活躍銀髮×智慧助行 by Jessy Kang

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09 & 4 /1

/09 2014

陳陽明俊⼤大忠學物理教治療授暨輔助科技學

智慧助行

梅輔仁興⼤大學資副教授

訊⼯工程學系

活躍銀髮

目錄前言

活躍銀髮×智慧助行 2 整體報導

長輩動一動，科技來幫忙 4 成果發表

創意比一比 11 教師心得

新工具、新合作、新體驗 16

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前言

活躍銀髮×智慧助行

撰⽂文／⺩王品涵

面對少⼦子化的超⾼高齡化社會，如何紓緩照護⼈人⼒力不⾜足的壓⼒力？這迫切的實際問題，讓智慧⽣生活科技不僅是產業發展趨勢、更是未來社會必備⼯工具。因此〈活躍銀髮×智慧助⾏行〉Ｔ型⼈人才⼯工作坊，將從了解⽣生活空間與醫療環境去思考，如何結合Arduino健康⽣生醫管理系統來提升居家⽣生活與醫療照顧的便利性，讓⻑⾧長輩更⾃自在、家⼈人更放⼼心？這次⼯工作坊，由陽明⼤大學物理治療暨輔助科技學系陳俊忠教授及輔仁⼤大學資訊⼯工程學系梅興副教授共同合作，並邀請臺灣健康運動聯盟秘書⻑⾧長張東洋及輔仁⼤大學資⼯工系客座講師林⼦子明⽼老師配搭講解，為課程的理論與應⽤用增添精彩內容。

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課程表

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整體報導

長輩動一動，科技來幫忙授課／陽明⼤大學物理治療暨輔助科技學系陳俊忠教授輔仁⼤大學資訊⼯工程學系梅興副教授臺灣健康運動聯盟張東洋秘書⻑⾧長輔仁⼤大學資⼯工系客座講師林⼦子明⽼老師報導／馮天昱、陳淑英

本次Ｔ型⼈人才⼯工作坊旨在想辦法促進⻑⾧長輩多活動、運動，因此想藉由開發智慧⽣生活科技輔具來達到⿎鼓勵與觀測、記錄、回報的功能。⽽而這次使⽤用的設計⼯工具，除了以Arduino作為感測⼯工具，還利⽤用MIT APP inventor⼿手機程式開發APP，並試著從⻑⾧長輩⽣生活情境裡模擬實際使⽤用的狀況。⺫⽬目前⾏行動裝置APP應⽤用⽇日趨普遍，能掌握住這項重要趨勢對於未來的銀髮市場與產業來說，是⾮非常重要的機會，更能為⾼高齡者謀福祉。

認識電子原件與APP開發設計⼯工作坊⼀一開始，先由輔仁⼤大學資⼯工系客座講師林⼦子明⽼老師介紹，「何謂智慧科技輔具？」他提到，「我們可以透過⼿手機和輔具控制板的連線來操作科技輔具，從軟體操控遠端硬體幫助⾼高齡⻑⾧長者的⽣生活。」另外，林⼦子明也提到現今的智慧科技輔具，即是利⽤用⾏行動裝置與輔具之間的連結，所設計成的⼀一項創新產物。⽽而本次⼯工作坊將借由Arduino作為開發科技輔具的⼯工具。林⼦子明說，「Arduino的特⾊色是，它操作簡易，會降低輔具開發與設計的學習⾨門檻、縮短開發時間，只要有⼼心，⼈人⼈人都可以是APP開發者。」

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要開發APP，需要先學習與了解 Arduino。Arduino 是個⼿手掌⼤大⼩小的電路控制板，也可說是⼀一個開放原始碼的單晶⽚片微電腦，2005 年由⼀一個義⼤大利團隊所創造。使⽤用者可以在 Arduino 板⼦子接上各種電⼦子裝置，例如，喇叭、⾺馬達、開關、溫濕度感測器、紅外線發射與接收器、LCD 顯⽰示裝置，也可接上 Ethernet、WiFi、XBee、Bluetooth、RFID、 GPS 等各種通訊模組。接著，林⼦子明向⼤大家⽰示範如何透過Arduino來設計、操作⼀一款APP⾏行動裝置，他以⾃自⼰己設計的「感測器APP」⽰示範如何應⽤用於⻑⾧長者的⽇日常⽣生活中，包括重⼒力感測器、⽅方向感測器以及定位感測器。重⼒力感測器能夠應⽤用於跑步計數、睡眠翻⾝身次數等⽅方⾯面觀察⻑⾧長者的運動與睡眠情況；⽽而⽅方向與定位感測器則⽤用於預防⽼老⼈人迷路、甚⾄至失蹤的意外出現，也能讓失智⻑⾧長者的家⼈人更放⼼心！林⼦子明認為未來從Arduino程式設計、互聯網到個⼈人電腦，甚⾄至是⾏行動裝置等共同成形的產業鏈和⽣生活型態，將⼤大⼤大地改變我們的⽣生活。

