2015 “La Web 2.0 y la utilidad de sus herramientas en la educación”
Brenda Castillo Ortega 8-1-2015
ÍNDICE
PRESENTACIÓN: ................................................................................................... 1 JUSTIFICACIÓN: ................................................................................................... 3 OBJETIVO GENERAL: ......................................................................................... 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................................ 8 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: ................................................................... 10 CONCLUSIÓN: ..................................................................................................... 15
PRESENTACIÓN: "LA WEB 2.O Y LA UTILIDAD DE SUS HERRAMIENTAS EN LA EDUCACIÓN" Actualmente las nuevas tecnologías posibilitan nuevos procesos de aprendizaje y mayor transmisión del conocimiento, ya que se requieren de habilidades y destrezas que habrán de ser desarrolladas durante los procesos educativos. Estos, amplían nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo en el ámbito social. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo. Las TIC se convierten en un instrumento indispensable en las instituciones educativas donde pueden realizar diferentes funciones. La tecnología exige cambios en el mundo educativo y los docentes tienen innumerables razones para aprovechar los beneficios de las TICS. En México se han desarrollado varios esfuerzos en las tres últimas administraciones del gobierno federal: 1.- RED ESCOLAR: Es un programa que lleva recursos de tecnologías de la información y comunicación a las escuelas de educación básica, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tiene como propósitos: El acceso a la información, los profesores tienen la necesidad de contar con publicaciones actualizadas, tanto en el contenido de los programas académicos, como en el manejo de nuevas formas de abordarlo.
Comunicación
Proporciona una plataforma de comunicación rápida, eficiente y atemporal. El Internet abre la posibilidad de contar con correo electrónico.
Desarrollo de proyectos educativos
Ofrece proyectos educativos que utilizan varios medios.
2.- ENCICLOMEDIA: Es un sistema de e-learning que está conformado elementalmente por una base de datos didácticamente diseñada y planeada a partir de los libros de texto gratuitos de quinto y sexto grado de la educación primaria en México
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3.-HABILIDADES PARA TODOS: Habilidades Digitales para Todos, propone crear plataformas integrales para conformar redes colaborativas, pues ahí está la riqueza del siglo XXI. Actualmente el plan nacional de desarrollo en su meta “educación de calidad”, se propone la búsqueda del desarrollo humano como proceso de aplicación de las TIC en diferentes contextos. Es por ello, que el presente proyecto "la web 2.o y la utilidad de sus herramientas en la educación" pretende fomentar el desarrollo de competencias digitales a través de propuestas como cursos o talleres, logrando así un dominio completo de las TIC y sobre todo el poder emplearlas en el aula para mejorar el aprendizaje. En este proyecto me dirijo a todos los docentes de la escuela Normal para Profesores que no utilizan las herramientas tecnológicas con el objetivo, de que estimulen el trabajo de alumnos y maestros a través de actividades creativas mediante el uso interactivo de las TICS. La institución académica debe integrar la alfabetización digital como fuente de información, instrumento de creación para realizar trabajos, material didáctico e incluso como instrumento cognitivo. Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes a la cultura de hoy, no a la cultura del ayer. Por ello es importante la presencia de las TIC en la educación, pero sobretodo que se lleven a cabo adecuadamente para obtener un resultado eficaz.
