Boletín electrónico SEC Abril

Vocero Oficial del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense

Periódico digital el educador Sin lucha S no hay victoria S

Incumplimiento del Gobierno al acuerdo de pago de la deuda por Costo de Vida hizo que el SEC protestara en las calles y logró con ello importantes acuerdos referentes a este pago y otros componentes salariales adeudados al Magisterio Nacional.

GraciaS, maGiSterio nacional

Mensaje del Lic. Gilberth Díaz, Presidente del SEC

Quiero darles las gracias, por el apoyo y la disposición que manifestaron para dar la lucha que permitió que este Gobierno saldara la deuda que tenía por el costo de vida del 2020 al 2023.

Ha sido un proceso de mucha negociación y esfuerzos, tanto en reuniones, como en manifestaciones en la calle, como el caso del pasado lunes 1° de abril.

Los reportes que se nos han brindado señalan que los pagos se realizaron pese a algunas inconsistencias que ya estamos trabajando para resolver a la brevedad, como resultado de las gestiones de presión que desde hace un tiempo veníamos realizando en la defensa de los derechos laborales y salariales.

Tengamos claro siempre que, si no hay diálogo, lamentablemente tendremos que recurrir a las medidas de presión y ustedes con su disposición de lucha lo han demostrado porque con la dignidad del Magisterio Nacional no se juega.

Nosotros lucharemos siem-

pre por defender nuestros derechos y la educación pública.

Lo que hoy hemos logrado es la cancelación merecida y justa del reconocimiento de los ajustes que no habían sido percibidos en 4 años, lapso en el que los salarios estuvieron congelados, afectando la estabilidad económica de nuestras familias.

Les llamamos a mantenernos unidos con fe, confianza y disposición para dar la lucha en el momento que se requiera.

Tengamos presente que hay otros compromisos adquiridos con acuerdos firmados de los que estaremos vigilantes para que se cumplan tal y como se acordaron.

Nos sentimos orgullosos de este Magisterio Nacional que hoy ha despertado y mostrado su espíritu de lucha para defender sus derechos. Recordemos siempre que sin luchas no hay victorias.

En nombre del Consejo Nacional de Representantes, del Directorio Ejecutivo Na-

cional, Estructuras Zonales y Representantes Institucionales del SEC reciban nuestro más fraterno saludo, felicitación y agradecimiento por cumplir con el objetivo de esta lucha: ¡Lograr que se realizara el pago de la deuda del costo de vida!

eS un deSafío, pero lo loGraremoS

Debemos

durante el año seguir fortaleciendo con acciones que promueva las buenas prácticas del trabajo que cada mujer realiza.

De acuerdo con el III INFORME de brechas entre hombres y mujeres y el acceso financiero que las mujeres a nivel de Costa Rica registra, podemos comprobar que el 65% del sector productivo se concentra en hombres y que, las grandes empresas el 83% de los hombres son quienes se ven más beneficiados y en mujeres solo el 17% .

Esto significa que en empresas más pequeñas el 71% y 29% de mujeres. Pero si hablamos de microempresas el 65% son hombres y el 35% mujeres.

Por lo que desde la Secretaría de la Mujer con estos datos hemos iniciado un proceso de capacitación a nuestras mujeres afiliadas y el pasado 8 de marzo en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer iniciamos con charlas de finanzas saludables para concientizar a las mujeres de la aplicación de buenas prácticas para que fortalezcan sus actividades productivas y financieras y por ello queremos destacar a nuestras mujeres que luchan por romper paradigmas y brechas laborales, que buscan alternativas que les permitan tener ingresos extras, incorporándose al mundo del emprendimiento, promoviendo practicas financieras y saludables.

acuerdoS loGradoS traS laS accioneS de preSión y proteSta del 1° de abril

El SEC informa que el pasado martes 2 de abril, junto con otras organizaciones sindicales magisteriales, fuimos convocados a una reunión con la Ministra y Viceministros de Educación, como resultado de las presiones ejercidas por nuestra organización en torno al pago de la deuda por Costo de Vida, entre ellas la gran protesta del lunes 1° de abril.

