ENSINO FUNDAMENTAL I
Essencial’ Mente Coaching & Consultoria
ÍNDICE 1. AMBIENTE.............................................. PÁGINAS 5 à 12 2. COMPORTAMENTO................................ PÁGINAS 13 à 20 3. CAPACIDADE E HABILIDADES.................. PÁGINAS 21 à 28 4. CRENÇAS E VALORES..............................PÁGINAS 29 à 36 5. IDENTIDADE............................................PÁGINAS 37 à 44 6. FILIAÇÃO................................................PÁGINAS 45 à 52 7. LEGADO................................................. PÁGINAS 53 à 60
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PIRÂMIDE DO PROCESSO EVOLUTIVO Por Juliana Amorim
LEGADO AFILIAÇÃO IDENTIDADE CRENÇAS E VALORES CAPACIDADES E HABILIDADES COMPORTAMENTO AMBIENTE
02
PREFÁCIO Seja Bem Vindo ou Bem Vinda! Te convido a conhecer esse programinha especial e diferente. É inovador, inspirador e pioneiro no Brasil. Agora você faz parte dele. Meus Parabéns. Foi feito na medida para você, pequeninos da Educação Infantil. Aqui você verá e trabalhará junto com seus professores e familiares temas que tem a ver com o período da primeira infância, através de jogos, brincadeiras, musiquinhas, teatros, com atividades em que você fará sozinho e junto com seus amiguinhos. Você conhecerá os 7 módulos do processo de coaching, descobrirá onde está e aonde quer chegar, aprendendo objetivos para atingir resultados extraordinários e maravilhosos em sua vida de criança. Descobrirá seus principais talentos e onde precisa aprender mais e melhorar, afinal, você é pequenino, mas cheio de vontade de aprender e crescer. Juliana Amorim Autora do Programa Desenvolvendo sua Essência
03
04
ATENÇÃO: Este livro está registrado e protegido pela lei dos direitos autorais. É proibida qualquer tipo de reprodução parcial ou total desta obra.
1.AMB
BIENTE
Os bichinhos de estimação fazem parte de ambientes em que vivemos. Temos que respeitar a todos. Eles não foram feitos para as pessoas se alimentarem.
1
3+9= 7+5=
vamos somar com os bichinhos
4+8= 7+6=
6+5= 9+3=
8+4= 10+2=
O que é bom e saudável na alimentação?
pinte somente o que podermos comer: FRUTAS
LANCHES
CEREAIS
07
ANIMAIS
LEGUMES
O AMBIENTE ESCOLAR É IMPORTANTE PARA O NOSSO APRENDIZADO.
1
vamos aprender as vogais!!!
A
E
I
O
U
Complete as vogais que faltam:
A E I OU E O U I A Escreva o seu nome Quantas vogais te seu nome?
08
zem As brincadeiras efain fantil. parte do ambient
1
par ou impar
COMPLETE O QUADRO E DESCUBRA QUEM É O GANHADOR:
MARCOS
ALEX
TOTAL
5
09
GANHADOR
1
10
NOSSA FAMÍLIA FAZ PARTE DO NOSSO AMBIENTE.
Como é sua família?
QUEM DA SUA FAMÍLIA LEVA VOCÊ PARA A ESCOLA?
As estações do ano ajudam a gente a saber
1
que roupa usar, programar nossos passeios e saber em que época do ano estamos.
EXERCÍCIOS 1 - ESCREVA O NOME DAS ESTAÇÕES: 2 - LIGUE OS PONTOS, COM AS FIGURAS CORRESPONDENTES 3 - CONTE QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA.
Nº DE LETRAS
1
Nº DE LETRAS
3
Nº DE LETRAS
3
11
A
Nº DE LETRAS
4
S
1
A escola é o segundo ambiente no qual pertencemos. nele aprendemos, fazendo e nos tornando uma pessoa e uma aluno (a) melhor!
15 DE MARÇO DIA DA ESCOLA
OBSERVE A CENA E FAÇA O QUE SE PEDE: QUANTOS ALUNOS?............................................. QUANTAS MESAS?................................................ QUANTAS CADEIRAS VAZIAS?............................... QUANTAS MENINAS?............................................. QUANTOS ADULTOS?.............................................
12
2.COMPOR
RTAMENTO
2
Nosso comportamento e a nossa maneira como tratamos as pessoas diz um pouco sobre quem somos e nĂŁo ĂŠ legal fazer coisas erradas.
Pinte de cor escura os comportamentos errados e de cor clara os comportamentos corretos.
15
16
2
S REGRINHADIA DO DIA A
por favor
Pinte as plaquinha você usa, uma de s que cada cor
a! obrigad
desculpe-me
CONTE UMA HISTÁRIA EM QUE VOCÊ JÁ USOU ALGUMAS DAS REGRINHAS DE COMPORTAMENTO.
