Concepção de EAD

CONCEPÇÃO IST / FATEA

Concepção de EAD Para o IST/FATEA, a EAD é modalidade e processo de ensino/aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

O IST/FATEA dentro do que preconiza o Decreto Federal 5.622 de 19/12/2005 entende a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático‐pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

A

concepção

de

educação a distância do IST/FATEA é calcada na crença e na necessidade de uma re‐elaboração dos

modelos

de

ensino/aprendizagem conforme exigências da sociedade atual, chamada sociedade da informação, marcada pelo uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs). Por isso deseja‐se ampliar uma educação que se faça com humanismo e tecnologia.

O IST/FATEA acredita que aprender significa mais do que a permanência de um grupo de alunos com um determinado professor em sala de aula.

Acredita que é possível dinamizar a sala de aula e ir além dela, oferecendo outros ambientes que favoreçam a aprendizagem contínua, o aprender a aprender.

As pessoas aprendem relacionando‐se

umas

com as outras e com o meio

ambiente.

A

ampliação dos canais ou espaços de interação abre maiores possibilidades de efetivação dos relacionamentos e dos processos educacionais.

Os ambientes virtuais de aprendizagem possibilitados pelas TICs ampliam as possibilidades de interação entre alunos e professores e outros atores envolvidos no processo educacional, os quais podem acessar páginas web ou trocar mensagens pelo

correio

eletrônico,

encontrar

textos,

documentos com imagens e sons, atuar em salas de aulas virtuais, participar de fóruns, bem como abrir novas possibilidades de orientações e trocas de experiências.

Toda e qualquer ação de EAD que se pretenda implantar ou ampliar esteja centrada no aluno e nos processos de interação.

Sendo

assim, vise ajudá‐lo a se organizar e a controlar sua própria aprendizagem, a partir da criação de um contexto motivacional rico em possibilidades de interação.

Busque‐se estimular a autonomia do aluno, criar condições para que possa aprender a aprender.

Para isso, os professores estimularão a busca autônoma da informação, o senso crítico, a capacidade de reflexão e ação e apoio à resolução de problemas.

Desta forma, a EAD do IST/FATEA está voltada para o respeito à diversidade, à qualidade de ensino, o estímulo à autonomia, à ênfase no aprender a conhecer, a fazer, a ser, a conviver, à participação cooperativa do educando e à utilização das novas tecnologias de informação e comunicação.

O IST/FATEA percebe em sua concepção que a EAD trás grandes vantagens para o seu educando, dentre elas destaca:

• Maior facilidade de acesso ao conhecimento.

• Uso de locais e horários diversos.

• Auto‐disciplina.

• Responsabilidade.

• Rítmo próprio.

• Criação da própria estrutura de aprendizado.

• Maior capacidade de reflexão e senso crítico • Conteúdo, meio, forma, método...mais adequados ao aprendizado • Um professor para cada aluno.

Concepção de Educador em EAD para o IST/FATEA

• Aquele que SABE / ENSINA /APRENDE. • Aquele que Aprende / Ensina / Sabe.

• Aquele que provoca INTERAÇÃO • Aquele que é MEDIADOR, PROVOCADOR, FACILITADOR do Ensino/Aprendizagem.

• Aquele que consegue utilizar adequadamente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).

• Aquele que Ama o que faz e Ama aquele para quem faz.

Concepção de Educando em EAD para o IST/FATEA

• Aquele em quem a Educação está centrada.

• Aquele que precisa APRENDER A APRENDER. • Aquele que precisa exercitar: AUTONOMIA, DISCIPLINA, CONTROLE do Ensino/Aprendizagem.

• Aquele que aprende: CONHECER, FAZER, SER, CONVIVER E PARTICIPAR.