BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE) LESANALYSE – DOEL 0.
VOORBEREIDING a. Doelstelling - Gedrag : de cursisten (operationele brandweerlieden) dienen na de onderrichtperiode van ongeveer 30’ de cognitieve begrippen te kennen aangaande het aflegsysteem in gebruik bij brandweer Duffel. Nadien zal er een praktisch gedeelte worden gegeven van ongeveer 2 x 60 minuten waarbij de aangeleerde begrippen pragmatisch worden benaderd met als einddoel het behalen van de geformuleerde eindobjectieven conform de oefenfiche aflegsysteem - Inhoud : de cursisten worden onderwezen in het doel en uitvoering van het aflegsysteem conform SOP brandweer Duffel - Voorwaarde : aanwezigheid van een de nodige didactische middelen (media, materieel,…) - Evaluatie : nagaan of iedere cursist de geformuleerde eindobjectieven heeft behaald (zie oefenfiche) b. Beginsituatie - Cursist : de cursist is een operationeel brandweerman en is medisch in orde bevonden om deze taak te kunnen uitvoeren in het kader van de verplichte opdrachten voor de veiligheidsdienst. - Leerstof : de leerstof is in feite een inleiding op de pragmatische aanpak van het aflegsysteem. Niet louter een theoretische benadering!! - Context : de les zal plaatshebben in en modaal leslokaal , voorzien van de nodige didactische hulpmiddelen (projector, bord,…). De cursisten worden in een klassieke opstelling geplaatst, opdat iedereen maximaal kan toekijken en er onderling interactie kan plaatshebben tussen de cursisten enerzijds en de onderrichter anderzijds. - Lesgever : de onderrichter dient in het bezit te zijn van het brevet instructeur met de minimumgraad van sergeant en is liefst een gekwalificeerd iemand die reeds ervaring heeft opgedaan alsook de nodige theoretische know-how heeft meegekregen. Hij dient de nodige theoretische begrippen te kunnen koppelen aan de realistische aanpak. c. Leerstof - De leerstof is in feite een inleiding op de pragmatische aanpak van het aflegsysteem. Niet louter een theoretische benadering!! - De les wordt weliswaar theoretisch onderwezen, daar de cursisten eerst de nodige begrippen eigen aan het aflegsysteem dienen te kennen, alvorens zij daadwerkelijk een volgende stap zetten in het lessenpakket, zijnde de praktijklessen (zie oefenfiche : aflegsysteem). Na het theoretisch gedeelte volgt een praktisch onderricht van ongeveer 2 x 60 minuten waarbij elke cursist de mogelijkheid krijgt zich te bekwamen in de leerdoelen met als objectief het behalen van een goede eindbeoordeling van het aflegsysteem. d. Leeractiviteit - Activiteitsprincipe : de cursist wordt de mogelijkheid geboden om eerst een heropfrissing te doen van de bestaande SOP aan de hand van vraag en antwoord gemodereerd door de onderrichter. Dit om ervoor te zorgen dat iedereen op gelijk niveau deze les kan aanvatten. Vervolgens zal er een kleine inleiding worden gegeven over de inhoud van deze les. De onderrichter dient ervoor te zorgen dat er een continue afwisseling is in de spanningsboog en dit door een combinatie te maken van de verschillende werkvormen voorhanden (zei verder). Deze aanpak zorgt ervoor dat de cursist niet louter apathisch toehoort, maar zelf ook actief deelneemt aan het leerproces. - Betrokkenheidsprincipe : deze les is een vrij theoretische les, die de cursist onderwijst in de eerste stappen van het aflegsysteem. Het is de bedoeling dat de brandweerman op het einde van deze module alle bevelen, handelingen kan uitvoeren met betrekking tot het aflegsysteem. Deze cursus is dus werkelijkheidsgericht. - Aanschouwelijkheidsprincipe : de theoretische onderrichting dient zo concreet mogelijk te worden gegeven met behulp van de didactische middelen alsook voorbeelden uit de leefwereld (reeds uitgevoerde interventies). De eerste begrippen in de lesopbouw zijn vrij abstract, maar naarmate de les zal vorderen, dienen deze begrippen concreet te worden benaderd aan de hand van voorbeelden. Versie
