Sao Camilo Social - 122

Informativo Equipamentos Sociais Sociedade Beneficente São Camilo Edição 122 - 29 de maio de 2013

CEI Camélias realiza atividade para desenvolver autonomia das crianças

Destaque o trabalho dos professores do CEI Camélias, que têm atuado de forma exemplar para garantir a autonomia das crianças,

auxiliando-as e ensinando a cuidar de si, organizando tais situações de modo adequado para cada faixa etária, de forma que a autonomia de-

las seja construída sem risco a sua integridade física e psíquica. As atividades da semana deixaram as crianças satisfeitas com o resultado.

Projeto Música no CEI Vila Maria

“Minha Casa” no CEI Jardim Damasceno

Parada Pedagógica no CEI Jd. Guanabara

Parada Pedagógica do CEI Jd. Guanabara destaca ações conjuntas A Parada Pedagógica do Centro de Educação Infantil Jardim Guanabara foi realizada com o objetivo de planejar ações com o grupo e socializar ideias para o bom desenvolvimento das atividades do CEI. No primeiro momento foi realizada uma dinâmica, sendo preparada uma sala com som ambiente e materiais diversos no chão.

Cada colaborador entrou na sala com os olhos vendados e com os pés descalços, sendo guiado pela coordenadora Edneide Oliveira.

Cada um pode caminhar sobre os materiais espalhados pelo chão, sentindo diferentes sensações. A diretora da unidade, Rosângela Gomes, acompanhou o momento selecionando as canções de relaxamento que fizeram parte da proposta. Após todos passarem por este primeiro momento, os colaboradores produziram uma pintura referente

aos sentimentos sentidos no momento do percurso e puderam socializar a experiência uns com os outros.

Dinâmica O objetivo da dinâmica foi fazer com que a equipe pudesse relacionar e socializar os diversos sentimentos vividos no dia-a-dia no CEI, per-

cebendo a si e ao outro no processo grupal. No segundo momento fizemos uma reflexão pedagógica sobre as atividades referentes à comemoração da “Festa Junina”, planejando uma sequencia de atividades com estratégias didáticas que ofereçam as crianças conhecimentos referentes a esse costume social.

Expediente Presidente e Provincial: Pe. Leocir Pessini Superintendente: Pe. Justino Scatolin Diretor geral SBSC: Domingos Sávio Alves de Faria Coordenadora Social: Gilda Helena Jornalista Responsável: Roberto Bertozi comunicacao@saocamilosocial.com

Sociedade Beneficente São Camilo Área Social - SBSC Av. Pompéia, 888 - Vila Pompéia São Paulo - SP (11) 3675 - 0035 (11) 3673 - 2379

Edição 119/ maio 2013

Orientação sobre higiene bucal no CEI Jardim Damasceno Aconteceu no Centro de Educação Infantil Jardim Damasceno a visita da auxiliar técnica de saúde bucal, Maria Regina Cabral, que esteve na unidade para orientar os alunos sobre a importância de realizar a higiene bucal.

Todas as crianças participaram desta atividade, em que a técnica visitou sala por sala, contou a história do “João comedor de doce”, fez comentários e explicou a história para as crianças, que foram bem participativas neste momento.

Logo em seguida a mesma enfatizou a importância de uma boa escovação e ensinou as crianças, utilizando uma réplica de uma boca.

Segundo a técnica, a prevenção é a maneira mais econômica e menos dolorida de se cuidar da saúde bucal.

“Construindo minha casa” no CEI Jd. Damasceno As crianças do Centro de Educação Infantil Jardim Damasceno, juntamente com as professoras Girlaine e Maria Inês, desenvolvem o projeto “Construindo a Minha Casa”, em que procuraram em revistas figuras que remetesse às famílias.

As professoras aproveitaram para mostrar que, nos dias atuais, existem diferentes tipos de famílias, mas todas as pessoas que convivem conosco em nossa casa fazem parte dela.

Utilizando revistas, as crianças procuraram diversos membros para colar na casa como mãe, pai e irmãos. Após terem feito isso colaram papel picado no telhado e desenharam a janela e a porta.

As PEI’s relataram que o objetivo da atividade foi concretizar a importância de um lar para todos e também a importância de cada criança saber identificar os membros da sua família.

