EB 8914 – Mahlert, Spielbuch für Klavier by Breitkopf & Härtel

Ulrich Mahlert | Hrsg.

Breitkopf & Härtel

c h l u b i Sp e Klavier für

Piano Album Edition Breitkopf 8914

Breitkopf & Härtel

c h l u b Spie Klavier für

Eine Repertoiresammlung zwei- und vierhändiger Stücke von sehr leicht bis mittelschwer

A Repertoire Collection of Two- and Four-handed Pieces Very Easy to Early Intermediate

zusammengestellt von / compiled by Ulrich Mahlert

EB 8914 ISMN 979-0-004-18580-3 © 2017 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden Alle Rechte vorbehalten Umschlag: Uta Wolf, Quedlinburg (unter Verwendung von Elementen aus EB 8780, EB 8845 und EB 8851) Notensatz: Ansgar Krause, Krefeld Illustrationen: Seite 6–11, 62–66: Kerstin Strecke; Seite 12–14: Julia Ginsbach; Seite 15–20, 23–25, 29, 32, 38, 61: Martina Schneider; Seite 22, 31, 68, 70: Ralph Bittner Druck: Imprimo Offsetdruck GmbH, Weißenthurm Printed in Germany

Vorwort Klavierspiel soll von Anfang an Freude bereiten. Dazu gehört zusammen mit gutem Unterricht vor allem eine wohl erwogene Auswahl an reizvollen und vielfältigen Spielstücken. Breitkopf Pädagogik hat in neuerer Zeit vielerlei Sammlungen einfacher Literatur für den Anfangsunterricht herausgebracht. Der vorliegende Band schöpft hauptsächlich aus diesem reichen Fundus. Er wurde erweitert durch diverse musikalisch und spieltechnisch ergiebige Stücke aus dem bewährten Repertoire der Anfängerliteratur. Der Band enthält eine bunte Zusammenstellung leichtester und leichter Klaviermusik für den Anfang. Er versteht sich nicht als methodisch durchgeplante Klavierschule, sondern als lose Sammlung von Stücken, die im Unterricht gut ergänzend zur Arbeit mit Schulen gespielt werden können. Unterschiedliche Epochen und Stilarten, die in verschiedene musikalische Idiome einführen, vielerlei Satztechniken, die die Klangmöglichkeiten des Klaviers entfalten, den Klangsinn der Lernenden wecken und geeignet sind, grundlegende Spielbewegungen lustvoll zu üben – auf solche Qualitäten wurde bei der Auswahl besonders geachtet. Vor allem die allererste Zeit am Klavier ist breit vertreten. Schon die ersten notierten Stücke sollen musikalische Qualität und pianistischen Reiz besitzen. Viele der kleinen Kompositionen sind auch als Modelle zum Improvisieren geeignet. Zudem lassen sich unschwer vorbereitende Übungen entwickeln, die am besten ohne Noten vermittelt werden. Erfahrene Lehrkräfte werden ihre Schülerinnen und Schüler zu einem vielfältigen Umgang mit den Stücken anregen. Verlag und Herausgeber wünschen allen Lernenden und Lehrenden viel Freude und Gewinn mit der vorliegenden Sammlung ! Berlin, März 2016

Ulrich Mahlert

Preface Playing the piano should be fun from the very beginning. For this, apart from good piano lessons a well-chosen selection of appealing and multi-faceted pieces is needed. In recent time Breitkopf Pädagogik has published various collections of simple compositions for beginner’s piano lessons. The present volume mostly consists of pieces from this rich pool of works. It was expanded by various musically and technically profitable pieces from the established repertoire for beginners. This volume contains a colorful collection of very easy and easy piano music for the start. It is not supposed to be a methodically planned piano tutor, but a loose collection of pieces which can be used complimentary to such publications in piano lessons. Special attention has been paid to incorporating different epochs and styles, leading to different musical idioms ; likewise various techniques of writing which explore the sound possibilities of the piano, thereby inspiring a sense of sound in the students and training basic playing techniques with pleasure. Especially the very first time at the piano is broadly represented. Even the first notated pieces should have musical quality and pianistic appeal. Many of the small compositions are also suitable as a model for improvisation. Similarly, it is easily possible to develop preparing exercises that are best conveyed without notation. Experienced teachers will encourage their students to a multi-faceted use of the pieces. Publisher and editor would like to wish all students and teachers lots of joy and benefit from the present collection. Berlin, March 2016

