¿QUIÉNES SOMOS?
Somos estudiantes de distintas carreras de la UMAG, inquietos y preocupados por muchos problemas que vemos y vivimos día a día dentro y fuera de nuestra universidad. Juntos, hemos llegado a la conclusión de que la falta de participación, la apatía, la segregación de espacios y carreras en la universidad, la falta de identidad común, no sólo han profundizado estos problemas de una educación de mercado, sino que han hecho más difícil empezar a resolverlos. Somos estudiantes que creen en la organización, en la participación, en la democracia y en la educación pública, que nos reunimos en una plataforma llamada CREANDO formada por independientes y militantes de Izquierda Autónoma, dispuestos y disponibles para hacernos parte del cambio de esta realidad.
¡Desde abajo y entre todos!
Hace tres años que no hay federación de estudiantes en la Universidad de Magallanes, lo que ha significado un retroceso en la organización estudiantil y en la participación transversal de las decisiones de la Universidad. Creemos que la federación es necesaria, pero no cualquiera, sino una que sea una herramienta para proponer soluciones e impulsar los cambios que necesitamos, creando espacios y representándonos.
Hace algunos días nos propusimos construir un programa participativo para una FEUM diferente y así, anduvimos por las distintas facultades aprendiendo, conociendo y compartiendo ideas. Creemos que solos no bastamos, que los desafíos son grandes y que requerirán de más de una federación y de más manos, pero que es posible, necesario y urgente empezar. Por eso hoy comenzamos CREANDO. La invitación que les hacemos a través de este programa y de esta lista es a hacernos cargo, participando, debatiendo ideas, visibilizando los problemas, proponiendo soluciones, construyendo comunidad. Porque de todas y todos depende que la UMAG nos pertenezca, UMAGNIZATE!
Una nueva Educación para una nueva sociedad. En estas últimas décadas, se fue profundizando año a año la injusticia y la privatización de nuestros derechos. Hace ya diez años que como movimiento estudiantil y como sociedad hemos dicho que es necesario que la educación sea un derecho social, traduciéndose poco a poco en una convicción más amplia y masiva, sintetizada en una sola frase: “Educación pública, gratuita y de calidad para todos”. Con esa convicción, ya planteada desde 2006 y con más fuerza desde el año 2011 en adelante, hemos hecho de todo, organización, movilización y propuestas, para decir que no hay vuelta atrás y que no bajaremos los brazos
Hoy las posibilidades de una reforma estructural a la educación superior, que invierta las lógicas actuales y garantice la educación pública, gratuita y de calidad para todas y todos está en riesgo. Esto nos afecta directamente como universidad pública” y como estudiantes de esta educación. La educación pública que queremos tiene que ser el espacio en que nos encontramos como iguales contribuyendo al desarrollo de toda la sociedad. A esa educación se opone la educación de mercado, diciéndonos que la educación es un privilegio, que somos clientes, que debemos endeudarnos, que a la universidad sólo vamos a estudiar y que en ella no se crea conocimiento, no se encuentran realidades ni se forma comunidad. Ante esa educación nos rebelamos.
característica decidora ac¿QUÉ UMAG QUEREMOS CONSTRUIR? Una tualmente es su sobreendeu-
La Universidad de magallanes, ¿educación para qué y quién?
Hablar de la UMAG hoy es hablar de una universidad endeudada, aislada, precarizada y sin un rol público. Esto ha sido consecuencia de la progresiva instalación de las lógicas de mercado en la educación a las que también se ha sometido nuestra universidad, expresándose en las dinámicas administrativas, académicas y de falta de democracia universitaria.
damiento, lo que hace que muchas responsabilidades se hayan traspasado al bolsillo de los que estudiamos y nuestras familias, expresándose en el alza de aranceles y/o matrícula. Pero también en la apertura indiscriminada de nuevas carreras por su rentabilidad pero sin considerar siquiera las necesidades académicas y de infraestructura. ¿A alguien le preocupa la educación?. Es más, la universidad no invierte en sus académicos, lo que trae consigo profesores sin compromiso en el desarrollo y conocimiento de la institución y en las calidades pedagógicas debido a la inestabilidad laboral y la ausencia de derechos a los que están expuestos.
