1. El presidente da el campanazo de incio de sesión 2. Protocolo presenta a los invitados (en caso de no tener director de protocolo, el presidente o el coordinador de servicio al club realizará esta presentación). 3. El presidente entrega mazo y campana al director de sesión. 4. El director de sesión inicia con el protocolo correspondiente: a. Reflexión / Invocación b. Vivencia (Debe ser breve e ilustrativa) c. Rompehielos (Debe ser divertido, breve y no durar más de 5 minutos) d. Ponencia e. Actividad (puede ser de inteligencia, física, divertida, etc; mientras se preparan las cenas) f. Cena y compañerismo. g. Anuncios por Comité h. Palabra Libre 5. El director de sesión regresa mazo y campana al presidente. 6. Palabras del presidente (nadie habla después del presidente). 7. El presidente da el campanazo de término de sesión. • En caso de que un invitado llegue tarde no se debe interrumpir la sesión. • Si el invitado que llega tarde avisó con anterioridad entonces se presenta entre dos secciones de la sesión. • Si el invitado va con el propósito particular de hablar, se le presenta antes de que hable en “Palabra Libre”. • NUNCA interrumpir para presentar a alguien en especial durante la PONENCIA. • El rompehielos, la actividad y la cena pueden cambiar de orden en el programa de la sesión.
Tìtulo
Descripción
Se forman parejas . Se indica que deben platicar sobre el tema indicado por el director de la dinámica durante un minuto (p.e. su mayor oso, su película favorita, etc.) Se deben intercambiar una Intercambio de prenda. Objetos Depues cambian de pareja y el director da otro tema del que hablar. Así sucesivamente unas 5 veces. Al final deben buscar a los dueños de las prendas y regresarlas. Se forma un círculo Cada persona debe levantarse en turno y presentarse como si fuera alguien más (p.e. Isabel se Presentación presenta y dice "Yo soy el Especial Jesús y les voy a hablar de mi hija Isabel, una niña muy tierna, dinámica, etc." Así hasta que todos se presenten. Se colocan en una canasta una variedad de cosas de todo tipo. Canasta de Cada persona debe pasar, Chucherías seleccionar un objeto de la canasta y decir porque se identifica con el. Así hasta que todos pasen Se forma un círculo Cada uno de los participantes debe decir que deja (p.e. dejo Que me llevo mis dudas sobre X tema) y que se lleva (p.e. me llevo más amigos).
Variaciones
Tema
Reflexion
Ninguna
Conociéndose Mejor
¿Conocí algo de mis compañeros?
Si el grupo es muy grande se puede trabajar con varios equipos al mismo tiempo.
Para sesión de invitados.
Ninguna
Ninguna
Presentación
Ninguna
Ninguna
Despedida
Ninguna
Tìtulo
Descripción Se fija un tema para la obra.
Se selecciona a algunos Obra de Teatro actores. Se les dan 3 minutos para que desarrollen un diàlogo.
Variaciones
Tema
Reflexion
El que se escoga para la obra.
¿Fue real la acutación? ¿Qué piensan los espectadores sobre el tema y la actuación? ¿Qué piensan los actores sobre el tema?
Se pueden cambiar las puntuaciones o agregar puntos por màs cosas.
Trabajo en equipo
¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que más trabajo les costó? ¿Qué tanto funcionó el liderazgo en su equipo? La comunicación y un buen liderazgo son indispensables para un buen trabajo en equipo.
Ninguna
Autoestima
¿Me ven como yo me veo? ¿Hay cosas que no sabía de mi mismo?
Ingresar a un grupo
¿Qué sentí cuando quise entrar? ¿Qué senti al no dejar entrar a mis compañeros? ¿Esto se asimila a la realidad?
Solidez como grupo
¿Qué sentí cuando tuve que estar en contacto cercano con el resto de mi equipo?
Se pueden hacer varios grupos y volverlo un concurso. Se recomienda untilizar un tema divertido.
Se forman equipos Se les dan hojas de papel Uno de los integrantes sera el lider quien puede hablar pero no actuar
Guerra de las Galaxias
¿Cómo me ven?
Los demas integrantes pueden utilizar unicamente una mano para el trabajo Deben hacer aviones de papel durante 5 minutos Despues de hacer los aviones se fija una linea la cual deben pasar volando Se suman un punto por cada avión hecho y dos puntos por cada uno que vuele y pase la linea. Se les da una hoja blanca de papel a cada persona. Se deben colocar el papel pegado en la espalda. Cada persona debe escribirle a los demas algo bueno sobre su personalidad una o dos palabras. Al final se pueden quitar la hoja y leerla. Se escogen a 4 personas y se separan del resto del grupo. El resto de las personas se abrazan muy fuerte.
