ÚVOD
DETAŠÁK 2011
Milí čtenáři, staří známí i nově příchozí Dostává se vám do rukou první číslo DETAŠÁK v letošním školním roce. Pro ty, co o něm ještě neslyšeli, malé představení: časopis vychází jednou z čtvrt roku a ukazuje „ţivot školy“ v trochu jiném světle, neţ jsme zvyklí. A tak se třeba v tomto čísle dočtete, jaký nový krouţek se letos otevřel, jak se měli primáni na škole v přírodě a v neposlední řadě vám představíme paní profesorku Cihlářovou, která je, stejně jako její prima, na škole úplně nová.ale tím samozřejmě nekončíme! Nato uţ ale určitě přijdete sami ;) Čtení zdar! Detašák :D
ŠVP primánů .........................................................................................3 Rozhovory s profesory: prof.Cihlářová ..............................................4 Sportovní krouţek .................................................................................5 Ţaludovy zajímavosti ............................................................................5 Básnička o 2.B ........................................................................................6 Práce studentů .......................................................................................7 Co se do novin nevešlo ..........................................................................9
2
REDAKCE: Antony Bire, Jan Král, Kateřina Nováková, Jan Voráček, Jakub Resutík, Helena Víchová, Martin Ţalud, Martina Doskočilová, Kristýna Hodanová GRAFIKA: Adam Mičinec, Michael Bouška
ŠVP PRIMÁNŮ
DETAŠÁK 2011 První škola v přírodě na gymnáziu Nejhezčí záţitek ze školy v přírodě
záţitek, na který nikdy nezapomeneme. Lezli jsme i v šestimetrové výšce nad zemí. Další odpoledne jsme se věnovali vybíjené a skupinovým soutěţím, kde výhra závisela pouze na tom, jak se umíme domluvit. Večerní programy jsme si připravovali sami, po skupinách. Hodnotili jsme si je vzájemně. Nejvíce se líbila hra Honba za duchy, která navíc končila u táboráku, kde jsme opékali buřty. Došlo i
v Monínci? Těch bylo! Hezké počasí dovolilo koupání, výlety, hry… První den výlet ke staré poště, která sem byla převezena ze Sněţky. Dokonce na ní byl nápis – Státní hranice. Blízko pošty – oslové. Všichni hned trhají trávu, aby je nakrmili. Oslové se nebojí. Nechají se hladit. Procházíme vesnicí a ve skupinách dostáváme úkol. Tady máte jablko, vyměňte je za cokoli, co má vyšší hodnotu. Někteří vyměnili za ostruţiny, pak ostruţiny za banán. Zdálo se jim to málo, tak chtěli ostruţiny zpátky. Ale – nic. My dostali jenom uschlou diviznu od jednoho pána. Nakonec se nám ale podařilo tuto sušinu vyměnit za plyšáka z Ikey. Další dny nás čekala matematická soutěţ a také skvělé atrakce – lanové centrum a tubing. Zpočátku se nám klepaly nohy, ale byl to
na písničky a flétny. Celý pobyt byl výjimečnou příleţitostí k tomu, abychom se vzájemně poznali a zjistili tak, s kým budeme trávit následující léta ve škole. Studenti 1.B
3
DETAŠÁK 2011
ROZHOVORY S PROFESORY
Nový školní rok 2011/2012 na detašovaném pracovišti S nástupem nového školního roku 2011/2012 se na detašovaném pracovišti Gymnázia Praha 9 ve Vybíralově ulici sešli spoluţáci 3.C téměř ve stejném sloţení jako před prázdninami. Nikdo nechyběl, ale z liché třináctky se stala sudá čtrnáctka. Mezi novinky tohoto školního roku také patří změna v profesorském sboru. Nejen studenti tohoto ročníku, ale i ostatní studenti zaznamenali změnu mezi profesory, kteří ve svém kolektivu uvítali 1. září paní profesorku Cihlářovou, která vyučuje dějepis a základy společenských věd, paní profesorku Střalkovou jejíţ aprobací je anglický jazyk a paní profesorku Vranou, která studenty provádí vědou zvanou matematika. Dovolte mi, abych Vám představila v krátkém rozhovoru paní profesorku Cihlářovou, kterou jsem oslovila a která mi vyšla vstříc.
