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目錄
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處長的話
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英國文化協會英語學習資源 LearnEnglish 網站
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閱讀的魔力
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英語老師的教學經驗分享
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上班族酷英語
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輕鬆聽懂英語新聞
www.britishcouncil.org.tw
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處長的話
親愛的家長、老師與學生
Dear English Learner, Parent and Teacher,
謝謝您對英國文化協會所出版的英語學習手冊有
Thank you for your interest in this English Learning Handbook.
興趣。
The British Council, the United Kingdom’s international organisation for cultural relations
英國文化協會創立於 1934 年，遍及全球 100 多個
and educational opportunities, is internationally renowned for its top quality English
國家及地區，為英國專責推廣教育及文化交流的
language teaching and learning resources. Founded in 1934, we currently operate in over
國際組織，也是全球最值得信賴的英語推廣機構。
100 countries and territories worldwide.
我們致力於提供最優質的英語學習資源與高品質
Sharing a language is the first step towards shared understanding. This is why the
的英語課程。
teaching and learning of English has always been central to our work. We are dedicated
語言交流是促進不同族群與文化之間相互了解的 第一步。因此，英國文化協會一直以來都將英語
to helping teachers of English across the world to teach it better, and to facilitating learners of English globally to learn it better.
推廣及教學視為核心的工作項目，我們不但協助
In this English Learning Handbook you will find how to access the British Council’s free
教師發展英語教學技巧，也提供英語學習者有效
online resources for learning English, advice on helping your children enjoy reading
率的學習方式及幫助大家更有自信地使用英語。
English books, work-related articles co-published with Cheers Magazine, tips for listening to the news in English, and experience sharing articles from three local English teachers.
這本手冊的內容包含英國文化協會的免費線上英語學習資源、如何引導孩子快樂閱讀的 秘訣、三位國中小英語教師的教學經驗分享、提升英語新聞聽力的技巧、以及與 Cheers
In this increasingly globalised world, English helps to bring us together and enables us
雜誌聯合編輯的職場英語專欄。
to exchange knowledge and ideas. As Taiwan continues to internationalise and gain
在我們時時強調與世界接軌走向國際化的趨勢之下，英語是悠遊於世界的通行證。隨著臺
children and students to compete on the world stage.
灣在全球的能見度日益攀升，英國文化協會希望透過分享這本手冊，幫助正在努力學習英 語的您提升國際競爭力，於世界舞台佔有一席之地。
increased prominence in the world arena, this handbook aims to help equip you, your
I hope that you find this handbook enjoyable, useful and stimulating.
衷心希望這本手冊對您在英語學習上有所幫助，並收獲良多。
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台北 英國文化協會 處長
Alison Devine MBE
艾麗珊 大英帝國榮譽會員
Director, British Council Taipei
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish
LearnEnglish 網站
網站簡介 LearnEnglish 是英國文化協會為英語學習者精 心打造的英語學習網站，提供成人與專業人士
LearnEnglish LearnEnglish Kids LearnEnglish Teens TeachingEnglish
各類的英語學習資源。網站內容包羅萬象，有 豐富的英語影片、聽力學習活動、遊戲、故事， 以及上千題的文法練習。每個月都有上百萬人 造訪 LearnEnglish 網站。 你可以加入網站會員，免費下載各類學習資源， 並 與 其 他 國 家 會 員 互 動 及 相 互 學 習。 此 外， LearnEnglish 網站也有推出中文版本。
www.britishcouncil.org/learnenglish
Listen and Watch ●
觀賞英語短片與聆聽各類語音素材。
●
學習英國文化與生活。
●
觀 看 與 BBC 共 同 製 作 的 熱 門 節 目 Word on the Street。此單元在英國不同地點拍攝，利用不同的 故事情節探討跨文化學習及如何增進語言能力。
●
閱讀文章、故事及詩作，並可同步利用其語音題材 訓練聽力。
●
網站定期更新 Elementary Podcast 單元，提供英語 初學者最熱門的學習資源。
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
●
Fun and Games
Big City Small World 是網站上深受大家喜愛的英語學習單元劇，內容為一群來自世界 各地的年輕人在倫敦一家咖啡館分享他們各自的生活故事。
●
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/listen-and-watch
利用各式各樣的遊戲來學習英語，包含最熱門的 「Magic Gopher」。
●
藉由笑話集來學習英語詞彙與片語。
