Continguts p5 - 1r trimestre - curs 12-13

ESCOLA CAMÍ DEL MIG. MATARÓ 2n CICLE D'EDUCACIÓ INFANTIL 3r NIVELL - 5 ANYSDESEMBRE 2012

ELEFANTS I GIRAFES CONTINGUTS treballats durant el primer trimestre: 1. LLENGUATGE VERBAL ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

El llenguatge oral com a instrument de comunicació.

Comprensió i expressió oral de missatges, contes, làmines, ...

Memorització de dites i poemes.

Memorització d'endevinalles.

Associació del nom amb el seu dibuix.

Iniciació a la lectura i escriptura de paraules i frases.

Escriptura del propi nom. Identificació de les pròpies lletres.

Reconeixement i reproducció dels noms dels companys i objectes.

Lectura col·lectiva de petits textos.

Escriptura de la data.

Expressió oral i escrita de vivències.

Treball de sanefes.

Filosofia 3-18: Contes: “Vet aquí una vegada el sací Pereré.”

“Aladí i la llàntia meravellosa” Làmines d’art: “ Moscou” de Wassily Kandinsky Adquirir l'hàbit d'esperar i escoltar.

Mostrar interès per la comunicació.

Gaudir escoltant contes.

Interès pel text escrit.

2. LLENGUATGE MATEMÀTIC ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Classificacions i aparellaments.

Diferències i semblances.

Grafia de l’1 al 5.

Càlcul mental i exercicis d’estimació de quantitat amb làmines.

Dies de la setmana.

Primeres nocions de l’espai, orientació, organització i direccionalitat: davant-darrera, dalt-baix, a un costat-a l’altre, a sobre-a sota, lluny-aprop, endavant-endarrera.

Les nocions bàsiques relacionades amb la mesura de diverses magnituds de longitud: gran-petit-mitjà; llarg-curt.

Classificacions amb material seguint una ordre donada.

Classificacions amb material buscant diferents criteris d’agrupament.

Estratègies davant del plantejament d'una situació que cal resoldre mitjançant procediments matemàtics.

Reconeixement i escriptura dels números de l’1 al 5.

Associació de nombres amb la seva quantitat.

Seriacions de dos i tres elements.

Valoració del propi esforç per arribar a resoldre una situació matemàtica.

Inici de la reflexió abans de donar una resposta.

Interès pels resultats de les experiències del companys i companyes.

P5 1r Trimestre12-13

3. DESCOBERTA DE L'ENTORN NATURAL I SOCIAL ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ●

Qualitats físiques dels elements de l'entorn.

Noció de constància-canvi, causa-efecte dels elements del marc natural i social.

Identificació d'elements i característiques dels components de l'entorn.

Les tradicions i el folklore.

Observació a través d’imatges de les característiques morfològiques i funcionals d'alguns elements del marc natural: Elefants i girafes, peixos i animals aquàtics.

Observació directa dels canvis que es produeixen en l’entorn per la interacció de diferents elements: La Tardor, L’hivern.

Els arbres del nostre pati: el Til·ler, la Mèlia, el Lledoner.

Meteorologia. Observació del temps.

Ciències 3-12 : Els tubs i les boles,els bolets, cargols i femelles.

Inici dels projectes: Recerca i tractament de la informació de diversos temes. P5 A : Els dinosaures i al P5B: Els metges Reconeixement del folklore relacionat amb tradicions pròpies de l'entorn habitual: Sant Simó. La castanyada. El Nadal (Participació en les diferents festes organitzades al centre: cançons, dites, poemes, balls, audicions i altres activitats). Visita a l’exposició de pessebres i a la Fira de Nadal.

Participació i col·laboració en activitats col·lectives.

Establiment de relacions afectives amb l’educador/a i els companys/es.

Respecte i valoració dels elements del marc natural i social.

4. LLENGUATGE PLÀSTIC ● ● ● ● ●

Dibuixos lliures i dirigits.

Repàs dels colors.

Utilització de diferents tècniques: pintura, llapis, ceres, col·lage, farcir, retallar.

Utilització d’elements naturals de l’entorn per decorar, estampar...

Elaboració d’un aquari amb una capsa de sabates : modelar amb plastilina

5. LLENGUATGE MUSICAL EXPLORAR I PERCEBRE /INTERPRETAR I CREAR Educació de l’oïda - Discriminació auditiva de les qualitats del so: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.

- Discriminació auditiva de tot l’instrumental Orff de l’aula.

- Discriminació auditiva i identificació de famílies d’instruments i la seva producció sonora: la corda i el vent.

- Discriminació auditiva d’instruments concrets: la flauta dolça.

- Descoberta d’instruments: El violí, la trompeta i el piano.

Llenguatge musical Lectura: - Moviment corporal associat a les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.

- Figures rítmiques: la negra i el seu silenci.

Escriptura: - Grafia no convencional: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg.

Cançó - Cançons amb mímica: La meva girafa, M’he comprat un elefant, El Pirata Rata, La castanyera.

- Cançó-conte: L’Elefant sense trompa, L’Osvald l’elefant musical.

- Cançons amb acompanyament instrumental: Els tres reis.

Audició - Audició amb resposta gestual: El Carnaval dels animals de Camille Saint-Saëns.

P5 1r Trimestre12-13

Dansa - Cançó dansada: L’hora de fer música, Tot sona, Jo puc cantar fort, A poc a poc i de pressa.

6. DESCOBERTA D'UN MATEIX ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Parts més importants dels cos: característiques.

Nocions espacials: a davant-a darrera, a dalt- a baix, amunt-avall, a dins de-a fora de, junt amb-separat de, entre, lluny-a prop.

La pròpia identitat i la relació amb els companys i companyes.

Exercicis de desplaçaments, salts, llançaments, equilibris, ...

Control postural: reproducció i combinació de postures.

Control de l'equilibri: estàtic i dinàmic.

Coordinació òculo-motriu.

Orientació i organització en l'espai: davant-darrera, dalt-baix, un costat-l'altre costat.

Regulació i control de ritmes.

Expressió i manifestació de les emocions i experiències.

Joc simbòlic.

Iniciativa en les activitats.

Constància en l'activitat.

Esforç per vèncer dificultats superables

7. ALTRES ACTIVITATS 7.1 Racons de treball ● Retallar imatges de revistes. ● Sanefes amb pissarres i retoladors ● Dibuix amagat. ● Pre-lectura. Quadre de doble entrada. Treball d’orientació espacial. ● Informàtica. Activitats JClic i edu365. ● Els ossets. Nocions matemàtiques. Mida, classificacions, seqüències, quantitat... ● Construccions Lego. ● Joc simbólic . La botigueta i la cuineta. ● Dibuix lliure amb retolador. ● Pintura al cavallet: dibuix lliure. ● Lògica matemàtica. Quadre de doble entrada ● Enfilar amb escubidús botons i collarets.

7.2 Sortides ● Sortida a l’Aquàrium de BCN. ● Audició i participació del concert de Nadal a l’institut Miquel Biada ● Visita guiada a l’exposició de bolets del Museu Comarcal de Mataró. ● Participació al Museu Ca l’Arenes a fer un treball sobre Onades ● Visita als pessebres i fira de Nadal. ● Teatre a l’escola per veure l’obra: “La rateta presumida”

P5 1r Trimestre12-13