2
17
QUANDO NÃO COMPARTILHAMOS OU DOAMOS, FICAMOS SOZINHOS.
Pinte um comportamento individualista e escreva sobre os outros.
VOCÊ SABE O QUE É BULLING? HUMILHAR
2
DESRESPEIT
AR
XINGAR É desrespeitar e fazer alguém sofrer, por várias formas, não podemos fazer isso e nem deixar fazerem com a gente.
Podemos ajudar o mundo e as pessoas a se tornarem melhores, com bons valores, complete.
A M UNIÃO Z A D E
FALE COM SUA TURMINHA E PROFESSORA SOBRE O TEMA.
18
19 2
VOCÊ COMPORTA BEM?
VOCÊ RESPEITA AS REGRAS? M REGRINHAS DE BO TO COMPORTAMEN
DE CASA? DA ESCOLA? DO TRÂNSITO?
Escreva idéias do que você poderia fazer para melhoraras ações das pessoas que não se comportam bem!
Nosso comportamento e a formacomo tratamos as pessoas mostrase estamos agindo de forma corretaou errada. Olhe os comportamentos (forma de agir) e coloque C para certo e E para errado
2
20
3.CAPACIDADE &
& HABILIDADES
23
MEUS TALENTOS E DONS 3
Pinte o semáforo e escreva o significado de cada cor 1
2
3
O QUE É NO DESENHO AO LADO? PISTA DE CARRO SINALIZAÇÃO FAIXA DE PEDESTRE ESTACIONAMENTO
NO TRÂNSITO DEVEMOS NOS COMPORTAR DE FORMA CORRETA. COMO SE COMPORTA?
24 MEUS TALENTOS
E
DONS
NÓS TODOS TEMOS TALENTOS E ALGUMAS COISAS QUE SABEMOS FAZER BEM, QUE SÃO NOSSO DIFERENCIAL.
ESCREVA OS SEUS
NOME:
ESCOLHA UM COLEGUINHA SEU E ESCREVA OS TALENTOS DELE:
3
25
3
PINTE A AQUARELA COM AS CORES QUE MAIS GOSTA: BRINCAR
PINTE E MARQUE COM UM X SEUS TALENTOS
ESTUDAR
CANTAR
DESENHAR
ANDAR DE BICICLETA
DANÇAR
JOGAR FUTEBOL
QUAIS TALENTOS DO MENININHO? 3
CANTA JOGA FUTEBOL TOCA UM INSTRUMENTO
DESENHA
Para ele praticar esportes, fazer cursos de desenho ou música, ele ganha uma mesada do seu pai e mamãe.
SOME A BAIXO QUANTO ELE GANHA: ELE GASTA R$ 20,00 E GUARDA O RESTANTE QUANTO ELE GUARDA?
R$
1
5
1 1 5
1
1 10
GANHA R$
26
3
VOCÊ CONHECEES E D SUAS CAPACIDDAES? A ID HABIL NS? TALENTOS E DO
Talento e dons todos nós temos. São aquelas coisas, tarefas ou habilidades que temos, que nos diferenciam.
ESCREVA ALGUNS DOS SEUS TALENTOS:
1
ESCREVA QUE TIPO DE HABILIDADE CADA FIGURA REPRESENTA:
2 EU
A NATUREZA
EU A NATUREZA
27
VOCÊ CONHECEES E D SUAS CAPACIDDAES? A ID HABIL NS? TALENTOS E DO
28
3
Escreva ao lado de cada figura o que é importante fazer para atingir boas noitas e um exelente aprendizado;
escola
4.CRENÇAS A Ç N RE
IFE D A INOVE Ç A F REINV ENTE
& VALORES TRANSFORM
E A X I A C A D SAIA
MUDE A SUA VIDA
4 des Escreva algumas atitu r no corretas para pratica trânsito, respeitando . pedestres e motoristas
31
QUAIS VALORES E CRENÇAS O MOTIVAM
32 para salvar a humanidade. A uma grande esperança valores é uma fórmula Uma educação pautada em r a pobreza, a mágica capaz de transforma ia, a opressão e a discriminação, a ignorânc guerra em justiça plena.
BRA OS VALORES U C S E D E S A TR E L ORDENE AS CONVIVER BEM. E R E IV V RA PA IS IA ESSENC
TOIPESER
I FIDL ADE DE
ÇODUAR
ROMA
ZPA
AMOR COOPERAÇÃO RESPEITO FIDELIDADE PAZ DOÇURA
4
EU A NATUREZA
33
ESCREVA AO LADO DAS FIGURAS O QUE CADA UMA QUER DIZER E SOBRE QUE VALORES ESTÃO TRATANDO.