Ulrich Mahlert

Inhalt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 2 4 43

Der Kreisel | The Top . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Spottliedchen | Mocking Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Das Tastenmännchen | The Little Keyboard Man . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Was nun ? | What Now ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Schritt für Schritt | Step by Step . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Meine Gans | My Goose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Das flinke Mäuschen | The Nimble Mouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Legato und Staccato | Legato and Staccato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Das Echo | The Echo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Feuerwehr und Polizei | Fire Truck and Police . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Im Garten schaukeln | Swinging in the Garden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Häschen, hüpf ! | Hop, Little Rabbit ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Frosch und Kuckuck | Frog and Cuckoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Die großen Glocken | The Big Bells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Daumentanz | Thumb Dance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Der kleine Besserwisser | The Little Know-It-All . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Regentropfen | Raindrops . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Schaukelpferdchen | Rocking Horse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Die alte Wanduhr | The Old Wall Clock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Ein kleiner Träumer | A Little Dreamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ballspiel | Ball Playing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ist ein Ball in’ Brunn’ gefallen | There Has Been a Ball a-Falling . . . . . . . . . . . 12 Jingle Bells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Die Spieluhr | The Musical Box . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Nägel einschlagen | Hammering Nails . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Ballonfahrt | Balloon Trip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Pinocchio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Schaukelstuhl | Rocking Chair . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Mein kleines Pony | My Little Pony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Kleiner grüner Teich | Little Green Pond. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Galopp | Gallop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Der Wasserhahn tropft | The Water Tap is Dripping . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Wolken | Clouds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Noch ein Frosch | Another Frog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Chamäleon | Chameleon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Verfolgungsjagd | Chase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Boogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Andante (B. Bartók) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Andantino (L. Schytte) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Ponyreiten | Pony Ride (C. Gurlitt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Chanson du vagabond | Lied des Landstreichers | Song of the Vagabond (B. Bartók) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Hanns ohne Sorgen | Carefree Jack (D. G. Türk) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Echo im Schloss | Echo in the Castle (D. G. Türk) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4 4 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Stückchen | Little Piece (U. Seifert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Musette (L. Daquin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Lied ohne Worte | Song without Words (F. Spindler) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Allegro scherzando (F. Burgmüller) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Vivace (C. Gurlitt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Menuett | Minuet (C. Petzold) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Hello, Mister MINI (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 The Next, Please (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Doubles (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Dialogue (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Waltz Time (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Idée fixe (M. Schmitz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Die alte Kuckucksuhr | The Old Cuckoo-Clock (N. M. Batschinskaja) . . . . . . . . .42 Menuett | Minuet (W. A. Mozart) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Allegro (W. A. Mozart) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Musette (J. S. Bach) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Marche | Marsch | March (C. P. E. Bach) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Menuett | Minuet (W. A. Mozart) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Poco allegretto (B. Bartók) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Etüde | Etude (C. Czerny) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Etüde | Etude (C. Czerny) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Allegro (B. Bartók) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Präludium harpeggiato | Prelude arpeggiato (J. K. F. Fischer) . . . . . . . . . . . . . 54 Nächtliche Reise | Night Journey (C. Gurlitt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Trällerliedchen | Humming Song (R. Schumann) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Soldatenmarsch | Soldier’s March (R. Schumann) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Melodie | Melody (R. Schumann) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Thema mit Variation | Theme with Variation (C. Gurlitt) . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Fanfaren-Menuett | Fanfare Minuet (W. Duncombe) . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Vierhändige Klavierstücke | Four-handed Piano Pieces 1 2 3 4 5 6 7 8

Gutenmorgenlied | Good-Morning Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Frühlingswind | Breeze of Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Nachts auf dem Wasser | Out on the Water at Night . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 Kleine Träumerei | A Small Reverie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Spaß | Fun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Loch Lomond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Pål sine høner på haugen ut sleppte | Pål lässt seine Hühner laufen | Pål Lets His Chickens Run . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Széna, széna, széna terem a réten | Auf der Wiese, auf der Wiese | In the Meadow, in the Meadow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Der Kreisel | The Top

4 4 & &4 œ œ ? 44 ? 4

Möglichst gleichmäßig / As evenly as possible Möglichst gleichmäßig / As evenly as possible

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Launisch / Moodily Launisch / Moodily Verschmitzt / Mischievously Verschmitzt / Mischievously

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2 Möglichst Spottliedchen | Mocking Song gleichmäßig / As evenly as possible Möglichst / As evenly as possible Launisch /gleichmäßig Moodily Launisch / Moodily

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3 Das Tastenmännchen | The Little Keyboard Man

234 2 & & 43 &4 ? 2234 ? ? 443

Verschmitzt / Mischievously Verschmitzt / Mischievously Nachdenklich / Thoughtfully Nachdenklich / Thoughtfully

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4 Was nun ? | What Now ?