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JUSTIFICACIÓN: Hoy en día las TICS son de gran importancia para la educación en el país, el uso de la tecnología debería estar ligado estrechamente con la enseñanza para fines educativos, haciendo de estas una plataforma de información a la educación y de actualización para los maestros. Por lo anterior considero que los profesores deberían aplicar con mayor frecuencia las TICS. Es fundamental que los docentes tengan una constante actualización y que procuren implementar en sus clases la tecnología de información y comunicación adecuadamente, el uso de las nuevas tecnologías de información debe ser una obligación y necesidad dentro del proceso educativo ante los retos actuales, como consecuencia el profesor se convierte en la figura clave para lograr este objetivo. Es, en este punto, en donde debe ser consciente de la necesidad de capacitarse y formarse en este campo. En este proyecto daremos a conocer los principales beneficios de estas tecnologías. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, al ejercicio de la enseñanza, el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes. Estoy plenamente convencida que la aparición de las TIC en la educación abre muchas posibilidades, pero también plantea nuevas exigencias. Uno de los desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a la profesión docente, demandan que sean precisamente los profesores los responsables de la alfabetización tecnológica de sus estudiantes y del dominio, de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las necesidades de la sociedad del conocimiento. La cuestión es ¿están preparados los docentes para ello?, ¿se está haciendo lo debido para asegurar una formación docente apropiada? Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar
al
ciudadano
una
educación
que
tenga
en
cuenta
esta
realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: Su conocimiento y El uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Vivimos en una sociedad que está sumergida en el desarrollo tecnológico, en donde el avance de las TIC ha cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el
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área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El docente que entra en las TIC, es un Docente que quiere participar en el cambio tradicional del proceso enseñanza-aprendizaje; Innovándolo con todos los elementos. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos, etc.). Contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza ese conocimiento se volverá un uso generalizado de las TIC para así lograr, libre, espontánea y permanentemente una formación a lo largo de toda la vida. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante la adición de las TIC y, en particular, mediante
Internet,
aplicando
las
técnicas
adecuadas
de
la
Informática
Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo los más constructivos posibles desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil, requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por dondequiera, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad, se trata de crear una enseñanza de forma que la teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados. De cualquier manera, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la misma, para introducirla como un medio didáctico. Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos: 1.- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda. 2.- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios
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didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular. 3.- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc. Con relativa frecuencia, los profesores muestran menor seguridad y una baja percepción de competencia o autoeficacia frente a las TIC en comparación a sus estudiantes. Por lo anterior, entre las prioridades a atender para promover usos innovadores de las TIC en las escuelas, se encuentra el tema del desarrollo y perfeccionamiento continuo de las competencias tecnológicas y didácticas del profesorado. Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanzaaprendizaje. Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas que nos ofrecen las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta Lograr lo antes expuesto no es tarea sencilla, pero tampoco es inalcanzable. Existe afortunadamente evidencia suficiente de experiencias educativas exitosas en donde los docentes han logrado innovar la enseñanza y promover aprendizajes de manera significativa en sus estudiantes. La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias. La Red Mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas al uso de las TIC en la educación. “El Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.”
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Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018. Aquí se trazan los grandes objetivos de las políticas públicas y se establecen las acciones específicas para alcanzarlos. Se trata de un plan realista, viable y claro para alcanzar un México en Paz, un México Incluyente, un México con Educación de Calidad, un México Próspero y un México con Responsabilidad Global.
“Es necesario innovar el sistema educativo para formular nuevas opciones y modalidades que usen las nuevas tecnologías de información y de la comunicación, con modalidades de educación abierta y a distancia.” Reforma Integra de la Educación Básica (REIB): La principal estrategia para “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” en el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación. Ley de Educación del Estado de México. Decreto 306: Las disposiciones de esta Ley son de orden público, interés social y de observancia general en el Estado de México y tienen como objeto regular la educación que imparten el Estado, los municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, en términos de lo dispuesto en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. “La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio público.”
Acuerdo #649 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Primaria: La formación de los docentes de educación básica debe responder a la transformación social, cultural, científica y tecnológica que se vive en nuestro país y en el mundo. Ante los retos que ésta supone, el sistema educativo nacional ha puesto en marcha
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desde la primera década de este siglo un conjunto de medidas para hacer de la educación, en sus diversos tipos y modalidades, una de las piezas clave para atenderlos con mayores niveles de eficacia y eficiencia. “Establece que se deberán fortalecer las capacidades de los maestros para la enseñanza, la investigación, la difusión del conocimiento y el uso de nuevas tecnologías, alineándolas con los objetivos nacionales de elevación de la calidad educativa, estímulo al aprendizaje, fortalecimiento de los valores éticos de los alumnos y transmisión de conocimientos y habilidades para el trabajo, principalmente.”
