danych adresowych innych rodziców.

Przechowywane w placówkach dane osobowe dzieci i ich rodziców podlegają ochronie zgodnie z Ustawą o Ochronie Danych Osobowych i nie są przekazywane na zewnątrz, z wyjątkiem przypadków narzuconych placówkom przez przepisy prawa. Dlatego też nie jest możliwe uzyskanie od szkoły numerów telefonów, maili i adresów rodziców oraz dzieci.

15

ORGANIZACJA PRACY W „STRUMIENIACH” (Kolor pól i strzałki wyznaczają podległość)

Rada Zarządzająca „STRUMIENI”

Wojciech Dąbrowski (dyrektor ekonomiczny)

Anna Kasperska-Gochna (dyrektor „Strumieni”) Ewa Korba (wicedyrektor Szkoły Podstawowej) Sylwia Watrakiewicz (wicedyrektor Gimnazjum i Liceum) USŁUGI WSPÓLNE – STRUMIENIE/ŻAGLE Koordynatorzy - szkoła Katarzyna Szymala (koordynator ds. wychowania) Marta Stokłosa (nadzór pedagogiczny) Anna Wardak (koordynator współpracy z ROK-ami) Agnieszka Michałowska (doradca metodyczny - kl. 0-III) Barbara Strycharczyk (doradca metodyczny - kl. starsze)

Dyrekcja Przedszkola Katarzyna Makulec (dyrektor przedszkola) Katarzyna Astrachancew (wicedyrektor przedszkola – sprawy wychowawcze i ROK-owie)

Koordynatorzy zespołów nauczycieli IV-VI SP; Gim.;LO Programowanie pionowe i poziome

Koordynatorzy - przedszkole

Zespół nauczycieli j. ang.

Zespół nauczycieli muzyki Zespół nauczycieli grup 3P Zespół nauczycieli grup 4P Zespół nauczycieli grup 5P

Monika Osenko (koordynator pracy przedszkola) Renata Bukowska (doradca metodyczny) Barbara Zbyrowska-Paprocka (doradca metodyczny)

• humanistycznego • języków obcych • matematycznego • przyrodniczego • katechetycznego • przedmiotów artystycznych

Rekrutacja Fundusz Edukacyjny Indywidualne ustalenia Udziały i darowizny Pozyskiwanie funduszy

Personel administracyjny Małgorzata Grudzień (Obsługa Rodziców) Monika Szałek (Kancelaria szkoły) Kierownik administracyjny Komunikacja i PR Dietetyk Pielęgniarka Konserwator

Programowanie pionowe i poziome Zespół psycho-pedagogiczny (szkoła i przedszkole) • Psycholog • Pedagog-terapeuta • Logopeda

• Nauczyciele wspomagający dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego

Zespół humanistyczny Zespół nauczycieli j. obcych Zespół matematyczny Zespół przyrodniczy Zespół katechetyczny Zespół nauczycieli przedmiotów artystycznych Zespoły wychowawców klas 0-III; IV-VI; Gim.; LO Zespoły nauczycieli klas 0-III; IV-VI; Gim.; LO

Personel pomocniczy Usługi firm zewnętrznych w zakresie: - żywienia - sprzątania - ochrony obiektu

Obecność - szkoła

Agenda Agenda jest najszybszą formą kontaktu pomiędzy szkołą a domem. Dzieci mają obowiązek nosić ją przy sobie codziennie. W agendzie szkolnej notuje się zadania domowe, bieżące wyniki sprawdzianów oraz inne istotne wiadomości. W agendzie przedszkolnej wychowawczynie przekazują informacje dotyczące dziecka oraz pracy całej grupy. Rodzice proszeni są o codzienne sprawdzanie agend swoich dzieci i podpisywanie informacji w nich zawartych, aby potwierdzić zapoznanie się z nimi.

W agendzie rodzice mogą również zgłaszać jednorazowe zmiany dotyczące np. sposobu powrotu dziecka do domu, wpisując je pod daną datą.

Strona internetowa Na stronie www.sternik.edu.pl znajdują się podstrony dla Przedszkola i Szkoły „STRUMIENIE”.

Znajdują się tam aktualne informacje dotyczące funkcjonowania placówek, informacje ogólne jak również informacje szczegółowe dotyczące m.in. funkcjonowania: stołówki, świetlicy, regulamin zachowania uczennic itp. oraz link do prac domowych.

