C U RS O D E E XPE RTO E N AU TOC O N OC I MIE NTO Y AUTOE STIMA E N E L AULA 150 HORAS DE DURACION PRECIO: 150!* MODALIDAD: A DISTANCIA PRECIO: 120!* MODALIDAD: ONLINE *MATERIALES DIDÁCTICOS, TITULACIÓN OFICIAL Y GASTOS DE ENVÍO INCLUIDOS
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)'$'!*+,!-.!)$.)'$' Conocer la primera habilidad práctica de la Inteligencia Emocional aplicada al ámbito educativo: Autoconocimiento. Descubrir la importancia de la autoestima en el aprendizaje
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como resultado de un trabajo reflexivo en el propio conocimiento o autoconocimiento del profesorado y del alumnado Descubrir la importancia de la alfabetización emocional y la
existencia de dos formas de aprendizaje Aprender a mejorar nuestra autoestima y la de nuestros alumnos con el objeto de mejorar el rendimiento académico
Docentes, Opositores, Formadores, Psicólogos, Pedagogos, Educadores sociales, Monitores, Familias, etc. Todas aquellas personas interesadas en la Aprendizaje Emocional y Social en el Aula.
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)$&%$'6'!5&$6'-#9& 1. La Inteligencia Emocional en el Aula 2. El proceso de la autoconciencia 2.1. Alfabetización emocional 2.2. Dos formas de aprendizaje 3. El proceso de la autoestima 3.1. ¿Qué es la autoestima 3.2. Autoestima deficiente 3.3. Autoestima positiva 3.4. El proceso 4. Los componentes de la autoconciencia 5. Sentidos y sentimientos 6. El rendimiento académico de la autoestima 6.1. Cuidado con los carteles 7. Conocimiento mutuo entre profesores y estudiantes 8. El rol de las expectativas 9. La enseñanza oportuna 9.1. Lectura basada en literatura 9.2. Contacto con los propios sentimientos 10. Intimo contacto de la persona con sus propios sentimientos 10.1.Falta de apertura a propias vivencias
11. Lecturas de profundización 11.1.Alfabetización de la IE y su incidencia 11.2.Formulación del problema 11.3.Diseño metodológico 11.4.Los ambientes educativos 11.5.Los últimos avances científicos rescatan el papel del cerebro primitivo y el entorno emocional en el aprendizaje humano 11.6.El profesor y su influencia sobre el aprendizaje 11.7.Primero las ratas y luego personas 11.8.Experimentador: procesos que intervienen 11.9.Expectativa de los profesores 11.10.El método Kumon 11.11.El valor de la autenticidad en el proceso pedagógico 11.12.Jaime Escalante 11.13.María Montessori 11.14.Un milagro educativo 12. Actividades y dinámicas 12.1.Inteligencia Emocional Intrapersonal 12.2.La autoevaluación en el aprendizaje 12.3.Evaluación para estudiantes de Secundaria y Universidad 12.4.¿Cuáles son tus debilidades para estudiar? 12.5.Autoevaluación sobre autoestima 12.6.Cuestionario de actitudes 12.7.Autoestima de Coopersmith 12.8.Cambios en la adolescencia 12.9.¿Cómo me sentiría sí? 12.10.Conoces más allá de la experiencia 12.11.Conocerse a sí mismo 12.12.Autoestima académica y profesional 12.13.Preferencias 12.14.Dinámicas 12.15.Ejercicio de autoconciencia 12.16.Envejecer 12.17.Momentos felices de mi vida 12.18.Cambios experimentados 12.19.Técnicas para desarrollar la autoconciencia y la autoestima 12.20.Modificación gradual de la autoestima 12.21.Yo, ante una clase nueva
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