Plan de Estudios 2012, Licenciatura en Educación Primaria: Para el cumplimiento de las finalidades formativas, se estructuró la malla curricular con una duración de ocho semestres, con cincuenta y cinco cursos, organizados en cinco trayectos formativos y un espacio más asignado al Trabajo de titulación. En total, el plan de estudios comprende 291 créditos. “El trayecto Lengua adicional y Tecnologías de la información y la comunicación se compone de 7 cursos que integran actividades de docencia de tipo teórico-práctico, con una carga de 4 horas semanales y un valor de 4.5 créditos académicos cada uno.
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OBJETIVO GENERAL: Proponer el uso de las herramientas de la WEB 2.0 para que los conocimientos que el docente imparte a los educandos, despierte el interés de los alumnos fomentando así la búsqueda de información adicional y su habilidad acerca de la misma. A través de las facilidades que el blog nos brinda, para ampliar su conocimiento y crecimiento intelectual.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.- Lograr que los docentes se arriesguen a implementar el uso de las TIC en sus cursos, accesando de manera sencilla a cualquier tipo de información. 2.- Conocer de qué manera se presenta la información dentro de un website, esta es una de las principales razones por las que se creó este blog, cuando los docentes sepan identificar la ubicación de esta información se les facilitara el uso de la misma a través de la tecnología. 3.- Tener la capacidad de investigar y obtener la información más relevante en el desarrollo de cualquier tema. 4.- Crear un mayor interés en la búsqueda de la información, utilizando la WEB 2.O como herramientas auxiliares, portales interactivos, presentaciones didácticas, blogs en línea, entre muchas otras. 5.- Contribuir al desarrollo intelectual de los alumnos a través de la enseñanza de sus profesores, esto para concluir de manera satisfactoria el proceso de aprendizaje cognitivo.
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El blog es una página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto, en este podemos crear aprendizajes autónomos y trabajar colaborativamente Para dar inicio a la elaboracion de mi blog ingrese a la cuenta que ya anteriormente habia creado en la pagina https://www.blogger.com/home A continuación les presentare mi blog que lleva por nombre “La web 2.0 y la utilidad de sus herramientas en la educación”
“Vista general de mi blog”
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La Web 2.0 y la utilidad de sus herramientas en la educación” es un blog en línea creado para la publicación de trabajos, tareas e información relevante acerca de las TIC, es considerado uno de los instrumentos más sencillos para que cualquier persona pueda accesar fácilmente a la información que necesite. El blog está diseñado estratégicamente para llamar la atención de nuestros lectores y contienen información concreta acerca de la importancia de utilizar las TIC en la educación.
Para empezar encontramos un presentación didáctica acerca de las herramientas de la WEB 2.0, esta contiene información sobre todos los elementos útiles dentro del internet, solo se hace mención de las más importantes y las más utilizadas, el nombre de LA WEB 2.0 se refiere a lo que hoy en día conocemos como el internet en su máxima expresión. Prezi: es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde Internet y con una limitante de almacenamiento.
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Continuamos con un video interactivo que aborda el tema de las herramientas de comunicación en internet, refiriéndose básicamente a la comunicación sencilla e instantánea, haciendo mención de las redes sociales que permiten la comunicación con otras personas de la misma manera, puede ser que coincidan en el tiempo o que no lo hagan. PowerPoint: Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora.