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/funand-games
Business and Work ●
練習與加強商務英語能力。
●
增進工作與學習技巧。
●
提供各類英語短片、語音及文字學習檔案。
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ business-and-work
LearnEnglish Apps LearnEnglish 提供英語學習 App，適用 於 iOS、Android 及其他平台，且大部 分的 App 都是免費提供下載，讓你能隨 時隨地享受學習英語的樂趣。
Grammar and Vocabulary ●
由知名作家 Dave Willis 精心打造的文法單元。
●
網站提供文法解說及各類文法練習。
http://learnenglish.britishcouncil. org/en/apps
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ grammar-and-vocabulary
IELTS ●
提供考生練習題材與如何準備考試的建議。
●
考生可利用網站中的短片來增進口說能力。
●
觀賞來自世界各地考生的應考經驗分享影片。
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ielts
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
LearnEnglish Kids
Game 網站上的遊戲適用於幼稚園與國小學生，一系列免費好玩的 遊戲，讓學習英語不再枯燥乏味。小朋友在玩樂的同時，不
網站簡介
但學習到新的詞彙，還可以透過活動的設計熟背單字。
英國文化協會 LearnEnglish Kids 網站中有許
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games
多豐富的學習資源，如生動有趣的遊戲、歌曲、 故事與影片，能幫助各年齡層的小朋友快樂地 學習英語，並有效地提升學習動機。活動的設 計不僅可讓小朋友在家輕鬆學英語，更可運用
Listen and Watch
在同儕與親子的互動學習上。
本學習區提供許多由動畫製作而成的歌曲與故事。
同時，此網站也提供老師與家長各類型的學習
●
資訊與活動。老師可以從網站下載教案，實際 運用在課堂上。此外，網站還設置了家長專區，
日常生活趣事影片。 ●
此網站十分注重互動學習的功能，小朋友可以在網站中創造出代表自己的角色，於網站上
Kids news 單元：提供新聞電視節目“What’s Your News” 的網站連結，小朋友可以學習如何製作與播報新聞喔！
提供素材來輔導小朋友在課後的英語學習。 家長專區的網址為：www.britishcouncil.org/parents。
Kids talk 單元：可以觀賞到由其他小朋友所分享的
●
繞口令單元：幫助孩子學習如何正確發音。
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/listen-and-watch
發表自己對某議題的評論，或與其他國家的小朋友交流、分享新知。另外，網站也提供美 術勞作下載，小朋友可以一邊練習英語，一邊享受動手作美勞的樂趣喔！ LearnEnglish Kids 也同步推出中文版本，讓初學者在使用上更能得心應手。
www.britishcouncil.org/learnenglishkids
Read and Write 此學習區提供許多學習單，讓小朋友可以輕鬆練習英語閱讀和 寫作能力。 ●
Word of the week 單元：每週提供新製影片，讓小朋友學習 如何正確使用新學的單字。
●
Your turn 單元：網站定期更新討論議題，提供小朋友表達想 法的機會，並同時加強其寫作能力。
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/readand-write 8
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
Make 邊玩邊學習不再只是口號！小朋友可以於此學習區中
LearnEnglish Teens
一邊練習英語，一邊創作故事、製造怪獸或是超級英雄。 在 Craft downloads 單元中，可下載有趣的勞作學習單，
網站簡介
還有影片引導小朋友如何作出漂亮的美勞作品喔！
銜接 LearnEnglish Kids 網站，並為未來的成人
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ make
英 語 課 程 奠 定 基 礎， 嶄 新 的 LearnEnglish Teens 網站專為 13-17 歲的青少年英語學習者 量身打造，提供許多青少年感興趣的主題， 如運動及娛樂，學生們可以發表對於這些主 題事件的看法，進而達到共同學習的目標。
Speak and Spell 隨著網站上的兩個主角 Sam 和 Pam，透過各式各樣的歌 曲、故事及遊戲協助小朋友練習發音與拼字。 ●
5-8 歲：利用遊戲與歌曲來學習正確的發音。
●
9-12 歲：透過拼字練習來熟背英語單字。
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ speak-and-spell
LearnEnglish Teens 網站亦推出適合智慧型 手機、平板電腦或一般電腦都方便瀏覽的介 面設計。
www.britishcouncil.org/learnenglishteens
English Skills Practice ●
提供主題性文章及英國生活影片，讓青少年了解英 國人的生活哲學。影片中並有搭配練習題。
●
閱讀由英國作家所創作的故事與詩集。
●
本區的短文與故事皆分成三個等級，你都能找到適 合自學的題材。
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ english-skills-practice
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
Grammar and Vocabulary ●
●
Magazine
每則文法小集錦提供 1-2 個文法介紹，並搭配對話
此區的文章皆由正在英國大學就讀，並同時於英國文
式影片及互動練習題，讓青少年能自然而然地學習
化協會擔任語言助教工作的部落客團隊編寫而成。
文法要領。
他們針對時下青少年感興趣的議題來撰寫文章並定期
提供字彙練習題，並藉由玩遊戲來增強字彙能力。
更新。本區包含：
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ grammar-vocabulary
Exams 提供英語聽力、閱讀、口語測驗拿高分的技巧，並分
●
文學閱讀
●
了解英國年輕人當下的休閒娛樂及運動
●
跟上時代新潮流，了解現在時尚界正在流行些什麼？
●
分享對音樂的看法與評論。
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ magazine
享平日考試的應考祕訣。
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ exams
Freetime ●
短片區：提供有趣的短片來學習英語。
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遊戲區：利用遊戲輕鬆地學英語。
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圖片區：透過各式各樣的圖片，想像一下圖片中可 能發生的事件，並替圖片下個合適的標題。
●
看著一張張奇特的照片，猜猜看照片所要傳達的 訊息。
