發行編號 03
智齡聯盟電子報 第三期 指導單位：教育部 主辦單位：智齡聯盟 承辦單位：臺大智活中心
教育部
期中訪視紀實 日期：2012年9月11日
別說學生怕考試，當「智齡聯盟 」 跨校教學聯盟面對教育部長官來訪 視時，也是嚴陣以待，希望將所有 努力完整匯集、交出漂亮成績單。 為了營造柔和的訪視氣氛，智齡聯 盟特別將訪視流程以餐館概念來設 計；負責報告的康仕仲副教授也應 景別上象徵領班經理的紅色領結， 扮演康師傅向長官端上智齡聯盟的 菜單。包括，逐漸發展成型的「特 色菜單」、已有具體版品的「成果 菜單」和在過程中不斷有學習與成 長的「成長菜單」，每個項目都不 是捏造的空話，所有成果都具體展 示在長官面前。 除了中心學校負責端出「全席餐」 讓長官對智齡聯盟所執行的計畫有 整體的概念之外，每個夥伴學校也 就其開設的特色課程端出「私房 菜」，各展現其課程精華。除此之 外，中心學校定期舉辦「新知講 堂」與「教學工作坊」，讓聯盟學 校關係更熱絡，無形中發展出跨 校、跨領域合作關係，也見證了智 齡聯盟積極連結夥伴學校，達到跨 校聯盟的目的。
困局與創新 智齡 聯盟為突破教育部規劃
之智慧生活跨領域人才，但所
的三明治課程執行的障礙，發 呈現出來的課程樣貌，已跟教 展出創新的跨領域教學模組 育部所要評估的kpi指標不太 「Ｔ型人才工作坊」引起委員 ⼀一樣。 熱切討論。
負責計畫執行的康仕仲副教授
在面對教育部計畫的審查要 坦承在寫計畫書時，遇到最大 的難題就是三明治課程概念， 求、與創新可行的教學模組之 因很難把現有的課程套進它初 間，該如何取得共識？這讓總 計畫辦公室蔡志宏教授有點傷 階、中階、高階的課程邏輯 腦筋，他明白這套從經驗中磨 裡。面對這樣的困局，智齡聯 合出來的課程是為了達到計畫 盟闖出來的創新變通方式能獲 的成效，培養出符合產業需求 得認同嗎？
審 查 委 員
吳政忠 特聘教授
藍曼琪 小姐
蔡志宏 教授
蔡明祺 教授
臺灣大學 應用力學研究所
教育部顧問室 副研究員
臺灣大學 電機工程學系
成功大學 機械工程學系
李昆銘 副總經理 佳世達科技 技術長
周素卿 教授 臺灣大學 地理學系