Máte nějaké motto nebo větu, kterou se řídíte? Do všeho jít s úsměvem
I kdyţ ještě neuteklo mnoho času od začátku školního roku, chtěla bych se Vás zeptat, zda jste se setkala s nějakým příjemným záţitkem při výuce či při komunikaci se studenty? Mám již mnoho zážitků. Například primáni vymysleli tablo v podobě autobusu, ve kterém představuji řidiče, i když ve skutečnosti moc neřídím, a studenti představují pasažéry.
Jste ráda, ţe je Vaším ţivotním oborem pedagogika? Ano. Jak se Vám líbí na Gymnáziu Praha 9 ve Vybíralově ulici? Líbí se mi zde. Je zde příjemný kolektiv. Který z vyučovaných předmětů je Vám bliţší? Dějepis či základy společenských věd? Základy společenských věd, protože je zde více oborů i aktivit.
Na závěr bych ráda poděkovala paní profesorce za rozhovor a současně jí i jejím novým kolegyním popřála mnoho poslušných studentů, kteří je nebudou zlobit a budou dosahovat velmi uspokojivých výsledků ve studiu.
Čemu se ráda věnujete ve svém volném čase? Mám ráda veškerou kulturu. Ráda chodím na koncerty, do divadla i posedím s přáteli.
Helena Víchová 3.C
4
SPORTOVNÍ KROUŢEK
DETAŠÁK 2011
Tentokrát jsem dostal za úkol seznámit vás, čtenáře, s novým sportovním krouţkem pana profesora Tomáše Dvořáka. Koná se kaţdý čtvrtek šestou hodinu. Tvořen je převáţně studenty ze 4.B, ale najdou se i výjimky z 1.B a 3.B. První hodinu tohoto krouţku jsem měl tu čest vyzkoušet si na vlastní kůţi (další hodiny mi to můj zdravotní stav nedovolil). Celou hodinu jsme hráli fotbálek na venkovním hřišti, protoţe nám to teplota dovolovala. Další hodiny se tyto aktivity odehrávali v tělocvičně. Zájem o tento druh trávení volné hodiny byl aţ
překvapivě velký (a přihlášky odevzdané překvapivě rychle), takţe by neměl v budoucích letech bojovat o svou existenci jako jiné neméně dobré krouţky. Není divu, ţe se krouţek tak uchytil, vţdyť jsme velice sportovní kolektiv, který si nenechá ujít ţádnou sportovní akci (moţná proto, ţe se nám nechce se učit a toto je dobrá záminka jak se zbavit vyučování). Na krouţek chodí kolem dvaceti ţáků z jiţ uvedených tříd. A jestli chcete, můţete si krouţek vyzkoušet sami.
ŢALUDOVY ZAJÍMAVOSTI Pštrosi strkají hlavu do písku, protoţe hledají vodu. Šváb dokáţe ţit aţ devět dní bez hlavy a aţ teprve potom zemře. Někteří lvi mohou kopulovat aţ 50x za den.
Reprodukční cyklus mšice je tak rychlý, ţe samičky se rodí jiţ těhotné. Ţába dokáţe vyvrhnout ven z těla celý svůj ţaludek, pak z něj předníma nohama odstraní obsah a nakonec ţaludek zase spolkne. Sovy jsou jediní ptáci, kteří vidí modrou barvu
Nosoroţci mají slabý zrak, a proto útočí na vše, co ji připadá jako hrozba- často se rozběhnou proti kmeni stromu nebo proti kamenu. Plejtváci denně spotřebují aţ 6 tun drobných korýšů. Orel dokáţe zabít mladého jelena a ještě s ním i odletět.
Bobři umí na 45 minut zadrţet dech.¨ Krysy vydrţí aţ dvě minuty dýchat pod vodou. Slon je jediný savec, který nedokáţe skákat.