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ freetime
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英國文化協會英語學習資源
LearnEnglish 網站
TeachingEnglish
Teaching Resources 本區提供免費下載的教學資源，包含各類適用於不同 年齡學習者的教案、教學活動及學習單。
網站簡介 www.teachingenglish.org.uk/teaching-resources
TeachingEnglish 網站提供豐富的英語教學題材， 如教案、學習單、影片、教學好站連結與文章分享， 協助老師們備課。此外，網站上也提供老師增進 教學能力的專業發展資源。
Articles
網站分成五大主題，內容包羅萬象。包含最新的
我們邀請了許多資深教師與 ELT 專家於本學習區撰寫不
互動式及多媒體教材，例如教學影片分享、部落
同主題的文章，分享他們的教學經驗。老師們可以藉由閱
格、討論區與投票區。本網站由來自世界各地的 ELT 專家共同策劃，是老師們絕對不能
讀這些文章來檢視自己的教學方式，進而精進教學技巧。
錯過的優質好站。此網站也推出了手機版本，讓教學資源可以更快更輕鬆地取得！
www.teachingenglish.org.uk/articles
www.teachingenglish.org.uk
Community Teacher Training
一個絕佳的線上討論空間！提供各國老師討論英語教 學的熱門議題，也可以分享自身的教學經驗，聽取他
英國文化協會是英語教師培訓領域的專家，目前我們提
人的評論與建議。
供線上培訓課程給大多數國家的老師們 ( 需自行上網報 名及付費 )。網站也設置了免費體驗課程專區，讓大家
www.teachingenglish.org.uk/community
可以初步了解培訓課程的架構與內容。
培訓課程分為三大類型： Moderated courses: 由英國文化協會資深講師主持，有固定的開課日期。
不論是新進或資深教師，皆可在本區找到不同階段的專業
●
Self-access courses: 不受時間與地點限制，老師可以隨時報名此類課程。
發展之建議與題材，同時也可以觀看英語教學專家的教學
●
Self-access workshops: 網上學習工作坊，取得新知的最佳管道。
示範。
www.teachingenglish.org.uk/teacher-training
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Teacher Development
●
www.teachingenglish.org.uk/teacher-development
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閱讀的魔力
閱讀的魔力
為什麼要閱讀呢？為什麼英語閱讀很重要呢？ 許多英語的教學計畫或課程，特別是基礎課程，都是以文法和字彙作為孩子學習的基礎， 通常先教導孩子如何去辨識單一的單字、然後再教文法。然而只有這樣的英語接觸或學習
一本書的故事 - 閱讀動機
會讓孩子不管在訓練聽力或是閱讀能力時，都無法了解較長的句子，因為孩子可能只懂單
一本書的故事 - 選擇好書
合適的閱讀素材，幫助及訓練孩子具有理解整體文意的能力。
一本書的故事 - 閱讀樂
研究顯示以閱讀方式學習英語的孩子，進步
一本書的故事 - 說說這本書
一個字彙的意思，以及一組一組的文法規則，而不是整組句子的意義。所以家長需要選擇
得很快。不但讀得更快、懂得更多、甚至能 從閱讀過程當中學習到其他的能力，如聽 力、會話以及寫作。所以我們希望提供所有 的家長 – 不論是精於英語、稍通英語、或 是完全不懂英語的家長，一些實用的方法， 可以幫助您協助孩子學英語。 在此所提供的方法分成四個階段：首先是引起孩子的閱讀動機，然後與孩子一起到書店或 是圖書館選擇一本好書，再來就是放輕鬆、坐下來閱讀一本書，最後與孩子一起討論這本 書、並且發掘您孩子潛藏的一面。希望藉由我們所提供的方法，您會發現不論您本身的英 語程度如何，皆可鼓勵及引起孩子對閱讀的興趣，亦能了解如何以故事書和閱讀來幫助孩 子練習英語聽、寫和說的能力。
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閱讀的魔力
一本書的故事 -
閱讀動機
對於小孩來說，閱讀，特別是閱讀另一個語言的書，是一件困難且無聊的事，通常都只為 贏得好成績以及父母的認同而做。我們成人都知道，閱讀一本書的過程中是要被享受的， 可是我們要如何讓小孩了解這個觀念呢？
「我該如何鼓勵我的小孩多讀一些呢？」
「我該如何才能讓閱讀更有趣？」
如果您的小孩不愛讀書，也有可能是因為他們從來都沒看過您在讀書！試著拿起一本書來
當您說故事的時候，孩子是否曾幫忙替故事做出一些音效呢？可以試著在說故事的時候模
讀，用行動向您的小孩表示閱讀是多麼地有趣。另外，讓您的小孩可以隨時方便取得閱讀
仿故事中角色的聲音或者改變一下聲音或音調，用不同的速度或節奏來說故事都可以，讓
的書籍，例如在一個書籃內放置各式各樣的英語讀物，包括雜誌、書籍、卡片等，然後將
說故事與聽故事變得更有趣。有時也不一定是由您來唸故事或者提出討論，可以換個角色
其放置在客廳、寢室，或是您的小孩最喜愛的地方。
讓孩子唸給您聽。
「我的小孩認為讀書很無聊，我該如何才能讓他開始閱讀？」 書本不是唯一的英語讀物。卡通、電腦遊戲、網站、餐廳裡的菜單⋯等，其實都能引起孩
「我該如何讓一個在青春期的孩子開始 閱讀？」
子對於學習英語的興趣。先透過這些較生活化的方式來學習英語，一步步建立起孩子的信
年紀稍大的孩子通常會慢慢理解到閱讀在本質上就是
心，這樣才能夠激發他們想要唸更長、更複雜讀物的慾望。
有趣的，也比較喜歡看自己選擇的書。您可以試著對 他們正在看的東西表示興趣，可是如果他們不想和您 討論他們正在閱讀什麼，也不要窮追不捨。既然青少 年喜歡自己看書，就讓他們選擇自己想看的書，並提 供一個環境讓他們能順著自己的興趣走，也讓他們 知道您隨時能與他們討論。
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閱讀的魔力
一本書的故事 -
選擇好書
要如何決定該買什麼樣的英文書籍給孩子呢？也許孩子真正感興趣的書籍中有太多太難的
「在看一本故事書時應該注意哪些地方？」 不要以貌取“書” ，先翻翻書的內容，然後思考下列問題： ●
內容以及提供線索來猜測生字的意思。
英文，讓孩子不想閱讀，但是英文簡單又少的書籍好像有時又對孩子來說太幼稚了，也引 不起他們的興趣。到底該如何選擇呢？
這裡面有多少圖畫？它們跟故事內容有關嗎？通常圖片及畫面能幫助讀者了解故事的
●
書裡的每一頁有很多字嗎？每一個句子是不是又長又複雜？如果是的話，這代表這本 書適合英語程度較好的人。
●
這故事您的孩子熟悉嗎？如果是的話，這將能幫助孩子了解英文的意思。
選擇一本有趣、程度適中，又能激勵孩子主動閱讀的書是十分重要的。如果內容太無聊或
「我的小孩應該讀那些為母語就是英語的小朋友所寫的書嗎？」
是太艱澀，您的孩子可能會放棄閱讀。
「真實故事」的小說也是非常有價值的，孩子們會發現這些由不同文化背景的作者所寫成 的書具有一定的魅力。如果您的小孩已經知道所要閱讀的故事，譬如說他們已經看過這個 故事的電影，或是這故事非常有名，閱讀起來會更加容易。
「我該如何替孩子選擇書籍？」 沒有什麼比讀一本自己不感興趣的書更糟的了！如果您的孩子有任何特別的興趣或嗜好， 可以找一本相關的書籍來閱讀。這本書不一定要是故事書，重點是要能透過這本書讓您的 孩子能對英語產生興趣 ! 所以選擇一本他有興趣的書是比較實際的做法。
「選擇青少年的書該注意什麼呢？」 ●
您的孩子能夠認同書中的主角嗎？例如：主角是否與孩子同一性別？是否年齡相近？是否 有類似生活經驗？
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●
這本書是您有興趣還是孩子有興趣呢？別忘了您是在幫孩子買書喔 !