En esta se lograron los siguientes acuerdos, por los cuales velaremos para que se cumplan tal y como se indica.

Firma

Anna Katharina Müller Castro

de la Ministra de Educación

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PROTESTA DEL 1° DE ABRIL FUE EN TODO EL PAÍS

Para ver más imágenes de esta protesta visite nuestras redes sociales.

VI Simposio Internacional de Liderazgo Educativo 2024: Perspectivas y Reflexiones

ElVI Simposio Internacional de Liderazgo Educativo 2024, con el lema "Liderazgo educativo en las políticas sistémicas y universitarias globalizadas", se erigió como un faro de conocimiento y colaboración en el campo educativo. Durante este evento, que tuvo lugar en las sedes universitarias de la Universidad de Costa Rica (UCR) y la Universidad Estatal a Distancia (UNED), destacados expertos y académicos de todo el mundo se congregaron para explorar los desafíos y oportunidades que enfrentan los líderes educativos en la actualidad.

El propósito central del simposio fue fomentar diálogos en torno a las políticas educativas regionales e internacionales, desde una perspectiva interdisciplinaria que abarcara el liderazgo, la gestión y la administración educativa.

Se buscaba, en última instancia, contribuir al fortalecimiento de los sistemas educativos en todos sus niveles, desde la educación inicial hasta la superior, con un enfoque en el desarrollo institucional com-

prometido socialmente, integral en su formación, democrático en sus prácticas y basado en conocimientos científicos compartidos horizontalmente.

El Simposio atrajo a una audiencia diversa y multidisciplinaria, que incluyó a personas directivas, asesoras pedagógicas, diseñadoras curriculares, profesionales del campo educativo, estudiantes de grado y posgrado, investigadoras y tomadoras de decisiones en áreas relacionadas con la educación, la pedagogía, la psicología, las ciencias sociales y las humanidades.

La representación internacional fue notable, con la participación de países como Australia, Canadá, Chile, Costa Rica, Cuba, España, Guatemala y México, entre otros.

visión internacional del liderazgo directivo en la educación actual Una de las áreas de enfoque clave del simposio fue la definición y comprensión del liderazgo directivo en el contexto educativo. Expertos como Leithwood, Jantzi

y Steinbach (1999) destacaron la importancia de una gestión efectiva en las actividades escolares, así como la necesidad de promover una visión de futuro para las instituciones educativas. Sin embargo, se señaló que en ocasiones los líderes directivos pueden verse limitados por las visiones impuestas por organismos externos, lo que plantea desafíos en términos de autonomía y creatividad en la gestión escolar.

Desde una perspectiva internacional, se resaltó la importancia del desarrollo de líderes educativos desde diversas instancias, como las divisiones escolares, universidades y colegios.

Canadá, por ejemplo, enfatizó la evaluación constante de las competencias tanto de los centros educativos como de los profesionales que brindan la educación, mediante herramientas como rúbricas y evaluaciones sumativas que vengan a respaldar la calidad del servicio educativo brindado.

En América Latina, específicamente en Chile, se promocionaron programas de formación en liderazgo educativo como estrategias para mejorar la calidad educativa.

Sin embargo, se evidenció la falta de estímulos y reconocimiento para los profesionales que asumen cargos directivos, lo que puede generar una sobreformación, pero escasa renovación en los liderazgos educativos hacia puestos directivos.

Para Chile, la idea de “Perfiles Directivos” queda debiendo en la sociedad actual, como visión del comportamiento esperado versus lo recibido u obtenido en el sector educación y desde la perspectiva de desarrollo profesional directivo, actualmente no hay suficientes estímulos o incentivos para asumir esta responsabilidad, lo que va generando una sobreformación de profesionales en educación, pero poca renovación en postulantes a cargos de dirección.

