Nยบ 38 | 12 - 2014
Un eslabรณn mรกs
Escuela primaria ORT
Nº 38
12 - 2014
EDITORIAL
ESCUELA ORT | 3
La cultura de las ideas ha llegado para quedarse. El 29 de octubre se realizó en ORT Argentina, el primer evento TEDx organizado por una escuela en el país.
Comunicación Institucional Asociación ORT Argentina prensa@ort.edu.ar www.ort.edu.ar/portal
ÍNDICE ESCUELA ORT
3
TEDX ORT Argentina
4-5
CUATRO AREAS, UN EJE: EDUCAR PARA LA VIDA
ESCUELA PRIMARIA ORT
6-7
CONOCIÉNDONOS: 1º GRADO 2015
ESCUELA ORT
8
SEMANA DEL ARTE
9
ORT EN EL MEDALLERO OLÍMPICO NACIONAL E INTERNACIONAL
INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORT
10
PRIMAVERA DEL DISEÑO PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO
EXTENSIÓN ACADÉMICA ORT ARGENTINA ALUMNI
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ÁREA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA ORT ARGENTINA ALUMNI
Isidoro Gorodischer Representante World ORT en Latinoamérica
El uso del “networking” para lograr Educación de Excelencia. Desde hace algún tiempo las organizaciones ORT de Latinoamérica han colaborado, esporádicamente, compartiendo logros educacionales entre sí y con otras escuelas del continente. Las escuelas ORT y sus programas han demostrado su calidad en formación educacional dados los éxitos obtenidos tras largos años de esfuerzos en la formación de equipos de trabajo docente y de equipos de apoyo comprometidos académicamente. Los beneficios que logran las personas y organizaciones que comparten no solo sus bienes, sino también su experiencia, son innumerables. Cuando el conocimiento es compartido, el proceso de innovación es potenciado, lo que solo ocurre en sistemas que están bien conectados y comunicados. Gracias a la tecnología, para obtener ello, hoy es posible el uso de plataformas digitales que permiten que la información sea compartida en todo momento y en cualquier lugar. La innovación y el intercambio son ahora los desafíos. La red ORT es única. Tiene escuelas y programas en más de 30 países, con cientos de profesionales en el campo de la educación, miles de estudiantes, padres y donantes. La red ya existe. El desafío ahora es promover el trabajo en red (networking) de forma de potenciar el sistema, aun cuando cada país tenga diferentes realidades, recursos y necesidades. La red ORT debe proveer a sus integrantes la información, iniciativas y programas, apoyo en proyectos cooperativos, y de un foro en el cual las escuelas puedan mostrar nuevas maneras de educar en una manera colaborativa. El proceso de trabajo en red debe concentrarse en excelencia académica, a través de la integración y cooperación. Shmuel Sisso, Director General de World ORT, ha fijado dentro de sus prioridades el desarrollo inicial del networking en los países de habla hispana de Latinoamérica, comenzando con la creación de una estructura formal.
En los últimos años se ha dado un fenómeno muy particular impulsado fuertemente por las conferencias TED. Personas con intereses, procedencias y experiencias muy diversas se reúnen en un mismo lugar (presencial o virtual) durante toda una jornada para escuchar lo que grandes hacedores de diversos campos del conocimiento tienen para contar en pocos minutos. De este modo tienen la oportunidad de transmitir una idea, un proyecto o una experiencia a cientos de espectadores ávidos de conocimiento. Luego las charlas son publicadas en la web para que esas ideas tengan la oportunidad de llegar a todo el mundo. ORT Argentina sumó un nuevo desafío durante el presente ciclo lectivo: que la “cultura de las ideas” invada la escuela. Veintidós oradores (diecisiete alumnos, tres docentes y dos graduados) dieron charlas sobre diversos temas que incluyeron emprendedurismo, arte, deporte, magia, ciencia, tecnología, toma de decisiones, metafísica y solidaridad. Realizar un evento TEDx en una escuela plantea la enorme posibilidad de pensar en transformar cada una de sus instancias en una experiencia pedagógica. Todos los oradores atravesaron un proceso de capacitación diseñado especialmente para influir en el auditorio con cuatro objetivos:
> Inspirar: mostrando experiencias y campos del conocimiento innovadores y diversos.