5
BÁSNIČKY
DETAŠÁK 2011
SEKUNDA B Naše třída 2.B většinou se raduje. Chodí do ní Nela a je váţně skvělá. Někdo píše úkoly, někdo se rád nají. Všichni chodí do školy, kde se dobře mají. Rádi se i zasmějeme, dobře se tu pomějeme. Někdo má rád fyziku, jiný zase muziku. Na tramvajích pracujeme, jindy třeba malujeme. Nepořádek na lavici a kufříky na polici. Nikita je veselý. Má rád dobré kapely. To je naše třída skvělá, kaţdému hned vyhověla. Kateřina Nováková, Barbora Seberová 2.B
6
PRÁCE STUDENTŮ
DETAŠÁK 2011
Ahoj mami, píšu Ti, protoţe vím, ţe se ti stýská. Cesta sem na francouzský dvůr v Paříţi proběhla v pořádku. Během cesty jsme narazili na jednoho tuláka. Říkal, ţe jeho rodina nemá co jíst. Dal jsem mu půlku svačiny od Tebe. Snad se nezlobíš. Zde, na dvoře, mě přivítal strýc a můj kmotr Karel IV. Sličný, navarrský král. Moc Vás všechny pozdravuje. Byl jsem seznámen s mým denním rozvrhem. Budu se učiti jazykům francouzskému, latinskému, italskému, a německému. Také mám hodiny lovu, boje, tance a čtení francouzských kronik. Minulý týden jsme byli se strýcem na návštěvě v lucemburském vévodství. Je to překrásná zem. Karlova druhá manţelka, Marie Lucemburská, je tamní rodačka, a tak nás provedla dvorem, kde vyrůstala. Rád bych se uţ vrátil domů. Napiš, aţ taťka vychladne. Uţ se těším, aţ budu vládnout. Mám připravené toto jméno: Jeho císařská milost, jeho Veličenstvo král Karel IV., císař římský, král český, lombardský a arelatský, hrabě lucemburský a markrabě moravský. Mé milované matce, Elišce Přemyslovně, královně české, její syn Karel Na dvoře Krále Karla IV. Sličného v Paříţi Dne 8. května, Léta Páně 1323 P. S.: Příští týden 15. 5. mám svatbu s Blankou z Valois.
Tomáš Jan 4.B Ahoj Maruško, doufám, ţe se máš dobře a stále se učíš. Můj zrak se stále zhoršuje, ale jsem na výsluní, dostávám mnoho peněz, uţ mě znají jako významného skladatele. Uţ jsem sloţil několik písní a zatím se mi to daří. Poznal jsem tady skvělou operní zpěvačku, která vypadá moc pěkně. Tohle pěkné místo bys opravdu měla vidět, jsou tady moc pěkné domy a asi čtyřikrát větší divadlo neţ je u nás. Včera se mi rozbily brýle, tak jsem si musel koupit nové. Zítra se mám vrhnout na cyklus Má vlast a doufám, ţe se mi povede. Někdy brzy se stavím, nemusíš být smutná. Včera mě po divadle někdo přepadl noţem a zranil mě, naštěstí to včas někdo viděl a útočník utekl. S poštou Vám pošlu i nějaké peníze. O mojí infekci moc lidí neví, hlavně lidi z divadla. Otok se mi zvětšil a doktor říká, ţe mi zbývá maximálně rok ţivota. Uţ mě opravdu bolí oči, takţe musím jít, pozdravuj babičku, starej se o sebe a buď opatrná. 06. 03. 1882 S pozdravem Bedřich Smetana Chačik Tadevosjan 4.B
7
PRÁCE STUDENTŮ
DETAŠÁK 2011
Každé ráno se nasnídám, ze školy domů a pak usínám. A tak to chodí každej den. Kde jsou všechny slasti života? Vždyť ta škola je jak robota Bere ti čas a ničí sen. Čím bys však byl bez školy? Nejspíš hlupák z místní hospody, proto si ji radši dodělej. Ondřej Žitný III.C
Kdy jste poprvé pocítil, že vaše družina stojí, jak se tak říká, na ostří nože?
Milí čtenáři, dnes si můžete přečíst rozhovor s panem Pytlíkem. Není to brouk Pytlík, jak by si někdo z vás mohl myslet, nýbrž Frodo Pytlík, synovec slavného Bilba a světoznámý zachránce Středozemě...
Pocítil jsem to, už když jsem učinil první krok z Roklinky. Představte si, že vy máte prsten a snažíte se ho propašovat do země, která je ohraničená mohutným pohořím a střežená ohavnějšími bytostmi než jsou skřeti. Samotný vzduch, který tam dýcháte, je jedovatý kouř vycházející z hory Osudu. Je to nehostinná zem, kde povrch pokrývá pouze písek a prach a aby to bylo ještě lepší, všude hlídkuje Sauronovo oko, které když vás najde, tak nejenom že vám hezky posvítí na cestu, ale zároveň přivolá skoro deset tisíc skřetů. Musel jsem si dát asi hodně listí Starého Tobyho, když jsem tyto fakty přehlížel.