Przywożenie i odbieranie dzieci Transport do- i z placówek odbywa się na różne sposoby: autokarem szkolnym, transportem publicznym albo transportem własnym. Rodzice przywożący dzieci do placówki mają obowiązek pozostawić je pod opieką nauczyciela w świetlicy porannej lub, po godz. 8:10, w klasie. Placówka ponosi odpowiedzialność za dzieci przyprowadzone do świetlicy lub bezpośrednio do sali od momentu odnotowania ich obecności.

Dzieci i uczennice nie odebrane przez rodziców z sali lekcyjnej odprowadzane są do świetlicy.

W myśl przepisów Kodeksu drogowego (art. 43. ustawy Prawo o ruchu drogowym) dzieci przedszkolne oraz uczennice klas 0 i I nie mogą samodzielnie opuszczać szkoły po zakończonych zajęciach. Równocześnie mogą być one odebrane ze szkoły lub świetlicy przez starsze rodzeństwo, które ukończyło 10 lat, jeśli rodzice wyrażą na to zgodę, wypełniając stosowne oświadczenie.

Uczennice klas II-VI szkoły podstawowej oraz gimnazjum i liceum, mogą samodzielnie opuścić szkołę, jeżeli rodzice złożą do sekretariatu wypełnione oświadczenie wyrażające zgodę na takie działanie. Oświadczenie to jest podstawowym dokumentem potwierdzającym decyzję rodziców. Takie same dane powinny zostać również wpisane do agendy, która służy m.in. do szybszej weryfikacji informacji. Dane zawarte w oświadczeniu i zapisane w agendzie powinny być jednolite. Zgoda umieszczona tylko w agendzie nie jest dla szkoły obowiązująca. Raz zadeklarowana poprzez oświadczenie zgoda na samodzielne opuszczanie szkoły po zakończonych zajęciach jest honorowana przez szkołę do czasu ukończenia nauki w „STRUMIENIACH”. Wszelkie zmiany dotyczące tej kwestii należy zgłaszać w sekretariacie szkoły.

Za dzieci, które mają zgodę na samodzielne opuszczanie terenu szkoły, placówki nie ponoszą odpowiedzialności. Powinny one bezpośrednio po zakończonych zajęciach opuścić teren szkoły.

18

Systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia jest podstawowym obowiązkiem każdej uczennicy.

Spóźnienia. Uczennica, która przychodzi do szkoły po 8:15, przed wejściem do klasy zgłasza się do sekretariatu, aby odebrać Kartę spóźnienia. Liczba spóźnień ma wpływ na ocenę z zachowania.

Nieobecność. Nie ma konieczności wcześniejszego informowania placówek o nieobecności dziecka, jednak w przypadku uczennic szkoły, istnieje obowiązek pisemnego usprawiedliwienia ich nieobecności. Można to zrobić poprzez wpis w agendzie, zawierający okres i powód nieobecności lub przekazując zwolnienie lekarskie. Uczennice, które są nieobecne w szkole, mają obowiązek nadrobienia zaległości wynikających z nieobecności tak szybko, jak tylko to możliwe.

Dłuższa nieobecność. Jeśli rodzice życzą sobie zabrać dziecko na okres powyżej jednego dnia z powodów osobistych, zalecamy omówienie tego z opiekunem.

Wcześniejsze wyjścia ze szkoły. Wizyty u lekarza, dentysty itp. powinny mieć miejsce poza godzinami zajęć szkolnych lub w dni wolne od nauki. Jeśli zaś opuszczenie zajęć w czasie lekcji jest niezbędne, rodzice uczennicy powinni poinformować o tym sekretariat oraz zamieścić pisemną informację w agendzie.

Uczennica może opuścić zajęcia lekcyjne z powodu wydarzenia sportowego, spotkania z opiekunem lub z innego powodu leżącego po stronie szkoły, ale zawsze za wcześniejszym pozwoleniem nauczyciela. Również we wszystkich powyższych sytuacjach obowiązkiem uczennicy jest nadrobienie zaległości spowodowanych nieobecnością.

Organizacja zajęć w przedszkolu Zajęcia przedszkolne z nauczycielem rozpoczynają się o godzinie 8:30, a kończą o 15:30.

Ostatni kwadrans (15:15-15:30) przeznaczony jest na porządkowanie sali wspólnie z dziećmi.

Po godzinie 8:40 rodziców spóźnionych przedszkolaków prosimy o wypełnienie karteczki spóźnienia, która znajduje się w każdej ze stref i pozostawienia jej w strefie.

