發行編號 08
智齡聯盟電子報 第八期
老人福祉 跨領域人才培育計畫
2013 期中訪視紀實
指導單位：教育部 資訊及科技教育司 主辦單位：智齡聯盟
時間：2013/10/04 地點：世新大學翠谷餐廳
智齡聯盟發展即將邁入第三年，檢視過 往，究竟立下哪些建樹？這些努力能否為 臺灣高等教育開路？這些問題，經過沈澱 與消化之後，於2013年10月4日的期中訪 視，向教育部做出交待。有評審委員提出 改善建議與方向；也有委員忍不住誇讚： 你們做得實在太好了！驗收第二年的成效 與未來展望，智齡聯盟已完及未完的，還 有哪些？
2012 創新探索
2013 經驗擴散
2014 統整典藏
智齡聯盟為突破跨校選課的瓶 頸，設計「Ｔ型人才作坊」， 並將課程製作成「標準作業流 程」；透過新知講堂、跨校交 流「組織合作模式」，最後這 些經驗都可在「資源共享平 台」取得。
今年將「Ｔ型人才擴散」；安 排傳習工作坊讓「教學經驗傳 承」，這刺激了「特色課程動 態發展」；藉由「產學方案導 入」，提供實習機會；為提高 互動開闢「社群互動平台」； 啟動「教學評量」驗證Ｔ型和 特色課程，都達到高標成果。
最後⼀一年，為有系統地保留成 果，以便再延伸、發展，計畫 將Ｔ型人才教學經驗彙整，包 括理論方法、教學經驗、課程 設計與流程、行政事務的雲端 科技系統，和評量辦法整理成 專書，並製作影片，讓有興趣 的教師，有專書可供參考。
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郭耀煌教授（成功大學資訊工程學系）：Ｔ 型人才工作坊是滿重要的突破，但要進入價 值創造，未來是否有不同階段的設計？教學 評量該怎樣回饋到下個階段？可再規劃！
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林劍秋專門委員（新北市政府經濟發展 局 ） ：這計畫非常、非常成功，值得教育部 繼續支持。我建議：第⼀一，觀察體驗能力非 常重要，需有經驗的老師來指導，否則會疏 漏掉有用的資訊。第二，學生的點子若將來 能帶到職場，去搞個自己的團隊更棒。
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陳正然執行長（觀微科技）：因本計畫強調智 慧生活，各領域怎樣導入資通訊科技，這部分 較弱。課程有工具導入很好！建議聯盟開發模 組讓同學應用，因短時間內從無到有、到創值 相當困難，有工具協助會快些。第二，建議結 合業界能量，因業界有很多待解決的具體問題 或 現 成 模 型 ， 可 讓 學 生 作 進 ⼀一 步 的 發 想 、 測 試。以現有產品作基礎思考點，需要業師加 入。第三，建議Ｔ型可以有不同的長度，有些 課程實作需要時間，讓實作結果更完整。
課程簡介
「樂
Ｔ型人才工作坊 樂齡生活×宣導照護
齡 生活×宣導照
護」Ｔ型人才工作坊特 別以中風病人的需求為 核心，設計適合的輔 具。由臺北醫學大學高 齡健康管理學系助理教 授侯文萱帶領學員們認 識腦中風；雙和醫院復 健醫學部技術長林立峯 則設計失能體驗，讓學 員貼近病人需求；睿柏 科技專案經理吳維翰從 業界帶來OCOSA設計方 法，激發創造輔具的各 式想法，更特別的是， 透過3D列印技術讓創意 具體成形。
特色 這次學員組成，包含了 中高 齡的在職生，交會出 與