Snad každý zná váš příběh, ale přesto, mohl byste zkráceně říci, o co tehdy šlo? Samozřejmě. Šlo hlavně o to, že můj klidný a pohodový hobití život pokazil čaroděj Gandalf, jak je u něj dobrým zvykem, a jeho přičiněním se mi do ruky dostal osudný jeden prsten. To jsem ještě nevěděl, že ho chce zpátky jeho majitel, nejtemnější pán Středozemě – Sauron a že si pro něj posílá svých devět zabijáků. Chápete mě? Hobit je rád, že dostal zlatý prsten velké hodnoty a pak se dozví, že vlastně není jeho. Takové štěstí mohu mít jen já.
Nesrazil vás na kolena okamžik, kdy jste přišli v Morii o Gandalfa? Ano, ten staroch se chtěl neustále předvádět. Rozdal si to s 5 metrovým ohnivým démonem a padl. Ale tak co, nakonec se vrátil a navíc měl i ,,novej vohoz'' (smích). Byli jsme za to rádi.
Ano, to musel být opravdu strašný pocit. Přesto jste musel prsten odnést do Mordoru... Ano je to tak. Poté, co se tak rozhodli na sněmu v Roklince, mi přidělili osm společníků (včetně Gandalfa) skládajících se z několika ras obývající Středozem. Byl mezi nimi i Aragorn, dědic Gondorského trůnu. Tyto nové a mocné osoby (nepočítám Smíška, Pipina a Sama) mě měli chránit po celou dobu až do Mordoru.
Kdo se potom ujal vedení vaší družiny? No nemohl to být nikdo jiný než Aragorn. Projevil se jako schopný vůdce. Nakonec jste se ale po Boromirově smrti roztrhli na dvě části. Proč?
8
PRÁCE STUDENTŮ
DETAŠÁK 2011
Usmyslil jsem si, že se nechám ještě jednou naposled zmizet a pak ho vhodím do jícnu sopky, kde jedině mohl být zničen. Avšak můj vlezlý přítelíček Sméagol pochopil můj úmysl špatně, myslel si, že chci utéct. Tak mi skočil na záda a prsten mi vzal i s prstem. Pro jeho vlastní škodu ale zakopl a spadl do lávy, kde byl posléze uškvařen i s prstenem, jak jsem měl původně v plánu.
Bylo to tím, že se ti dva nešikové – Smíšek a Pipin, nechali nesmyslně zajmout krvežíznivými Uruk-hai. Proto se Aragorn rozhodl, že půjde raději zachránit před mučením a smrtí Smíška a Pipina, než aby chránil mě cestou do Mordoru, jak slíbil. On se vydal na Železný pas, který je úplně na druhou stranu než Mordor. Jediný, kdo mi zůstal z osmi členů společenstva věrný byl ten věrný tlouštík Samvěd Křepelka.
Je neuvěřitelné, kolik jste toho dokázal. Myslím, že jste svého strýce nepřekonatelně zastínil. Zachránit jednu obrovskou zem to se jen tak někomu nepodaří. Jsem nadšen, že jsem se s vámi mohl setkat. Děkuji za váš čas a ochotu!
Tohle všechno musely být zajisté rány, které vámi dost zatřásli. I tak jste ale po mnoha útrapách donesl prsten až k hoře Osudu. Jak to probíhalo? Stál jsem na okraji sopky a držel prsten v dlani, koukal jsem na žhavou lávu a v mysli jsem vzpomínal na dobrodružství, která jsem zažil. Nechtělo se mi loučit s věcí, s kterou jsem toho tolik prožil. Miláček, tak jsem mu říkal.
Také děkuji. Adam Mičinec 4.C
CO SE DO NOVIN NEVEŠLO Státní maturita se poslední dobou stává velice častým tématem, o kterém se hovoří. "Díky čemu? Je to jen díky tomu, ţe je to novinka?" Myslím si, ţe státní maturita není nejideálnějším řešením pro všechny školy. Je to, jako kdybyste porovnávali jablko s hruškou. Nemůţeme přeci srovnávat střední odborné školy s gymnázii. Tím ovšem nechci říci, ţe gymnázium je "něco víc", neţ střední škola. Píšu to proto, ţe jsem se setkala s lidmi, kteří studovali na střední odborné škole a stali se tzv. pokusnými králíky státní maturity. Ovšem jejich znalosti nedosahovaly takové rozsáhlosti, jako mají gymnazisté. Je to pochopitelné, protoţe na středních školách se studenti zabývají více svými odbornými předměty. Je to snad špatně? Mám kamaráda, který patřil mezi lidi, kteří byli prvními, co státní maturitu skládali. I přesto, ţe byl starší, jsem s hrůzou zjistila, ţe mé znalosti, co se
českého jazyka týče, byly rozsáhlejší neţ ty jeho. Myslím si, ţe je veliký rozdíl v tom, kdyţ vám někdo řekne pouze jméno spisovatele a k němu jeho dílo, neţ kdyţ se
o něm dozvíte více informací. Vím, jako studenti bychom se měli i sami
9
DETAŠÁK 2011
CO SE DO NOVIN NEVEŠLO
sebevzdělávat, ovšem potřebujeme mít určitý základ, který bychom si měli odnést ze školy - a ten na některých školách chybí. To raději ani nemluvím o tom, ţe státní maturita měla a stále má nedostatky. Nedostatky, které do českého jazyka nepatří - a nejde jen o český jazyk.
