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l'apprentissage hybride à domicile par Natacha Vautour
CONSEILS ET ASTUCES
(ENGLISH article to follow)
Depuis le début de la pandémie, le système d’éducation a vécu des changements en mode supersonique.
Nous savions que le système était en évolution et nous savions qu’il devait s’adapter, mais nous ne savions pas à quel point nous aurions besoin d'apporter des changements aussi rapidement.
Nous utilisons l’internet chaque jour donc nous pensions être bons avec les technologies et nous pensions également que nos enfants étaient encore meilleurs!
Après quelques mois, quel grand éveil de conscience! Comment pouvons-nous offrir un enseignement hybride ou à la maison lorsque nous avons été formés pour enseigner à nos élèves en salle de classe et non à distance? Il faut beaucoup d’adaptations.
Ici, nous vous faisons part des apprentissages faits depuis les dernières
1- Il faut personnaliser les apprentissages.
Différencier les façons d’apprendre, mais comment? Il faut prendre le temps d'apprendre à connaitre nos apprenants avant de sauter de pleine forces dans le programme d’étude. Voici des exemples de questions à poser à vos élèves :
Quels sont tes intérêts? Quels sont tes talents? Qu’est-ce que tu es bon à faire? Qu’est-ce qui te rend heureux? Quels sont tes rêves? Qu’aimerais-tu apprendre? Qu’est-ce que tu aimes faire? Qu’est-ce que tu aimerais créer?
Il est primordial pour les enseignants de répondre aussi à ces questions, afin de voir ce qu’il peut apporter à ses élèves. En connaissant nos élèves, nous serons capables de ressortir des éléments clés qui permettront d’adapter les projets en
conséquence. Avec l’accès aux technologies, il faut voir comment elles peuvent aider à apprendre et non comment elles peuvent être un outil de remplacement des enseignants. Il est primordial de définir le rôle de l'enseignant, celui ou celle qui sont les humains derrière les approches pédagogiques. Il faut aussi reconnaitre comment nous enseignons et non seulement réaliser une certaine activité déjà planifiée avec nos nouveaux outils.
2- Structure des temps d’apprentissage par la
L’établissement scolaire tel qu’on le connait est un endroit structuré qui doit suivre des règlements de sécurité et d’accès. Tout y est contrôlé: salle de classe, qui effectue quoi, qui va où, où ça se passe, qui entre et par où, ce qu’on apprend, à quel moment, la cloche, quand tu manges… tout! Par contre, ce n’est pas le cas à la maison. L’enseignement hybride doit profiter pleinement des opportunités flexibles d’apprentissages et des moments calmes. Un grand défi de l’apprentissage à la maison est souvent que l’on sur-structure les apprentissages. Nous ne pouvons pas structurer un environnement que nous ne connaissons pas, car les réalités que vivent nos jeunes sont très différentes, les vies familiales aussi.
Nous devons alors laisser place à la flexibilité dans l’environnement d’apprentissage à la maison. Il est important avec la structure hybride des apprentissages que les enseignants partagent des activités aux élèves afin qu’ils puissent poursuivre leurs apprentissages à la maison, sans nécessairement devoir être devant un écran en tout temps. Il est aussi important d’avoir un espace de travail qui permet d’éviter les distractions.
3- L’engagement des élèves dans leurs apprentissages
Développer des activités d’apprentissage engageantes pour nos élèves est un défi. Ce qui semble engager les élèves à l’école, ne le sera possiblement pas à la maison. Donc,même si un élève réussit à l’école, cela ne veut pas dire qu’il est engagé et, même si un élève fait ses travaux papiercrayon, cela n’est également pas un signe d’engagement. Ce qui engage les jeunes à la maison est généralement lié à ce qui les intéresse dans la vie de tous les jours comme des activités en lien avec des problèmes de la vie courante, leurs implications dans divers comités à l’extérieur de l’école et ce qu’ils font dans leur temps libre. Ces opportunités authentiques d’apprentissages sont souvent complètement ignorées du système éducatif et ne sont jamais comptabilisées.
4- Santé mentale et empathie. À quoi ressemble leur environnement familial?
Il nous est quasi impossible de connaitre les environnements familiaux de tous nos élèves, surtout pour les enseignants qui enseignent plus de 50 élèves par semestre… donc pourquoi avoir les mêmes attentes pour tous quand ils sont à la maison? Soyons alors empathiques envers les enseignants qui s’adaptent à cette nouvelle réalité et aussi avec les élèves. L'enseignant est le lien entre les apprentissages des élèves et leur bienêtre, ce pour quoi avec les nouvelles technologies d' apprentissage son rôle est encore plus important.
5- Jouer pour le plaisir d’apprendre
Comme adulte nous avons du plaisir à jouer, les élèves aussi. L’utilisation de la pédagogie par le jeu a sa place, même au secondaire. Est-ce qu’il y a des plateformes de jeu que nous pouvons utiliser avec nos élèves à la maison? Qu’est-ce que nos élèves considèrent comme amusant? John Dewey mentionnait dans ses recherches que l’environnement dans lequel les enfants apprennent a une grande influence sur leurs apprentissages. Il recommandait entre autres en 1897 de porter attention à l’environnement d’apprentissage afin de le simplifier et l’équilibrer dans le but de permettre aux jeunes de se réaliser pleinement.