過 往截然不同的跨領域 學 習經驗。現任明新科 技 大學助理教授的隗 振 琪，也是這次工作坊 的 學員，他說，「在社 會 待久了，容易被既定 框 架侷限想法或做法。 不 過，和年輕學員的合 作 經驗讓他有了轉變 ！」 老、中、青三代學員 成 為彼此的跨領域教師 ， 他們帶入歲月、經驗 刻 劃的真實生活，打開 了 其他學員們的眼睛、 耳 朵與感受，體現了跨 領 域的精神，也激盪了 有 趣且創意的火花。
課程如何佈局
每場 工作坊，各有其生命，它會長 成什麼樣子，端賴授課教師們敞開心 彼此認識、充分溝通、保持彈性，讓 每個領域能交融合作，而不是切成⼀一 段段階段性任務而已，為了達成跨領 域教學目標，這場工作坊的課程設計 經過三番腦力激盪！ 第一次課程會議 ● 彼此認識：認識彼此專長，切出分 工合作的範圍。 ● 確定主題（待解決問題）：社會廣 泛需求，但工作坊還未談過的主題。 且每位老師的專長都能平均發揮。
● 確認輔助教材：哪個階段需有教 材補充？時間長短怎麼拿捏？輔助 教材在討論過程中不斷作調整。 第三次課程會議 ● 課程教材與範圍做最後確認 ● 課前準備與模擬 ● 課程規劃 Day1 認識解決問題所需的觀念與技能
課程重點：建立「觀察體驗」與 「設計思考」須具備的知識與應用 工具、分組討論。 Day2 深度觀察、構想建議與修正
課程重點：加強對中風病人行動與 ● 安排課程：從目標反推課程需求、 需求認知，分組討論設計合適輔 決定體驗內容與教程流程。課程比 具。 例，專業講述佔1/4、分組討論發想 Day3 2/4、實作成果佔1/4時間。 各組分工、實作成品
第二次課程會議 ● 精煉內容：三個領域各1小時課 程，內容作篩選萃練，提供讓跨領域 學員較能理解的方式傳授。
課程重點：實作作品、成果報告。
跨領域創新設計教學
得的，因為解決問題不難，發 現真正問題才比較難！
口述/王明旭講師
有了問題，接著必須解構跟思 考「為什麼會產生問題？」像 剛剛舉的例子，有人滑倒，以 為換雙鞋就好，結果不是！可 能因為天花板漏洞，⼀一直在滴 水。如果急於快速解決問題， 反而會漏掉真正問題的成因。 要找出真正的問題，才提出可 能的解決方案。
長庚大學工業設計系
設 計 思考，如何讓各專業領域 獲得創意加值？有哪些做法和步 驟可依循？長庚大學工業設計系 王明旭講師從切身的經驗來分 享。 在課程中，我通常會因循這10個 步驟來進行： 1.挖掘⼀一個議題 2.探索⼀一個值得的議題 3.提出發現的問題 4.思考問題的成因 5.提出可能的解決方式 6.篩選最適當的解決方案 7.展開解決方案 8.定義解決方案細節 9.驗證解決方案 10.最佳解決方案 「挖掘⼀一個議題」，就像拿望遠 鏡去看，範圍很大，但要找到所 要的那個點。去「探索⼀一個值得 的議題」，就變成像透過顯微 鏡，會把問題看得很清楚。所 以，前段會花很多力量，但是值
新知講堂 時間：2013/10/04 地點：世新大學翠谷餐廳
接下來，在演繹跟歸納過程 中，思考不斷經過放大跟收 縮，然後得到⼀一些解決方式， 接著再評估、篩選出最適合的 方案，把好的創意變成實品。 後面才開始定義細節，要用什 麼材料、工法？做成什麼形 式？最後，必須回到驗證，才 能知道這是不是好點子、好設 計？ 問題跟結果之間，必須搭配在 ⼀一起，才會產生最佳創意，它 是評估後不錯的答案，但不見 得是最好，都還有成長空間。 通常，第⼀一代做的會比較陽 春，怎樣讓第二代（進階版） 更好？都是透過這樣的 方式
去強化。
（摘錄）
講堂預告
