CEIP Camí del Mig Cicle Superior de Primària. 6è Curs 2012-13 -1r. trimestre Benvolgudes famílies: Aquesta és la relació de continguts treballats al llarg del trimestre. Així, quan llegiu l'informe del vostre fill, podreu saber què ha fet a cada àrea i valorar millor el seu nivell d'aprenentatge. LLENGUA CATALANA 1. Dimensió comunicativa Parlar i conversar Explicació i argumentació dins d’un debat. Preparació guió i explicació als alumnes de 5è dins del projecte APS. Respecte pel torn de paraules i valoració de les intervencions dels altres. Escoltar i comprendre -Cançons: Amb la teva sang, dels Gossos. Audició, comprensió i treball colaboratiu al voltant de la cançó. Llegir i comprendre Lectura comprensiva i expresiva de diferents textos: descripcions, llegendes, entrevistes, tira còmica, contes i fragments de textos literàris, textos funcionals. Escriure Elaboració de textos descriptius de personatges, de paisatges i ambients a partir d’imatges, llegendes i tira còmica. El conte (inici ) participació Memorial Joaquim Casas fent ús de les TIC partint del procés de pensar, escriure i revisar amb una fase del procés col·laborativament i una altra individual. Elaboració d’entrevistes per la recollida d’informació. Elaboració article Mestres nous, Oreneta. Pràctica en textos funcionals (notes informatives a les famílies, cartells i normes internes de funcionament de la classe i acords d’assemblees) El·laboració guió APS (Aprenentatge i servei) donació de sang Coneixement de la llengua i el seu aprenentatge Classificació de les paraules segons l’accent: agudes, planes i esdrúixoles. Aplicació de l’accentuació gràfica. Relació de l’ús dels signes de puntuació amb el significat del text. Diferenciació dels dos elements bàsics d’una frase gramatical: el subjecte i el predicat. Reconeixement de la funció del subjecte i dels complements del nom. Reescriptura de textos propis eliminant repeticions lèxiques. Interès per la precisió lèxica i l’ampliació de vocabulari. Reconeixement de les normes bàsiques de l’ús de la dièresi. Ús de la derivació en la formació de paraules. Identificació del significat de prefixos i sufixos. Reconeixement i aplicació de l¡ accentuació diacrítica. Identificació i classificació de diftongs i hiats. Pràctica en dictats. Treball específic: accentuació, b/v, g/tg, j/tj. L’apradinament lector Establiment de relacions comunicatives amb els alumnes del cicle inicial. Experimentació de la responsabilitat individual i el compromís d’ajuda i cooperació mitjançant un lligam afectiu. Desenvolupament de les tasques que se’n deriven: preparació de les sessions, enregistrament dels fulls d’avaluació i valoració del procés a les assemblees de classe.
1