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健康促進一起來發展智慧⽣生活輔具，是為了帶動健康促進，⿎鼓勵多動、保健康。臺灣健康聯盟秘書⻑⾧長，同時也是雅柏斯（AGOSS）健康事業股份有限公司董事⻑⾧長張東洋⽼老師⾸首先為「健康促進」下定義：是幫助⼈人們提升其掌控及增進⾃自⾝身健康之能⼒力的概念。他表⽰示，⺫⽬目前在健康意識逐漸抬頭的情況下，健康促進成為國⼈人不可或缺的⽣生活理念，例如衛⽣生福利部推動健康333就是希望能夠落實健康促進，「有健康的⾝身體，才有未來，」張東洋提到。然⽽而健康促進產業的推動確仍有不⼩小的困難，包括⼈人類的天性──懶惰的克服。再者，他提出幾項數據：臺灣⾼高⾎血壓⼈人⼝口⽐比例⾼高達20％、中國⾼高⾎血壓⼈人⼝口也達20％、甚⾄至在全球，⾼高⾎血壓⼈人⼝口亦有21％，顯⽰示⺫⽬目前有相當程度的⼈人⼝口的健康有疑慮，因此如何推動健康促進便是未來⾯面對超⾼高齡化社會的重要任務！張東洋認為，包括⾼高⾎血壓在內的各種健康問題，其中關鍵在於運動，因此，他希望推動科技⽣生活化、服務科技化。⽽而透過「數據」的收集與判讀是重要的依據。數據是⺫⽬目標管理、過程管理的指標，也是鞭策激勵⼒力量的根源。數據若要應⽤用於運動健康促進，則必須將⽣生理數據儲存、統計、甚⾄至進⼀一步分析，以加強個⼈人健康數據管理。⺫⽬目前已有許多健康促進的科技輔具上市，包括計步器、體重計與⾎血壓計等，透過雲端資料的儲存，⽅方便個⼈人或家⼈人做健康管理。但是，如何增加誘因，讓⻑⾧長輩願意多運動來改善健康情況？張東洋提出柔性五⼒力的策略，包括： 1. 個人動力：提供明確的量化數據，讓⼈人對運動帶來的正⾯面影響⼀一⺫⽬目瞭然，加強個⼈人動⼒力。

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2. 同儕親情壓力：⼈人際之間相互關懷的影響⼒力是⼤大的，家⼈人之間的⿎鼓勵、提醒、督促也會提升運動意願。 3. 政府拉力：透過政策宣導⿎鼓勵全⺠民運動、培養⾼高齡⻑⾧長者運動習慣，例如⾏行政院衛⽣生署⼤大⼒力推⾏行的健康333政策，也就是每週3次、每次30分鐘、⼼心跳⾄至少達130下的333計畫。 4. 組織推力：藉由組織來帶動推廣、上⾏行下效推動。例如，宗教團體、運動社團、公司⾏行號等，以團體共同⾏行動的⽅方式，⿎鼓勵健康促進的運動模式。 5. 環境引力：健康設計上，可打造促進運動意願的友善環境。例如北市You-‐Bike、公園的運動設施及健⾛走時程所消耗的卡路⾥里數，能隨時提醒⼈人多運動。張東洋期望透過健康促進產業的藍海策略，協助全⺠民養成規律化的運動習慣、以達到⾝身⼼心靈的健康平衡與富⾜足；並發展完整的軟硬體與服務機制，結合社會資源，打造最棒的健康促進環境。