Salir del círculo Se le indica a una de las 4 personas que debe intentar entrar al círculo de cualquier manera posible.
Cuadro de amigos
Puede intentarse que las 4 entren a el al mismo tiempo y solo el primero en entrar gana. Esto sirve para hablar de la competencia cuando quieres entrar a un círculo.
Se repite con cada una de las cuatro personas. Se traza un cuadro con maskin tape en el piso Se pide que entren todas las Se puede hacer por equipos y gana el que personas en el. logre acomodarse en Despues se reduce el tamaño el espacio mas del cuadro y todos se tienen pequeño. que ajustar al nuevo tamaño. Y asi sucesivamente.
T ìtulo
Descripción
V ariacio nes
T em a
R eflexio n
Trab ajo en eq u ip o y/o lid erazg o
¿Q u é tan d ifícil fu e d esh acer el n u d o? ¿Q u é tan im p ortan te es la colab oració n d e tod os p ara log rar el ob jetivo?
E l tem a asig n ad o a la h istoria.
N in g u n a
C reativid ad
¿E s m á s fá cil crear en eq u ip o o in d ivid u alm en te?
E m p atía
¿C om ó te sen tiste h acien d ole alg o al m u ñ eco? ¿Q u é sen tiste cu an d o te lo h icieron a ti? N o h ag as a los d em á s lo q u e n o q u ieres q u e te h ag an .
U n a p erson a se sep ara d el resto d el g ru p o.
N u d o H u m an o
L os d em as d eb en tom arse d e las m an os y en trelazarse p ara E n lu g ar d e q u e u n a form ar u n n u d o h u m an o sin p erson a d esh ag a el soltarse. n u d o, tod os los p articip an tes d eb en Tod o esto sin p erm itir q u e la d esh acerlo p ero sin p erson a seleccion ad a vea. h ab lar. D esp u é s la p erson a d eb e d esen rrollar el n u d o sin q u e se su elten las m an os. S e colocan tod os en círcu lo sen tad os, p arad os, acostad os, com o q u ieran . S e em p ieza u n a h istoria d e R otaract.
H istoria en cascad a
S e p u ed e fijar u n C u an d o la p erson a h ab lan d o tem a en esp ecial p ara la h istoria. ya n o ten g a q u e d ecir se d ice y lu eg o … y a con tin u ació n la p erson a d e su d erech a con tin ú a con la h istoria. A sí h asta q u e tod os p asen S e form an eq u ip os E n u n a can asta se colocan varias cosas. U n a p erson a p or eq u ip o d eb e seleccion ar u n ob jeto.
In ven ta tu H istoria
E l eq u ip o ten d rá 3 m in u tos p ara in ven tar u n a h istoria d e có m o lleg ó ese ob jeto a su s m an os. L a h istoria d eb e d u rar p or lo m en os d os m in u tos. S i la p erson a con tan d o la h istoria n o p u ed e con tin u ar d ice cam b io y otra p erson a d e su eq u ip o con tin u ará la h istoria.
N in g u n a
G an a el eq u ip o q u e p u ed a crear la h istoria m á s d ivertid a d u ran te m á s tiem p o. S e colocan a tod os en círcu lo. S e les p asa u n m u ñ eco d e p elu ch e y se les d ice q u e le h ag an alg o, lo q u e q u ieran (p .e. u n b eso, u n ab razo, u n a n alg ad a, etc.) C ariñ os
U n a vez q u e tod os h ayan p asad o, se les in d ica q u e ah ora su com p añ ero d e la izq u ierd a les h ará lo q u e ellos le h icieron al m u ñ eco, es d ecir, si yo b esé al m u ñ eco, la p erson a a m i izq u ierd a m e d ará u n b eso a m í.
N in g u n a
Tìtulo
Descripción
Variaciones
Seformauncírculo Selanzalapelotaauna personayestadebepasar al centro Debedecir sunombre Enlugar desonidos Nombrescon seguidodel sonidodeun puedenser Sonido animal movimientos. Lanzalapelotaaalguien másyestanuevapersona deberepetir lossonidosde losquepasaronantesy agregar el suyo. Todoslosparticipantes debencaminar por todoel espacioposible. Serecomiendadar Unapersonadebedar las lasindicacioneslo indicacionesydecir unaparte TocarseentreSi más rápidoposible del cuerpo. paracrear confusióny Cuandoladiga, losdemás diversión. debenbuscar alapersona máscercanaytocar esa parte. Seformanparejasyuna personadebequedar sola.