6- L’importance du rôle de l’enseignant
En tant qu'enseignants, nous sommes des pédagogues. Notre travail consiste à valider le progrès des apprentissages de nos élèves, et de nous assurer qu’il y en ait, tout en assurant le bienêtre de nos élèves et de nous-mêmes. Nous sommes spécialistes de nos programmes d’études et connaissons nos objectifs. Nous sommes en mesure de reconnaitre les différentes opportunités d’apprentissage à la maison et d’en faire des rapprochements avec notre programme d'étude. Nous devons par ce fait même, prendre
Nous parlons souvent de l'enseignement comme une vocation, il faut faire attention et ne pas se perdre de vue dans ce travail acharné.
7- Collaboration, communication et le temps
Comme professionnels de l’éducation, nous n’avons pas eu le temps de nous préparer pour cette nouvelle façon de faire et nous ne l’avons pas choisi! Par contre, nous choisissons notre façon de l'accomplir. Prioriser le temps de collaboration avec nos collègues aidera grandement avec l'idéation des pédagogies et des apprentissages. La communication entre parents, enseignants et élèves doit être une priorité afin de permettre de créer des liens et que chaque personne puisse assumer son rôle. Une bonne communication facilite les échanges pour appuyer la réussite de l’enseignement et des apprentissages.
TIPS AND TRICKS FOR BLENDED LEARNING AT HOME
Since the beginning of the pandemic, the education system has been undergoing changes in supersonic mode. We knew the system was evolving and we knew it had to adapt, but we didn't know how quickly we would need to make changes.
Most of us use the internet every day so we thought we were good with technology and we also thought our children were even better!
After a few months, what a great awakening of consciousness! How can we offer hybrid or home schooling when we have been trained to teach our students in the classroom and not remotely? It takes a lot of adaptation.
Here, is what we’ve learned over the past few years: classroom, home-schooling, hybrid school, flexible school and distance education.
1- Learning must be personalized
Differentiate the ways of learning, but how? We must take the time to get to know our learners before jumping into the curriculum. Here are examples of questions to ask your students:
What are your interests? What are your talents? What are you good at? What makes you happy? What are your dreams? What would you like to learn? What do you like to do? What would you like to create?
It is important for teachers to answer these questions as well, to see what they can bring to their students. By knowing our students, we will be able to identify key elements that will allow us to adapt the projects accordingly. With access to technology, we need to look at how it can help learning, not how it can be a replacement for teachers. It is essential to define the role of the teacher, the human being behind the pedagogical approaches. It is also necessary to recognize how we teach and not only to carry out a certain activity already planned with our new tools.
2- Structure of learning time: family & teacher
The school as we know it is a structured place that must follow safety and access regulations. Everything is controlled: the classroom, who does what, who goes where, where it happens, who comes in and where, what you learn, when the bell rings, when you eat... everything! On the other hand, this is not the case at home. Hybrid education must take full advantage of flexible learning opportunities and quiet times. A big challenge of learning at home is often overstructuring learning. We cannot structure an environment that we do not know, because the realities that our young people live are very different, as are family lives.
We must therefore leave room for flexibility in the home learning environment. It is important with the hybrid learning structure that teachers share activities with students so that they can continue their learning at home, without necessarily having to be in front of a screen at all times. It is also important to have a workspace that avoids distractions.
3- Students' commitment to learning
Developing engaging learning activities for our students is a challenge. What seems to engage students at school may not be engaging at home. So, even if a student is doing well at school, it does not mean they are engaged, and even if a student is doing their paper and pencil work, it is not a sign of engagement. What engages young people at home is usually related to what interests them in everyday life such as activities related to everyday problems, their involvement in various committees outside of school and what they do in their free time. These authentic learning opportunities are often completely ignored by the educational system and never accounted for.
4- Mental health & empathy
What is their family environment like? It is almost impossible for us to know the home environments of all our students, especially for teachers who teach more than 50 students per semester... so why have the same expectations for everyone when they are at home? So let's be empathetic to the teachers who are adapting to this new reality and also to the students. The teacher is the link between the students' learning and their wellbeing, which is why his role is even more important with the new learning technologies.
5- Playing for the pleasure of learning
As adults we have fun learning and so do the students. The use of playbased pedagogy has its place, even in secondary school.
Are there game platforms that we can use with our students at home? What do our students consider fun? John Dewey mentioned in his research that the environment in which children learn has a great influence on their learning. One of his recommendations in 1897 was to pay attention to the learning environment in order to simplify and balance it so that young people can achieve their full potential.
6- The importance of the teacher's role
As teachers, we are pedagogues. Our job is to validate the progress of our students' learning, and to ensure that there is, while ensuring the well-being of our students and ourselves. We are curriculum specialists and we know our goals. We are able to recognize different learning opportunities at home and relate them to our curriculum. We must therefore take regular moments of reflection to see what activities the children can do at home to continue their learning. We often talk about teaching as a vocation, we must be careful and not lose sight of this hard work.
7- Collaboration, communication and time
As education professionals, we didn't have the time to prepare for this new way of doing things and we didn't choose it! However, we are choosing how we will do it. Prioritizing the time to collaborate with our colleagues will greatly help with the ideation of pedagogies and learning. Communication between parents, teachers and students must be a priority in order to create links and for each person to be able to assume his or her role. Good communication facilitates exchanges to support the success of teaching and learning.
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NATACHA VAUTOUR natacha@brilliantlabs.ca
Brilliant Labs Magazine Revue Labos Créatifs 33
