Ensino fundamental II by Bruno De Felice

ENSINO FUNDAMENTAL II

Essencialâ&#x20AC;&#x2122; Mente Coaching & Consultoria

ÍNDICE 1. AMBIENTE.............................................. PÁGINAS 5 à 12 2. COMPORTAMENTO................................ PÁGINAS 13 à 20 3. CAPACIDADE E HABILIDADES.................. PÁGINAS 21 à 28 4. CRENÇAS E VALORES..............................PÁGINAS 29 à 36 5. IDENTIDADE............................................PÁGINAS 37 à 44 6. FILIAÇÃO................................................PÁGINAS 45 à 52 7. LEGADO................................................. PÁGINAS 53 à 60

PIRÂMIDE DO PROCESSO EVOLUTIVO

Por Juliana Amorim

LEGADO AFILIAÇÃO IDENTIDADE CRENÇAS E VALORES CAPACIDADES E HABILIDADES COMPORTAMENTO AMBIENTE

Sejam Bem Vindos!

PREFÁCIO

Te convido a conhecer esse programa inovador, inspirador e pioneiro no Brasil. Agora você faz parte dele. Parabéns. Foi feito na medida para você, aluno do Ensino Fundamental II. Aqui você descobrirá e trabalhará junto com seus professores e familiares temas que tem a ver com o período da pré-adolescência, através de atividades interativas, com aplicação de dinâmicas, pesquisas, debates e apresentações, tanto em grupo quanto individuais. Você conhecerá os 7 módulos do processo de coaching, descobrirá onde está e aonde quer chegar, traçando metas para atingir resultados extraordinários em sua vida. Descobrirá seus pontos fortes e seus principais talentos. E o mais importante, descobrirá sua missão de vida e o legado que quer deixar nesse mundo. Será sua grande marca! Bom, a escolha agora é sua. Você pode ser o que quiser ser! Boa sorte e bom proveito. Juliana Amorim Autora do Programa Desenvolvendo sua Essência

ATENÇÃO: Este livro está registrado e protegido pela lei dos direitos autorais. É proibida qualquer tipo de reprodução parcial ou total desta obra.

1.AMB

BIENTE

O ambiente em que vivemos é como em caminho ou uma estrada ... Partimos de um lugar (ponto de partida A) para chegar a outro lugar (ponto B).

Escreva ao longo do caminho da estrada como está seu ambiente hoje (família, estudos, planos ...) e onde quer chegar (quais as mudanças a serem feitas):

VAMOS FALAR DE METAS! Elas nos ajudam e nos impulsionam para conseguirmos o que queremos. Porém, temos que ter disciplina, paciência e ações. Escreva suas metas sobre os temas:

1 ESTUDOS: 1______________________________________ ESTUDOS: 2______________________________________ FAMÍLIA:1______________________________________ FAMÍLIA:2______________________________________ AMIGOS:1______________________________________ AMIGOS:2______________________________________ MEIO AMBIENTE:1_______________________________ MEIO AMBIENTE:1_______________________________

A internet, o celular e as mídias sociais estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas e das crianças atualmente.

Complete as palavras e escreva o que você acha sobre o assunto:

C U

O que você acha sobre crianças pequenas que já tem celular?

S Quais os perigos das redes sociais? E o lado bom?

1 O que você utiliza com frequência? Marque um “X”: CELULAR

SITES DE PESQUISA

INTERNET

E-MAIL

REDES SOCIAIS

TELEFONE FIXO

Na hora de estudar, o que não podemos usar?

1 A escola é um ambiente em que passamos a maior parte do tempo na fase escolar. Para ser proveitoso os estudos e o aprendizado, a escola precisa ser um ambiente harmonioso e gostoso. Faça um desenho e escreva sobre sua escola, como ela é, se você gosta de ir, de aprender e o que falta para sua escolar ﬁcar ainda mais legal e divertida para aprender:

Os estudos, a lição de casa e o brincar são bem importantes para as crianças, assim como a alimentação!