產業決勝關鍵 臺大智活的UX創新 講座介紹： 後PC時代來臨，形塑了生活新樣貌，產業也由產品世代、銷售 世代演化到經驗世代。使用者經驗成為產品、服務創新的決勝 點，國際上已有許多成功案例。為促進我國產業轉型加值，臺 大智活 (iNSIGHT) 以使用者經驗為核心，融合設計思考、商業 策略與科技研發，開發出以快速雛形為手段的BEST(Business model, user Experience, Service design, Technology)創新模 式，並秉持開放式創新理念，推動與企業夥伴共創新型產學合 作模式，結合產業夥伴資源，將創意轉化為市場歡迎之產品與 服務，產生實質效益的創新價值迴路。
時間：102年12月12日
15:00-16:00
(四)
地點：臺大智活 Open la b 台北市中正區思源 街18號 臺大智活中心主任
劉佩玲 特聘教授 主講
助理訓練 新聞採訪寫作班
Ｔ型人才工作坊
最 新 課 程
科文同裕×世代共榮 蔡芳文執行長 雙連安養中心
智齡聯盟因應活動記錄所需，將第三期寫作班主題鎖定「新聞、 活動報導」及「人物專訪、專題報導」兩個方向。這次，特別央請 臺大新聞研究所洪貞玲所長推薦所上兩位實務課講師來授課！ 第⼀一堂課程，李淑娟老師介紹新聞人該有的態度素養，並對比今昔 的新聞生態。有鑒於社會上斷章取義的新聞不斷，她鼓勵對新聞工 作嚮往的同學，要秉持對人「尊重」的態度做報導。因這是短期課 程，必須直接切入新聞學的寫作技術。新聞報導跟⼀一般雜誌行文， 寫作形態不同，課程中介紹各種新聞寫作技巧，並鼓勵學員回家 後，能嘗試寫篇介紹家人的新聞稿。
蔡篤堅教授 臺北醫學大學醫學系 上課時間：11/30-12/1、12/15、 12/21-22 上課地點：雙連安養中心 課程主旨：本工作坊期待孕育 以互助合作為基礎，培育學員 的賦權能力，重塑年長與失能 者生命創意的永續創新樂園！
第二週則由劉力仁老師接棒，教導專題報導的採訪與寫作。因智齡 聯盟以老人福祉為主題，因此這堂課會以老人或社會弱勢族群做範 例，教導學員怎樣進行專題報導。
身心健康×高齡玩具
因課程開放給聯盟學校來參加，因此，學員除了臺大、輔大、長 庚、海洋、北護學生之外，也有師大學生來參與，目前共收30位學 員，來不及報名的，也特別請求旁聽，報名情況踴躍！
劉英傑老師 長庚大學工業設計系
林燕慧老師 長庚大學復健科學研 究所
上課時間：12/07、12/14 上課地點：長庚大學
課程介紹 11/9 新聞寫作
11/23 人物報導
（⼀一）新聞採訪的準備技巧
（五）人物專訪與寫作
（二）新聞寫作技巧與實務
（六）人物報導實務與檢討
11/16 專題報導
11/30 編輯實務
（三）如何找專題題材
（七）新聞編輯
（四）專題規劃實務
（八）實務練習
智齡聯盟
聯絡電話：
教育部智慧生活人才培育
(02)3366-‐3366#55336 葉湘如
計畫主持人 劉佩玲 特聘教授
電子信箱：silverstaff@caece.net 郵寄地址：
共同主持人 計畫執行長 康仕仲 副教授 教育研究 王秀槐 教授 產學合作 邱佳慧 助理教授 專案助理 葉湘如、劉佳林、 陳淑英
北市中正區羅斯福路4段1號 (臺大土木研究大樓電輔組610室) 聯絡地址：北市大安區辛亥路3段 188號610室
課程主旨：工作坊將探索高齡 族群生活中所需的手眼協調與 保健，並延伸納入人際溝通與 社群等議題為主軸。以「玩」 玩具為設計出發點！