Akademiet vgs

Husk å søke skoleplass før 1.mars

Selv om Akademiet vgs følger samme læreplan og er godkjent på nøyaktig samme lovverk er det noen viktige ting som skiller dem fra offentlige skoler. Fokus på at den beste læringen skjer i de individuelle møtene mellom mennesker står sterkt. Gjennom gode relasjoner, fleksibilitet, individuell tilpassing og tillit søker skolen at hver enkelt elev skal bli den beste versjonen av seg selv. Dette står i kontrast til et mer tradisjonelt syn der fokuset fort kan bli på aktivitet og oppgaver. Da blir målet å bli ferdig, ikke å nå så langt som en kan. Et eksempel på dette hang som en påminnelse på en lapp på et av klasserommene på skolen: «Gjør så godt du kan, ikke så lite du kan slippe unna med».

Tekst BJØRN SINDRE HØYDALSVIK foto DINA LØVØY / BJØRN SINDRE HØYDALSVIK

Stor bredde i fokusområder

Akademiet Ålesund ruver godt utover Brosundet i sitt flotte «glasshus» med utsikt til Molja. Bymagasinet møter assisterende rektor, Ole Martin Tonheim, for å få vite mer om hva som skiller Akademiet fra andre videregående skoler i området.

– Først må vi vel legge til grunn at vi følger samme opplegg som offentlige skoler. Søknadsportalen, Vigo, åpner rett over jul og den ordinære søknadsfristen er 1. mars, slik det er for all videregående utdanning. Skolen har en stor bredde av ulike fokusområder. De fleste av disse kan det søkes til dirkete fra Vigo, men Juss, E-sport og den nystartede Energi, miljøteknologi og naturressurser har ikke egen søkekode. Elever som er interessert i disse må søke om plass på ordinær Studiespesialisering og så vil skolen etter inntaket kontakte elever med tilbud om disse retningene. Program som har egen søkekode ut over ordinær studiespesialisering er: Studiespesialisering med Toppidrett, Studiespesialisering med internasjonalt fokus, Medier og kommunikasjon, Salg service og reiseliv og Informasjonsteknologi og medieproduksjon.

Frokost hver morgen

Hvordan ser hverdagen ut på Akademiet?

– Vi startet opp med frokost hver morgen da vi så store fordeler ved å ha felles måltid før undervisningen. Dette gjelder både sosialt og næringsmessig. Noen kommer til skolen tidlig på grunn av hurtigbåt eller bussavganger, og da er det veldig kjærkomment å kunne få frokost på skolen.

Men det er likevel individfokuset som skiller Akademiet ut fra andre videregående skoler. Hver enkelt elev skal få være med å bestemme sin skolehverdag. De sier at timeplanen er skrevet med blyant ikke sprittusj.

– VI HAR EN TIMEPLAN, MEN MED MYE VALGFRIHET. ELEVEN FÅR KOMME TIL OSS MED SINE AMBISJONER OG SAMMEN FINNER VI VEIEN TIL Å NÅ DETTE MÅLET. KANSKJE ER DET STORE INDIVIDFOKUSET VÅRT DEN STØRSTE FORSKJELLEN TIL ANDRE SKOLER, SIER TONHEIM.

Spille eleven god

Men i dette ligger det også et ansvar. Det kommer naturlig med økt tillit og frihet. Elever får selv sette ambisjonsnivået i de ulike fagene, men blir holdt ansvarlig for å gjøre sitt til at ambisjonen blir nådd. Skulle det motsatte vær tilfelle må eleven enten øke innsatsen eller redusere ambisjonsnivået.

– Hvis en elev eksempelvis prioriterer å jobbe mer med mediefag enn med matte, så blir eleven naturlig nok god i mediefag på bekostning av matte. Og for noen kan det være riktig ut fra ambisjonene, men samtidig vil det kunne få konsekvenser for mulige valg senere i livet. Lærerne må derfor være gode rådgivere for elevene når de gjør sine valg og prioriteringer, men samtidig akseptere dersom elevene velger å ikke følge rådene. Eleven må få lov å spille seg selv god, og vi sier «vis meg hva du har lært» og så får du karakter ut fra dette.

Noen er veldig flinke i skiftelig og velger en skiftelig oppgave, mens andre gjerne vil bruke heile spekteret fra bilder, video og podcast. Alt er likeverdige svar, og de skal få karakter for innholdet og kvaliteten på besvarelsen.

– Som lærer vil det alltid være lettest å lage en ferdig løype som alle elvene skal igjennom, men det er først når vi tørr å avgi litt kontroll at elevene virkelig kan overraske oss. Det har vært en lang reise for meg å bli god på å tillate denne friheten, men jeg ville aldri gått tilbake til den tradisjonelle måten fordi jeg ser at elevene blomstrer med denne friheten.

Myndighetsundersøkelser

Og det ser vi i de mange undersøkelsene som gjennomføres både internt og fra myndighetene. Akademiet scorer høyt i alle indikatorene som settes, og særlig viktig er det at vi ser at det som kalles «Value Added» – Tilført verdi er et område vi gjør det særlig godt. Dette skal si noe om hvordan den enkelte eleven «klarer» seg i forhold til bosted, familesituasjon og tidligere karakterer og hvor mye skolen bidrar i at eleven lykkes.

Akademiet er veldig klare på at de ønsker å se hele mennesket og at de jobber for at alle skal igjennom. De gleder seg derfor over slike undersøkelser som gir motivasjon til å fortsette.

– Vi ser at vår måte fungerer, avslutter Ole Martin Tonheim.

Akademiet Ålesund – med fokus på hver enkelt elev. Nærmere informasjon om skolen finner du på akademiet.no

Noen ideer holder lengre enn andre. De setter varige spor og blir en signatur for sin tid. Gjennom generasjoner. Uten å følge moteretninger og flyktige trender. Fordi de er laget av dette spesielle som skaper en klassiker. Arne Munch fikk nettopp en slik idé, da han i 1968 satte seg ned med millimeterpapir og tegnet Danmarks første formkjøkken. En visjonær idé om en kube. En form. Om ny og større fleksibilitet.Om kompromissløs kvalitet. Og om enkle og tidløse linjer som ved å ha holdt seg på toppen i mer enn 50 år, er en flott eksponent for begrepet bærekraftig design.

Det originale…