PARA CONSTRUIR UNIVERSIDAD PÚBLICA
Que la Universidad “del Estado” esté ubicada en la región de Magallanes debe significar algo más que su ubicación. Debe profundizar en su responsabilidad de colaborar con el desarrollo regional, siendo un polo de conocimiento y potenciación de los recursos. Debe vincularse con las comunidades y sus necesidades en un ejercicio bidireccional. Entender a la universidad de esta forma es entender una nueva lógica del saber y de la educación donde las relaciones sociales y el trabajo en comunidad son necesarios. Así, vamos construyendo una identidad para nuestra universidad Entonces Creemos en la necesidad de repensar el concepto de Universidad. Una universidad, que hace docencia comprometida y de calidad, que hace investigación generando nuevo conocimiento, reflexivo y transformador y que hace extensión, potenciando su relación con las necesidades de la sociedad en la cual está inserta. Queremos ir CREANDO una universidad protagonista para nuestra gente y nuestro territorio.
TRABAJEMOS POR…
Una UMAG pública, laica, al servicio del desarrollo regional. Una UMAG donde nos reconocemos como parte de una comunidad. Una UMAG donde prime la DEMOCRACIA. Una UMAG donde prime la IGUALDAD. Una UMAG donde se potencien las habilidades individuales y colectiva del estudiantado.
3 UMAGNIZARTE
Democratización e inclusión:
Esta lista a Federación se propone reconfigurar la relación entre los estudiante y la universidad. No somos clientes que venimos a un mall a comprar un título. Concebimos la Universidad como un espacio no sólo de entrenamiento académico o profesional, sino un lugar en donde aflora el debate, la democracia, la imaginación, la innovación y donde todos construímos y formamos COMUNIDAD.
i- Abrir espacios de participación triestamental. ii.- Un estatuto participativo para la UMAG. iii.- Participación triestamental en las decisiones de la UMAG. iv.-Trabajar en el proyecto de desarrollo institucional de la universidad. v.- Entender la universidad regional: vincular sedes de Porvenir y Puerto Natales en las decisiones. vi.- Mantener conexión permanente con la Escuela Tecnológica así poder ser partícipes de las decisiones que tomemos como comunidad.
DE CLIENTES A ESTUDIANTES Financiamiento espacios estudiantiles: i. Recuperar el aporte a las carreras por alumno matriculado. ii. Aportes regulares a los CEE de carreras pequeñas diurnas y vespertinas, iii.Fondos concursables para organi-
zaciones deportivas, culturales y académicas.
Espacios de encuentro y recreación: i. Biatlón UMAG, abierto a la comunidad. ii. Festival de bandas emergentes semestral abierto a la comunidad, potenciando así la cultura, la comunidad universitaria y generando espacios de vinculación con el medio. iii. Ferias abiertas para que toda la comunidad pueda recaudar fondos para sus actividades. iv. Campeonatos deportivos inter-carreras. v. Campeonato deportivos inter-estamentos (estudiantes, profesores, funcionarios). vi.Promover creación de un Club de lectura y de gamers. vii. Mejoramiento de espacios públicos y áreas verdes.
2.-Funcionamiento de la UMAG:
Como estudiantes queremos ser parte del funcionamiento y de la cotidianeidad de la Universidad. Resolver en conjunto con las autoridades los enormes déficit que tenemos para solidificar nuestra vida universitaria de la mejor manera.
Institucionalidad y Financiamiento. I.- Publicidad y fiscalización de los gastos internos de la universidad. Ii.- Gestionar y fiscalizar la acreditación de todas las carreras. iii.-Fiscalizar el funcionamiento interno de nuestra universidad, en términos de organigrama; procesos y conductos regulares para des-burocratizar redes, facilitando así la rapidez y eficacia de trámites en general. iv.-Retiro de grado con deuda repactada como se hace con el título. Situación académica y curricular: Problema docente. i.- Evaluación docente vinculante. ii.- Exigir cumplimiento de rúbricas para las evaluaciones. iii. Exigir cumplimiento de programa educativo.