●
這本書的內容有趣嗎？會讓孩子想要閱讀它嗎？
●
這本書是否類似他們在學校必唸的書？有時這會讓他們倒盡胃口！
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閱讀的魔力
一本書的故事 -
閱讀樂
一本書的故事 -
說說這本書
在閱讀的過程中不需要太過於專注在發音的問題。學習完美的發音並不比有自信地開口說英
和孩子一起討論他正在閱讀的讀物是個很棒的親子互動時光。討論這本書，以及從書本內容
語來的重要。您引導孩子愛上閱讀的目的是要製造一個同時是學習也是玩樂的悅讀經驗。
所延伸出來的問題能幫助您更了解孩子的想法與觀點，並且一同以文字與圖片探索世界。
「我的小孩每次都要唸同一本書！」
「我應該專心在書本的故事上還是孩子的英語能力？」
不要為了孩子老是讀同一本書而感到操心！重複的閱讀能讓孩子確
如果孩子並不想討論故事內容，就別太強迫他們，不然只會讓他們更不願意去閱讀下一
定他所理解的，同時這也是一個重要的學習方法。如果他真的對同
本書。如果他們試著用英語說出有關這個故事的情結，不要急著去更正他們所說的英語，
一本書感到厭煩了，試著改變您唸故事的方法，或者讓孩子用他們
因為他們只是想要跟您分享故事的內容，並不是想要上英語課。
自己的語言講故事給您聽。討論圖片的內容甚至文章的形式，做一 些不同的事，讓故事活起來，談論其中的角色。
「為什麼我們要讀有圖畫的書？」 書中的插畫可以讓您的孩子更能夠專注在書
「我的英語不好，要怎麼幫我的小孩呢？」
本上，也幫助作者以畫面陳述這個故事，並
一開始可以試試看一起閱讀有聲書。您和孩子可以跟著 CD 一起唸，一邊唸一邊用手指指
且也提醒讀者故事中主要的情節以及角色。
著字，這能幫助孩子專注在所閱讀的字體上面。透過重複性的閱讀與聆聽，孩子自然地就
跟您的孩子一起看圖並且問問他們每個圖片
會連結他們所看到的單字與所聽到的發音。因此，不要擔心！把這個也視為自己的一個學
是故事中哪個角色，或是它顯示故事裡的哪
習的經驗，跟著 CD 與孩子一起大聲唸吧！聽英語歌 CD 也有助於發音喔！
一段。討論圖片也能透露出孩子懂了多少， 幫助您確認孩子是否了解整個故事。
「我在跟孩子討論故事內容時應該用中文還是英文？」
讀有圖畫的書的另一個用意是在於圖畫會提醒孩子他們已知的英語單字，下次當他們再讀到
用中文與孩子討論故事內容或是情節是很有用的。您可以確認孩子是否了解整個故事並且
的時候，他們會較快辨認出這個字。而且不管您本身的英語程度如何，都可以試著請孩子
延伸討論更多問題。用開放性的問題（以「When 何時」、 「Why 為什麼」、「Who 是誰」、
透過圖片來教您。他們會很有成就感喔！
「Where 哪裡」、「How 如何」等開頭的問題）比一個用簡單的「Yes 是」或「No 不是」來 回答的問題重要。如果您想知道他的理解程度，您可以在「是」或「不是」的問題之後接著 問開放性的問題，例如：「公主很難過嗎？為什麼？為什麼不？」
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「閱讀和寫作有什麼關係？」 孩子們可能很不喜歡用英語寫作，但是練習英語寫作好處多多： ●
加強拼字及發音的敏感度
●
整合句型的結構
●
使用新學到的字彙
●
發展孩子們的創意，感官以及與世界的關係
英語老師的 教學經驗分享
所以利用閱讀故事讓您的孩子開始寫作，因為閱讀是一個刺激您孩子開始寫作的契機。 寫作內容可以是下列其中任何一項： ●
寫讀後心得（故事裡最重要的是哪一部分？誰是故事裡最重要的角色？這是一本你會推 薦給朋友的書嗎？為什麼？）
●
介紹故事裡的角色（這些角色長得是什麼樣子？他們喜歡什麼？他們住在哪裡？在故事 裡他們做些什麼？）
●
利用您和孩子討論中得到的意見與想法，試著一起寫出一個不同結局的故事。
●
寄一封信到出版社給作者（告訴他們你是誰，還有你為什麼會喜歡他們的書。）
結語 閱讀，特別是閱讀外國語言，信心是非常重要的。所以就盡情享受親子共讀的樂趣吧！也 請多說「你可以做得到的！」來鼓勵閱讀並且肯定孩子學習的慾望。聽、說、讀、寫的技巧， 都能在您主動引發孩子對閱讀的興趣，以及您與孩子一起閱讀的同時學習到！
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British Council 之數位平台網站
沈佳慧
T.TET 英語教學網的魔力－學習英語的利器
蘇淑英
開啟世界的載具－淺談英文教學與學習
葉芳吟
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英語老師的教學經驗分享
British Council 之數位平台網站
繪本改觀，現在反而會要求一看再看。例如‘There Was an Old Lady who Swallowed a Fly’，網頁中不但有提供單字連連看、逗趣的影音動畫觀賞，而且還有搭配字幕，讓學生 可以同步進行視覺和聽覺刺激的語言學習！我在帶領學生閱讀過之後，也繼續透過網頁資
文／沈佳慧 臺北市立富安國小專任英語教師
源，列印精美的學習單來評量學生，包括：聽力理解力的檢核、找單字遊戲、還有認知高 層次思考中創造能力的養成，這些都讓傳統的閱讀教學精彩豐富了起來！
臺北市立教育大學英語教學碩士 國立臺灣師範大學英語學系博士生
除此之外，根據教育部國小英語課程綱要，學生必須認識中外文化習俗，並尊重文化差異。
臺北市國小英語電子白板種子教師
每年當我在進行節慶教學的時候，我都會直接以 LearnEnglish Kids 當成主教材的運用。