W „Biedronkach” (3-latki) podczas zajęć oprócz wychowawcy w sali przebywa drugi nauczyciel grupy. Grupom starszym pomagają nauczyciele poziomu oraz inni nauczyciele w ramach swoich dodatkowych dyżurów.

Oprócz zajęć z wychowawcą dzieci spotykają się 3-3P, 4-4P lub 5-5P razy w tygodniu z nauczycielem angielskiego oraz 3 razy z nauczycielem muzyki. Codziennie dzieci mają zajęcia z psychomotoryki w strefie lub w sali do ćwiczeń, a jeśli tylko pozwoli na to pogoda, spędzają czas na podwórku.

Nowe dzieci mają możliwość uczestniczenia wspólnie z rodzicami w specjalnie przygotowanych zajęciach adaptacyjnych, które pomagają im zapoznać się z przedszkolem, zanim jeszcze zaczną uczęszczać do niego regularnie.

19

Organizacja zajęć w szkole W „STRUMIENIACH” klasy startowe, zwane „zerówkami” organizacyjnie należą do przedszkola, mimo, że ich zajęcia odbywają się w budynku szkolnym. Sala klasy „O” mieści się na parterze budynku szkolnego.

Zajęcia szkolne rozpoczynają się o godzinie 8:15, a kończą o 15:15 (o 16:00 w niektóre dni dla uczennic klasy II LO, które realizują rozszerzenia).

Świetlica Świetlica przedszkolna znajduje się w budynku przedszkola w dwóch pomieszczeniach – w sali grupy 3P5 na parterze (świetlica 3-latków) i w sali grupy 4P5 na piętrze (świetlica 4- i 5-latków). Świetlica szkolna znajduje się w Sali wielofunkcyjnej na parterze budynku szkolnego. Świetlica poranna czynna jest w godzinach 7:30 – 8:10, jest ona bezpłatna. Szkoła ponosi odpowiedzialność jedynie za te dzieci, które przed rozpoczęciem zajęć zostały przekazane pod opiekę osoby pełniącej dyżur w świetlicy.

Istnieje również możliwość korzystania z odpłatnej świetlicy popołudniowej. Opłata naliczana jest od godziny 15:30 wg stawek ustalonych przez Stowarzyszenie STERNIK. Do świetlicy po zakończonych zajęciach odprowadzane są dzieci przedszkolne oraz uczennice szkoły podstawowej z klas 0-I oraz te, których rodzice nie wyrażą zgody na ich samodzielny powrót do domu. Świetlica popołudniowa w szkole jest czynna od godz. 15:15 do godz. 16:00. Po tej godzinie dzieci odprowadzane są do świetlicy przedszkolnej.

Regulamin świetlicy umieszczony jest na stronie www.sternik.edu.pl.

Stołówka Korzystanie z posiłków w szkole i przedszkolu jest płatne. Opłata pobierana jest za każdy spożyty posiłek. Zamawianie niezbędnej liczby porcji odbywa się każdego dnia do godziny 10:00 na podstawie obecności dzieci, dlatego też nie ma konieczności zgłaszania nieobecności dziecka do sekretariatu, chyba, że dziecko spóźni się tego dnia na zajęcia. Brak zgłoszenia spóźnienia do godziny 10:00 spowoduje, że dziecko nie będzie miało w danym dniu zapewnionego posiłku.

Diety. „STRUMIENIE” zapewniają dzieciom żywienie racjonalne, dostosowane do potrzeb poszczególnych grup wiekowych, w tym żywienie typowo dietetyczne ze szczególnym uwzględnieniem diety bezmlecznej, bezjajecznej, mieszanej (bezmleczno-bezjajecznej), a także niektórych diet eliminacyjnych. W przypadku, gdy wymagana jest dieta bardzo rozszerzona i zmodyfikowana, dziecko objęte jest żywieniem własnym. Ze sposobem organizacji tego rodzaju diety zapoznaje zainteresowanych rodziców pani dietetyk.

Wstępną informację na temat koniecznej diety rodzice lub uczennice przekazują na początku roku szkolnego wychowawcy grupy/klasy.

Ze względów bezpieczeństwa oraz w trosce o zdrowie dzieci, rodzice zobowiązani są następnie do dostarczenia zaświadczenia lekarskiego o diecie, na jaką kierowane jest dziecko. Konieczne dokumenty należy złożyć do sekretariatu głównego do końca września. Tutaj również należy przekazywać informacje o wszelkich zmianach w diecie w trakcie korzystania z wyżywienia.