運動，可延緩退化健康促進實務討論完之後，陽明⼤大學運動健康科學中⼼心研究主任陳俊忠接著帶學員了解⾼高齡者的需求。他說，「臺灣⼈人⼝口⾼高齡化速度⾼高居世界之冠」，他舉了三個國家與臺灣做⽐比較：義⼤大利約在1865年進⼊入⾼高齡化社會，到1980年進⼊入⾼高齡社會，共花了115年；瑞典則是1890年到1975年，則約 85年；⽇日本只花了26年，然⽽而臺灣將只花24年。也就是說到了2030 年，我國⾼高齡⼈人⼝口將達到總⼈人⼝口數的24.8%，即每4⼈人中就有1⼈人的年齡超過65歲。他表⽰示，⼈人類發展由於壽命延⻑⾧長，增加了過去⼈人類⽣生命週期所沒有的階段，需求顯然也有別於傳統的⻘青壯年時期。醫療需求除了急性治療之外，

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第三階段慢性病控制、復健、⻑⾧長期照顧及臨終照顧的需求，都將⼤大幅增加，醫療照顧負擔也⼤大幅提升。屆時醫療與社會福利的界線將越來越不明顯，醫療的⺫⽬目的也將由疾病治療與性命拯救，改變為延⻑⾧長無病餘年與改善⽣生活品質。⽽而關於⽼老⼈人運動的研究，過去多偏重於運動是否有效、為什麼有效、⽐比較不同的運動效益，屬於運動效⼒力研究。⽽而芬蘭教授Taina Rantanen則認為，⾝身體活動諮詢，應藉由⿎鼓勵運動、提供運動⽅方式的建議，來促進⾝身體的活動量；⽽而研究結果顯⽰示，有⾝身體活動諮詢的協助，可減緩⾼高齡者⾏行動障礙的發⽣生。陳俊忠表⽰示，「運動可⽤用性研究」會成為未來趨勢，例如芬蘭已開始進⾏行⾨門診與電話衛教，以⾏行為醫學的理論推動⽼老⼈人運動處⽅方諮詢，並考量成本效益與可持續性，發現持續運動的⽼老⼈人，可改善其⾃自主⽣生活的能⼒力。未來這類研究將會成為世界趨勢，其中有關政策與環境的研究，更將受到重視。

摸索穿戴式智慧科技在了解運動對⻑⾧長輩所帶來的正⾯面影響之後，接著，就要思考，該如何設計智慧科技裝置，來提升⻑⾧長輩對運動的興趣？也許，可以從穿戴式智慧裝置來試試！「智慧穿戴技術需要結合物聯網，也需要和不同專業分⼯工⼜又合作，彼此環環相扣。」輔仁⼤大學資訊⼯工程學系梅興副教授提到，從設計研究員、視覺設計師、使⽤用者經驗設計師到使⽤用者介⾯面⼯工程師、應⽤用程式⼯工程師等領域專業的結合，使穿戴科技與物聯網技術能夠發展。「也就是說，每次⼯工作坊都由各種不同領域的學員來參與討論的原因，是因為未來產業的特性是跨領域的！」

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現今穿戴式智慧科技的相關新興技術包括，雲端運算、社交網路、⾏行動裝置、虛擬實境與擴增實境等，這些新興技術的出現⼤大⼤大改變⼈人們⽣生活、溝通、感官，甚⾄至是思考⽅方式，也因此設計者如何能洞悉消費者或使⽤用者的需求，特別是對於⾼高齡⻑⾧長者懷有同理⼼心，站在他們的⾓角度去思考APP產品的設計，是極為重要的。除此之外，由於這類穿戴式新興科技的快速發展，使得相關的科技產物不斷推陳出新，在這樣的基礎上，與物聯網結合能讓這些穿戴在⼈人們⾝身上的產品能夠及時的將數據傳遞⾄至雲端資料庫進⾏行分析、運算。不同類型的穿戴式科技產品對應於不同的網際網路技術，有很多細節需要處理。梅興舉例，智慧眼鏡、智慧⼿手錶可能會因為⾏行動網路、WiMax或 Wiﬁ⽽而有技術處理的差異。再者，因應⺫⽬目前個⼈人化的需求，智慧型的產品或服務也是未來的⼀一⼤大趨勢，Big Data⼤大數據的資料處理更是關鍵因素。最後他認為，如何能掌握上述的觀念，是未來相關產業在整合服務與資訊安全的部分需要多加留意的地⽅方。