Por su parte Miguel Ángel Días Delgado, Presidente de la Red de Investigación y Práctica en Liderazgo Educativo “Interleader”, mencionaba que, en México, el enfoque en el liderazgo pedagógico se está fortaleciendo como parte integral de los servicios educativos. Los directores escolares juegan un papel crucial como garantes del derecho a la educación para todos los estudiantes y como líderes pedagógicos para los fu-

turos profesores. Además, el país está implementando políticas para mejorar e incentivar el proceso educativo, como el ofrecimiento gratuito de libros de texto académicos para el estudiantado.

debates y discusiones sobre las políticas imperantes y emergentes en costa rica

El VI Simposio de Liderazgo Educativo también fue un espacio para debatir y discutir las políticas educativas imperantes y emergentes en diferentes contextos, como el caso de Costa Rica.

Desde una perspectiva sindical, la Secretaria General del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense (SEC) enfatizó la importancia de garantizar la calidad del sistema educativo y el respeto a los derechos laborales de los trabajadores del sector.

Además, se hizo hincapié en la necesidad de crear un pacto social que fortalezca el liderazgo educativo y brinde herramientas para una operación eficiente del sistema educativo.

Señaló además, que en las últimas dos décadas, se ha evidenciado un estancamiento considerable producto de reformas fiscales que limitan la inversión en educación y es ahí donde hemos sido insistentes como sindicato y como sector en el cumplimiento de la ley y el

respeto a nuestro sector y lo que establece, por ejemplo, la Constitución Política.

Razón por la cual, los sindicatos son una oposición necesaria y permanente para señalar lo que la burocracia no quiere ver y escuchar, ya que dejarlos de lado en la aplicación de las políticas y no reconocer su liderazgo colectivo, es perder la oportunidad de evaluar oportunamente y corregir aquello que se está amenazando a nivel laboral y social; por tanto, se reitera el compromiso del SEC en cada paso hacia la consolidación de un sistema educativo de calidad que proteja a todas las personas costarricenses sin distinción.

“Necesitamos crear un pacto social que devuelva la confianza y brinde las herramientas necesarias a los puestos directivos para su opera- ción eficiente”, señaló Álvarado.

A grandes rasgos, el VI Simposio Internacional de Liderazgo Educativo 2024 fue un evento trascendental que permitió el intercambio de conocimientos, experiencias y perspectivas sobre el liderazgo educativo en un mundo cada vez más globalizado.

Las enseñanzas y reflexiones compartidas durante el simposio sin duda contribuirán al fortalecimiento de los sistemas educativos y al mejoramiento de la calidad educativa en todo el mundo.

m a G i S terio nacional con S ello de m ujer

SEC EMPRENDE UNA MANERA MÁS DE CRECER

El pasado 8 de marzo en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer.

La Secretaría de la Mujer en el SEC, junto a Secretarias de la Mujer a nivel de las zonales del país, tuvo la iniciativa de visibilizar a las emprendedoras afiliadas al Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense con el objetivo de hacer conciencia del trabajo adicional al que muchas de nuestras mujeres en el Magisterio Nacional deben recurrir como opción para poder enfrentar la crisis económica que se vive después del COVID, misma a la que se suman los congelamientos de salarios, la falta de compromisos por parte del MEP en el pago de costo de vida y otros componentes.

Esta es la situación que hoy nuestras afiliadas del Magisterio enfrentan y que las obliga a buscar alternativas que les permitan sobrellevar la crisis financiera, sin embargo, muchas de ellas también lo utilizan como parte del crecimiento personal y de poder sentir que como mujer se puede crecer y emprender, así lo demuestra Sahiris Loría Morales, de la zonal 53 Chomes, Puntarenas.

La iniciativa nació con el propósito de dar a conocer los rostros de mujeres y sus actividades que hoy les han servido para financiar necesidades en sus hogares y como crecimiento personal, además del empoderamiento para poder romper barreras en sus hogares, comunidades y lugares de trabajos.

Francia Briceño Vargas, Secretaria de la Mujer en el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense, indica que con estas actividades se busca visibilizar a las mujeres del Magisterio Nacional, sus necesidades y retos para enfrentar la crisis económica que atraviesan las docentes actualmente.