英語教學及閱讀推動訪視教學績優教師 英語教學部落格 Cindy 魔法 ABC 教室 http://www.wretch.cc/blog/cindy422
因為有生動可愛的歌謠韻文讓學生來吟唱，增進口語流暢度（oral fluency） ；網頁也有條列 出讓學生進行批判性思考的討論議題；還有可下載的字彙和閱讀理解學習單、動手作節慶 勞作⋯等。我想，LearnEnglish Kids 提供了多元的教學和學習活動，即使是相同的內容， 但是不同程度的學習者在教師指導之下，依照個別英語能力，來進行獨立，或是在團體中
壹、前言
與同儕共同學習，真正達到因材施教（differentiated instruction）、真正照顧到每一位孩子
參加了英國文化協會舉辦的教師研習之後，原本就喜歡進
的英語學習！ LearnEnglish Kids 的資源真的讓學生學得開心、老師使用上放心、家長很
行資訊融入英語教學的我，得知用心的團隊，專門為初學
安心孩子的英語學習內容！
英語學習者（6-12 歲國小階段學童）設計了 LearnEnglish Kids 網頁 http://learnenglish.britishcouncil.org/en/，我就 好像發現了珍貴的教學寶物，立刻加入我的最愛！
參、結語 因為 LearnEnglish Kids，讓我看到學生們專注投入的神情，是最美的畫面。他們在課 後也表示對網頁的高度興趣，我立刻將網址 show 在螢幕中，他們興奮地抄下，並表示
貳、教育應用心得分享
回家之後要繼續學習英語！我覺得，學生發自內心的動力來學習英語，才是永久的！
現在的學生學習英語的年齡逐年降低，也顯示他們在國
LearnEnglish Kids 帶給我的，是更加豐富的教學內容、增強我在英語教學的信心！學生的
小階段就要開始接觸到文法（grammar）的觀念。最近三
正向回饋，讓我更加享樂在英語教育志業中！我會持續善用這個好資源，帶給學生正確的
年級學生正在學習可數名詞和不可數名詞的觀念，由於
語言輸入，讓他們從小就成為自動自發且成功的外語學習者！
他們起初對於這樣的抽象觀念仍很陌生，也較不能活用， 所以我就到 LearnEnglish Kids 輸入關鍵字進行「站內搜尋」，果然讓我快速地找到影片和 學習單。學生在經過這樣的訓練之後，學習更加紮實，專注度也提升；文法觀念建立了， 老師上起課來也更輕鬆有效率！ 在教學主題的延伸活動中，我特別喜歡進行閱讀教學。學習經驗較豐富的高年級學生原本 對於閱讀紙本英語繪本的動機已不那麼高，還好有 LearnEnglish Kids 讓他們對閱讀英語 26
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英語老師的教學經驗分享
T.TET 英語教學網的魔力 學習英語的利器 Transforming the Teaching of English in Taiwan The Magic Power of the“T.TET”
T.TET 英語教學網建置緣起 英語學習素材，取之不易，每個互動式的教學活動、學習元件或是素材，都是英國文化 協會精心製作而成，能提供英語教師、家長及學生更便捷的學習路徑。為求與國內英語 教學目標相契合，英國文化協會先與教育部中央課程與教學諮詢輔導教師合作，於 2010 年，邀請教育部輔導群召集人張武昌教授及英國文化協會特從國外聘請來的專家 Caroline Meek 指導，整合理念與原則，連結英國文化協會已建置之 LearnEnglish Kids 英語學 習網資源，對應語文領域英語微調的課程綱要，分類資源，讓學生及家長尋找資料更便
文／蘇淑英
捷、更容易上手。為便於蒐尋，分類索引，所有的素材皆以能力指標、主題、語言功能
高雄市國民教育輔導團專任輔導員
及難易程度分類，共分為七大類 : 1. Learning； 2. Speaking； 3. Reading； 4. Writing；
教育部中央課程與教學諮詢輔導教師
5. Comprehensive Application of Four Skills； 6. Interest and Method； 7. Culture and Custom.
在這 21 世紀，知識爆炸性的時代，全球就是一個國際村，
與高雄市政府教育局合作建置
英語早已儼然成為世界各國間的溝通語言 - 第二語言，
Transforming the Teaching of English in Taiwan 就是「T.TET」英語教學網的全名，希望
人與人之間的交流及距離的縮短，都必須透過使用英語
能透過合作案，搭上英國文化協會在亞洲各國所建置之英語教學網便車，取得英國文化協
來彼此溝通，因此，學好英語來溝通，已是全球化的過
會多年研發的語言線上教學資源，轉移給偏鄉、離島及資源不利地區的小孩，讓其擁有更
程中自然產生的需求。為讓學生學習英語上手，分類尋
方便的語文學習和研習的管道。台灣的「T.TET 英語教學網」與韓國、印尼、泰國、越南
找資源容易，教育部中央團夥伴先依國內能力指標把所
和新加坡等亞洲各國建置模式雷同，在共建、共享基礎下，除了擁有英國文化協會開發的
有的數位學習活動及學習內容分類，再由高雄市政府教
豐富學習元件外，也同時兼具及融入高雄市國民教育輔導團獨具地方特色的內涵。雙方也
育局與英國文化協會合作建置，終於，T.TET 英語教學
合作甄選優良的「T.TET 英語教學」影片，並上傳供參；開發 T.TET 線上學習平台 (http://
網 (http://ttet.kh.edu.tw) 在 2010 年 11 月 在 台 灣 誕 生，
ttet.kh.edu.tw/moodle)，提供遠距學習的機會，讓教師自我進修及學生學習的管道。
12 月正式啟用了 !