動手實作聽過每位教師們對於需求的分析與所要設計的穿戴式智慧科技之後，接下來學員們就要實際操作⼯工作坊所提供的Arduino裝置！對於⼤大部分不是資訊⼯工程背景的學員來說，使⽤用軟體設計APP並執⾏行 Arduino控制板的操作細節，既是挑戰、也是好奇探索的領域。這階段由林⼦子明帶領⼤大家從Arduino控制板開始⼀一步步操作練習。例如，從最簡單的紅、綠燈號誌程式設計，按照材料包所提⽰示的步驟，從原本沒有反應的⼩小燈泡，完成了能按照時間變化的紅綠燈！對於第⼀一次實際接觸的學員來說，「交通號誌的原理原來是這樣，其實不難。」⼀一個⼩小嘗試，讓跨領域學習原有的隔閡感消失，學員更有信⼼心跨進電資⾨門檻來學應⽤用科技！除了紅綠燈之外，林⼦子明也傳授蜂鳴器的程式設計原理，經過⼀一連串的體驗、親⾃自操作過Arduino之後，學員們接著相互討論、交流觀念與想法，並決定所要設計、發展的智慧科技輔具。

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結論Ｔ型⼈人才⼯工作坊精彩之處，並⾮非專業教師逐⼀一講授每⾨門課程，⽽而是在引導啟發觀念之後，學員經過討論、發想過程所迸發出來的創意能量及跨領域合作經驗與學習！Ｔ型⼈人才⼯工作坊的課程設計，期待能引出學員將來投⼊入銀髮市場的動機，能運⽤用⾃自⾝身的專業、結合其他領域⼈人才共同來發現⻑⾧長輩需求並開發能提升⽣生活品質的各種可能性。因此，個⼈人的專業能⼒力必須很強，進⼊入跨領域團隊裡才能貢獻出有價值的想法。智齡聯盟執⾏行⻑⾧長康仕仲教授曾說：「⾼高齡化社會⾯面對的問題，是多元的，必須由跨領域團隊⼀一起合作、想辦法。也並⾮非⾃自⼰己的領域⾛走不通，才來跟⼤大家跨領域！⽽而是，你必須在⾃自⼰己的領域裡就很強！」所以也期待學員結訓之後，能繼續在⾃自⼰己專業上扎根學習，並能繼續學習與其他領域的⼈人溝通合作，這是Ｔ型⼈人才⼯工作坊的⺫⽬目的。

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成果發表

創意比一比評審⽼老師：陽明⼤大學物理治療暨輔助科技學系陳俊忠教授輔仁⼤大學資訊⼯工程學系梅興副教授陽明⼤大學物理治療暨輔助科技學系吳孝觀博⼠士整理／⺩王柔蘋

雙教師、跨領域，在「活躍銀髮×智慧助⾏行」⼯工作坊引⼊入雙⼯工具做設計，除了以Arduino作為感測⼯工具，還利⽤用MIT APP inventor⼿手機程式開發 APP，讓APP設計不再是紙上談兵，設計思考可以更實際，作品概念也更具體呈現、更有臨場感。

鈴鈴智慧鞋設計發想容易跌倒、失去定向感，東⻄西任意放置，是⻑⾧長者常⾒見症狀，符合⻑⾧長者需求的產品應以簡易、⾃自動、不排斥為設計原則，鈴鈴智慧鞋因此產⽣生。雖然市⾯面上已有多種輔助鞋款，但鈴鈴智慧鞋更具應⽤用性。以Arduino三軸加速度計陀螺儀做感測器，埋⼊入鞋⼦子，若⻑⾧長者跌倒、暈倒，鞋⼦子產⽣生傾斜⾓角度，如姿勢維持五秒、⾓角度沒有改變，APP便會判定為不正常狀況，下⼀一步即會主動通知照顧者與連絡鄰近醫院，告知⻑⾧長者狀況異常及發⽣生地點。評審回饋陳俊忠認為，構想相當完善，可⾏行性⾼高，期待未來可以看到實際的產品。梅興也認為這是很棒的構想，也提出了產品售後服務與銷售⽅方案，現代當紅產品，賣的不僅是產品，更是服務，如何提供持續性的服務以滿⾜足未來需求，也可以再思考。評審吳孝觀也很喜歡這組的構想，但是跌倒狀況有相當多種情況，需要再仔細考量；⺫⽬目前也有在做⾏行⾛走時將腳部衝⼒力轉為電⼒力的相關研究，很有機會商品化，未來也可以跟這研究結合。 !