Recorte e cole imagens que simbolizam esses momentos: ESTUDAR

LIÇÃO DE CASA

BRINCAR

ALIMENTAÇÃO

Lembrete!! NÃO PODEMOS NOS ALIMENTAR DOS BICHINHOS

2.COMPOR

RTAMENTO

Nosso comportamento diz sobre se somos obedientes e educados ou nรฃo! Marque as carinhas nos

MUITO BOM

O que me comporto bem:

O que preciso melhorar:

de acordo com seu comportamento diรกrio:

MAIS OU MENOS

MUITO RUIM

Dê notas, numa escala de 1 a 10 (sendo 1 a menor nota e 10 maior nota), no seu comportamento:

Obediência na escola

Respeito aos amigos

Obediência em casa

Cuidado com os animais

Fazer lições na escola

Estudar em casa

Ajudar nas tarefas de casa

Pinte 3 comportamentos errados/ inadequados e desenhe o que seria correto:

PINTE OS COMPORTAMENTOS CORRETOS:

18 2

Os que você não pintou, escreva o que seria o certo a fazer:

Vamos falar sobre um assunto difícil e delicado. E que, se não tratado, traz sofrimento.

VIOLÊNCIA FÍSICA ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ????????????????

VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ???????????????? ????????????????

Escreva os tipos de bullying que você conhece:

Você sofre ou já sofreu de algum deles? Se sim, qual?

ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE O TEMA:

O QUE É BULLYING? 2

ESPAÇO DO ALUNO

3.CAPACIDADE &

& HABILIDADES

Vamos falar do nosso maior tesouro: nossos talentos! Todos nĂłs temos habilidades e dons que nos destacam e diferenciam das outras pessoas.

Desenhe, escreva ou cole imagens dos seus talentos, o que vocĂŞ faz bem:

24 3

Pinte alguma habilidade que vocĂŞ tenha:

3 Escreva 3 talentos, habilidades ou inteligências (português, matemática, ciências), uma em cada estrela:

EM QUAL JOGO VOCÊ É BOM? MARQUE UM “X”:

DOMINÓ

BARALHO

QUEBRA CABEÇA

LEGO

JOGO DA MEMÓRIA

DAMA

Na escola aprendemos diversas coisas ... De matérias (português, matemática, história, geograﬁa, ciências, educação, física, inglês, artes). Escreva no caminho da escola até a casa as situações que você mais gostou de aprender:

O TEMA AGORA É ...

EDUCAÇÃO FINANCEIRA!

“Educação Financeira pessoa é saber como GANHAR, GASTAR, POUPAR e INVESTIR o seu dinheiro para ter melhor qualidade de vida.”

O que é mais certo fazer sobre o dinheiro: ( ) guardar dinheiro para quando precisar ( ) gastar tudo de uma vez ( ) gastar somente com o que é necessário Faça uma pesquisa sobre poupança:

Vamos falar de mesada. 3 É aquele dinheirinho que o papai, a mamãe, os avós ... dão para a gente guardar no c ofrinho ou comprar alguma coisa que queremos.

JÚLIO NICOLY PEDRO ANA

Quem ganhou mais dinheiro na mesada dos pais? ________________________________________________ Quanto cada um ganhou? Julio: Nicoly: Pedro: Ana:

4.CRENÇAS A Ç A F

E F I D

A Ç N RE

INOVE REINV ENTE

& VALORES TRANSFORM

E XA I A C A D A I SA MUDE A SUA VIDA

Nosso tema agora é Valores e Ajuda ao próximo.