...

Kerstin Strecke (*1961)

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∑ ∑ 343 & ∑∑ ∑ ∑ œ œ & 4 œ œœ œœ œ œœ œœ œ œœ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ ˙ .. œ œ ˙ ? 3 œ œ ? 434 ∑∑ ∑∑ ∑∑ Nachdenklich / Thoughtfully Nachdenklich / Thoughtfully

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K. Strecke

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Schritt für Schritt

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Step by Step

5 Achtsam Schritt/ Cautiously für Schritt | Step by Step

? 44 ∑ ∑ Achtsam Achtsam // Cautiously Cautiously & 44 œ œ œ œ œ œ ˙ ?4 &4

Fröhlich / Joyfully

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Meine Gans 6 Meine Gans œ œ| My œœœ ˙ Goose

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? 44 ∑ Joyfully Fröhlich Fröhlich Fröhlich // /Joyfully Joyfully 4 ∑∑ ∑∑ ∑ & & 444 œ œœ œœ œ œ So schnell, wie duœkannst / As fast as œyouœcan ˙ ˙ œ œœ ˙˙ œœ œœ œ œ ˙ ˙ ? 44 4 ? ∑ ∑ ∑ &4 œœœœ œœœœ

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∑ du kannst ∑ ∑ / As fast as you can ∑ 4So So So schnell, schnell, wie / As fastfast as you cancan K. Strecke schnell,wie wiedudukannst kannst / As as you 4 ∑ ∑ ∑ ∑ œ œ &4 œœœœ œœœœ œ œ œ œœ œ Sorgfältig / Accurately œœœœ œœœ œœœœ œœ˙ ? 34 ∑ œ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ &4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. . . œ œ. . . . œ. . œ œ œ œ ˙. œ œ 8 Legato und Staccato | Legato andœStaccato Legato and Staccato Legato und Staccato œ ? 43 ∑ ∑ ∑ ∑ Sorgfältig Sorgfältig ///Accurately Accurately Sorgfältig Accurately K. Strecke 3 ∑ ∑ ∑ ∑ &4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ. . . . . . œ. . œ œ œ œ ˙. œ œ œ œ ?3 ∑ ∑ ∑ ∑ 4 © 2012 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden aus / from EB 8845 : „Tio, das Tastenmännchen“

Breitkopf EB 8845

Breitkopf EB 8914

9 Das Echo | The Echo

4 ∑ ∑ ∑ œ œ ˙ œ œ ˙ &4 ˙ ˙ ˙ ˙ w . . . . f p f p f p f. . p. . ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ˙ ?4 ∑ ∑ ∑ 4Rufen und lauschen∑/ Calling and listening ∑ ∑ ∑ œ œ ˙ œ œ ˙ & 44 ˙ ˙ ˙ ˙ w . . Police. . 10 Feuerwehr und Polizei | Fire Truck and f p f p f p f. . p. . K. Strecke Aufgeregt / Excitedly ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ˙ 3 ∑ ? 4 Œ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑˙ &4 ˙ ˙ . ˙ ˙. ˙ œ œ œ > f >. ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ ?3 Œ ∑ ∑ ∑ Ó 4Aufgeregt / Excitedly Œ ∑ ∑ & 43 ˙ ˙ ˙ . ˙ ˙. ˙ œ Garten œschaukeln œ | Swinging in the Garden 11 Im > f beschwingt / Gently buoyant >. Sanft K. Strecke ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ 3 ? Œ Œ Œ & 4 Œœ ˙ ∑ Œ Œ Œ∑ œ ˙ ∑ Œ Ó Œ Œ œ ˙ ˙ œ ˙. P ˙ ? 3 Œ Œ Œ œ ˙ Œ Œ Œ œ ˙ Œ Œ Œ œ ˙ Œ ˙. 4Sanft beschwingt / Gently buoyant Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ & 43 œ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ ˙. P Entschlossen / Determined ˙∑ 3 Œ Œ Œ œ ∑˙ Œ Œ∑ Œ œ ∑˙ Œ Œ Œ œ ∑˙ Œ ˙∑ . ? & 4 œ œ. œ œ. . œ. œ. . F . . . . . . . œ ˙ œ œ œ ˙. œ œ œ œ 12 hüpf ! œ| Hop, Little Rabbit ! œ œ ? 3Häschen, œ ∑ ∑ 4Entschlossen / Determined K. Strecke 3 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ & 4 œ œ œ. œ œ œ. . . . . F . . . . . . . . œ ˙ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ? 43 œ œ ∑ ∑ Rufen und lauschen / Calling and listening