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計步器設計發想適當的運動量能促進⾝身體健康，⽽而⾛走路是最容易做到、最適合⻑⾧長者的運動。利⽤用模擬⻑⾧長者不同的步伐來計算熱量消耗程度，⼤大步快⾛走要到什麼程度？⼩小步慢⾛走⼜又該進⾏行多久？推出三種模式：散步、⾛走路、疾⾛走，並結合地圖功能，讓家⼈人能知道⻑⾧長者所在地點，亦可⻑⾧長期記錄⻑⾧長者運動量作為健康檢測參考。評審回饋梅興⾸首先提說：其實仔細觀察，步態模式不只這三種，還有其他的，如失智症，可依⺫⽬目前建⽴立的模型進⼀一步思考。吳孝觀接著說：「模式的調整，建議使⽤用⾃自動偵測調整，會更⼈人性化，或是未來也可加⼊入每⽇日飲⻝⾷食攝取功能，記錄攝取多少熱量、⼜又消耗多少熱量，這樣不只是⽼老⼈人，對於年輕⼈人想減肥，也是⼀一種需求。」陳俊忠和吳孝觀想法相同，他建議讓模式能⾃自動調整，⺫⽬目前計步器中，有⼀一種是可以計算步頻的，計算步數來判別所達到的運動量等級，可以⽤用下肢運動⾓角度來作區別，或加⼊入不同運動模式如太極拳，那麼整個產品會更有意思。

防跌操APP 設計發想跌倒，是⻑⾧長者最⼤大的⽣生活危機，加上疾病如⾻骨質疏鬆、器官功能退化，容易造成⻑⾧長者跌倒，⼀一跌倒後果不得了。因此，利⽤用Arduino與⼿手機APP來記錄健⾛走計步功能；進⾏行肢體訓練，協助使⽤用者建⽴立運動習慣，也可以收集肌⼒力、肌耐⼒力

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和肌量的訓練資訊；內建GPS系統，有防⾛走失、建⽴立健⾛走地圖的功⽤用；內建防跌操學習影⽚片，提供⻑⾧長者⾃自主訓練平台，提⾼高運動意願，降低⻑⾧長者跌倒機率並吸收防跌知識。評審回饋評審們對這款設計沒有太多意⾒見，只有陳俊忠提說：我覺得偵測感應器結合APP來促進⻑⾧長者運動，這⽅方法是可⾏行的；建議防跌操功能可與電視連結，並針對運動部位同步偵測，讓體操動作能夠更確實，可朝這⽅方向繼續發展下去。

多功能智慧手環設計發想多功能智慧⼿手環適⽤用於輕度失智的⻑⾧長者，⼿手環除了載錄⻑⾧長者個資、GPS定位、⽣生理指數的偵測記錄之外，也配搭雙重⾛走失警報，⼀一是防⽌止⻑⾧長者⾛走失，⼆二則是防⽌止⼿手環遺失，透過⼿手機可掌握⻑⾧長者動向，也能夠主動發出提⽰示⾳音找尋⼿手環；⼿手環中也包含個別化識別碼，當同時需要照顧多位⻑⾧長者，可設定⻑⾧長者進⻝⾷食、⽤用藥時間，藉由提醒，⻑⾧長者能夠⾃自⾏行意識到需要服藥，照護者也可得知哪位⻑⾧長者必須⽤用藥。評審回饋陳俊忠給多功能智慧⼿手環的建議是，「你們主要提到需求⾯面，結合許多既有產品的功能，但較少提及創新應⽤用、或技術⽅方⾯面能夠怎麼突破，針對這些既有的功能也未提出新的、改良的idea，相當可惜。

