LA ALTERNATIVA DEL DISEÑO UNIVERSAL

LA ALTERNATIVA DEL DISEÑO LA ALTERNATIVA DEL DISEÑO UNIVERSAL Y TECNOLOGÍAS UNIVERSAL Y TECNOLOGÍAS PARA LA ACCESIBILIDAD Manuel Calvillo Mazarro

Diseño y organización de actividades accesibles

Algunos datos Algunos datos • Se estima en un 30% la población con movilidad reducida (envejecer discapacidad accidentes reducida (envejecer, discapacidad, accidentes temporales, tener niños,..)

• Aumento de esperanza de vida.

A t d d id • En Europa: 100 millones de personas mayores y 50 millones con discapacidad.

• Necesidad de la integración de las personas mayores y las personas con discapacidad

manolocalvillo@fejidif.org

Cuando hablamos de Diseño Universal…

• No estamos hablando de diseñar para los demás, para personas mayores y/o con discapacidad para personas mayores y/o con discapacidad • Hablamos de diseñar para nosotros y nuestro futuro.

• Se trata de simplificar la vida de todos. d lf l d d d • Hablamos de crear productos, servicios y ambientes más útiles para un mayor número de personas, – con un coste adicional bajo o nulo, j , – con un diseño habitual o normalizado. manolocalvillo@fejidif.org

EXCLUSIÓN

SEGREGACIÓN

INCLUSIÓN

INTEGRACIÓN

Adaptaciones simples y flexibles permiten que el mismo producto , itinerario, espacio o servicio sea utilizado por un mayor número de personas.

manolocalvillo@fejidif.org

Definición El Diseño Universal o Diseño para Todos es el diseño de productos y ambientes a ser usados por la mayor variedad posible de personas. Este diseño se proyecta para obtener una mejor calidad de vida de todos los ciudadanos

1. Uso equiparable

4. Información perceptible

2. Uso flexible

5. Tolerancia con el error

3. Simple e intutitivo

6. Que exija poco esfuerzo poco esfuerzo físico

manolocalvillo@fejidif.org

7. Tamaño y acceso para el acceso y uso

1. Uso equiparable

El diseño es útil y vendible a personas con diversas capacidades.

Pautas para el Principio 1: •Que proporcione las mismas maneras de uso para todos los usuarios: idénticas cuando es posible, equivalentes cuando no lo es.

•Que evite Q it segregar o estigmatizar ti ti a cualquier l i usuario. i •Las características de privacidad, garantía y seguridad deben estar igualmente disponibles para todos estar igualmente disponibles para todos los usuarios. los usuarios •Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios.

2 Uso flexible 2. Uso flexible

El diseño se acomoda a un amplio rango de preferencias y habilidades individuales.

Pautas para el Principio 2 •Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso.

•Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda con la izquierda.

•Que facilite al usuario la exactitud y precisión. p al paso p o ritmo del usuario.

•Que se adapte

3. Simple e intutitivo

El uso del diseño es fácil de entender, atendiendo a la , experiencia, conocimientos, habilidades lingüísticas o grado de concentración actual del usuario.

Pautas para el Principio 3 •Que elimine la complejidad •Que elimine la complejidad innecesaria. innecesaria •Que sea consistente con las expectativas e intuición del usuario. p g de alfabetización yy •Que se acomode a un amplio rango habilidades lingüísticas.

•Que dispense la información de manera consistente con su importancia.

•Que proporcione avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización y tras la finalización de la tarea. de la tarea

4. Información perceptible

El diseño comunica de manera eficaz la información necesaria para El diseño comunica de manera eficaz la información necesaria para el usuario, atendiendo a las condiciones ambientales o a las capacidades sensoriales del usuario.

Pautas para el Principio 4 •Que use diferentes modos para presentar de manera redundante la i f información ió esencial i l (gráfica, verbal o táctilmente) ( áfi b l tá til t ) •Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial y sus alrededores. y sus alrededores •Que diferencie los elementos en formas que puedan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).

•Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos usados por personas con limitaciones sensoriales.

5. Tolerancia con el error

El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias adversas de acciones involuntarias o accidentales.

Pautas para el Principio 5 •Que disponga los elementos •Que disponga los elementos para minimizar para minimizar los riesgos los riesgos y errores: y errores elementos más usados, más accesibles; y los elementos peligrosos eliminados, aislados o tapados. eliminados, aislados o tapados.

•Que proporcione advertencias sobre peligros y errores.

•Que proporcione características seguras de interrupción.

6. Que exija p poco esfuerzo físico

El diseño puede ser usado eficaz y confortablemente y con un mínimo de fatiga. í Pautas para el Principio 6 Pautas para el Principio 6 •Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra.

•Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.

•Que minimice las acciones repetitivas.

•Que minimice i i i el esfuerzo l f fí i continuado. físico i d

7. Tamaño y acceso para el acceso para el acceso y uso

Que proporcione un tamaño y espacio apropiados para el acceso, alcance, manipulación y uso, atendiendo al tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario postura o la movilidad del usuario. p p Pautas para el Principio 7 •Que proporcione una línea de visión clara hacia los elementos importantes tanto para un usuario sentado como de pie.

•Que el alcance de cualquier componente sea confortable para cualquier usuario sentado o de pie.

•Que se acomode a variaciones •Que se acomode a variaciones de tamaño de tamaño de la mano o del agarre. de la mano o del agarre •Que proporcione el espacio necesario para el uso de ayudas p técnicas o de asistencia personal.