Todo lo anterior, demuestra que muchas mujeres se incorporan con nuevos proyectos que les generen ingresos, porque los salarios no alcanzan, además como jefas de hogar; deben velar por sus hijos y padres, situación que en el marco de la conmemoración fue de mucho énfasis, adicional a la falta de financiamiento que tambien sufre gran cantidad de mujeres.

Sin embargo, no podemos dejar de lado la importancia que los sistemas de cuidado tienen, como por ejemplo: garantizar el desarrollo de habilidades en las personas que constituirán la fuerza de trabajo futuro y que sostiene la actual.

La feminización del trabajo doméstico y de cuidados por su parte, genera exclusión laboral entre las mujeres, posibilitando la demanda laboral a un menor precio entre otras.

Es claro que cuando una mujer inicia un proyecto es por una razón una necesidad por eso es importante que empecemos a reducir esa causa y trabajemos más por el crecimiento personal y el empoderamiento femenino, siendo esta una de las conclusiones expuestas.

Un elemento importante a resaltar es que cada mujer que toma el riesgo de hacer realidad un proyecto, aprende a administrar sus recursos y se propone llegar lejos, convirtiéndose en una gran empresaria.

Desde el SEC venimos trabajando en capacitaciones dirigidas a mujeres con el objetivo de que logren tener finanzas saludables, porque creemos en las habilidades de cada una de ellas dentro y fuera del Magisterio Nacional.

Por todo lo anterior a cada mujer que inicia un proyecto debemos apoyarla y considerarla una empresaria, reconociendo su gran esfuerzo.

pedaGóGicaS del SiGlo XXi

El pasado 20 de marzo, se realizó en el Auditorio Carmen Lyra del SEC, el Taller denominado “Perspectivas Pedagógicas del siglo XXI. Los Proyectos Integradores”, brindado por la profesora María del Pilar Carrillo Marín, de la red Interleader.

Este taller forma parte de una serie de actividades en el marco del Simposio sobre Liderazgo Educativo, en el cual participaron especialistas internacionales, universidades nacionales y nuestro sindicato.

Gilberth Díaz, Presidente del SEC, explicó que dicha actividad representa un esfuerzo por parte del Sindicato para el crecimiento profesional de las personas trabajadoras de la educación.

Por su parte, Yorgina Alvarado, Secretaria General del SEC, destacó la participación de los directores de centros educativos en este taller, como una manera de avanzar en el tema del liderazgo y la capacitación docente, citando que es un reflejo de estar en “sintonía” hacia los objetivos actuales en materia de educación.

Carrillo además, mencionó en su participación que las experiencias pedagógicas sumado a este acercamiento a las realidades educativas de México y Costa Rica, beneficia mucho a los procesos educativos, debido a que sirve como un apoyo para la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza adaptadas a los tiempos actuales.

f omentemo S el lideraz G o educativo

Elpasado lunes 18 de marzo la Dirección Regional de Cartago recibió la capacitación de liderazgo educativo a cargo de Sergio Garay, experto chileno.

Este tema es fundamental para el éxito de las instituciones educativas, ya que influye en la cultura escolar, la calidad del aprendizaje y el desarrollo profesional de los docentes. Un líder educativo efectivo debe poseer habilidades de comunicación sólidas para inspirar y motivar tanto a estudiantes como a personal educativo. Además, debe tener la capacidad de fomentar un ambiente de colaboración y trabajo en equipo, promoviendo la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma de decisiones y la consecución de objetivos comunes.

Garay indicó que un aspecto clave del liderazgo educativo es la capacidad de establecer una visión clara y compartida para la institución, que refleje los valores y metas educativas. Este líder debe ser capaz de guiar y apoyar a su equipo en la implementación de estrategias efectivas para alcanzar dicha visión, adaptándose a las necesidades cambiantes del entorno educativo y fomentando la innovación y la mejora continua.

Además, el liderazgo educativo implica cultivar relaciones sólidas con los diversos actores del entorno escolar, incluyendo estudiantes, padres, personal administrativo y la comunidad en general.