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生活提醒&緊急通報系統設計發想為因應失智⻑⾧長輩記憶喪失、遊⾛走、迷路等問題，推出通報系統讓照護者能夠即時掌握⻑⾧長者狀況。針對機構⻑⾧長者，每天傳送簡訊，告知⽣生理指數數據與返家通知；針對社區⻑⾧長者，當⻑⾧長者出⾨門、夜間遊⾛走，可發送簡訊告知家⼈人與轄區派出所，⻑⾧長者⺫⽬目前在哪⼀一區遊⾛走；若不幸發⽣生意外，也可發送救援訊息給鄰近醫院；⽽而⻑⾧長者⾃自⾝身提醒功能則提供⽤用餐、⽤用藥通知。評審回饋梅興⾸首先建議說，「我曾看過美國製作的智慧型藥盒，⽤用藥時間⼀一到，就會傳送簡訊、發光、提⽰示⾳音……許多功能會出現，但銷售並不理想，探究原因，發現⻑⾧長者有許多個⼈人習慣，尤其是失智⻑⾧長者，三不五時打開藥盒看看吃藥沒，⼜又可能打開藥盒也不吃藥，拿出來了就放旁邊……，因此⼆二⼗十年來所謂提醒⽤用藥的產品，並沒有太⼤大突破，也許換個⽅方式，通知照護者⽐比起通知⻑⾧長者更能發揮⽤用藥提醒的功能。」吳孝觀接著說：「我在思考：對什麼樣的⼈人、做什麼樣的活動、在什麼環境之下、如何介⼊入？看來這個產品是使⽤用於照顧者與失智⻑⾧長者雙⽅方，不知道你們的載具是什麼？⼿手機或是⼿手環？失智⻑⾧長者也許會將它遺失，應該要想想如何讓失智⻑⾧長者不排斥⼜又⾃自然的⽅方法來解決。」

心情轉運站設計發想科技時代來臨，智慧型⼿手機越來越普遍，可透過⼿手機結合電信業者既有的通信功能與⾮非營利組織、社區資源，推出⼼心情聊天平台，透過⽼老⼈人相談，減少⻑⾧長者孤寂感；也搭配額外功能，如緊急救護、送餐、居家服務、線上購物等服務，提供⻑⾧長者與⼦子⼥女⼀一個多功能平台，只要按個鈕，服務在你⼿手。

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評審回饋陳俊忠⾸首先提醒：「要注意收費⾦金額每個⽉月近千元，算⾼高消費喔！就算提供太多的功能，不⾒見得符合消費者⼀一般的需求。」梅興認為：「你們提到成本、⾏行銷的考量，這相當重要，我經常參加創投評審會議，通常提案者的技術都不會有太⼤大問題，但主要會被挑戰的就是財務、經營模式，這些更實際的層⾯面，所以，未來⼤大家創業，這部分也必須要考量。」吳孝觀則建議：「⻑⾧長者對智慧型⼿手機的需求，是會想看股票、與⼦子⼥女聊天，⽽而這些功能對年輕⼈人來說，⾮非常容易，但⽼老⼈人就不懂了。也許我們可以轉個念，只要詢問他們的需求並提供協助、教學服務，讓⻑⾧長者能夠正確使⽤用⼿手機，就是⼀一個最適合⽼老⼈人的客製化服務了。」

結論兩天的⼯工作坊在各種專業的學習與探索上，都只是先摸索⼤大概輪廓、了解概念、具備基本知識，如果學員對某個科技或健康促進領域有興趣，個⼈人可以再往下探索，雖然，成果只是⼀一個雛形概念，但藉由操作實體，從跨領域討論中摸索設計上的各種可⾏行性，在學習上，已是跨越了⼀一⼤大步！

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教師心得

新工具、新合作、新體驗陳俊忠教授陽明⼤大學物理治療暨輔助科技學系梅興副教授輔仁⼤大學資訊⼯工程學系整理／⺩王柔蘋、陳淑英

「活躍銀髮×智慧助⾏行」是第⼆二度開課；第⼀一次，利⽤用LEGO發揮創意，設計出適合⾼高齡者的⾏行動輔具；這⼀一次，則利⽤用開發性更廣、更靈活的Arduino作為感測⼯工具，結合MIT APP inventor進⾏行⼿手機程式開發，以⾏行動不便為出發點，設計APP改善⻑⾧長者⽣生活。梅興與陳俊忠兩位⽼老師是第⼀一次合作，⼀一起為T型⼈人才⼯工作坊帶來新⼯工具，及新體驗。

