Criterios de evaluación Aspectos
Importante
Puntos
Inspección del proyecto Ficha técnica* Funcionalidad: Cumplimiento de la tarea.
20
Transformación o pasos más originales.
20
Estética
15
Total
100
45
*Es necesario descargar, diligenciar y enviar via e-mail la ficha técnica que encontrarán en link: www.emiliovalenzuela.edu.co/descargas/ficha.pdf También se debe presentar el día del evento.
Fecha y horas a tener en cuenta La actividad se realizará en el coliseo del Colegio Emilio Valenzuela el viernes 27 de septiembre de 2013, de 8:00AM a 12:00 AM.
Por favor confirmar asistencia antes del 31 de Julio vía e-mail. Y. Eduardo Campos Monitor Pedagógico yamidc@emiliovalenzuela.edu.co Celular: 3184769622 David Melo Organizador del encuentro davidm@emiliovalenzuela.edu.co Celular: 3204138093
2
do
concurso
Septiembre 27 de 2013
Referencias: http://www.purdue.edu/newsroom/rubegoldberg/index.html http://arte-tecnologia.blogspot.com/2008_08_01_archive.html http://www.dailymotion.com/video/x1sxf3_machines-de-fou_fun http://www.rubegoldberg.com/
Cronograma Hora Actividad 8:00 am Llegada y recibimiento 8:30 am Bienvenida y Charla de Apertura.
Lugar Portería Audiovisuales
9:00 am
Ensamble de las máquinas
9:45 am
1er. Recorrido de los Jurados por cada máquina. Coliseo evaluación con ficha técnica
10:15
Atentamente: ÁREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
Coliseo
10:30
Refrigerio 2° Recorrido de los Jurados Coliseo por cada máquina.
11:30
Premiación y Cierre
Coliseo
Gracias al patrocinio del C.E.V, A.C.N, Index Tecnología Ltda, Museo de los niños y Secretaria de Educación se premiaran los dos primeros puestos.
Tomado de: www.rubegoldberg.com
Colegio Emilio Valenzuela Cra 68 No. 180-45 / PBX.: 6792988 - fax: 6773893 contactenos@emiliovalenzuela.edu.co www.emiliovalenzuela.edu.co
Colegio Emilio Valenzuela
Otros elementos que pueden utilizar
La Máquina de Goldberg, Máquina Pitagórica o en japonés,“pitagorasuichi” es aquella que realiza una tarea muy simple con procesos excesivamente complejos, se originó en 1930 tras las publicaciones caricaturescas de RubeGolberg en los periódicos de su época, fuente de inspiración más tarde para físicos, ingenierosy tecnólogos quienes pusieron a prueba sus conocimientos y capacidades en la realización física de las mismas con materiales concretos.
Descripción general
y retos
EL SEGUNDO CONCURSO MÁQUINA RUBE GOLDBERG pretende convocar a los colegios a un dispositivo dispositivo completamente diseñar yy crear crear un mecánico, a partir de máquinas simples como planos inclinados, poleas y palancas, con materiales de bajo costo (valso, silicona, cartón, colbón, cintas…entre otros) y/o reciclados, como reto clavar una puntilla con un mínimo de 15 pasos o transformaciones. Esta estructura debe ser activada por medio de una catapulta que expulse una canica. Los pasos o trasformaciones válidas son los basados en trampolines, péndulos, catapultas, fluidos, bombas infladas y/o reventadas, resortes, dominó, carritos, velas pequeñas (y controladas), rodamiento de objetos (canicas, esferas, tapas, monedas…) por planos rectos o inclinados, objeto que cae y golpea, recorridos en toboganes rectos, curvos o descensos en caracol o espiral…entre otros, ¡cuenta mucho la creatividad!.
Tubos PVC, empalmes y codos, rocas, ganchos de ropa, alambres, hélices, esferas de mouse, canicas diferentes tamaños, valso, mangueras, tubos de cartón, arena, tierra, aserrín, cucharas, tapas, tarritos, jeringas, cd, juguetes, tornillos, puntillas, chinches, cuerdas, hilo, retablos de valso, cartón paja, cinta, trampa para roedores, baterías como peso más no como fuente de energía… entre otros, que el ingenio y la creatividad del grupo de trabajo puedan sugerir.
Reglamento
• Cada Proyecto debe estar representado por un equipo máximo de 6 estudiantes, niveles 10º y 11º de cada colegio. • Durante la actividad todos los integrantes del grupo deben portar gafas de seguridad. debe
tener
• Las transformaciones sugeridas por los concursantes serán validadas por el jurado para definir el número de pasos o transformaciones que se tendrán en cuenta para calificar la máquina. • Cada máquina tendrá tres intentos para realizar la tarea, cada intento fallido restará 5 puntos a la calificación final. • En caso de empate entre dos máquinas ganará la que realice las transformaciones en el mayor tiempo posible.
• Todas las máquinas deben tener una ficha técnica y el nombre del colegio con los estudiantes que la diseñaron y construyeron.
• La máquina transformaciones.
• Máximo dos transformaciones del mismo tipo. Si hay un número mayor no se tendrá en cuenta para conteo de las transformaciones.
mínimo
15
• Se puede hacer uso de un motor D.C. pequeño y una pila de máximo 9 voltios. • No se puede utilizar animales vivos o muertos como tampoco plantas. • Abstenerse de emplear tóxicos, combustibles y fuego. • La máquina debe realizar la tarea final sin ningún contratiempo y total funcionalidad (máxima eficiencia y precisión).
Aclaraciones del funcionamiento: Se considera un paso o trasformación, al cambio de tipo de movimiento o de estado de entorno diferente, ejemplo el efecto dominó, es válido como uno solo paso o transformación, sin importar el número de fichas empleadas, una canica o esfera recorriendo un camino o dentro de tubos consecutivos, cuenta como una transformación. No se pueden repetir pasos o transformaciones consecutivamente. Ejemplo una máquina comienza con una transformación “esfera por tobogán”, “péndulo que golpea un objeto”, le sigue una “canica por plano inclinado” y luego nuevamente “péndulo que golpea objeto”. Aquí las transformaciones “péndulo” se contaría como 2 transformaciones independientes, caso contrario que estuvieran los dos pasos “péndulo” seguidos, serían equivalentes a una trasformación, pues no se modifica el entorno.