K. Strecke

Leseprobe

Sample page

13 Frosch und Kuckuck | Frog and Cuckoo

3 &4

Lustig / Merrily

K. Strecke

∑ ∑ œ œ Œ œ œ Œ œ. œ Œ œ. œ Œ . . . . . . p p f . f f . . . . ˙ ˙˙ . ˙˙ . ˙˙ . œ. œ ? 43 ˙ . ∑ ∑ ∑ Œ Lustig Lustig // Merrily Merrily 33 ∑∑ ∑∑ œœ œ ŒŒ œœ œ ŒŒ ∑∑ œœ œ ŒŒ œœ œ ŒŒ ∑∑ & 4 &4 .. œ.. .. œ.. .. œ.. .. œ.. f f f pp pp f. f. f. .. . . ˙ ˙ ˙ ˙ Mit˙ruhigem Schwung / With calm buoyancy ˙ ˙ ˙ . . . . œœ. œœ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ? ? 44433 ˙ ∑ ˙ ∑ ∑∑ ∑∑ ∑ ∑∑ ŒŒ & œ w w œ œ œ w œ œ œ œ F ˙ großen ˙ ˙ ˙ ˙ w 14 | The Big˙ Bells ˙ ˙ Glocken ˙ ˙ ˙ ? 44Die ∑ Ó Mit Mit ruhigem ruhigem Schwung Schwung // With With calm calm buoyancy buoyancy K. Strecke 4 ∑∑ ∑∑ & & 444 ∑∑ ww œ œœ œœ œœ œœ ww ww œœ œœ œ œœ F F ˙˙ fröhlich ˙˙/ Fast,˙ joyfully ˙˙ ˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙ ww Schnell, ˙ ˙ ? 4 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ? 44 Œ Œ Œ ÓÓ ∑ Œ ∑∑ Œ Œ Ó Œ Œ Œ Œ Ó &4 œ œ œ œ œ. œ. œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ. f. . . . Dance . œ . œ. œ. . ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ 15 Daumentanz | Thumb œ œ œ Œ Œ ŒÓ œœ ?4 Œ Œ Œ Ó Œ Œ Œ Œ 4Schnell, fröhlich / Fast, joyfully Schnell, fröhlich / Fast, joyfully K. Strecke 4 4 ∑∑ ŒŒ ÓÓ & & 44 ŒŒ œœ ŒŒ œœ ŒŒ œœ œœ œœ œœ ŒŒ œœ ŒŒ œœ ŒŒ ÓÓ ŒŒ œœ ŒŒ œœ ŒŒ œœ œœ œœ œœ.. . . . . . . . . . . . . . . f. . f .. / Accuratelyœœ.. in expression .. œœ .. œœ.. œœ.. .. ˙˙ . œœ.im Ausdruck œ œ œ œ œ Sorgfältig œ œ œ œ œ œ œ œ œ ? ? 4444 ŒŒ ŒŒ ŒŒ ∑ÓÓ ŒŒ ŒŒ ŒŒ ∑œ œœ ŒŒ ŒŒ ŒŒ∑ÓÓ œœ œœ œ ŒŒ∑ & œœ˙ ˙ ˙ œ œ œœ œœ˙ f > p f > p f > p f > p ˙ Know-It-All . Besserwisser . ˙ . œ.Little . œ. ˙ . œ. ˙ 16 | The œ œ œ œ œ ? 44Der kleine ∑ ∑ Ausdruck / Accurately∑in expression ∑ Sorgfältig K. Strecke Sorgfältig im im Ausdruck / Accurately in expression 4 4 ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑ & ˙ œ & 44 œœ œœ ˙˙ ˙ ˙ œ œ œœ œœ ˙˙ œ œ œœ œ ˙ f f f f pp f ˙>> pp f ˙>> pp f ˙>> pp f ˙>> . . . . . . . œ.. ˙ ˙ ˙ ˙ . . . . . . . œ œ œ œ œ œ œ ? 4 œ œ œ œ œ œ œ œ ? 444 ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑

∑

Leseprobe

Sample page

17 Regentropfen | Raindrops

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Leicht, Leicht, zart zart // With With aa light light touch, touch, gently gently

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K. Strecke

Leseprobe

18 Leicht, Schaukelpferdchen | Rocking Horse zart / With a light touch, gently

Œ Œ ruhig Œ œquiet Œ // œRather Eher ruhig Rather quiet & 44Eher œ œ. . . 3 . &4p œ œ œ œ .œ œ. . œ. Œ œ Œ œ Œ œ Œ ? 44 Ṗ ˙. ? 43 .

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19 Die alte Wanduhr | The Old Wall Clock

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20 Ein kleiner Träumer | A Little Dreamer

3 &4 œ œ œ # ˙˙ ˙˙ p Langsam und nachdenklich / Slowly and thoughtfully ˙˙ ˙˙ ? 43 Œ Œœ Œ & œ œ # ˙˙ ˙˙ p ˙˙ ˙ ˙ritardando ? 3 5 Œ Œ Œ 4 & b˙ œ œ b ˙˙ ˙ Langsam und nachdenklich / Slowly and thoughtfully

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Leseprobe

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22 Ist ein Ball in’ Brunn’ gefallen | There Has Been a Ball a-Falling

& 44 œ œ œ œ Ist ein Ball in’ FThere has been a œ œ œ œ ? 44 5

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Volkstümlich / Traditional Arr. : Claudia Ehrenpreis / Ulrike Wohlwender

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plump deep

Leseprobe œ

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er jetzt would not

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Sample page Breitkopf EB 8914

23 Jingle Bells 3 4 &4 œ F Jin ? 44 ww

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Volkstümlich / Traditional Arr. : C. Ehrenpreis / U. Wohlwender

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Leseprobe

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Schlit - ten - fahr’n is to ride in a

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Bells,

klingt es jin - gle

ü - ber all the

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wie schön what fun

ist it

Schlit - ten - fahr’n is to ride in a

Schreibe die fehlenden Noten der Melodie selbst auf ! Write in the missing notes of the melody !

durch den one - horse

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Win - ter o - pen

wald! sleigh.

24 Die Spieluhr | The Musical Box

34 1/ U. Wohlwender C. Ehrenpreis & œ œ œ ˙. 2 1 œ œ œ œ œ F˙ . ˙. 3 œ œ œ ˙. &4 œ ? 3 ˙. 4 ˙. F ˙. . ˙ ˙ . ˙ . 5 ˙ . ? 43 ˙. . ˙ 2 œ œ œ . 1 ˙ ˙. 5 œ 5 3 œ œ œ œ & 24 œ œ ˙ . 1 & œ œ ˙œ. ˙ . . 34 5œ œ F ˙ ˙. . ˙. & œ œ œ . ˙ . ˙ ˙ œ œ œ œ . 3 œ ˙ ? F & œ4 ˙. ˙. ? ˙. ˙. 5 ? 34 ˙ . ˙. ˙ . . ˙ ˙. ?5 ˙ . ˙. . ˙ œ œ 5 œ . œ ˙. ˙ œ œ œ œ . & œ ˙ 5 3. œ œ ˙. & ©œ 1995 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden 4 ˙ . œ ˙. &aus / from EB 8619 : „1 2 3 Klavier : Klavierschule œ œ . für 2–8 Hände“ ˙ ˙. . ˙. J ˙ ? ˙œ . 3 œ. ˙. œ & 4 . du dieJMelodie so verändern, dass sie noch zu erkennen ist ? ?Wie˙kannst How can you change the melody in such a way that it is still recognizable ? & 43 œ œ œ œ ˙. . œ ˙ œ ˙. 3 œ 3 œ œ . & 4 œ& 4 œ œ œ J œ ˙ . œ 34 œ . J & & 43 œ œ œ œ œ ˙. . ˙ œ ˙ .œ . 3 3 œ œ œ œ œ ˙ & 4 œ& 4 œ œ œ 34 œ œ œ & ˙. œ œ 34 œ œ œ ˙ . spiele jeweils das ganze Stücke & œ Probiere die einzelnen Vorschläge aus und œ œ in gleicher3ArtœundœWeise ! 4 Try out& the different suggestions and play the whole piece in the same way 2