Rodiče mi jako malé říkali: "Bez pořádné přípravy to daleko nedotáhneš." Tím by se nejspíš měli řídit i lidé, co naší státní maturitu dávají dohromady. Karolína Jersáková 3.C
chlapcům, protoţe se bály, ţe dotykem dostanou AIDS. Můj názor ohledně rodičů je velice jednoduchý, a to sice, ţe rodiče by tyto věci s dětmi rozhodně probírat neměli. Ptáte se proč? Protoţe děti mají ţivou představivost a tudíţ si ihned vybaví veškeré části, o kterých rodič mluví. A
Sexuální výchova Sexuální výchova je předmět, který je jistě mezi ţáky oblíben. Dospělému tyto věci přijdou normální. Nejspíše proto, ţe je uţ zná. Ale přiznejme si, ţe i dospělý se občas zasměje nad věcmi, které dělají profesorům z hodin sexuální výchovy peklo. Uţ několik let se sexuální výchova na školách řeší. Rodiče sice malé výhrady měli, ale většinou byly minimální nebo nesmyslné. Pak ale přišel zvrat, a to sice s příchodem pana ministra Dobeše. Ten tvrdí, ţe sexuální výchova v dnešním podání je naprosto nevhodná. To by mě tedy ale zajímalo, jak ji chce pan ministr vyučovat. Sexuální výchova totiţ vţdy bude stejná, ať se změní obsah nebo způsob výuky. Podle mě vţdy záleţelo na jedné věci, a to na vyučujícím. Vyučující je hlavní kritérium, zda je výuka dobrá či špatná. Obsah děti uţ znají, vědí vše. Určitě kaţdý musel před první hodinou sexuální výchovy vidět aspoň jeden pornografický film. To neznamená, ţe studenti mají tradici koukat se na pornografii těsně před první hodinou. Ale do té doby to určitě všichni stihnou. Někdo dřív, někdo později. Ale všichni to stihnou. A je to dobře, kdyby totiţ chodili na tyto hodiny takzvaní nevzdělanci, mohlo by je to vystrašit. Kaţdé dítě, které k tomu nedospěj samo nebo mu to neukáţe někdo, s kým má vztah, ten se toho vyděsí. Krásný příklad můţeme najít v jednom známém americkém seriálu. Zde vzniklo šílenství mezi rodiči, protoţe nechtěli tyto věci vysvětlovat dětem, a tak to svedli na školu, která zavedla sexuální výchovu ve 3. třídě. Nakonec se dívky opevnily proti
protoţe mluví rodič, je to nechutné. A tím si dostáváme k tomu, proč je důleţité, aby to vyučoval někdo, s kým máte dobrý vztah. Vyučující, který toto učí, musí být oblíbený. Neříkám, ţe musí být takzvaně sexy, protoţe kdyţ je vyučující v pohodě, dokáţe to říct tak, ţe dítě si ho nepředstaví. Závěrem ještě něco málo k obsahu. Proč se máme učit věci, jako „Jak nasazovat kondom“?. To uţ všichni znají. Myslím, ţe je mnohem lepší, kdybychom se učili například o zákonech. Jako 15letý teenager uţ něco málo znám, něco málo jsem viděl. A nikdy mě nenapadlo, ţe zoofilní pornografie je nelegální. Já bych to ani nenazval pornografií, podle mě to spíš patří mezi taková ta nechutná videa, kterých je plný internet. A kdybych to stáhnul, byl bych nejspíš za mříţemi. Protoţe jak se říká: Nevědomost neomlouvá! Petr Korčák 4.B
10