2n cicle d’educació infantil 3r nivell - 5 anys -
Escola Camí del Mig. Mataró juny 2015
Elefants i Girafes 1. LLENGUATGE VERBAL • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
El llenguatge oral com a instrument de comunicació. Iniciació al llenguatge escrit El llenguatge literari: contes, dites, poemes i notícies. Coneixement de diverses consonants. Els sons dins la paraula i relació so -grafia Els cops de les paraules (síl·labes). Confecció de títol i dites. Associació del nom amb el seu dibuix. Escriptura i lectura de paraules i frases. Exercitació del traç. Sanefes. Copia del nom i el cognom en lletra lligada. Escriptura del nom i el cognom en lletra lligada. Escriptura del nom i el cognom en lletra de pal. Discriminació auditiva de diverses consonants en paraules. Unió de fonemes i síl·labes per formar paraules. Adquirir l’hàbit d’esperar i escoltar. Mostrar interès per la comunicació. Gaudir escoltant contes. Interès pel text escrit. Memorització de dites, poemes i endevinalles. Iniciació i discriminació de les rimes.
2. LLENGUATGE MATEMÀTIC • • • • • • • • • • • • • • • •
Classificacions i agrupaments segons consignes positives i negatives dels blocs lògics. Diferències i semblances. Grafia dels números fins al 9. Càlcul mental. Descomposició numèrica. Inici a l’operació de la suma. Lògica matemàtica. Exercicis d’estimació de quantitat mitjançant làmines. Figures geomètriques: cercle, quadrat, triangle, rectangle. Cossos geomètrics: cub, prisma, cilindre i esfera. Línia oberta i tancada, gruixuda i prima, llarga i curta. Producte cartesià. Més que –igual que – menys que. Primeres nocions de l’espai, orientació, organització i direccionalitat: davantdarrera, dalt-baix, a un costat-a l’altre, a sobre-a sota, lluny-aprop. Estratègies davant del plantejament d’una situació que cal resoldre mitjançant procediments matemàtics. Iniciació a les agrupacions d’objectes segons qualitats(conjunts).