Stołówka szkolna. Z uwagi na potrzebę zjedzenia ciepłego posiłku w ciągu dnia i jego pozytywny wpływ na optymalne wykorzystanie czasu nauki w szkole, uczennicom klas 0-III zalecane jest korzystanie z obiadów w stołówce szkolnej, chyba że są wcześniej odbierane lub jedzą posiłek w ramach diety własnej.

Obiady uczennic z klas IV-VI oraz gimnazjum i liceum nie są obowiązkowe. Pragniemy jednak bardzo wyraźnie podkreślić istotne znaczenie ciepłego posiłku południowego dla zdrowia i prawidłowego rozwoju dzieci. Bardzo prosimy, aby decyzja o ewentualnej rezygnacji z obiadów została podjęta bardzo rozważnie.

Z powodów wychowawczych obowiązuje zasada spożywania posiłków o określonych godzinach.

Dzieci nie korzystające z obiadów szkolnych, będą spożywały własny prowiant (bez możliwości podgrzania) w jadalni szkolnej wraz z pozostałymi uczennicami. Deklaracja rezygnacji z obiadów musi zostać złożona przez rodziców w formie pisemnej na 7 dni przed rozpoczęciem kolejnego miesiąca (druk dostępny w sekretariacie). Decyzja o rezygnacji obowiązuje do odwołania (bez potrzeby składania deklaracji co roku). Zmiana decyzji może nastąpić poprzez złożenie w sekretariacie szkoły pisemnej informacji o chęci korzystania z obiadów.

Nie ma możliwości wprowadzania jednorazowych zmian dotyczących korzystania z obiadów na stołówce szkolnej.

20

21

Rzeczy osobiste

Mundurki

W przedszkolu każda grupa ma przy swojej sali wyznaczone miejsca służące do przechowywania ubrań na zmianę. Ubrania są zapakowane w worki i podpisane. Prosimy o weryfikowanie ich zawartości, aby zawsze była dostępna przynajmniej jedna zmiana ubrań, dotyczy to szczególnie dzieci 3- i 4-letnich (szczegółowa lista niezbędnych elementów garderoby znajduje się w wyprawce przedszkolnej).

Przedszkole dopuszcza możliwość przynoszenia z domu zabawek (jednorazowo dziecko może przynieść jedną zabawkę), ale na czas zajęć są one odkładane do wyznaczonego do tego celu pojemnika. Dziecko samo odpowiada za swoją zabawkę, dlatego rodzic powinien uprzedzić dziecko w domu, że w przypadku zagubienia, nauczyciele nie będą szukać rzeczy dziecka.

Częścią założeń wychowawczych szkoły jest dbałość o to, aby nasze uczennice potrafiły cenić każdą osobę ze względu na jej wnętrze, a nie na jej możliwości finansowe. Aby ułatwić tę pracę wychowawczą, uczennice podczas pobytu w szkole nie noszą, ani nie przynoszą przedmiotów o znacznej wartości materialnej (markowych plecaków, dodatków oraz szeroko rozumianych „gadżetów”). Rodzice proszeni są, aby ten sam klimat panował również na organizowanych przez nich spotkaniach towarzyskich dzieci (urodzinach oraz innych imprezach).

Za wszystkie rzeczy osobiste uczennice odpowiadają same. Zaleca się, aby wszystkie rzeczy były podpisane. Podpisane powinny być zwłaszcza plecaki, kurtki oraz inne elementy ubrania, książki oraz zeszyty. Przynoszenie urządzeń elektronicznych (z wyjątkiem zegarka i kalkulatora) jest możliwe tylko w przypadkach uzgodnionych wcześniej z nauczycielem. Efektywne wykorzystanie czasu w szkole na naukę, nawiązywanie przyjaźni oraz stały wysiłek, by być lepszą, wymaga utrzymania spokojnej atmosfery pracy. Aby przyczynić się do tej atmosfery, uczennice - podczas pobytu w szkole - nie korzystają z telefonów komórkowych do wykonywania lub odbierania rozmów ani wiadomości. W sytuacji telefonów komórkowych noszonych przez uczennice na prośbę ich rodziców, ustala się zasadę, że oddawane są one na przechowanie do wychowawcy klasy na początku dnia i odbierane pod koniec. W sytuacjach nagłej potrzeby uczennice mogą się kontaktować ze swoimi rodzicami przez sekretariat szkoły.

Wygląd. Kształtowanie odpowiedzialności i profesjonalnego podejścia do pracy wymaga zachowania odpowiednich standardów ubrania i fryzur.

