Alternative and augmentative communication in the education of students with special needs and autism. (Alternatívna a augmentatívna komunikácia v edukácii žiakov so ŠVVP a autizmom)
Communication using pictures
Special education in the form of AAK
Practicing the concepts in the form of AAK
Playful learning
Relaxation
(EN) Implementation innovative method in education - snoezelen, basale stimulation, AAK and tradition method. Working with students with special needs and autism in specialy school. The development of sensory perception and an activist in adopting of new knowledge, implementation of innovative methods in education pupils with special educational needs - methods for alternative and augmentative communication (AAK), methods and concepts multisenzori stimulation. The objectives of the education: The development of sensory perception (visual perception, auditory perception, spatial orientation, perception of one's own body, to distinguish tastes, practicing the tactile). The development of communication skills (establish najelementárnejšiu communication, training concepts, communication via the chosen method of AAK, the expansion of passive and active vocabulary, and perceive the rhythm of speech, to manifest the joy in the communication). Development of social skills. The development of grafomotorických skills. The development and strengthening of self service and hygienic habits.
(SK) Implementácia inovatívnych metód v edukácii – snoezelen, bazálna stimulácia, AAK a tradičných metód. Práca so žiakmi so ŠVVP a autizmom v špeciálnej škole. Rozvoj zmyslového vnímania a aktivizácie pri osvojovaní si nových poznatkov implementáciou inovatívnych metód v edukácii žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami - metód alternatívnej augmentatívnej komunikácie (AAK), metód a konceptov multisenzorickej stimulácie (snoezelen, bazálna stimulácia, arteterapia, muzikoterapia, biblioterapia). Ciele vzdelávania: Rozvoj zmyslového vnímania (zrakového vnímania, sluchového vnímania, priestorovej orientácie, vnímania vlastného tela, rozlišovanie chutí, precvičovanie hmatu). Rozvoj komunikačných schopností (nadviazať najelementárnejšiu komunikáciu, nácvik pojmov, komunikácia prostredníctvom zvolenej metódy AAK, rozširovanie pasívnej a aktívnej slovnej zásoby, vnímať rytmus reči, prejavovať radosť pri komunikácii). Rozvoj sociálnych zručností. Rozvoj grafomotorických zručností. Rozvoj a upevňovanie sebaobslužných a hygienických návykov.
Processed: Mgr. Blanka Bozdosova/special educator