Marque na coluna de baixo ( ) o número, de acordo com a situação correspondente:

1.Analfabetismo

(

) Dividir os alimentos

2.Música

(

) Ensinar a ler e a escrever

3.Pobreza

(

) Promover a paz

4.Guerra

(

) Respeitar pessoas e animais

5.Desunião

(

) Trabalhar pela justiça

6.Tristeza

(

) Falar de alegria e coisas boas

7.Desrespeito

(

) Levar a união e a harmonia

32 Doar brinquedos, roupas e o que não usamos mais é bom e faz bem a quem doa e quem recebe.

Pinte o que você já doou para alguém:

DOAÇÃO DE ROUPAS

DOAÇÃO DE LÁPIS DE COR

DOAÇÃO DE BRINQUEDOS

SE AINDA NÃO DOOU... O QUE VOCÊ GOSTARIA DE DOAR?

4 Pinte o que você já fez, com cores diferentes:

CUIDAR DE ALGUÉM

CORRER E BRINCAR

COMER

SORRIR

DAR LUGAR NO ÔNIBUS PARA UM IDOSO

TOCAR

ABRAÇAR

OUVIR

AJUDAR

CUIDAR DOS ANIMAIS E DO PLANETA

CHEIRAR UMA FLOR

RIR

por um mundo melhor!

34 Escreva palavras nos quadrantes:

• TIRAR NOTA SE ESTUDAR • APANHAR SE NÃO FIZER NADA DE RUIM • DESRESPEITAR REGRAS • ‘‘COLAR’’ NA PROVA • NÃO OBEDECER PAIS E PROFESSORES • MENTIR • FALAR MAL DOS COLEGAS • VER UM ANIMALZINHO ABANDONADO NA RUA E NÃO AJUDAR

As placas de trânsito ajudam a ter um ambiente mais tranquilo e com menos acidentes. Por isso, temos que respeitá-las.

Marque um “X” nas placas de proibição: E pesquise o que signiﬁca:

36 Escreva sobre o comportamento das pessoas no trânsito de acordo com as ﬁguras:

4 Ciclista

Motociclista

Cinto de segurança Guarda de trânsito

Caminhão

Faixa de pedestre

5.IDENT

TIDADE

UM POUCO SOBRE MIM

Meu nome é: _______________________

As pessoas da minha família são: _______________________ _______________________ Minha cor favorita é: _______________________

Meu aniversário é: _______________________ Minha comida preferida é:

39_______________________

A história do nosso nome!

ESTUDANDO MEU NOME: Meu nome é: _____________________________ Quantas letras há em seu nome?_____________________ Qual é a primeira letra do seu nome?_________________ Qual a última letra do seu nome?_____________________

RECORTE AS LETRAS DO SEU NOME E COLE

Faça uma pesquisa com sua família sobre a história do seu nome:

COMO EU SOU?

Vamos falar das nossas características e do nosso jeito de ser! Cada pessoa ou criança tem o seu jeitinho único.

Marque o que você se identiﬁca: Sou ﬁlho único

Gosto de estudar

Tenho uma linda família

Faço as tarefas da escola

Moro com meus avós

Escovo os dentes 3X ao dia

Tenho um animal de estimação

Gosto de mim

Sou estudioso(a)

Sou legal

Gosto de brincar

Tenho amigos

42 VAMOS FALAR DE AUTOIMAGEM É a forma como nos olhamos e o que achamos de nós mesmos.

Quando você se olha no espelho, se acha: ( ) magrinha ( ) gordinha ( ) normal ( ) gosta do que você vê ( ) não gosta do que vê

EU SOU ASSIM E GOSTO DE:

O QUE NÃO GOSTO EM MIM E PODERIA MELHORAR:

Vamos fazer uma viagem? Nos livros e histรณrias infantis.

5 Escreva uma parte de sua histรณria preferida:

OS DESENHOS ANIMADOS SÃO LEGAIS DE ASSISTIR E TAMBÉM APRENDEMOS COM ELES.

5 Recorte imagens e cole de seus 3 desenhos animados preferidos e escreva o que você tirou de aprendizado com eles:

6.FILI

IAÇÃO

Nossa família é o nosso primeiro grupo de pertencimento.