Ubiór. Mundurek pomaga m.in. unikać napięć związanych z niepotrzebną rywalizacją w ubiorze. Obuwie szkolne na zmianę powinno być kolorystycznie dobrane do mundurka (granatowe lub szare), najlepiej pantofelki, czółenka, balerinki. Informacje o obuwiu na zajęcia wychowania fizycznego zawarte są w rozdziale ZAJĘCIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (strona 24).

Dokładny wykaz elementów stroju dostępny jest na stronie internetowej www.sternik.edu.pl w zakładce Mundurki.

W dni ustalone przez szkołę, wszystkie uczennice przychodzą do szkoły w stroju galowym: zamiast czerwonych koszulek polo noszą wówczas białe szkolne bluzki i szkolną gawroszkę. Kompletny strój szkolny powinien być noszony przez cały czas zajęć szkolnych oraz na edukacyjnych wycieczkach szkolnych.

Wyjątek stanowią poniższe sytuacje: • zajęcia wychowania fizycznego, w czasie, których obowiązuje strój sportowy, • dni, w których Dyrektor szkoły dopuścił określony, inny strój.

Wykaz dni, podczas których obowiązuje noszenie stroju galowego: • • • • • • • •

Rzeczy zagubione

•

W trakcie roku szkolnego pozostawione rzeczy osobiste (ubrania i obuwie) zbierane są w wyznaczonych miejscach w pobliżu szatni. Pod koniec listopada, w czasie ferii zimowych i na początku wakacji nieodebrana odzież zostaje przekazana do Caritasu, a mundurki do sklepiku, w którym można je zakupić po obniżonej cenie.

Uroczystość rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, Uroczyste, ogólnoszkolne Msze św. oraz Msze św. związane z przygotowaniem do I Komunii św., Ślubowanie klas pierwszych, Podczas prezentacji projektu szkolnego, Egzaminy semestralne i końcoworoczne, Egzamin dopuszczający do I Komunii św., Sprawdzian szóstoklasisty i egzamin gimnazjalny, Konkursy, szczególnie poza szkołą, Inne dni, które może wyznaczyć Rada Pedagogiczna.

Włosy. Styl fryzury powinien być dostosowany do atmosfery panującej w szkole, która uważana jest za miejsce profesjonalnej pracy. Zaleca się zatem fryzury schludne i proste, w przypadku włosów długich powinny być one związane. Ozdoby do włosów winny być minimalne i dopasowane kolorystycznie do stroju szkolnego.

Sklepik mundurkowy W podziemiach budynku szkolnego znajduje się sklepik, w którym można zakupić elementy mundurka szkolnego i przedszkolnego. Sklepik będzie działał w ciągu roku szkolnego, począwszy od dnia 19 września, sprzedaż mundurków będzie się odbywać we wtorki i czwartki – od godziny 15:00 do 15:30.

Mundurki będzie też można zamawiać mailowo, jak dotychczas, pod adresem mundurki@sternik.edu.pl. Zamówienia będą realizowane po przekazaniu opłaty do jednego z sekretariatów.

22

23

Wyprawki

AUTOBUS SZKOLNY

Pod koniec roku szkolnego rodzice otrzymują informację na temat wyposażenia dziecka w materiały dydaktyczno-plastyczne potrzebne na kolejny rok szkolny. Poza tym, w dodatkowej nocie finansowej zostaje naliczona kwota obejmująca: agendy szkolne, dodatkowe materiały plastyczne (hurtowy zakup plasteliny, brystoli, farb, bibuły, różnego rodzaju klejów, kartek do rysowania i malowania, farb, pasteli i innych), materiały używane podczas organizacji świąt klasowych i imprez okolicznościowych. Dodatkowo w klasach 0-III kwota ta obejmuje zakup zeszytów szkolnych, a w klasach starszych zakup dodatkowych materiałów dydaktycznych, w tym: słowników, atlasów oraz wyposażenie laboratoriów chemiczno-biologicznych.

Kwota wyprawki nie obejmuje żadnych wycieczek szkolnych ani związanych z nimi przejazdów autokarem.

Podręczniki Zakup podręczników szkolnych odbywa się indywidualnie lub poprzez stronę www.poczytalnia.eu. Zakupy w Poczytalni wspierają szkolną bibliotekę. Lista podręczników na aktualny rok szkolny dostępna jest na stronie www.sternik.edu.pl.