4
QUAIS VALORES E CRENÇAS O MOTIVAM
PARA O MUNDO SER MELHOR NO QUE VOCÊ PODE AJUDAR E CONTRIBUIR?
34
35
4 Escreva no livro abaixo os seus principais valores e de sua família e suas crenças também.
escola
QUAIS VALORES E CRENÇAS O MOTIVAM
PROJETO VALORES
4
PESQUISE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DA PALAVRA AMIZADE
COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS ABAIXO E LEIA: ARRANCA-LAS - JOGAR - COLOCÁ-LAS - PROTEGÊ-LAS - LEGAIS PERFUMES - APRECIAR - BOM EU POSSO FAZER MUITAS COISAS! MAS NEM TUDO É______________________________________ POSSO______________________AS ÁRVORES E ____________ EM VEZ DE CORTÁ-LAS. POSSO SENTIR O________________________DAS FLORES, EM VEZ DE________________________________________________ POSSO_______________________________COISAS NO CHÃO, MAS PREFIRO O_________________________________________ POSSO FAZER COISAS_______________________MAS PREFITO FAZER COISAS____________________________ É BEM MELHOR.
NOSSOS VALORES
UNIVERSALIDADE
AMOR
CORAGEM
Encontre no caça-palavras sete coisas necessárias para sermos AMIGOS SOLIDÁRIOS
VERDADE
ATITUDE
CONSCIÊNCIA CONFIANÇA
ESCOLHA
DISCIPLINA
COMPROMETIMENTO
COMO PODEMOS DEMONSTRAR AMOR AO PRÓXIMO?
É POSSÍVEL SER AMIGO SEM AJUDAR OS OUTROS? POR QUÊ?
COMO SERIAM NOSSOS GOVERNANTES, SE ELES FOSSEM AMIGOS DO POVO?
36
5.IDENT
TIDADE
39 EU SOU
5
Nossa identidad e é quem nós so mos. Fale um pouquin ho sobre você, se u jeitinho, seu corpo, sua a ltura, a cor dos seus cabelos, seu nom e.... No quadra do acima.
TRISTEZA PINTE A PESSOA COM AS CORES E OS SENTIMENTOS RELACIONADOS, NO LUGAR ONDE SENTIMOS.
ALEGRIA MEDO RAIVA AMOR
5 A MENININHA PRECISA FAZER ESSAS CONTINHAS DE MENOS VAMOS AJUDA-LA? 13 -8
15 -8
18 -7
12 -6
11 -6
14 -9
9 -4
12 -4
9 -2
Ela sempre guarda dinheiro no porquinho para fazer uma poupança. Você sabe o que é isso? Pergunte em casa e depois converse com sua turminha da escola!
40
41
CE? VOCÊ SE CONHTIEDADE? SABE SUA IDEN
5
5 COISAS QUE EU GOSTO EM MIM...
1 2 3 4 5
Como você já descobriu seus talentos, o que você pretende fazer para usá-los? Onde é possível ajudar outras pessoas com ele ou na profissão, quando você crescer mais?
CE? VOCÊ SE CONHTIEDADE? SABE SUA IDEN
5
QUAL É O SEU NOME?
VOCÊ SABE A HISTÓRIA DELE? PESQUISE EM CASA
O QUE VEJO NO ESPELHO: MARQUE COM UM X UMA CRIANÇA FELIZ! UMA CRIANÇA TRISTE! GOSTO DE ME OLHAR! NÃO GOSTO DE ME OLHAR!
VOCÊ GOSTA DE VOCÊ? PORQUÊ?
O QUE NÃO GOSTA DE VOCÊ?
COMPLETE A QUANTIDADE DE VELAS NO BOLO COM A SUA IDADE!
42
43 MARQUE AO LADO DO DESENHO, AS ATIVIDADES DE LAZER OU ESPORTE QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER E EXPLIQUE.
VOCÊ SE CONHECE? SABE SUA IDENTIDADE?
5
44
FALTA UM EXERCÍCIO
6.FILI
IAÇÃO
MEU
6
ANIVERSÁRIO É?
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
EU TENHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
ANOS
TODAS AS PESSOAS MUDAM COM O TEMPO COLE AQUI GRAVURA DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS NA SEQUÊNCIA ABAIXO.
47
BEBÊ
CRIANÇA
JOVEM
ADULTO
48
6
LIGUE OS PONTOS
PAPAI MAMÃE MADRINHA IRMÃOS VOVÔ VOVÓ TITIA
Os nossos colegas e amigos são importantes e fazem parte do nosso grupo de convívio! ESCREVA O NOME DOS SEUS AMIGOS
6
OS ANIMAIS TAMBÉM SÃO NOSSOS AMIGOS. PINTE OS QUE VOCÊ MAIS GOSTA. NENHUM DEVERIA SER COMIDO OU VIRAR REFEIÇÃO. VOCÊ NÃO ACHA?
