Bruno Adam Université de Liège - Ingénieur Architecte
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* les informations iconographiques sont de ma production personnelle ou celle de mon groupe de travail
Sommaire
Up-Cycle
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Ecole de Vinalmont
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Densification urbaine de Boncelles
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Up-Cycle Up-Cycle est un projet réalisé par trois étudiants dans le cadre d’un concours d’idées «MicroHome» organisé par l’agence Beebreeders. L’habitat est destiné à un jeune couple rentrant dans la vie active. La surface maximale devait être de 25 m². Notre proposition s’interroge sur la façon de s’approprier l’espace. Nous avons élaboré un concept évolutif selon trois axes : - le volume : par un travail géométrique pentagonal qui permet de nombreuses combinaisons; -la performance: par une modularité de l’enveloppe du bâtiment; -les finitions : par la liberté donnée à l’habitant dans les choix de matériaux du bardage extérieur et des finitions intérieures. Finalement, ce concept correspond aux besoins que l’on peut rencontrer tout au long d’une vie. Les différents modules peuvent être soit démontés soit reconvertis en un nouveau volume d’un usage différent pour un nouvel habitat. Pour ma part, j’ai réalisé dans ce travail l’étude de la structure et son pré dimmensionnement, l’intégration des techniques, et l’élaboration du concept. 5
Structure La structure est divisée en deux parties indépendantes: le volume extérieur (fixe) et le volume technique intérieur (salle de bain et cuisine )
Techniques Le module pour son autonomie acceuille un système de récupération des eaux de pluie et de traitement intégré dans le volume «technique» ainsi qu’un système de chauffage solaire. Le stockage de chaleur est intégré dans le plancher de la partie chambre.
Bioclimatisme Le module a été conçu pour favoriser la ventilation naturelle par les fenêtres de toiture ainsi que le chauffage naturel en augmentant l’inertie du plancher.
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Etage
Rez-de-chaussée
Evolutivité La combinaison de modules peut satisfaire l’ensemble des besoins le long d’une vie. A partir d’un logement étudiant jusqu’à un logement adapté aux personnes âgées.
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Coupe (Espace de vie) L’enveloppe est une double paroi évolutive qui permet d’insérer de l’isolation en polyester recyclé, des ouvertures vers l’extérieur ,des jardinières: c’est une paroi vivante !
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Construction d’un module supplémentaire Le travail de la géométrie du volume permet la construction d’une multitude de modules supplémentaires pouvant acceuillir par exemple une chambre supplétive ou agrandir l’espace à vivre.
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Ecole «Vinacius» de Vinalmont L’école communale Vinacius s’intègre dans un petit village hesbayien. Baptisé par les gallo-romains «Mont de Vinacius, Vinalmont est un lieu chargé d’histoire. Autrefois, Vinalmont était essentiellement connu pour ses vignes. Mais actuellement, il veut allier ses activités passées à des perspectives d’avenir. C’est dans cette optique que prend place le projet de l’école communale Vinacius. Ce projet atteint non-seulement des standards «zero énergie» mais également des standards «positive énergie» afin de s’inscrire dans une dynamique à l’échelle locale. En effet, l’énergie géothermique permet de maintenir un climat doux et apaisant. Les murs en terre et paille permet d’offrir une qualité d’air et un confort optimal. Par ailleurs, le projet de l’école communale Vinacius se veut entièrement modulable, permettant ainsi de répondre à des besoins éducatifs, pédagogiques et communaux. L’école peut s’adapter à la vie scolaire mais peut également être louée pour d’autres activités. Les espaces sont réfléchis de manière à recréer une dynamique à l’échelle humaine au sein de chaque compartiment. Enfin, le bâtiment produit à la fois sa propre énergie par la mise en place de 550 mètres carrés de panneaux photovoltaïques, stocke cette énergie par des batteries dernière génération et joue le rôle de réservoir en carbone en redynamisant la biodiversité du site (toiture végétale intensive) et patios verdurés. L’isolation a été choisie pour favorisé ce stockage de carbone en renfermant des tissus organiques : chanvre et paille. L’école communale Vinacius se veut être avant tout un projet qui vit avec son temps et qui permettra à de nombreuses générations de s’instruire et s’y divertir ! 13
Vue de la cour de la section maternelle depuis rue Charles Frères
LT WC
BorneBorne de de recharge recharge
BorneBorne de de recharge recharge
BorneBorne de de recharge recharge
Borne de recharge
WC
BorneBorne de de recharge recharge
Borne de recharge
BorneBorne de de recharge recharge
200
WC
WC
Espace polyvalent
Salle informatique
Chaussé de Tirlemont
200,5
Couloir
Classe polyvanlente
Patio 13,5m2 1 1
2265
1 1
Patio 27,6m2
Espace vert 45m2
Classe primaire
Classe primaire
Classe primaire
Classe primaire
Classe primaire
rue C.Frères Classe primaire
Classe primaire
Cour maternelle 417 m2 (hors espaces verts)
Cour primaire 565m2 (hors espaces verts)
201
Calvaire
201,5
Espace vert 778m2
chêne
+
+ Cimetière hêtres communs
0
5
10m
Plan de masse Intégration de l’école entre un tissu pavillonnaire et un zone urbaine communale «publique». L’école joue se rôle de liaison entre ces deux tissus très différents
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Circulations
Classes primaires (50 m²)
Sanitaires
Cuisine Local technique Réfectoire Préau
Direction Rangements BCU Salle du personnel Garderie
Classes de maternelles
Ouverture sur la cour et sur le massif boisé
Intégration de l’école avec son environnement Patios et toiture végétalisée
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Cuisine 25m2
Armoires électriques
GROUPE DE VENTILATION DAHU MODULAR R9
WC
WC
WC
WC
DE
Parking personnel
Coin sieste
200
Pompe à chaleur par géothermie
WC
Rangements 36m2
SAS
SAS
Espace jeux
Patio
Réfectoire Primaires 205m2 204 pl.