課程規劃：雙工具使用契機「活躍銀髮×智慧助⾏行」已是第⼆二度開課，兩次課程使⽤用的⼯工具都不⼀一樣，在選擇應⽤用⼯工具上，⽼老師們有何考量？陳俊忠：之前我與⽇日本國⽴立⻑⾧長壽醫療研究所所⻑⾧長鈴⽊木隆雄教授開會時，看⾒見⽇日本以Arduino機器⼈人協助⻑⾧長者⾏行動，覺得有趣，便很想要試試⽤用不同⼯工具操作；⽽而上次與臺⼤大機械系林沛群⽼老師合作，使⽤用LEGO作為⼯工具來開發⾏行動輔具，屬於未來式、是較⼤大的題⺫⽬目，且是需要⻑⾧長期研發的主題；細細思考後，這次與跨域合作經驗豐富的梅興⽼老師合作，以資訊⾓角度開設⼯工作坊，以開發APP來解決⾏行動問題，則是現在進⾏行式，不僅容易操作，也可以進階開發，很快就能夠通⾏行。梅興：MIT APP inventor是資⼯工領域經常使⽤用的⼿手機程式開發⼯工具，特性是初學者容易上⼿手，但是對於資⼯工本科系的學員，⼜又不是說太容易，很適合

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⼯工作坊使⽤用，唯⼀一問題就是，不同品牌⼿手機與⼯工具程式之間存在差異，這部分⽐比較困難，需要多下⼀一些功夫研究，便能順利結合。

課程心得與建議兩位⽼老師雖是第⼀一次合作，但在各⾃自學校裡，也有進⾏行整學期的跨領域課程，經過兩天時間下來，對於這樣的課程有何⼼心得跟體會？陳俊忠：很感謝梅興⽼老師答應共同開課，還提供這麼優質的空間，以往我們都是在臺⼤大進⾏行，很開⼼心現在⼯工作坊能夠散播出來在各校開花。建議能夠多充實產業與學界的合作機會，透過產學合作，不只能夠提供實務經驗，也是增加學⽣生未來就業的可能。梅興：過去我與輔⼤大臨床⼼心理學系葉在庭助理教授合開跨域課程，修課學⽣生是⼤大學⽣生，跨域溝通過程⽐比難掌握重點，但是是⼀一整學期的課程，所以有時間能夠細細著墨、不斷修正。所以我要感謝陳⽼老師帶來物理治療的經驗，還帶來⼀一群實踐家兒系的碩班同學，他們是跨領域、跨年齡的在職班同學，在這次⼯工作坊跨領域溝通與設計發想過程當中，扮演了帶領與指導的⾓角⾊色，才能在短短兩週時間內，有設計成熟的作品出現。陳俊忠：這次學員報名相當踴躍，如果能夠開設進階班讓優秀產品能夠持續發展，也讓有興趣的新學員參與⼯工作坊，是最好不過的了，或許我們也可以做個實驗，觀察新舊學員之間特性等等。對於⼯工作坊優秀作品，若不去實現它實在可惜，也許我們可以提供專業、經費來協助開發，⽽而對於這些優秀組別，在未來是否有持續合作下去，若有，會迸出什麼樣的⽕火花，我相當好奇與期待。

結論⼯工作坊的學習過程固然重要，但教育就像撒種，種下種⼦子就會期待它⻑⾧長出果實！⽽而學⽣生的成⻑⾧長進步幅度，不⾒見得能追蹤得到，但創意的發想與發展卻是可⾒見的。Ｔ型⼈人才⼯工作坊是否能從體驗課程再進階延伸、甚⾄至產學合作，也是⼤大家期待能繼續推進的後續結果。

系上沒教的事⾯面對⾼高齡化社會的挑戰

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教育部智慧⽣生活整合性⼈人才培育計畫—智齡聯盟計畫主持⼈人：劉佩玲主任/國⽴立臺灣⼤大學智活中⼼心共同主持⼈人執⾏行⻑⾧長：康仕仲副教授/國⽴立臺灣⼤大學⼟土⽊木系教育研究：⺩王秀槐教授/國⽴立臺灣⼤大學師資培育中⼼心產學合作：邱佳慧助理教授/臺北醫學⼤大學通識教育中⼼心課程規劃：張喬惠課程企劃/國⽴立臺灣⼤大學智活中⼼心採訪編輯：陳淑英（主編）、馮天昱、⺩王柔蘋、⺩王品涵版⾯面編排：彭⼦子芙、⺩王柔蘋