FEDERACIÓN QUE FISCALIZA
Insumos e Infraestructura. i.-Dar seguimiento y fiscalización a las construcciones y arreglos comprometidos (laboratorios, techumbre de ingeniería, sala cuna, etc). ii.- Gestionar con anticipación la distribución de salas por carrera, por facultad y dependiendo la cantidad de alumnos por curso. iii.-Gestionar accesos para compañeros y compañeras con capacidades diferentes. iv.-Derecho a la alimentación: aportes a estudiantes, gestionar bajada de precios y alternativas de menú (vegetarianos y veganos) o cambio en la actual concesión del casino. v.-Gestión de extensión horario del kiosko de ingeniería para laEscuela Tecnológica vi.-Gestión extensión horario de biblioteca para los estudiantes de carreras vespertinas y de la Escuela Tecnológica. vii.- Gestionar mejoras en las condiciones de infraestructura y mobiliario del pensionado. vii. Mejorar las instalaciones de Wi-fi en toda la casa de estudios. viii. Solicitar instalación de centro de fotocopias en la Facultad de Ingeniería.
3. Nueva FEUM: FEDERACIÓN TRANSFORMADORA
Como estudiantes comprometidos con nuestra universidad, creemos en los cambios estructurales, y que estos son posibles a través de la organización de todos nosotros, de toda la comunidad; para así lograr avances concretos que nos beneficien a todas y todos y a cada uno de los que formamos parte de nuestra UMAG.
Participación: i. Asambleas regulares. ii. Vinculación y trabajo conjunto con los CEE. iii. Convocar Congreso estudiantil para representar la Federación iv Promover debates, foros y seminarios. Comunicaciones: i.- Boletín Feum ii.- Paneles interactivos en cada facultad en coordinación con la universidad y trabajo en conjunto con UMAG TV.
Proyectos: i.- Manual frente al acoso sexual en la universidad. ii.- Vinculación con trabajos voluntarios. Iii.- Gestionar espacio multiuso a disposición de todos los estudiantes. iv.- Plataforma colaborativa de apuntes y materiales. v.- Adquirir mobiliario para espacios comunes: sillones, insumos eléctricos para humanidades, mesas de ping pong, taca taca, etc.
SABÍAS QUE… *Según datos oficiales en los últimos años la UMAG ha aumentado en más de un 20% el costo de las matrículas *En la Umag al 2014 se encontraban matriculados 3.784 estudiantes de los cuales el 54,9 % correspondían a mujeres y con el paso de los años va en aumento. *El 49% de los académicos de la universidad trabajan a honorarios (precariedad e inestabilidad laboral). *Solo el 19% de los trabajadores de la universidad (académicos y funcionarios) están a planta (plenitud de derechos laborales)
*El presupuesto de la UMAG es de 29 mil millones de peso aproximados por año. De cada 100 pesos, 72 son aportados por los estudiantes. *El aumento promedio de los aranceles entre los años 2015 y 2016 ha sido de un 3,93%. Ed decir, de entre 80.000 y 180.000 de aumento en las carreras de nuestra universidad. *En la UMAG desde el año 2015 se está trabajando en cambiar el estatuto orgánico sin la participación efectiva de los estudiantes.
*La Universidad tiene cuatro sedes: Punta Arenas, Puerto Natales, Porvenir y Coyhaique. *La UMAG fue sede regional de la Universidad Técnica del Estado hasta 1981, actualmente mantiene precariamente a la ETEC. El próximo año se creará el primer Centro de formación técnica - CFT estatal - en Punta Arenas a cargo de la UMAG.
Las votaciones para elegir una nueva federación de estudiantes son los días 27 y 28 de Abril. Entre las 10:00 y las 23:59 horas del día 27 de abril y entre las 9:30 y las 19:30 horas del día 28 de abril. Los lugares de votación habilitados son: Hall de Ingeniería, Patio de Humanidades, Departamento de Arquitectura y Hall de la Facultad.
Votan todos los estudiantes regulares matriculados presentando la cédula de identidad vigente o credencial universitaria.
¿QUÉ ES LA FEDERACIÓN? Es la Organización que reúne a todos los estudiantes de la universidad, compuesta por sus propios estudiantes, sus organizaciones y encabezada por una mesa ejecutiva. Es un órgano representativo y democrático que tiene como principal función promover la participación y organización estudiantil, vinculandose con los demás órganos de la universidad e interactuando con la región en torno a un proyecto común y a su rol público.