SAS 5,8m2
200,5
stockage électricité
Direction 25,2m2
Patio
GROUPE DE VENTILATION DAHU MODULAR R2
Réfectoire Maternelles 56,1m2 64 pl.
Préau
BCU 55m2
SAS
Personnel 34m2
Cour primaire 565m2 (hors espaces verts)
201
Cour maternelle 417 m2 (hors espaces verts)
Calvaire
Garderie 55m2
201,5
Espace vert 778m2
chêne
202
LT
WC
WC
Chaussé de Tirlemont
Espace numérique
Espace polyvalent
200,5
Espace extérieure sur la toiture
Cour primaire 565m2 (hors espaces verts)
201
Cour maternelle 417 m2 (hors espaces verts)
201,5
Espace vert 778m2
chêne
Plan (niveau Chaussée de Tirlemont) Toiture végétalisée intensive et accessible
hêtres communs
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Sonde géothermique Sonde géothermique Sonde géothermique
1 1 1 1
Plan (niveau Rue C.Frères) Ouvert sur la cour et l’espace vert
1 1
Vue de la cour des primaires Le réfectoire communique directement avec la cour grâce aux baies vitrées. Les classes à l’étage ont une vue sur la cour et le massif boisé. L’entièreté de la cour est accessible aux personnes à mobilités réduites grâce notemment à un sol en béton lavé anti-dérapant.
Vue depuis le dessus du bloc administratif Toiture végétalisée permettant un accès extérieur direct à tous les écoliers
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Densification urbaine de Boncelles Pour ce projet d’étude, nous devions réalisé une densification d’un quartier pavillonaire au centre de Boncelles. Cette densification est accompagnée par l’aménagement d’un parc à proximité du centre de Boncelles (le long du ravel). Par conséquent, la proposition est d’intégrer le parc et la densification dans une dynamique commune. La création de nouvelles connexions cyclo-piétonnes permet d’ouvrir l’intérieur d’ilot aux habitants de l’ensemble de la localité de Boncelles. Suite à une réflexion des étudiants et des professeurs de l’EPFL (Agriculture et Architecture) se basant sur l’exposition de Rem Koolhaas (New York), nous avons fait le choix d’inclure de la biodiversité au sein du parc et du lotissement. La proposition vise à rationaliser les espaces privés au profit de la communauté pour y intégrer de la permaculture au sein même du quartier. Parallèlement à cette démarche, le master plan favorise d’autres types de densification que celle des logements : les activités économiques (épicerie de quartier) et sociales (espaces de rencontres, learning center,...). Finalement, une proposition indivudelle d’architecture est proposée pour matérialiser la densification de logement. La densification est voulue non-intrusive. La réhabilitation des garages en logements T4 et T2 permet également cette rationalisation de l’espace dédié à la voiture au profit d’espaces de qualité. 21
Contexte Intérieur d’ilot au centre de Boncelles occupé par un lotissement pavillonaire pauvre en espaces publics
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« People need to understand that landscape is not just a park, it is everything around them. So as soon as you walk out your door, you are in a landscape » Kathryn Gustafson, Landscape architect, London UK
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Situation initiale Lotissement enclavĂŠ uni-fonctionnel privatif Gated Community
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Situation finale Parc habité avec une grande diversité de logement, riche en biodiversité et très accessible
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Master Plan Mobilité repensée pour recréer un centre au village de Boncelles et favoriser les contacts sociaux à travers l’ilot
Vue de la place du lotissement Une maison communautaire ouverte sur une place pour accueilir des activités sociales et un bassin de récupération des eaux de pluie pour l’activité agricole en permaculture
Parc Un Learning Center permet d’accueillir de nouveaux travailleurs en télétravail. Le parc est alimenté en eaux venant des microstations du lotissement pour y accueillir une biodiversité propre aux zones humides
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Rez-de-chaussĂŠe
Etage 1
Etage 2 (studios)
Coupe
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Vue des logements mitoyens densifiĂŠs par les garages depuis la Rue des Grands PrĂŠs en sens unique
merci bruno.adam@protonmail.ch