Tema
Reflexion
Diversión
Ninguna
Diversión
Ninguna
Diversión
Ninguna
Estapersonadiradospartes del cuerpo(p.e. nariz-rodilla).
Partes
Entonceslaparejadebe poner encontactoestas partes(lanarizdeunoenla rodilladel otro) Cuandoel instructor diga cambio, habracambiode parejasyquiensequedesolo daralas instruccionesahora.
Ninguna
Tìtulo
Descripción
Variaciones
Tema
Reflexion
Diversión
Ninguna
Ninguna
Diversión
Ninguna
Ninguna
Diversión
Ninguna
Ninguna
Diversión
Ninguna
Todos se sientan en un círculo bien pegados (si hay sillas suficientes usarlas).
Gente Gente
Una persona se para en el centro y dice traigo cartas para los que tengan X (dira Se puede decir que a una prenda de ropa). la tercera vez que Todos los que traigan esa alguien pierda se le prenda deben cambiar de aplicará un castigo. lugar y quien habla debe ocupar un lugar tambien. La persona que se quede sin lugar dara las nuevas instrucciones. Si el instructor dice GenteGente, todos deben cambiar de lugar. Se marca una línea muy cerca de la pared como a 50 cm de ella. Se les pide a todos que formen una fila.
Hilera de Datos Se les dirá que se acomoden en orden en base a algo (p.e. cumpleaños, edad, nombre,etc.) pero se deben acomodar sin salirse del espacio marcado. Se les dan papel y lapiz a todos los participantes.
El Rey Pide
Deben escribir una indicación para que todos o alguien en especial lo haga (p.e. que todos bailen la macarena, que juan haga una lagartija) Todos los papeles se ponen en un recipiente y se leen uno a uno. Los participantes deben hacer lo que les toque. Todos deben formar un círculo
Cada uno de los participantes debe pasar al centro y dar una indicación a seguir (p.e. Dime qué Hacer saltar en un pie). Todos deben seguir la instrucción. Así sucesivamente hasta que pasen todos.
T ìtulo
Descripción
V ariaciones
T em a
R eflexion
N in g u n a
D iversió n
N in g u n a
N in g u n a
D iversió n
N in g u n a
N in g u n a
D iversió n
N in g u n a
N in g u n a
D iversió n
N in g u n a
N in g u n a
D iversió n
N in g u n a
S e form an d os o tres eq u ip os C ad a eq u ip o tien e u n a b an d era (m ascad a, p añ u elo, trap o, etc) R ob o d e B an d era
D eb e am arrar su b an d era en alto, en u n á rb ol, p oste, etc. E l eq u ip o d eb e d efen d er su b an d era y tratar d e rob ar la d el otro eq u ip o q u e les fu e asig n ad a. G an a el eq u ip o q u e rob e la b an d era con traria m as rá p id o. S e form an d os o tres eq u ip os
Buda
C ad a eq u ip o seleccion a a u n p articip an te com o B u d a E l b u d a d eb e ad op tar u n a p osició n y n o p od ra m overse n i d efen d erse E l eq u ip o d eb e d efen d er a su b u d a y tratar d e rob ar al d el otro eq u ip o q u e les fu e asig n ad o. G an a el eq u ip o q u e lleve al b u d a d el eq u ip o con trario a d on d e está el su yo p rim ero.
L ín ea d e P ren d as
S e h acen eq u ip os L os p articip an tes d eb en h acer u n a lín ea en el p iso con las p ren d as q u e traen p u estas. G an a el eq u ip o q u e h ag a la lín ea m á s larg a. S e h acen eq u ip os S e colocan a los p articip an tes en lín ea acostad os b oca ab ajo. S e m arca u n a lín ea d e m eta.
E l p rim ero d e la lín ea d eb e rod ar p or en cim a d e los d em á s y lleg ar al fin al D esp u é s se coloca en el sig u ien te lu g ar vacío y así su cesivam en te h asta q u e lleg u en a la m eta G an a el p rim er eq u ip o q u e lleg u e a la m eta S e h acen eq u ip os Tod os los d el eq u ip o se acom od an en lín ea en cu atro p atas. U n in teg ran te d el eq u ip o va a in ten tar lleg ar al fin al V aso con ag u a g atean d o en cim a d e los d e su eq u ip o y con u n vaso llen o d e ag u a en la b oca. S i se cae el ag u a d eb en reg resar al p rin cip io. G an a q u ien lleg u e al fin al p rim ero. Tron cos