En el siguiente apartado relato de manera detallada mi experiencia personal al trabajar con Google Drive como herramienta virtual, esta funge como auxiliar en la creación y edición de textos y documentos, por lo general académico, en estos puedes aportar tus conocimientos e ideas para complementar documentos ya publicados. Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos,. Es accesible a través del sitio web desde computadoras y dispone de aplicaciones que permiten editar documentos y hojas de cálculo. Es de gran utilidad para los docentes y alumnos, puesto que pueden interactuar de manera colaborativa construyendo juntos un concepto acerca de un determinado tema. Se puede hacer un documento compartido el cual tenga pasos a seguir y complementarlo, podemos editar y colaborar en la realización de tarea de manera síncrona porque la facilidad que nos permite esta aplicación de trabajar de manera conjunta en tiempo real
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Seguimos con un video “Herramientas para la Producción de Materiales Multimedia”, para realizar este utilizamos GoAnimate, esta herramienta funciona cuando se necesitan crear videos propios, puedes crear tus propios personajes y decidir los diálogos que dirán cada uno, es muy útil, práctica y divertida. GoAnimate: es una aplicación que te permite hacer videos animados gratis en solo 10 minutos,
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A continuación, se presenta una webquest que permite al los educandos a ser autónomos y a desarrollar habilidades digitales, es de mucha utilidad ayuda a realizar trabajos de manera más fácil siguiendo el proceso que se indica. La WebQuest: es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
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CONCLUSIÓN: Conocer la importancia de aplicar las TIC en los procesos educativos es el primer paso para arriesgarnos a comprobarlo, esto solo sucede utilizándolas con nuestros alumnos, tomar en cuenta esta herramienta de enseñanza puede facilitar el aprendizaje de los mismos. Nosotros, como futuros docentes nos vemos en la necesidad de poner en primer lugar a nuestros pupilos, ya que es nuestro trabajo enriquecer sus mentes y lograr que los conocimientos impartidos les sean de utilidad en su vida futura.
A mi parecer, el mejor de los docentes es la vida, en esta siempre aprendemos cosas nuevas, ella es el maestro que durará con nosotros más tiempo que cualquiera, es decisión de cada persona si decidimos o no aprender realmente y aplicar dichos conocimientos. Las TIC pueden apoyar al docente a la hora de transmitir sus conocimientos, cabe señalar que su función es meramente auxiliar, el aplicar esta herramienta no significa que vamos a sustituir al profesor, al contrario, las TIC no se presentan para hacer menos o inútiles los conocimientos del docente si no para complementarlos y facilitar su comprensión.
De lo anterior podemos concluir que el uso de las TIC como herramienta educativa es sumamente importante, en la actualidad las mentes de los alumnos están, hasta cierto punto, más desarrolladas que las de generaciones pasadas, pero sobre todo se encuentran ansiosas por ser llenadas de conocimientos y nuevas experiencias, bien dicen que la escuela es como nuestro segundo hogar, en ella pasamos la mayor parte del día, pero sobre todo de nuestras vidas, aprovechemos la oportunidad que se nos da, el estudiar no es un tema que pueda tomarse a la ligera, pero cada quien decide si quiere o no hacer algo con sus respectivas vidas.
Nosotros como docentes tenemos asignada la tarea de ser guías, y como estos, nuestro deber es llevar de la mano el desarrollo mental e intelectual de nuestros alumnos, desde que empiezan su formación académica, hasta que la concluyen, resaltando que aunque nosotros no estaremos con
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todos ellos hasta el día en que se gradúen a nivel superior, podemos ser testigos y sentirnos orgullosos de haber sido participes de su formación en algún momento de sus vidas. De nosotros depende la formación de una o varias generaciones de profesionistas, incluso de docentes mismos, que a su vez transmitirán con empeño y responsabilidad, todos los conocimientos que nosotros les impartimos en algún momento, logrando así la creación de seres humanos diferentes, cuyo único propósito es trascender y dejar huella en el mundo.
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ANEXOS: Páginas y archivos consultados:
UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002232/223251s.pdf
programa sectorial de educación: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4479/4/images/PROGRAMA_SECT ORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf
ley de educación del estado de México: http://www.edomex.gob.mx/legistelfon/doc/pdf/ley/vig/leyvig180.pdf
acuerdo 592 y plan de estudio: http://basica.sep.gob.mx/ACUERDO%20592web.pdf
Páginas consultadas:
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https://www.youtube.com/?hl=es-419&gl=MX
https://prezi.com/your/
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox
https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox
http://www.phpwebquest.org/