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T.TET 英語教學網內含有豐富的多媒體主題遊戲、角色扮演、兒歌及繪本故事，都能激發
溝 通 式 教 學 CLT (Communicative Language Teaching) 及 第 二 語 言 習 得 SLA (Second
孩童的學習英語興趣。網站的內容分為國中小兩階段的學習，依教育部課程綱要分為七項
Language Acquisition) 的理論都強調，語言的學習需要透過溝通、互動或是直接操弄語言，
類別，注重對語文的聽、說、讀、寫、基本溝通能力、文化與習俗等方面的學習，也都標示
才能真正習得語言。強調「學生自主」及「互動式學習」的學習熱潮，帶動了網路上互動
內容對應的能力指標，供教師引用。尤其是在故事 (stories) 單元中，有上百則的長短篇故
式遊戲學英語的狂熱。T.TET 英語教學網中，有英國文化協會開發的一系列多媒體影音及
事、幼兒故事與童話故事，搭配動畫、真人發音及文字稿供學童閱讀練習；在音樂 (songs)
數位 (digital) 英語學習元件做教材，寓教於樂，皆能讓學生以互動式的方式操弄語言，增
單元也有難易不同的兒歌與傳統歌謠、動畫教唱、附上歌詞及遊戲。高雄市也利用其豐富
加親子互動共同學英語的樂趣，是學生自我挑戰英語學習的一大利器。
的資源，徵求夥伴學校教師帶動教學，利用已建置的 T.TET 線上學習平台與學生互動，提供 29
英語老師的教學經驗分享
學生操作平台，讓學生自學、反覆不斷練習到精熟的機會，老師也同時感受到數位資源輔 助的必要性。因此，高雄市國民教育輔導團也獲選為教育部績優輔導團隊中卓越團隊的最 高殊榮，感謝「T.TET 英語教學網」中所提供的教材及豐富資源，透過線上活潑且多元的
開啟世界的載具 淺談英文教學與學習
互動教學，一定可以獲得更好的「教」與「學」成效。
http://ttet.kh.edu.tw http://ttet.kh.edu.tw/moodle
文／葉芳吟 台北市民生國中英文老師 台北市國教輔導團英文專任輔導員
2011 年秋高氣爽的十一月中，收拾簡單行囊和另外三位台 北巿的英文老師前往馬來西亞參加了由英國文化協會（British Council）和台北巿教育局合作，為期五天的 Hornby School 工 作 坊。 工 作 坊 的 主 題 是「 教 室 內 的 多 元 評 量 Assessing Young Learners：Classroom-based Approaches」， 由 來 自 英國 CRELLA 組織的 Stephen Bax 教授和英國文化協會的 師培講師 Rebecca Hales 擔任主講者。而二十位參與者則分 別是來自馬來西亞、泰國、越南以及台灣的教育者。 每次的研習都讓我得以重新檢視、省思自己的教學，Hornby School 的多元評量工作坊更讓 我針對如何設計、落實評量有了新的體悟與做法。 「多元評量」的觀念早就行之多年，打開 電腦上成績冊的視窗，評量的方式林林總總列著「紙筆測驗」 、 「檔案」 、 「晤談」 、 「實作」 、 「報 告」 、 「其他」等等，但反觀自己過往的評量方式，似乎還是紙筆測驗居多；即使我會進一 步幫助學生釐清混淆的觀念，但是當學生拿到一張測驗卷上面只有一個看似代表學習結果 的數字，我其實剝奪了學生自主學習的空間。因為憑藉一個數字，學生無法得知他可以改 善的部份，但是透過晤談或規準 (Rubric) 或實作等等的評量方式，學生有機會被引導發掘 自己學習的多層樣貌，進一步為自己的學習負責。評量是老師針對學習目標設計的，評量 應該是老師蒐集資料、診斷學生學習成效的工具。透過對評量結果的詮釋，老師能修正自 己的教學方法以期助益學生的學習成效。多年來對於補救教學效果不彰，我一直苦思對策。
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從 Hornby School 的工作坊回來，嘗試在每一堂課應用多元的評量檢視學生學習，反而讓 我體悟，透過多元評量及早介入 (early intervention)，讓學生不帶著疑惑離開教室，評量 的運用就達成了補救教學。 教學二十八年的我長進了歲月、年資與經驗，但是教學現場的方法卻不是光靠「年紀」就 能「渾然天成」。善用研習資源，才能增進教學智能，只有與時俱進的老師，才會有源源 不絕的教學創意。雖然「新」並不一定等同「好」，但是每次的工作坊或研討會或教育夥 伴間的專業對話，一定都會帶來些許的啟發。利用多媒體與網路資源，如影片 YouTube、
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歌曲 (Lyrics.com)、互動 PPT 教授文法；嘗試多樣教學策略與活化教學，如運用 Graphic Organizer 網 站（http://www.eduplace.com/graphicorganizer）與 提 問（Q ＆ A）以 增 進 學 生對閱讀文本的理解與賞析，並引導學生批判思考；藉由繪本教學（如 magickey.com
由《 Cheers》雜誌與英國文化協會英語教學團隊聯合製作的 有聲專欄，教導上班族最 in 的社交字彙
或 storyline online）引發學生學習興趣，透過不同媒材，強化學生對相關議題的學習。英 國文化協會的相關網站 (
britishcouncil.org/en/
http://www.teachingenglish.org.uk/
http://learnenglish.
www.schoolsonline.britishcouncil.org ) 提供了許多線上遊戲、
世界各地節慶假日的由來或豐富的英國文學名人背景知識，也有簡單卻有趣的教案，來幫 助孩子認識不同文化。網路資源唾手可得，但是老師需要下功夫的是對於龐大資料的篩選 與整合，進而轉化為適合學生學習的教材。 今日的老師扮演的不再是講授為主的角色，而是課程設計者、觀察者與傾聽學生發表並串 連課堂運作的促進者（facilitator）。透過分組教學，營造學生自主、同儕合作的學習環境總 是能為課堂帶來活潑的氣氛。活化教學不是活動的堆砌，而是須要老師省思、修正、調整、 試驗、創新，並從自我對話、同儕分享中，找到適合學生學習的方法。 對於家長或老師，我最想分享的是『英語教育不僅是教科書知識的傳授，更是提升學生跨 文化知能與世界接軌的工具。』當孩子有機會運用英文去探索這廣袤的大千世界，和生活 經驗相結合時，英文的學習自然有其意義與必要性。
應徵工作 Part 1：撰寫履歷 應徵工作 Part 2：和外籍主管面試
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大衛：嗯……這部份太冗長了，讓整份履歷內容 太多。妳應該努力將頁數濃縮到 2 頁，所以需要 將某些內容刪減掉。
Keywords 字彙 1
Emma: But it’ s all important information. What should I cut? 艾瑪：但這些資訊都很重要，我該精簡掉哪些？
上 班 族 酷 英 語
應徵工作part 1：撰寫履歷 內容提供｜英國文化協會
插畫｜ 50cc
Emma is applying for a job with a multinational rm. Her friend David is helping her prepare her English CV. 艾瑪正準備應徵一間跨國公司的工作。她的朋 友大衛則幫忙她準備英文履歷。
Emma: Thanks for agreeing to help with my CV. This is it. What do you think? 艾瑪：謝謝你答應幫我調整履歷。就是這份，你 認為如何？ David: Well, my first impression is that it’ s a bit garish.You’ ve used too many different colours. 大衛：嗯，我的第一印象是有些太花俏了。妳用 了太多不同顏色。 Emma: I want it to grab their attention. 艾瑪：我想吸住他們的目光。 David: It’ s much better to keep it simple and
clear. And stick to one font otherwise it will look unprofessional.