Un líder educativo eficaz sabe cómo gestionar conflictos, resolver problemas y crear un clima de confianza y respeto mutuo, promoviendo así un ambiente propicio para el aprendizaje y el crecimiento personal y profesional.

En resumen, el liderazgo educativo es un factor determinante en el éxito de las instituciones educativas, ya que influye en múltiples aspectos clave, desde la cultura escolar hasta la calidad del aprendizaje. Los líderes educativos efectivos poseen habilidades de comunicación, visión estratégica y capacidad para fomentar relaciones sólidas y colaborativas en toda la comunidad escolar.

SEC FIRMA CONVENIO DE INTERCAMBIO EDUCATIVO CON EL CISS DE MÉXICO

Durante la segunda semana de marzo, el SEC firmó el CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN con la CONFERENCIA INTERAMERICANA DE SEGURIDAD SOCIAL, CISS, por un periodo de 3 años y que traerá muchos beneficios a nuestra afiliación.

Gilberth Díaz, Presidente del SEC, destacó el esfuerzo que la organización realiza con este acuerdo, en aras de lograr una mayor formación en materia de seguridad social para toda la afiliación.

Por su parte Yorgina Alvarado, Secretaria General del SEC y Wilson Villalobos, Secretario de Educación, enfatizaron en que este Convenio abrirá muchas puertas para todo el personal de la educación afiliado, ya que le permitirá acceder a esquemas de formación y capacitación aún más robustos, en tiempos donde la Seguridad Social debe ser defendida sin excusa alguna.

S ec y ci Pac

realizaron diaGnóStico inteGral de derechoS humanoS y Género

El pasado miércoles 03 de abril se llevó a cabo la presentación de los resultados del Diagnóstico Integral de Derechos Humanos y Género, que se realizó junto con el Centro de Investigación y Promoción para América Central de Derechos Humanos y la Secretaría de Educación.

El objetivo principal de este estudio es realizar un análisis de diversas áreas tales como: salud, educación, seguridad pública, acceso a servicios públicos, violencia y discriminación, con el fin de identificar los desafíos existentes en el ejercicio de los derechos humanos.

La metodología empleada para llevar a cabo este diagnóstico se basó en la recopilación y análisis de información obtenida a través de entrevistas y encuestas que se realizaron en Guanacaste, Limón, Puntarenas, Heredia, Cartago y San José.

Una de las conclusiones que se obtuvo gracias al diagnóstico, es que se deben implementar programas de educación y sensibilización en derechos humanos y derechos sexuales y reproductivos para combatir estereotipos y prejuicios en la comunidad y el entorno educativo.

Además, fomentar la inclusión y el respeto hacia las personas LGBT, migrantes y otras poblaciones vulnerables mediante la aplicación de políticas existentes sobre la no discriminación y promoción de la diversidad.

El SEC logró importante participación en la Internacional de la Educación IEAL

ElSindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense SEC, tuvo su participación en la XIII Conferencia Regional de la Internacional de la Educación América Latina, espacio de intercambio de experiencias, anécdotas, cooperación y estrategias políticas entre las diferentes representaciones sindicales de toda la región, desarrollado el 7, 8 y 9 de abril.

La Secretaria General del SEC, Yorgina Alvarado Díaz, fue nombrada como Vicepresidenta del Comité Regional de la Internacional de la Educación por la Subregión de Centroamérica y el Caribe, reflejo de la lucha que ha dado y seguirá dando el SEC por la educación pública a nivel nacional e internacional.

el sistema educativo de Finlandia como invitado especial:

Este XIII Congreso Regional permitió a sus invitados descubrir elementos provechosos y otros, en la construcción de políticas de respaldo para en cada país, donde se respete la educación pública y los derechos humanos en el ejercicio diario de la profesión docente.