Opgesteld door
Datum
1.0
Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 1/6
23/02/2012
BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE) e. Werkvormen : - opbouw van de les en haar werkvormen uitgeplot op een tijdsas 0’ : inleiding van de les – verwelkoming door de instructeur (doceren) 5’ : overlopen van de SOP aflegsysteem les aan de hand van vraag en antwoord van de onderrichter (leergesprek) 10’ : overlopen deze les en inhoud van de les aan de hand van een bordschema (doceren) 12’ : uitleggen doel van een aflegsysteem (doceren – leergesprek – individuele opdracht achterhalen doel) 15’ : verschillende facetten aflegsysteem (doceren –interactie cursisten) 30’ : controle door middel van groepsgesprek dat alles is gekend 61’ : einde theoretische onderrichtsperiode en start praktisch gedeelte f. Media - aanwezigheid van een projector voor vertoning van ppt-presentatie – SOP aflegsysteem - bord om inventaris van de verkregen resultaten van de cursisten te kunnen neerschrijven. g. Docent - de onderrichter dient in het bezit te zijn van het brevet instructeur en is liefst een gekwalificeerd iemand die reeds ervaring heeft opgedaan alsook de nodige theoretische know-how heeft meegekregen. Hij dient de nodige theoretische begrippen te kunnen koppelen aan de realistische aanpak. - Zorgt voor de nodige afwisseling – humoristische noot - Kent zijn materiaal voor 100% - Kent zijn kwaliteiten alsook gebreken - Dient verzorgd en in de juiste tenue te verschijnen - Dient de Nederlandse taal machtig te zijn - Blijft de greep op de groep bewaren en laat zich niet intimideren, maar staat wel open voor vragen - Door zijn kennis dient hij de vragen te kunnen anticiperen – nooit afwijken van de beoogde leerstof door teveel over de praktijk te praten (is een graag gebruikt afleidingsmaneuver van de cursist!!) h. Evaluatie - Eindbeoordeling cursist aflegsysteem (zie oefenfiche) 1.
DE INHOUD VAN DE LES -
2.
zie modulaire opleiding brandweerman hoofdstuk VIII (vide infra)
EVALUATIE - eindbeoordeling cursist (oefenfiche)
Versie 1.0
LESVOORBEREIDING Opgesteld door Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 2/6
Datum 23/02/2012
100 115 95
120
BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE) 1.
INLEIDING a.
Doel -
het is de bedoeling dat op het einde van de les de cursisten de theoretische begrippen conform het aflegsysteem kent en deze kan omzetten in de praktijk elke operationele brandweerman dient een inzicht te verkrijgen in de verschillende begrippen en dient deze begrippen te verstaan en zich eigen te maken in het verloop van dit hoofdstuk met als eindresultaat het toepassen van de aangeleerde begrippen in een praktische onderrichtperiode en dit conform de bestaande standaard operatieprocedure in gebruik bij Duffel.
dit globale doel kan nogmaals worden herhaald om de ernst van de zaak duidelijk te maken, opdat iedere cursist wat hij of zij dient te verwezenlijken na het einde van dit hoofdstuk b.
Schema -
overlopen aan te leren begrippen en inhoudstabel van de les weergeven aan de cursisten de bedoeling van deze les is dat de cursisten de verschillende aan te leren begrippen kunnen toepassen
het schema zoals neergeschreven in de lesanalyse, kan door de onderrichter integraal worden overgenomen op het bord of in de ppt-presentatie, zodat iedere cursist weet wat de inhoud van de les is c.