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April 2012
大衛：盡量維持履歷的簡單與整潔比較好。妳最 好只使用一種字體，看起來比較專業。 Emma: OK. Now, I’ ve started with my personal details. Then my employment record. 艾瑪：好的。我從個人簡介先寫起，再來是過去 的工作經歷。 David: That’ s ne, but the employment record is in the wrong order. You should start with your current
job, and list the rest in reverse chronological order. 大衛：可以，但是工作經歷的排列順序錯了。妳 應該反過來，先從最近的工作列起，再往回依序 排出其他工作經驗。
Emma: OK. That’ s gone. So that’ s it. 艾瑪：OK。這些資訊刪除後，就完成了。 David: To finish, you should tell them a bit more about yourself. Do you have any interests that are relevant to the job? 大衛：在結尾，妳應該描述一下妳自己。妳有任 何興趣是跟這份工作有關的嗎？ Emma: Well, I’ m into kitesurfing, travel in South East Asia, and err … photography. 艾瑪：嗯，我喜歡玩風箏衝浪、到東南亞旅遊， 還有……攝影。 David: Excellent! Put that in the final section. It’ ll really make you stand out from the crowd. 大衛：太棒了！將這些放進結尾。這會讓妳在應 徵者中特別出眾。
Emma: Oh, OK. Next I’ ve gone onto my education. What do you think?
you need to edit out some of this stuff.
2 garish ['g rI ] 過於鮮艷的 = too bright or colourful Michelle wore a really garish dress to the party – green with orange and purple stripes.
s attention 獲取（某人）注意力 3 to grab someone’ = to get someone’ s interest immediately When you’ re giving a presentation, you need to grab their attention at the beginning. 4 font [fant] 字體 = a set of letters and numbers in one style e.g. Arial You shouldn’ t use such a funny font for a serious email. Change it to Arial or Times New Roman. 5 chronological [ kran 'lad Ik l] 依時間前後順序排列 = arranged in the order that things happened This book looks at famous British rock bands in chronological order.
收請 聽前 外往 籍 老 師 對 話 ， 學 句 型 也 練 聽 力 ！
6 long-winded ['l 'wIndId] 冗長的、囉嗦的 = too long and boring Before we could eat dinner we had to listen to a very tedious, long-winded speech by the president. 7 to edit [' dIt] 編輯 = to correct, change or remove from a piece of writing,
His report is interesting, but it needs to be edited properly before we can show it to the board of directors. 8 to be into something 喜愛 = to be a fan of something I’ m really into basketball, but I’ m not really into football. 9 photography 攝影學 = the art of taking pictures My father’ s really into photography. He’ s a nature photographer, and he loves taking photographs.
艾瑪：噢，好。接著是教育背景。你覺得如何？ David: Yeah … hmmm … This section is far too long-winded, and it’ s making the whole CV too lengthy. You should try and stick to two pages, so
something It’ when you apply for a job.
topic.cheers.com.tw/event/cooleng
﹁團 上隊 班聯 族合 酷製 英作 語的 ﹂有 是聲 由專 ︽欄 ， 教 導 ︾上 雜班 誌族 與本 英月 國最 文 in 化的 協社 會交 英字 語彙 教。 學
協助製作｜陳怡伶
David: There’ s too much detail about each course ’ t be interested in your high school grades. 大衛：對大學時上過的課，妳描述太多細節了， 而且他們對妳的高中成績也肯定不感興趣。
第一印象
to stand out from the crowd 群體中顯得突出；出眾 = to be different and better than everyone else We try to stand out from the crowd with our creative designs.
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請前往 topic.cheers.com.tw/event/cooleng 收 聽 外 籍 老 師 對 話 ， 學 句 型 也 練 聽 力！
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Emma: Err..., Yes! Sometimes, I think I'm actually too much of a perfectionist. That can actually put
Keywords 字彙
pressure on other team members if they are not used to my high standards.
艾瑪：嗯…是的！有時候我太追求完美。如果其 他團隊成員無法適應我的高標準，會讓他們壓力 很大。 Martin: OK. Ah! It says here that you are interested in kite-surfing.
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馬丁：OK。對了！履歷上顯示妳對風箏衝浪有 興趣。
和外籍主管面試
Emma: That's right. I have been doing it for about
內容提供│英國文化協會
協助製作│陳怡伶
two years now.
艾瑪：沒錯。我玩這項運動已經兩年了。
插畫│50cc
Martin: Excellent! A work-life balance is essential in this business. I'm a very keen kite-surfer too, but I
Emma is having an interview for a job at a British design company which is opening an office in Taipei. 艾瑪正在面試，對象是一間將在台灣設辦公室的英國設計公司。
非常重要的。我也很熱衷風箏衝浪，但我不知道 台灣哪裡可以玩。
Martin: Now, to get the ball rolling. Emma, could
多元。我想這也顯示我擅長多工的本事。
馬丁：現在，我們開始面試吧。艾瑪，可以談談
Mar tin: That's all great stuff, but this is a
you tell me about some of your strengths?
don't know where to go in Taiwan.
馬丁：太好了！在這一行裡，工作與生活平衡是
Emma: I could definitely take you to some good
in
spots.
妳的專長嗎？
management position, so we really need someone
艾瑪：我可以帶你去幾個不錯的據點玩。
Emma: Of course. I consider myself to be an
馬丁：非常好。不過，我們的職缺是管理職，因
Martin: Great! Well, it's been a pleasure meeting
excellent team player. If you look at my CV, you will
see that in my current job I work in a very tightly knit team.
艾瑪：當然。我認為自己是個團隊合作高手。看 我的履歷，你會發現我最近的工作跟團隊合作相 當密切。
with initiative and leadership skills.
此需要主動積極與具備領導力的人。 Emma: Well, I have taken responsibility for a
number of individual projects. For example, I led a
you. I'll be in touch very soon about the position.
馬丁：太好了！非常高興和妳見面。我會盡快通 知妳面試結果。
small team on a design project for an electrical firm
我帶一個小團隊為一家電子公司做設計專案。
馬丁：妳與多少人一起合作？ Emma: There are only five of us, so we all have to do a variety of jobs. I think that also shows that I
am good at multi-tasking.
4 multi-tasking ['mKlt0`t$sk0H] 同時處理多重任務、多工的 = doing several jobs at once According to research, women are much better at multitasking than men. 5 initiative [0'n0NDt0v] 主動性 = the ability to do something before others You phoned the company director directly and made the sale? That really showed initiative.