3

Equipamentos Sociais

CEI Vila Maria destaca Projeto Música A Professora de Educação Infantil Juliana Abreu, do Mini Grupo I do CEI Vila Maria, desenvolve um projeto de música com seu agrupamento, no qual as crianças trabalham a oralidade, a coordenação motora fina e grossa, contribuindo para um bom desenvolvimento.

Essas atividades são desenvolvidas por meio de cantigas de rodas, danças, pinturas, recortes, colagem, dobraduras, e confecção de instrumentos musicais, entre outros.

Os materiais utilizados são: papéis diversos, tinta guache, giz de cera, canetinha, cola, revista, palitos de sorvete e materiais de sucatas (papelão, caixas de fósforos vazias, garrafas pets, copos descartáveis, potes de iogurte vazios e caixas de leite).

Desenvolvimento Esse projeto é desenvolvido de forma que a PEI primeiro faz com que as crianças ouçam a música, depois apresentam diversos objetos de várias texturas e cores. Após essa apresentação é que se inicia a confecção de diversas atividades.

A ideia do projeto é servir de apoio na confecção de um livro de música, contendo como ilustração as atividades feitas pelas crianças.

“Destaco a importância des-

4

se projeto e a forma lúdica desse aprendizado para as crianças, pois é um trabalho que desenvolve a oralidade, percepção auditiva e visual, psicomotricidade, favorecendo o desenvolvimento das crianças”, destaca Bianca Bandeira, coordenadora pedagógica da unidade.

Edição 119/ maio 2013

Autonomia em destaque no CEI Camélias No Mini Grupo II A do Centro de Educação Infantil Camélias, a direção da unidade, ciente que se trata do último ano das crianças da turma na unidade, organiza, como já é de praxe, atividades que oferecem mais autonomia a todos, deixando-os mais confiantes.

Em um dos trabalhos, a professora Alessandra Rocha realizou atividades com cantinhos exploratórios, com o objetivo de garantir a construção da autonomia com relação aos espaços, escolhas e higiene pessoal, que é fundamental nessa faixa etária de quatro anos.

“Temos como referência para a prática docente as Orientações Curriculares”, lembrou a professora.

Já a coordenadora pedagógica, Viviane Macedo, destacou o fato de os professores auxiliarem e ensinarem as crianças a cuidar de si, organizando tais situações de modo adequado para

cada faixa etária, de forma que a autonomia delas seja construída sem risco a sua integridade física e psíqui-

ca. Para tanto, eles precisam considerar ainda o ambiente como um espaço coletivo com características próprias.

5

Equipamentos Sociais

CEI Jd. Itaguaçu promove integração Com o objetivo de compartilhar e socializar Práticas Pedagógicas, promovendo a integração com os colaboradores, aconteceu no Centro de Educação Infantil Jardim Itaguaçu a Parada Pedagógica do mês, em que foi proporcionado aos colaboradores uma oficina de artes com EVA, direcionada pela professora Roseleyde Lídia.

Para melhor organização os colaboradores foram divididos em dois grupos, sendo entregue para os mesmos um kit com o material necessário para realização da

atividade. A professora Rosileyde Lídia explicou as técnicas passo a passo para a confecção da lembrancinha.

Foi um momento bem proveitoso onde as professoras participaram com entusiasmo e envolvimento.

CEI Jd. Novo Horizonte trabalha alfabeto As crianças do grupo Estrela (Minigrupo IIB) do Centro de Educação Infantil Jardim Novo Horizonte desenvolvem uma sequencia de atividades para familiarizarem cada vez mais com seu nome próprio e o nome dos colegas.

Sob a orientação das professoras Rutila Oliveira e Simone Santiago as crianças foram convidadas a refletir sobre como o nome delas é formado, que letras o compõem e qual a ordem correta das letras para conseguir ler o nome de forma convencional.

Para isso utilizaram letras móveis. As letras foram distribuídas no chão, cada criança pegou as letras que acreditava ser de seu nome e começou a montar.

Com o auxilio das professoras, as crianças faziam as

6

correções necessárias a fim de refletir sobre a ordem que as letras precisam ser colocadas para formar seu nome.

O reconhecimento e apro-

priação de seu nome é a porta de entrada para o letramento, em que a criança começa a dar significado às palavras através de seu nome.