Desde la visión de Finlandia se destaca que su sistema educativo es gratuito en todos los niveles, para una población territorial de 5,6 millones de habitantes tanto en centros educativos públicos como privados, sumado a contar con una profesión docente popular y valorada a lo interno, manteniendo consensos con la sociedad en la toma de decisiones y en un sistema donde prospera la igualdad y equidad, bajo la confianza y autono-

mía en la toma de decisiones.

Sin embargo, la educación finlandesa a diferencia de la latinoamericana en muchos de los países miembros no cuenta con inspecciones del programa de educación o supervisión docente, debido al nivel de confianza profesional, por lo que las evaluaciones no son calificativas sino diagnósticas.

Un dato por destacar es el nivel de preparación de sus profesionales en educación, ya que para ser docente en este país se debe contar como mínimo, una maestría, de lo contrario solo podrían servir como docentes sustitutos por pocas lecciones y plazos de tiempo definido, reduciendo sus remuneraciones en comparación a la base de un educador oficial (24 horas semanales).

Finlandia cuenta con un sindicato, el Trade Union of Education in Finland al cual pertenecen 9 de cada 10 maestros y maestras de ese país.

14.000 sindicatos y 3,8 millones de docentes en estados unidos:

La National Education Asocciation (NEA) otro de los sindicatos de invitación especial al Congreso, está constituido por 3 millones de miembros activos, entre docentes activos, en formación y cualquier otra persona que tenga por objetivo aportar en la mejora continua de la calidad del sistema educativo local, lo que a diferencia de otros sindicatos los hace aún más inclusivos.

En los Estados Unidos el 78% de las personas que se preparan como do-

centes son mujeres frente al 22% que corresponde a hombres.

Esta asociación sindical tiene por objetivo asegurarse de hacer cumplir el sueño de la educación en los niños y niñas de este país norteamericano.

Este país cuenta con un presupuesto para educación distribuido de la siguiente manera: 8% aporte federal, 48% estatal y 44% proveniente de la recaudación de impuestos.

El NEA lucha por el pago justo de los trabajadores de la educación, potenciando a las escuelas como centros de las comunidades y promotoras de democracia, mediante las cuales se genere liderazgo comunitario para exigir el abordaje de las necesidades creadas en el sector educativo, tales como: transporte, calidad, seguridad, etc., desde su lema “proteger, proveer y esforzar a las escuelas públicas”.

Según datos brindados por la NEA, el Presidente actual norteamericano Joe Biden, es el primer gobernador que se hace presente y de manera pública en una huelga sindical de tinte educativo, lo que hace pensar que en la actualidad este sector ha sido escuchado y cuenta con una mayor cercanía al gobierno, que en décadas.

¿Qué dice la olPe del estado de la educación en américa latina?

En síntesis, el sistema educativo regional, suma 40 años de deslegitimación del trabajo de la educación en toda la región latinoamericana, desde la perspectiva de las 5 principales reformas permanentes del neoliberalismo para desmantelar el sistema edu-

cativo y las condiciones de trabajo a las que se enfrentan los profesionales en el campo, según lo indicó el Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas (OLPE).

Estas reformas responden a: Alianzas público-privadas, Currículo, La modalidad educativa híbrida, La carrera docente y Modelos de financiamiento.

Gabriela Bonilla, investigadora de la OLPE indicó que en la actualidad, las reformas de financiamiento carecen de innovación y sentido ya que los modelos se repiten a los establecidos en los años 90, que abrían portillos en beneficio de grupos privados, permitiéndo así la subcontratación ilimitada de servicios, en detrimento de la calidad y el servicio ofrecido.

Adicionalmente, según estimaciones del BID se requieren una inversión de $221,000 millones en 10 años, para hacer el cambio a la modalidad hibrida de lo que requiere el sistema educativo actual en la región, según el avance tecnológico de nuestra era actual, incentivando los cambios en la fuerza de trabajo desde la educación tecnológica (EdTech).

No obstante, la mayoría de los países miembros representados en este evento achacan problemas económicos, ante la constante reducción del presupuesto que sus gobiernos destinan para educación, lo que hace un reto mayor para los centros educativos hacer la transición hacia lo que hoy requieren las y los estudiantes.