Zajęcia z wychowania fizycznego Wymagany strój na zajęcia z wychowania fizycznego: błękitna koszulka, granatowe spodenki i dres z logo szkoły (do kupienia w sklepiku szkolnym), a dodatkowo skarpetki w jednolitym, pasującym do stroju kolorze oraz dwie pary obuwia sportowego: czyste buty do ćwiczeń w hali (z podeszwą, która nie zostawia śladów i smug) oraz druga para na dwór najlepiej z grubszą podeszwą i bieżnikiem, który zapobiega poślizgom na nierównym podłożu.

Przed zajęciami uczennice powinny związać gumką długie włosy oraz zdjąć zegarek i biżuterię.

W przypadku, gdy uczennica z jakichś powodów nie może uczestniczyć w zajęciach wychowania fizycznego, rodzice proszeni są o wpisywanie tej informacji do agendy.

Warunkiem klasyfikowania uczennicy z wychowania fizycznego jest minimum 50% obecności (aktywnego udziału w zajęciach). Podstawą do zwolnienia z przedmiotu jest zaświadczenie lekarskie potwierdzające przyczyny zdrowotne uniemożliwiające udział w zajęciach.

Basen. Basen szkolny zostanie uruchomiony w terminie późniejszym. Będzie on przeznaczony dla uczennic placówek „STRUMIENIE”.

24

Autobus szkolny jest świadczeniem dodatkowym, uwzględnianym w comiesięcznej nocie finansowej na podstawie Oświadczenia transportowego złożonego przez rodziców w sekretariatach placówek na co najmniej 5 dni roboczych przed rozpoczęciem planowanego korzystania z autobusu.

Szczegółowe informacje związane z organizacją przejazdów w placówkach „STERNIKA” takie, jak: rozkłady jazdy, trasy, lista opiekunów, druki i formularze - dostępne są na stronie internetowej www.sternik.edu.pl w zakładce Aktualności.

Wszystkie kwestie związane z funkcjonowaniem autobusów szkolnych można zgłaszać do koordynatora autobusów szkolnych na adres mailowy: transport@sternik.edu.pl lub telefonicznie w trakcie dyżuru autobusowego (każdy czwartek).

Poza przejazdami regularnymi istnieje również możliwość jednorazowego lub okolicznościowego skorzystania ze szkolnych linii autobusowych, po uprzednim sprawdzeniu poprzez sekretariat placówki wolnych miejsc w autokarze.

Opłaty za przejazdy jednorazowe uwzględniane są w notach finansowych w systemie kwartalnym.

Wykorzystanie 10 przejazdów w miesiącu jest równoznaczne z naliczeniem całej stawki. Podstawę naliczenia opłaty za przejazdy jednorazowe stanowi lista obecności uczniów w autobusie szkolnym. Opłata za przejazdy okolicznościowe (np. jeden stały przejazd w tygodniu), uzgadniana jest z osobą koordynującą sprawy autobusów i naliczana jest w systemie miesięcznym.

W trosce o bezpieczeństwo, a także w celu usprawnienia przejazdów, rodzice dzieci korzystających z linii autobusowych proszeni są o zapoznanie się z regulaminem przejazdów, który jest udostępniony w agendach oraz o zgłaszanie każdej zmiany w stosunku do złożonego Oświadczenia transportowego do osoby odpowiedzialnej za koordynację autobusów szkolnych (rezygnacja z korzystania z autobusu, zawieszenie korzystania z linii, zmiana linii, zmiana przystanku na linii, zmiana osób uprawnionych do odbioru dziecka itp.).

Wszelkie bieżące zmiany w transporcie powinny zostać odnotowane w agendach dzieci.

W sytuacji nagłej i nieprzewidzianej zmiany zaistniałej w ciągu dnia, jest możliwość zgłoszenia jej telefonicznie do sekretariatu placówki, do godz. 13:30. Rodzice proszeni są jednak o korzystanie z tej formy zgłaszania zmian tylko w sytuacjach wyjątkowych.

25

OPIEKA DUSZPASTERSKA Zgodnie z wolą rodziców-założycieli Stowarzyszenia STERNIK, wszystkie zajęcia w szkole odbywają się zgodnie z podstawowymi zasadami doktryny Rzymsko-Katolickiej. Na prośbę Stowarzyszenia STERNIK, opiekę duszpasterską i zajęcia formacyjne w szkole i przedszkolu sprawuje Prałatura Personalna Opus Dei i wyznaczeni przez nią w tym celu kapłani.

Opus Dei, założone przez świętego Josemarię Escrivę, jest instytucją Kościoła Katolickiego.

Naucza, że praca i zwyczajne okoliczności życiowe są okazją do spotkania z Bogiem i służenia bliźnim. Więcej informacji na stronie www.opusdei.pl.