Overlopen beginsituatie - De onderrichter dient vooreerst de SOP aflegsysteem te overlopen alvorens aan te vatten met de theoretische onderrichtperiode.
bovenvermelde items dienen nogmaals te worden herhaald d.m.v. vraag en antwoord. Dit is een controle voor de docent, opdat iedere cursist opnieuw in the picture wordt gesteld en er op hetzelfde niveau kan worden aangevangen met de nieuwe les. Dit is een begindoel om te kunnen aanvangen met de nieuwe les. De cursisten dienen aan de hand van vraag en antwoord blijk te geven dat zij mondeling kunnen antwoorden op de vragen die de theorie van de SOP behandelde met als evaluatie voor de onderrichter dat hij zijn nieuwe les kan geven met de kennis dat iedereen de theorie van de vorige les machtig is. 2.
DOEL VAN HET AFLEGSYSTEEM a.
Algemeen - het verrichten van de noodzakelijke handelingen in groepsverband om blusstof te verplaatsen van de plaats van opslag naar een object met behulp van slangleidingen b. Hoe - er wordt uitgegaan van een blusgroep van minimaal 6 personen die de handelingen zoals hierboven beschreven optimaal kunnen uitvoeren met de bedoeling een snelle en effectieve brandbestrijding te kunnen uitvoeren - minimale bezetting : è bevelvoerder (B) è bestuurder / pompbedienaar (P) è aanvalsploeg (1 – 2) è water- of blusploeg (3 – 4) - uitbreidbaar : - è (5 - 6) : assisteren bij het maken van de verbinding tussen waterwinplaats en pomp, eventueel uitleggen van een derde straal, uitleggen van de toevoersleiding wanneer de afstand tussen de pomp en het verdeelstuk zeer groot is (bemanning T1) - è (7 – 8) : assisteren bij het maken van de verbinding tussen waterwinplaats en pomp, eventueel uitleggen van een derde straal, uitleggen van de Versie Opgesteld door Datum 1.0
Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 3/6
23/02/2012
BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE)
-
toevoersleiding wanneer de afstand tussen de pomp en het verdeelstuk zeer groot is (bemanning H1) Plaats in het voertuig
Bovenstaand begrip item dient u als instructeur zonder omwegen te doceren op een theoretische manier. 3.
GEBRUIK AANVALSKORF
De onderrichter kan een individuele opdracht geven aan de cursist of klassikaal op zoek laten gaan naar de mogelijke items behorende tot de aanvalskorf. minimale benodigdheden (een aanvalskorf voorzien van : è 4 persslangen Ø 45 è 3 straalpijpen Ø 45 è 1 verdeelstuk (driewegverdeelstuk 1 x Ø 70, 2 x Ø 45) è 2 slangenophouders è 1 bendelstuk (= hulpmiddel voor het voorlopig afdichten van een lek in een persslang) è 1 verloopstuk (70 – 45) 4.
UITGANGSPUNTEN AFLEGSYSTEEM
Onderstaande items dient u als instructeur zonder omwegen te doceren op een theoretische manier. Er zal tijdens het verder verloop van de cursus dieper worden ingegaan op deze voorwaarden en zeker tijdens de praktijkoefeningen. 5.
