CONCEPÇÃO IST / FATEA
Concepção de EAD Para o IST/FATEA, a EAD é modalidade e processo de ensino/aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. O IST/FATEA dentro do que preconiza o Decreto Federal 5.622 de 19/12/2005 entende a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático‐pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
A
concepção
de
educação a distância do IST/FATEA é calcada na crença e na necessidade de uma re‐elaboração dos
modelos
de
ensino/aprendizagem conforme exigências da sociedade atual, chamada sociedade da informação, marcada pelo uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs). Por isso deseja‐se ampliar uma educação que se faça com humanismo e tecnologia. O IST/FATEA acredita que aprender significa mais do que a permanência de um grupo de alunos com um determinado professor em sala de aula. Acredita que é possível dinamizar a sala de aula e ir além dela, oferecendo outros ambientes que favoreçam a aprendizagem contínua, o aprender a aprender.
As pessoas aprendem relacionando‐se
umas
com as outras e com o meio
ambiente.
A
ampliação dos canais ou espaços de interação abre maiores possibilidades de efetivação dos relacionamentos e dos processos educacionais. Os ambientes virtuais de aprendizagem possibilitados pelas TICs ampliam as possibilidades de interação entre alunos e professores e outros atores envolvidos no processo educacional, os quais podem acessar páginas web ou trocar mensagens pelo
correio
eletrônico,
encontrar
textos,
documentos com imagens e sons, atuar em salas de aulas virtuais, participar de fóruns, bem como abrir novas possibilidades de orientações e trocas de experiências.
Toda e qualquer ação de EAD que se pretenda implantar ou ampliar esteja centrada no aluno e nos processos de interação.
Sendo
assim, vise ajudá‐lo a se organizar e a controlar sua própria aprendizagem, a partir da criação de um contexto motivacional rico em possibilidades de interação. Busque‐se estimular a autonomia do aluno, criar condições para que possa aprender a aprender. Para isso, os professores estimularão a busca autônoma da informação, o senso crítico, a capacidade de reflexão e ação e apoio à resolução de problemas.
Desta forma, a EAD do IST/FATEA está voltada para o respeito à diversidade, à qualidade de ensino, o estímulo à autonomia, à ênfase no aprender a conhecer, a fazer, a ser, a conviver, à participação cooperativa do educando e à utilização das novas tecnologias de informação e comunicação.
O IST/FATEA percebe em sua concepção que a EAD trás grandes vantagens para o seu educando, dentre elas destaca: • Maior facilidade de acesso ao conhecimento. • Uso de locais e horários diversos. • Auto‐disciplina. • Responsabilidade. • Rítmo próprio. • Criação da própria estrutura de aprendizado. • Maior capacidade de reflexão e senso crítico • Conteúdo, meio, forma, método...mais adequados ao aprendizado • Um professor para cada aluno.
Concepção de Educador em EAD para o IST/FATEA • Aquele que SABE / ENSINA /APRENDE. • Aquele que Aprende / Ensina / Sabe. • Aquele que provoca INTERAÇÃO • Aquele que é MEDIADOR, PROVOCADOR, FACILITADOR do Ensino/Aprendizagem. • Aquele que consegue utilizar adequadamente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). • Aquele que Ama o que faz e Ama aquele para quem faz.
Concepção de Educando em EAD para o IST/FATEA
• Aquele em quem a Educação está centrada. • Aquele que precisa APRENDER A APRENDER. • Aquele que precisa exercitar: AUTONOMIA, DISCIPLINA, CONTROLE do Ensino/Aprendizagem. • Aquele que aprende: CONHECER, FAZER, SER, CONVIVER E PARTICIPAR.