OPIEKA PSYCHOLOGICZNA I PEDAGOGICZNA w przedszkolu W placówkach „STRUMIENI” dzieci objęte są opieką psychologiczną i pedagogiczną.

W jej ramach prowadzone są następujące czynności: •

Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna dziecka skierowanego na badania przez opiekuna, wychowawcę lub rodziców, a w szczególnych przypadkach - przez samo dziecko. Na badania trafiają dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, zaburzonym zachowaniem, trudnościami w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji z rówieśnikami, ogólnymi zaburzeniami rozwojowymi, dzieci z ryzykiem dysleksji albo też wszystkie dzieci w przypadku badań przesiewowych.

•

Przekazywanie - poprzez Opiekuna - wyczerpujących informacji o rezultacie przeprowadzonej diagnozy, wskazówki do dalszej pracy oraz zaproponowanie miejsc, do których rodzice mogą się zwrócić w razie potrzeby podjęcia specjalistycznej terapii. W wyjątkowych sytuacjach, jeśli istnieje taka potrzeba, psycholog może uczestniczyć w spotkaniu opiekuna z rodzicami.

•

Wydawanie opinii do Poradni psychologiczno-pedagogicznej celem uzyskania dokumentów zewnętrznych.

•

Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z opiniami i orzeczeniami zewnętrznymi oraz pozostałych uczennic wymagających pomocy w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

•

Konsultacje z nauczycielami i opiekunami.

•

Prowadzenie warsztatów i szkoleń wewnątrzszkolnych.

•

Prowadzenie wykładów dla Rodziców.

•

Prowadzenie warsztatów dla uczennic.

•

Testy predyspozycji zawodowych dla absolwentek gimnazjum.

Opieka duszpasterska, chociaż w niektórych przypadkach jest organizowana dla całej klasy, nie jest obowiązkowa, a nauczyciele i kapłani wspierają rozwój życia chrześcijańskiego uczennic w klimacie wielkiego szacunku dla wolności sumień.

Msza Święta Kaplica szkolna i małe Oratorium w przedszkolu są miejscem modlitwy. W ciągu całego dnia w Tabernakulum obecny jest Najświętszy Sakrament. Stąd zachowanie wszystkich osób przebywających w pobliżu Kaplicy powinno być nacechowane szacunkiem i powagą.

Msze św. odprawiane są w Kaplicy szkolnej codziennie o godz. 11:00 (podczas pracy własnej). Mogą w nich uczestniczyć zarówno uczennice, jak i rodzice oraz wszystkie chętne osoby.

Msza św. katechetyczna odprawiana jest raz w miesiącu dla każdej klasy. Istnieje również możliwość dobrowolnego uczestnictwa we Mszy św. oraz innych nabożeństwach w pozostałe dni, w tym w dniach ważne świąt kościelnych. Na początku każdego roku szkolnego przedstawiany jest szczegółowy plan opieki duszpasterskiej.

Sakrament Spowiedzi i Dni skupienia W szkole istnieje możliwość skorzystania z Sakramentu Pokuty oraz uczestnictwa w Dniach skupienia. Informacje dotyczące konkretnych terminów i godzin zostaną podane w Tygodniku.

Dni Skupienia i spowiedź dla mam odbywają się w Kaplicy szkoły „STRUMIENIE”, a Dni skupienia i spowiedź dla ojców - w Kaplicy szkoły „ŻAGLE”.

Współpraca z klubami Szkoła oficjalnie współpracuje z Klubem Filary (www.filary.pl) oraz z Klubem Fontanna (www.fontanna.waw.pl). Prowadzone są tam zajęcia pozalekcyjne dla dziewcząt i organizowane wyjazdy letnie oraz zimowe. Opiekę duszpasterską nad klubami sprawują księża z Opus Dei.

OPIEKA LOGOPEDYCZNA W ramach opieki logopedycznej w przedszkolu prowadzone są badania przesiewowe dzieci 4 letnich. Po badaniach możliwa jest jednorazowa konsultacja dla rodziców w sprawie otrzymanych wyników. Istnieje również możliwość korzystania z odpłatnej terapii logopedycznej.

Opłaty za terapię można wnosić w sekretariacie głównym.

26

27

OPIEKA ZDROWOTNA

WYCIECZKI - szkoła i przedszkole

W „STRUMIENIACH” zatrudniona jest pielęgniarka, która zapewnia dzieciom przedszkolnym i uczennicom doraźną opieką medyczną. Ponieważ nie jest pracownikiem NFZ, nie przeprowadza szczepień ochronnych ani testów przesiewowych (bilansów). Świadczenia te realizowane są w punktach podstawowej opieki medycznej.