DESENHE SUA FAMÍLIA:

Os nossos parentes também fazem parte da nossa família. Descubra, escolha e complete as frases: AVÔ – PRIMOS- IRMÃO – AVÓS – TIA – TIO – FILHO – NETO

1. A irmã da mamãe é minha ______________________. 2. Os filhos do meu tio são meus _______________________. 3. Meu pai é __________________ do meu bisavô. 4. O pai da minha mãe é meu ______________________. 5. O outro filho dos meus filhos dos meus pais é meus __________________. 6. Os pais do meu primo é meu ____________________. 7. Eu sou _____________________ dos meus pais. 8. Sou neta ou neto dos meus ______________________.

As fases da nossa vida marcam nossa historia. Cada etapa nos lembra um momento único e especial! Cole fotos das fases da sua história de vida:

EU BEBÊ:

EU CRIANÇA

EU EM CASA:

EU NA ESCOLA

EU BRINCANDO:

EU ESTUDANDO

A ÁRVORE GENEALÓGICA MOSTRA NOSSA FAMÍLIA COMPLETA. 6 PESQUISE COM SUA FAMÍLIA E SEUS PAIS A SUA ÁRVORE:

51 6

OS COLEGAS E AMIGOS FAZEM PARTE DO NOSSO GRUPO DE PERTENCIMENTO TAMBÉM.

PINTE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO COM AMIGOS:

FAÇA OS CAMINHOS DE ONDE VOCÊ VAI COM SEUS AMIGUINHOS

escola

casa

igreja

CINEMA

7.LEG

GADO

7 O QUE FAZEMOS DE BOM NESSE MUNDO E DEIXAMOS UM POUQUINHO PARA OS OUTROS É O NOSSO LEGADO! ELE FAZ PARTE DA NOSSA MISSÃO!

Escreve o seu legado. O que você quer deixar de ensinamento para as pessoas e o mundo

7 MARQUE UMA

NO QUE VOCÊ TEM DE VIRTUDE:

ALGUMAS VIRTUDES PODEM SER ENSINADAS E VOCÊ PODE AJUDAR. _____ PACIÊNCIA ______AMOR AO PROXIMO ______ OUVIR AS PESSOAS ______ DAR ALIMENTO E ÁGUA A UMA PESSOA ______ TIRAR UM ANIMAL DA PISTA OU ESTRADA ______ AJUDAR UM COLEGA NA LIÇÃO

E sobre os animais abandonados, no que vocĂŞ pode ajudar: 7

Que contribuições sobre a água você pode fazer para ajudar o planeta:

Pinte o que você já ajudou ou poderia fazer para ajudar.

RECICLAR O LIXO

PLANTAR UMA ÁRVORE

ECONOMIZAR ÁGUA

ADOTAR UM ANIMAL DE RUA OU DE UM ABRIGO

DAR O LUGAR NO ÔNIBUS PARA UM IDOSO

SEMPRE COLOCAR O CINTO DE SEGURANÇA

60 SUA MAIOR CONTRIBUIÇÃO MERECE UM DIPLOMA. ESCREVA NO QUE VOCÊ MERECE GANHAR UM DIPLOMA DO SEU LEGADO:

As proﬁssões deixam suas contribuições e legados: Cada uma tem uma missão a cumprir e auxiliar. ESCOLHA 3 PROFISSÕES E COMENTE SUA MISSÃO E IMPORTÂNCIA PARA A SOCIEDADE:

1.__________________________________________________________ 2.__________________________________________________________ 3.__________________________________________________________

FIM

JULIANA NOGUEIRA DE AMORIM CORRÊA Psicóloga – CRP nº 06/83672 / CRP Jurídico: 5224/J Diretora-Presidente da Essencial'Mente Consultoria Palestrante e Consultora de Escolas e Empresas Especialista em Psicologia do Trânsito Atuação na área Cognitiva Comportamental e PNL (Programação Neuro Linguística) Formação pelo Instituto Brasileiro de Coaching (IBC) com 4 Certiﬁcações.

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