met minimaal 6 man is het in dit systeem verantwoord werken ploeg beschikt over normale communicatiemiddelen (digitaal) geschikt voor alle blusstoffen (water, schuim, poeder,…) taken zijn verdeeld in 2 groepen : è B, 1, 2 : verkennen, redden en inzetten 1ste straal è P, 3, 4 : transport van de blusstof van de opslag naar de bestemming bedienen van een straal è bekend zijn met het doel, opbouwen en koppelen van de aanvalsleiding, inzetten van de blusstraal bijkomende handelingen staan dit systeem niet in de weg (meenemen van extra materieel, aandoen van ademlucht,…) overbodige commando’s worden niet gegeven leiding berust bij de bevelvoerder
VERSCHILLENDE BEVELEN
Dit gedeelte van de les dient volledig docerend te worden gegeven waarin er duidelijk ruimte is voor vraag-antwoord van de leerling. Een eerste gedeelte van de basiseisen kan door middel van een onderwijsleergesprek worden uitgewerkt. De meeste basiseisen is niets meer dan een verruiming van de interpretatie van de definitie en doel van het aflegsysteem Door dit onderwijsleergesprek op te starten is er duidelijke evaluatie voor de onderrichter meetbaar. Versie
Opgesteld door
Datum
1.0
Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 4/6
23/02/2012
BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE) Hoge druk afleggen (1 of 2 straalpijpen) Hoge druk afleggen (1straalpijp) B : verkenning (all-round) 1 + 2 : HD volledig afleggen P : pomp onder druk brengen P : ABABverdeelstuk en 110mm afleggen 3 + 4 : assisteren met HD 5 + 6 : verbinding T1 – A1 Hoge druk afleggen (2 straalpijpen) 1 + 2 : HD (zijde 1- 2 ) volledig afleggen P : pomp onder druk brengen P : verdeelstuk en 110mm afleggen 3 + 4 : HD (zijde 3 – 4) volledig afleggen 5 + 6 : verbinding T1 – A1 Lage druk afleggen met verdeelstuk (1 of 2 straalpijpen) Lage druk afleggen (1 straalpijp) P : pomp in werking plaatsen P : verdeelstuk en 110mm afleggen 1 – 2 : 2 bundels nemen 45mm met straalpijp 3 – 4 : plaatsen toevoerleiding met verdeelstuk 3 : openen verdeelstuk na bevel’water’ aan P 4 : klaren toevoerleiding 5 – 6 : verbinding T1 – A1** -
1 – 2 : koppelen bundel (2 lengtes) 1 : bedienen straalpijp 2 : openen afsluiter verdeelstuk
Lage druk afleggen (2 straalpijpen) P : pomp in werking plaatsen P : verdeelstuk en 110mm afleggen 1 – 2 : 2 bundels nemen 45mm met straalpijp 3 – 4 : plaatsen toevoerleiding met verdeelstuk 3 : openen verdeelstuk na bevel’water’ aan P 4 : klaren toevoerleiding 5 – 6 : verbinding T1 – A1** 3 – 4 : nemen van 2 de bundel met straalpijp 1 – 2 : koppelen bundel (2 lengtes) 1 : bedienen straalpijp 2 : openen afsluiter verdeelstuk 3 – 4 : koppelen bundel aan verdeelstuk (2 lengtes) 3 : bedienen straalpijp 4 : openen afsluiter verdeelstuk Combinatie HD – LD met verdeelstuk (standaard werkwijze) Combinatie HD – LD Versie
Opgesteld door
Datum
1.0
Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 5/6
23/02/2012
BRANDWEER DUFFEL LESANALYSE – LESVOORBEREIDING AFLEGSYSTEEM (THEORIE) 6.
P : pomp in werking plaatsen P : verdeelstuk en 110mm afleggen 1 – 2 : HD volledig afrollen en testen 3 – 4 : plaatsen toevoerleiding met verdeelstuk 3 : openen verdeelstuk na bevel’water’ aan P 4 : klaren toevoerleiding 5 – 6 : verbinding T1 – A1 3 – 4 : nemen van een bundel met straalpijp en koppelen van bundel aan verdeelstuk (2 lengtes) 3 : bedienen straalpijp 4 : openen afsluiter verdeelstuk
SLOT -
Samenvatting Vragen – briefing praktijkgedeelte (zie oefenfiche aflegsysteem) a. nagaan of er geen onduidelijkheden meer bestaan onder de cursisten aangaande de onderwezen stof van de les b. aanvangen met praktisch onderricht aflegsysteem (zie oefenfiche)
Versie
Opgesteld door
Datum
1.0
Lt.-Bev Chris Serneels Pagina 6/6
23/02/2012