Podczas roku szkolnego, w ramach zajęć szkolnych, organizowane są wyjazdy terenowe, do których zaliczają się: •

Na początku edukacji dziecka w „STRUMIENIACH” rodzice muszą wyrazić pisemną zgodę na objęcie ich dziecka opieką pielęgniarki i higienistki. Zgoda ta obowiązuje do odwołania.

Informowanie rodziców o złym stanie zdrowia Informacja o złym stanie zdrowia dziecka przekazywana jest rodzicom przez sekretariat lub bezpośrednio przez pielęgniarkę. W przypadkach mniej poważnych pielęgniarka dokonuje wpisu do agendy.

Higiena. Aby zapobiegać rozprzestrzenianiu się pasożytów skóry głowy, należy uczulać dzieci na to, aby zawsze miały związane włosy i nie pożyczały sobie nawzajem gumek, spinek, grzebieni i czapek. Zalecamy rodzicom dokonywanie przeglądu głów dzieci raz w tygodniu.

W placówkach, w ramach profilaktyki, przeprowadzane są kontrole czystości głów. Odbywają się one według procedur dostępnych w szkole.

• •

wycieczki przedmiotowe – zaproponowane i realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych. Do wycieczek przedmiotowych zaliczają się również wyjazdy klas 0-III, wyjścia na ogólnoszkolne Msze św. itp. Podczas wycieczek przedmiotowych obowiązuje strój galowy (chyba, że charakter wycieczki uzasadnia inny strój); imprezy krajoznawczo – turystyczne: biwaki, obozy, rajdy; wycieczki końcoworoczne, w których udział nie wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego ani umiejętności specjalistycznych.

W ramach tych form możliwe są również wycieczki zagraniczne. goda na udział dzieci w wycieczkach przedmiotowych wyrażana jest jednorazowo w momencie rozpoczęcia edukacji w placówkach „STRUMIENIE”. Udział osób niepełnoletnich w pozostałych formach wycieczek wymaga osobnej zgody ich opiekunów prawnych (zaliczają się do nich również wyjścia na konkursy czy udział w zawodach sportowych). Wszyscy uczestnicy zostają zapoznani z programem, harmonogramem i regulaminem wycieczki. Fakt ten potwierdzają podpisem.

Wycieczki końcoworoczne oraz przejazdy autokarem na wycieczki przedmiotowe są dodatkowo płatne. Brak wpłaty w ustalonym terminie powoduje pozostawienie dziecka na zajęciach w równoległej grupie/klasie.

PLACE ZABAW Korzystanie z placów zabaw na terenie szkoły i przedszkola po zakończonych zajęciach jest możliwe wyłącznie pod opieką osób dorosłych. Używane wówczas zabawki powinny następnie zostać odłożone na miejsce. Regulamin placów zabaw umieszczony jest na stronie www.sternik.edu.pl.

PARKOWANIE Ze względów bezpieczeństwa oraz mając na uwadze umożliwienie wjazdu i wyjazdu autobusów szkolnych, prosimy o respektowanie obowiązujących znaków drogowych. Godzinowy porządek dotyczący wjazdu i wyjazdu na teren szkolny wygląda następująco: •

• • • •

28

9:00 - 14:40 – wejście lub wjazd na teren szkolny przez bramę główną tylko na podstawie identyfikatora wydanego przez ochronę (piesi) lub przepustki wydanej przez szkołę (dotyczy samochodów) 8:40 - 15:15 – zamknięty łącznik pomiędzy przedszkolem a szkołą 9:00 - 14:00 – zamknięte wejście główne do budynku przedszkola (wejście przez budynek szkoły) 8:00 - 16:00 – otwarty główny sekretariat szkolny 14:00 - 15:30 – dyżur sekretariatu w budynku przedszkola

29

FINANSOWE WSPARCIE PLACÓWEK (fundusz edukacyjny) Wszystkie dotacje na rzecz szkoły i przedszkola „Strumienie” są chętnie widziane. Szczodrość rodziców i przyjaciół „Strumieni” pozwala na funkcjonowanie programu indywidualnego ustalania wysokości czesnego oraz umożliwia podnoszenie poziomu wyposażenia. Osoby pragnące wesprzeć finansowo szkołę, prosimy o kontakt z Dyrektorem Ekonomicznym: wojciech.dabrowski@sternik.edu.pl .

30

31