Leseprobe

Sample page

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Breitkopf EB 8914

25 Nägel einschlagen | Hammering Nails Karin Daxböck u. a.

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26 Ballonfahrt | Balloon Trip

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Spiele das Stück viermal : jede Wiederholung um eine Oktave höher. Play the piece four times, each repetition one octave higher. © 2001 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden aus / from EB 8721 : „Siebzig Tastenabenteuer mit dem kleinen Ungeheuer“, Heft / Vol. 1

Breitkopf EB 8914

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Breitkopf EB 8914

28 Schaukelstuhl | Rocking Chair

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29 Mein kleines Pony | My Little Pony K. Daxböck u. a.

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30 Kleiner grüner Teich | Little Green Pond

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Leseprobe

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Kannst du die linke Hand ein bisschen hervorheben, die rechte dagegen ganz weich und leise spielen ? Can you bring out the left hand a little more and have the right hand play very softly and gently ?

31 Galopp | Gallop

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32 Der Wasserhahn tropft | The Water Tap is Dripping

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33 Wolken | Clouds

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34 Noch ein Frosch | Another Frog b

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Breitkopf EB 8914

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35 Chamäleon | Chameleon

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Sample page Breitkopf EB 8914

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36 Verfolgungsjagd | Chase K. Daxböck u. a.

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Leseprobe

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Sample page Breitkopf EB 8914

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37 Boogie

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Die Achtelnoten sind wie Triolen zu spielen. The eighth notes are to be played as triplets.

Breitkopf EB 8914

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38 Andante Béla Bartók (1881–1945) Nr. 3 aus : Für Kinder, Heft 1 No. 3 from : For Children, vol. 1

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aus / from EB 8846 : „Spielräume – Spielregeln : Leichte Klavierstücke aus vier Jahrhunderten“

Breitkopf EB 8914

39 Andantino Ludvig Schytte (1848–1909) Nr. 5 aus : 25 leichte Etüden op. 198 No. 5 from : 25 Easy Etudes op. 198

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aus / from EB 8846 : „Spielräume – Spielregeln : Leichte Klavierstücke aus vier Jahrhunderten“

Breitkopf EB 8914

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40 Ponyreiten | Pony Ride g ae5 œ œaw4 œe5a œ a s f a s a d œg œ 6 œ œ œ ‰ œ œœ œœ œœ &8 œœœœœ œ J J F œ œœ œ ? 68 œ ‰ Œ ‰ J J ∑ Vivace

Cornelius Gurlitt (1820–1901)

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Leseprobe

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aus / from EB 8780 : „Pferde ! Leichte Klavierstücke mit dem Tastenkrokodil“

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41 Chanson du vagabond | Lied des Landstreichers | Song of the Vagabond B. Bartók Nr. 7 aus : Für Kinder, Heft 3 No. 7 from : For Children, vol. 3

Andante » = 84

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aus / from EB 8846 : „Spielräume – Spielregeln : Leichte Klavierstücke aus vier Jahrhunderten“

Breitkopf EB 8914

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42 Hanns ohne Sorgen | Carefree Jack Daniel Gottlob Türk (1750–1813)

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43 Echo im Schloss | Echo in the Castle D. G. Türk

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aus / from EB 8506 : „Das Tastenkrokodil“

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44 Stückchen | Little Piece Uso Seifert (1852–1912)

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aus / from EB 8506 : „Das Tastenkrokodil“

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Kannst du dieses Stück für mich auch in F-Dur spielen ? / Can you play this piece in F major for me ?

Und für mich in D-Dur ! / And in D major for me !

45 Musette Louis Daquin (1694–1772)

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aus / from EB 8846 : „Spielräume – Spielregeln : Leichte Klavierstücke aus vier Jahrhunderten“

Wenn du das Stück gelernt hast, kannst du es durch eigene Ideen zu einem Rondo erweitern. Ende mit einem A-Teil : A–B–A–C–A–D–…–A. Once you have learned the piece, you can extend it to a rondo with your own ideas. End with an A-part : A–B–A–C–A–D–…–A.