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6 leadership skills 領導能力 = the ability to lead a team Leadership skills are needed to lead a family, country or nation. 7 a weakness ['wikn0s] 弱點 = a personal limitation that stops you working well. His greatest weakness is that he's completely disorganised. 8 a perfectionist [pQ'fGkNDn0st] 完美主義 = someone who wants things done perfectly. I'm a bit of a perfectionist, which makes it hard to finish things on time.
10 to be in touch 聯繫 = to contact someone Facebook's great for staying in touch with all your old friends.
Mar tin: So would you say you have any weaknesses?
馬丁：妳認為妳的缺點是什麼？
3 tightly knit [`ta0tl0 'n0t] 緊密團結的 = a very close group of people It's a family firm, so the team is very tightly knit.
9 work-life balance 工作與生活平衡 = a lifestyle with enough time for work, family and leisure He has a terrible work-life balance. He works until after 12 most nights, and at the weekends his boss calls him.
last year.
艾瑪：嗯，我曾負責幾個獨立專案。例如，去年 Martin: How many people do you work with?
2 a team player 善於團隊合作 = someone who works well with others He's a terrible team player – he leaves all the work to everyone else.
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﹁團 上 班隊 族聯 酷合 英製 語作 ﹂的 是有 由聲 ︽專 欄 ， ︾教 雜導 誌上 與班 英族 國本 文月 化最 協 會的 英社 語交 教字 學彙 。
應徵工作part2：
1 to get the ball rolling 開始對話 = to start the discussion David, could you get the ball rolling by telling the group about your team's performance?
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艾瑪：我們只有5個人，所以每個人的工作都很
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聰明使用免費線上資源， 提升英語新聞聽力有撇步！
只要依照以下幾個訓練步驟，反覆練習打基礎，你也可以是聽懂英語 新聞的達人喔！ ●
在聽英語新聞播報前，建議可先聽該則新聞的中文播報版本， 並猜猜可能會聽到的英語單字。
●
不要因為聽不懂而感到挫折，放鬆心情去多聽或多看幾遍。
●
數一數共聽懂幾則新聞。
●
替每則新聞下個標題，即使只有一個字也可以。
●
再來選出一則最感興趣的新聞，仔細聆聽一再被重複的單字或同義辭。
●
然後試著聽出及寫下不熟悉的單字。
●
接著幫這則新聞寫個摘要，內容只需要幾句話即可。
●
想一些有關於這則新聞的問題，然後再重複聆聽幾次，試著回答自己提出的問題。
●
想像自己就是新聞播報員！先聽一小段新聞，然後按一下“暫停” ，試著寫下剛剛所聽 到的新聞播報內容，接著一字一句地大聲唸出。經過數次的練習後，再讀著修改後的 完整內容，跟著播報員一起同步播報新聞。
●
最後，找一位可一起練習聽力的好夥伴也很重要喔！
聽力學習的好站 英國 BBC 廣播公司提供學習者最道地的英語聽力練習，網站分成數 個不同特色的頻道，你可以依自身的程度與需求下載檔案來練習。
www.bbc.co.uk
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General English Programmes in the UK Flexible courses which allow students to improve their English skills quickly over the number of hours that suits them. Courses run throughout the year at all levels from beginner to advanced. Courses can be combined with elective classes, such as IELTS, Business English, wine tasting or photography. English courses can be studied on their own or as preparation towards an academic course.
“It’s very important for me to improve my English and get a good IELTS score; it will help me with my studies and to get a good job in the future. Twin’s teachers gave me the language skills and the confidence I needed to get a high score.” Ben Li
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Coming to LISC with my sons was a worthwhile experience, I could supervise them and we did homework together in the evening. We explored lots of London sights. Thank you to all the staff and our family who made us feel so welcome. – a mother of three boys from France
LISC is a caring study centre offering intensive tuition in academic subjects as well as English and other languages. Students aged 9 to 19 and adults enjoy their studies at two sites located in Surbiton, a very green and safe area of south-west London. LISC has been accredited by the British Council, approved by the Independent Schools Inspectorate (ISI) and is registered as a Highly Trusted Sponsor with UKBA. The latest ISI report has described us as “exceeding expectations” for the quality of education, “the Intelligence plus character - that isstating the goal of progress true education. and attainment of students is excellent… Personal support and safeguarding are outstanding… – Martin King Jr. education. Intelligence plus character - that isLuther the goal of true Management of the centre is excellent”. – Martin Luther King Jr. Accredited by the
as an international study centre
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PROGRAMMES
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London International Study Centre Ltd
Y
STUDENTS AGED2999-19 COURSES Ewell Road, KT6 7AB & 392 - 394 Ewell Road KT6ADULT 7BB, Surbiton, Greater London, United Kingdom www.londonisc.com 020 8390 8810 Study contact@londonisc.com London International Centre Ltd CM
Academic programmes English language courses • general English 299 Ewell Road, KT6 392 - 394 Ewell Road KT6 7BB, Surbiton, Greater London, United Kingdom • (I)GCSE • intensive all 7AB year&round • business English www.londonisc.com 020 8390 8810 contact@londonisc.com • A level • academic English • academic English • academic holidays • pre-sessional • au pair English • pre-sessional • holiday English • parent and child • revision courses • group study • foreign language courses lisc-p+c-programme_4pp-08.indd 4 29/08/2012 • after-school tuition • academic subject focus • school/university entry preparation • specialist courses MY
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關於 我們 About Us 英國文化協會創立於 1934 年，為英國專責推廣文化關係並創造教育機會的國際 組織，在全球超過 100 個國家及地區，藉由創意與知識的交流，促進不同族群與 文化之間的信任與合作。 我們於 1996 年在台灣成立，致力於建立英國與台灣之間的互惠合作關係，服務的 內容包括： 提供免費、專業及客觀的英國留學相關資訊。 推動教育、英語學習、科技及藝術領域的合作交流。 提供高品質的英語學習課程，包含兒童及青少年、成人、商業英語及雅思考試 準備課程。 與教育部及各縣市教育局合作，舉辦國中小校長及英語老師英語教育訓練及工 作坊。 舉辦 IELTS 雅思國際英語測驗及其他英國相關考試。
英國文化協會 11047 台北市信義路五段 106 號 2 樓 A2 電話：02 8722 1000 傳真：02 8786 0985 British Council Taipei 2F-A2, 106 Xin Yi Road, Section 5, Taipei, 11047 T 02 8722 1000 F 02 8786 0985
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