ESCOLA CAMÍ DEL MIG. MATARÓ 2n CICLE D'EDUCACIÓ INFANTIL 3r NIVELL - 5 ANYSDESEMBRE 2012
ELEFANTS I GIRAFES CONTINGUTS treballats durant el primer trimestre: 1. LLENGUATGE VERBAL ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
El llenguatge oral com a instrument de comunicació. Comprensió i expressió oral de missatges, contes, làmines, ... Memorització de dites i poemes. Memorització d'endevinalles. Associació del nom amb el seu dibuix. Iniciació a la lectura i escriptura de paraules i frases. Escriptura del propi nom. Identificació de les pròpies lletres. Reconeixement i reproducció dels noms dels companys i objectes. Lectura col·lectiva de petits textos. Escriptura de la data. Expressió oral i escrita de vivències. Treball de sanefes. Filosofia 3-18: Contes: “Vet aquí una vegada el sací Pereré.” “Aladí i la llàntia meravellosa” Làmines d’art: “ Moscou” de Wassily Kandinsky Adquirir l'hàbit d'esperar i escoltar. Mostrar interès per la comunicació. Gaudir escoltant contes. Interès pel text escrit.
2. LLENGUATGE MATEMÀTIC ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
Classificacions i aparellaments. Diferències i semblances. Grafia de l’1 al 5. Càlcul mental i exercicis d’estimació de quantitat amb làmines. Dies de la setmana. Primeres nocions de l’espai, orientació, organització i direccionalitat: davant-darrera, dalt-baix, a un costat-a l’altre, a sobre-a sota, lluny-aprop, endavant-endarrera. Les nocions bàsiques relacionades amb la mesura de diverses magnituds de longitud: gran-petit-mitjà; llarg-curt. Classificacions amb material seguint una ordre donada. Classificacions amb material buscant diferents criteris d’agrupament. Estratègies davant del plantejament d'una situació que cal resoldre mitjançant procediments matemàtics. Reconeixement i escriptura dels números de l’1 al 5. Associació de nombres amb la seva quantitat. Seriacions de dos i tres elements. Valoració del propi esforç per arribar a resoldre una situació matemàtica. Inici de la reflexió abans de donar una resposta. Interès pels resultats de les experiències del companys i companyes.
P5 1r Trimestre12-13
3. DESCOBERTA DE L'ENTORN NATURAL I SOCIAL ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ●
Qualitats físiques dels elements de l'entorn. Noció de constància-canvi, causa-efecte dels elements del marc natural i social. Identificació d'elements i característiques dels components de l'entorn. Les tradicions i el folklore. Observació a través d’imatges de les característiques morfològiques i funcionals d'alguns elements del marc natural: Elefants i girafes, peixos i animals aquàtics. Observació directa dels canvis que es produeixen en l’entorn per la interacció de diferents elements: La Tardor, L’hivern. Els arbres del nostre pati: el Til·ler, la Mèlia, el Lledoner. Meteorologia. Observació del temps. Ciències 3-12 : Els tubs i les boles,els bolets, cargols i femelles. Inici dels projectes: Recerca i tractament de la informació de diversos temes. P5 A : Els dinosaures i al P5B: Els metges Reconeixement del folklore relacionat amb tradicions pròpies de l'entorn habitual: Sant Simó. La castanyada. El Nadal (Participació en les diferents festes organitzades al centre: cançons, dites, poemes, balls, audicions i altres activitats). Visita a l’exposició de pessebres i a la Fira de Nadal. Participació i col·laboració en activitats col·lectives. Establiment de relacions afectives amb l’educador/a i els companys/es. Respecte i valoració dels elements del marc natural i social.
4. LLENGUATGE PLÀSTIC ● ● ● ● ●
Dibuixos lliures i dirigits. Repàs dels colors. Utilització de diferents tècniques: pintura, llapis, ceres, col·lage, farcir, retallar. Utilització d’elements naturals de l’entorn per decorar, estampar... Elaboració d’un aquari amb una capsa de sabates : modelar amb plastilina
5. LLENGUATGE MUSICAL EXPLORAR I PERCEBRE /INTERPRETAR I CREAR Educació de l’oïda - Discriminació auditiva de les qualitats del so: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg. - Discriminació auditiva de tot l’instrumental Orff de l’aula. - Discriminació auditiva i identificació de famílies d’instruments i la seva producció sonora: la corda i el vent. - Discriminació auditiva d’instruments concrets: la flauta dolça. - Descoberta d’instruments: El violí, la trompeta i el piano. Llenguatge musical Lectura: - Moviment corporal associat a les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg. - Figures rítmiques: la negra i el seu silenci. Escriptura: - Grafia no convencional: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg. Cançó - Cançons amb mímica: La meva girafa, M’he comprat un elefant, El Pirata Rata, La castanyera. - Cançó-conte: L’Elefant sense trompa, L’Osvald l’elefant musical. - Cançons amb acompanyament instrumental: Els tres reis. Audició - Audició amb resposta gestual: El Carnaval dels animals de Camille Saint-Saëns. P5 1r Trimestre12-13
Dansa - Cançó dansada: L’hora de fer música, Tot sona, Jo puc cantar fort, A poc a poc i de pressa.
6. DESCOBERTA D'UN MATEIX ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
Parts més importants dels cos: característiques. Nocions espacials: a davant-a darrera, a dalt- a baix, amunt-avall, a dins de-a fora de, junt amb-separat de, entre, lluny-a prop. La pròpia identitat i la relació amb els companys i companyes. Exercicis de desplaçaments, salts, llançaments, equilibris, ... Control postural: reproducció i combinació de postures. Control de l'equilibri: estàtic i dinàmic. Coordinació òculo-motriu. Orientació i organització en l'espai: davant-darrera, dalt-baix, un costat-l'altre costat. Regulació i control de ritmes. Expressió i manifestació de les emocions i experiències. Joc simbòlic. Iniciativa en les activitats. Constància en l'activitat. Esforç per vèncer dificultats superables
7. ALTRES ACTIVITATS 7.1 Racons de treball ● Retallar imatges de revistes. ● Sanefes amb pissarres i retoladors ● Dibuix amagat. ● Pre-lectura. Quadre de doble entrada. Treball d’orientació espacial. ● Informàtica. Activitats JClic i edu365. ● Els ossets. Nocions matemàtiques. Mida, classificacions, seqüències, quantitat... ● Construccions Lego. ● Joc simbólic . La botigueta i la cuineta. ● Dibuix lliure amb retolador. ● Pintura al cavallet: dibuix lliure. ● Lògica matemàtica. Quadre de doble entrada ● Enfilar amb escubidús botons i collarets. 7.2 Sortides ● Sortida a l’Aquàrium de BCN. ● Audició i participació del concert de Nadal a l’institut Miquel Biada ● Visita guiada a l’exposició de bolets del Museu Comarcal de Mataró. ● Participació al Museu Ca l’Arenes a fer un treball sobre Onades ● Visita als pessebres i fira de Nadal. ● Teatre a l’escola per veure l’obra: “La rateta presumida”
P5 1r Trimestre12-13