49
1 - Escreva ao lado dos desenhos os tipos de grupo que nós pertencemos, numerando pela ordem do 1º (primeiro) ao último.
QUAIS OS GRUPOS QUE VOCÊ FAZ PARTE?
6
2 - Escreva a importância desses grupos na nossa vida e formação.
50
51
DESENHE SEUS MELHORES AMIGOS
QUAIS OS GRUPOS QUE VOCÊ FAZ PARTE?
6
RESPONDA COMO SÃO FORMADAS AS FAMÍLIAS?
O QUE É COMUNIDADE FAMILIAR?
QUEM SÃO NOSSOS PARENTES? MARQUE UM X (
) AVÓS
(
) TIOS
(
) MÃE
(
) PAI
(
) AVÔ
(
) COLEGAS
(
) PRIMOS
(
) AMIGO
(
) PROFESSOR
(
) VIZINHO
QUAL O SOBRENOME QUE VOCÊ RECEBEU DOS SEUS AVÓS:
QUAIS OS GRUPOS QUE VOCÊ FAZ PARTE?
PATERNOS
6
MATERNOS
MÃE DO PAI PAI DA MÃE PAI DO PAI MÃE DA MÃE
PAI
MÃE
EU FAÇA UM PAINEL DA SUA FAMÍLIA COM FOTOS, BASEANDO-SE NO MODELO A BAIXO
VOVÔ E VOVÓ FAM ÍLIA
PAPAI E MA MÃ E
FILHA
FILHO
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7.LEG
GADO
55
7
VAMOS CUIDAR DO PLANETA! ESCREVA OU FALE ATITUDES QUE AJUDAM O PLANETA:
Pinte as gotiinhas que semeiam o bem que você faz na sua família, escola e local onde mora. AJUDAR
PAZ
AMOR SER HONESTO
ALEGRIA
PLANTAR ÁRVORES
RESPEITAR OS ANIMAIS
ECONOMIZAR ÁGUA
56
Criança tem que brincar, e ser feliz!!! Desenhe você e seus amiguinhos brincando. Pinte bem colorido e com capricho!
7
PINTE AS PROFISSÕES QUE VOCÊ CONHECE E ADMIRA:
CARTEIRO AÇOUGUEIRO
MÉDICO
BOMBEIRO
FAZENDEIRO
Esse é o livro da vida. Escreva páginas falando de você, da sua vida, família, o que gosta, seus talentos, notas... Viaje na sua imaginação...
57
7 QUAL A SUA MISSÃO NA VIDA?
O QUE PRECISAMOS FAZER PARA ATINGIR NOSSA MISSÃO DE BOM ALUNO?
QUAL A SUA MISSÃO NA VIDA?
58
7
FAÇA UM TEXTO COM PARÁGRAFOS, UM PARA CADA DESENHO/ FIGURA, EXPLICANDO O PASSO A PASSO DO BOM ALUNO.
?
59 7
QUAL A SUA MISSÃO NA VIDA?
Risque no mapa do Brasil, o que não existiria nele se todos aprendêssemos a sermos justos e amar a verdade.
INVEJA
ABANDONO ALEGRIA
INJUSTIÇA
CARINHO
PAZ FOME
BONDADE
ASSALTO ROUBO
1 - ANOTE AQUI AS PALAVRAS COM ATITUDES BOAS
AMIZADE GUERRA EGOÍSTA RESPEITO
SEQUESTRO
2 - COM AS 9 PALAVRAS RUINS, ESCREVA ABAIXO A PALAVRA E AO LADO O QUE PODEMOS FAZER PARA MELHORAR E AJUDAR:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1) ESCREVA QUAIS SÃO AS MISSÕES E LEGADOS
QUAL A SUA MISSÃO NA VIDA?
7
IMPORTANTES, ATRAVÉS DAS IMAGENS: 2) ESCOLHA 3 QUE VOCÊ PODE AJUDAR FAZENDO ALGO PARA MELHORAR E ENSINAR OUTRAS PESSOAS A FAZEREM O MESMO. 3) O QUE SUA FAMÍLIA JÁ FEZ? O QUE APRENDEU COM ELES?
EU A NATUREZA
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JULIANA NOGUEIRA DE AMORIM CORRÊA Psicóloga – CRP nº 06/83672 / CRP Jurídico: 5224/J Diretora-Presidente da Essencial'Mente Consultoria Palestrante e Consultora de Escolas e Empresas Especialista em Psicologia do Trânsito Atuação na área Cognitiva Comportamental e PNL (Programação Neuro Linguística) Formação pelo Instituto Brasileiro de Coaching (IBC) com 4 Certificações.
ENTRE EM CONTATO CONOSCO 13
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