Breitkopf EB 8914

46 Lied ohne Worte | Song without Words Franz Spindler (1817–1905)

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aus / from EB 8846 : „Spielräume – Spielregeln : Leichte Klavierstücke aus vier Jahrhunderten“

Spiele das Lied ohne Worte und achte auf ein schönes, singendes Legato. Play the Song without Words and pay attention to a beautiful, “singing” legato.

Breitkopf EB 8914

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47 Allegro scherzando

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Allegro scherzando

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Breitkopf EB 8914

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49 Menuett | Minuet Christian Petzold (1677–1733) aus : Notenbüchlein für Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 114) from : Notebook for Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 114)

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Dieses Stück und die folgenden fünf von Manfred Schmitz sind Jazz-Musik. In diesem Stil sind die notierten Achtel immer triolisch zu spielen : daa-ba, daa-ba … This piece and the following five by Manfred Schmitz are jazz music. The eighth notes should therefore be played as triplets : doo-be, doo-be …

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Sample page Breitkopf EB 8914

51 The Next, Please » = 120

M. Schmitz

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8914

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M. Schmitz

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8914

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55 Idée fixe » = 152

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Breitkopf EB 8914

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56 Die alte Kuckucksuhr | The Old Cuckoo-Clock

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Nina Michailowna Batschinskaja (1906–1984)

Leseprobe

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Leseprobe

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58 Allegro Allegro

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Leseprobe

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Leseprobe

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Johann Sebastian Bach (1685–1750) aus : Notenbüchlein für Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 126) from : Notebook for Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 126)

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60 Marche | Marsch | March Carl Philipp Emanuel Bach (1714–1788) aus : Notenbüchlein für Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 122) from : Notebook for Anna Magdalena Bach (BWV Anh. 122)

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62 Poco allegretto B. Bartók Nr. 5 aus : Für Kinder, Heft 1 No. 5 from : For Children, vol. 1

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Leseprobe

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Poco più quieto

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63 Etüde | Etude Carl Czerny (1791–1857) Nr. 19 aus : Hundert Übungsstücke op. 139 No. 19 from : Hundred Training Pieces op. 139

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Leseprobe

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64 Etüde | Etude

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Leseprobe

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C. Czerny Nr. 98 aus : Hundert Übungsstücke op. 139 No. 98 from : Hundred Training Pieces op. 139

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Breitkopf & Härtel

Spielbuch für Klavier · Piano Album Im Spielbuch für Klavier treffen die musikalischen Helden aus der Reihe Breitkopf Pädagogik aufeinander: „Tio, das Tastenmännchen“, das „Tastenkrokodil“ und das „kleine Ungeheuer“ der 70 Tastenabenteuer. Gemeinsam begleiten sie Klavierschüler bei ihren ersten Schritten im Klavierspiel und führen sie an erste Repertoirestücke von Komponisten wie Wolfang Amadeus Mozart, Johann Sebastian Bach und Carl Czerny heran. Auf diese Weise werden unterschiedliche Epochen, Stilarten und Satztechniken eingeführt, wobei die jungen Pianisten grundlegende Spielbewegungen erlernen und die breiten Klangmöglichkeiten des Klaviers entdecken können. Viele der kleinen Kompositionen eignen sich auch als Modelle zum Improvisieren. Acht vierhändige Klavier stücke ermöglichen zudem erste Erfahrungen im Ensemblespiel.

In the Piano Album, the musical heroes of the series Breitkopf Pädagogik meet each other: “Tio, the Little Keyboard Man”, the “Keyboard Crocodile” and the “Little Monster” of the 70 Keyboard Adventures. Together they accompany piano students on their first steps in piano playing and lead them to first repertoire pieces by composers such as Wolfgang Amadeus Mozart, Johann Sebastian Bach and Carl Czerny. This way, different periods, styles and compositional techniques are introduced while the young pianists can acquire basic playing movements and discover the piano’s wide sound possibilities. Many of the small compositions are also suitable models for improvisation. Eight four-handed piano pieces provide first experiences in ensemble playing, too.

ISMN 979-0-004-18580-3

www.breitkopf.com 9 790004 185803 C 20

EB 8914