Desde la visión costarricense, el Ministerio de Educación Publica cuenta con más de 80.000 trabajadores de la educación que atienden a cerca de 1.100.000 estudiantes y para los cuales se responde con un presupuesto fijado del 5,3% del Producto Interno Bruto (PIB), cuando nuestra Consti-

tución Política establece el 8% anual.

Situación que vive américa latina y el caribe en la actualidad:

A nivel centroamericano, la lucha por su presupuesto educativo es una constante. En Honduras, hoy cuenta con un pacto junto con los municipios en materia de infraestructura que busca reparar más de 2000 centros educativos, que han estado en condiciones precarias, sumado a 12 años de represión política, de la cual la educación ha sido una de sus víctimas.

Además, trabajan una propuesta a nivel sindical local, donde los recursos de cada centro educativo sean repartidos en función del número de estudiantes escuela o colegio.

República Dominicana sufre los ataques de su gobierno, al pretender eliminar el sindicalismo de 41 años activo, como agente de retención y lucha por los derechos de sector educativo y sus profesionales al frente.

Una de sus recientes luchas que aún sigue vigente es la creación de una política que establezca 25 años de servicio para optar por la pensión; discusiones que se mantienen abiertas con la Comisión de Negociación Educativa local. En la actualidad, los trabajadores de la educación se pensionan al cumplir los 30 años de servicio, recibiendo el 100% de su salario.

Panamá expuso la creciente deserción escolar que sufre su país. Solo en 2022, abandonaron las aulas 12408 alumnos de primaria y 7702 jóvenes de secundaria, lo que pone en evidencia una de las crisis más grandes en materia de escolaridad.

La Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (CGT ANDEN) es un sindicato que suma 45 años al frente de la educación de este país, donde las decisiones políticas y e modelo económico son dirigidas por el régimen sandinista; sin embargo, se hizo mención del respaldo con el que cuenta esta agrupación por parte del gobierno, el cual les ha permitido mantener una autonomía propia de sus decisiones y acciones.

El Salvador narró las últimas manifestaciones realizadas para exigir un pago justo y digno de los salarios.

Este país reconoce cada 3 años un aumento salarial establecido por ley, no obstante, en 2023 correspondía dicho pago, que nunca existió, lo que provocó una movilización de 15.000 docentes en las calles salvadoreñas, provocando paros a 8 días antes de las elecciones presidenciales. Posterior a estas movilizaciones los dirigentes sindicales han sufrido pesecución por parte del Gobierno, situación que fue denunciada en esta Conferencia.

En Perú se agudiza la pobreza y la confrontación social. Mientras que la infraestructura educativa es precaria, donde se han improvisado contenedores como escuelas, mientras en regiones más alejadas se carece de techo y alimentos para recibir lecciones.

La proyección de Colombia es un poco distinta al resto sin quitar de lado su lucha constante por la atención de las necesidades que surjan en el sector educativo y cualquier tipo de atropello a los derechos humanos de los trabajadores de la educación.

La tierra de los paisas hoy cuenta con $1800 millones invertidos en educación sumado a una mesa de trabajo nacional para discutir Políticas Públicas de Educación Superior, lograda tras acuerdos con Gobierno en 2019, por primera vez. Mientras tanto, la agrupación de sindicatos públicos negocia activamente con su gobierno actual, incrementos salariales por arriba de la inflación.

Importante he de destacar los 3 pilares sobre los que se basaron desde Uruguay en su participación durante este congreso: crecimiento del sindicalismo como un movimiento cada vez más fuerte, hacer valer los derechos de los trabajadores de la educación, la revalorización y reconocimiento del trabajo femenino en la educación y la constante y efectiva lucha por la defensa de la democracia.

Desde la óptica del SEC, se denunció la situación de Costa Rica, con relación a la violación a la Libertad Sindical y Negociación Colectiva que se impulsó con la implementación de las últimas leyes, así como la lucha constante a favor de la defensa del presupuesto educativo, de la dignificación del magisterio nacional y la lucha popular por alcanzar salarios justos.