> Apasionar:
> Aprender a comunicar: ofreciendo variados ejemplos de distintos oradores, herramientas de comunicación y de oratoria.
> Co-crear en grupo: la tarea también como objetivo grupal, estableciendo tiempos y modos para que cada orador reciba opiniones, resignificaciones y sugerencias de sus compañeros. Durante diez encuentros semanales, profesores de primer nivel: Gerry Garbulsky, Pia Mancini, Miriam Priotti, Manuela Pelleri, Melina Furman, Alejandro Melamed, José Luis Gallego, Sonia Jalfin, Jorge Crowe, Diego Golombek; coaches invitados: Ary Nosovitzky, Miriam Priotti y Pablo Lewin fueron invitados para contarnos experiencias, conocimientos e innovaciones en sus áreas de trabajo. Fueron encuentros inolvidables. A estos espacios se les sumaron instancias de capacitación individual previa a la definición de cada charla. TEDxORTArg fue un notable éxito. En la escuela se vivió una jornada muy especial: quinientas personas disfrutaron del evento en vivo y en salas de re-transmisión especialmente acondicionadas. Más de mil cien personas lo vieron por streaming desde otros diez países. Los oradores lograron transmitir a la comunidad educativa sus ideas y sus pasiones. Sumarnos a estos nuevos desafíos nos confirma un camino ya trazado por ORT: generar espacios innovadores que potencien las oportunidades de aprendizaje de los alumnos.
encontrando lo que más moviliza para elegir qué contar.
ORT Argentina tiene la gran posibilidad de participar activamente en este proceso con el concurso de sus destacados docentes, empleando su plataforma digital, ofreciendo sus exitosos programas en variadas áreas del conocimiento, como también integrando programas exitosos de ORT Brasil, ORT Chile, ORT México y ORT Uruguay.
Felicitamos a los oradores:
El concepto de “networking” puede ser amplio y puede a veces confundir a los participantes. Por lo tanto es esencial definir sus objetivos dentro de la organización, de manera de maximizar sus efectos y asegurar que todos los actores trabajen hacia el mismo fin. La meta de nuestro “networking” debe ser muy concreta: “lograr la excelencia académica y destacar los valores de ORT”.
Abelardo Sztrum / Lucía Parrondo / Román Suárez Del Solar / Gabriel Weinstein
Alan Kharsansky / Martín Schuster / Gastón Duchovny / Luciano Panesi / Victoria Calhoun / Alex Leibovich Julián Atlasovich / Damián Craeim / Nicolás Bilinkis / Santiago Aranguri / Joel Sobol Mark / Jonatan Gioia Gaspar Sagnes / María Sztajnszrajber / Delfina Cheb Terrab / Iván Breyter / Keren Bacman / Julián Barki
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TWEETS DE GRADUADO A GRADUADO
Para ver las charlas ingresar al canal oficial: http://campus.ort.edu.ar/tedxortarg
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CUATRO ÁREAS, UN EJE: CIENCIAS NATURALES El área de Ciencias Naturales está estructurada en torno a tres asignaturas: en primer año Ciencias Naturales; en segundo año Ciencias Naturales y Biotecnología y en tercer año Educación para la Salud. Como docentes comprometidos con la tarea de enseñar, nos proponemos que nuestros alumnos observen, descubran, indaguen, comprendan, elaboren hipótesis, comuniquen sus ideas, y así desarrollen y profundicen sus propias competencias científicas, teniendo en cuenta que a través de la interacción con otros se logra un aprendizaje significativo. Partimos de las preguntas “¿Qué queremos que aprendan nuestros alumnos?” y “¿Cómo nos damos cuenta de que aprendieron?” para definir aquellos conceptos y competencias centrales que guiarán el armado de nuestras secuencias didácticas. Los contenidos específicos de cada asignatura están organizados alrededor de tres ejes centrales: • ecosistemas y biodiversidad, • célula, biotecnología y evolución, • educación para la salud. En todos ellos la mirada es integradora desde lo general a lo particular. Estos contenidos se abordan partir de situaciones problemáticas vinculadas con la vida cotidiana, entre otros, la contaminación, el cuidado del ambiente, tabaquismo, alimentos transgénicos y alimentación saludable. También tenemos en cuenta el bagaje
CIENCIAS SOCIALES El objetivo del Área de Ciencias Sociales es formar ciudadanos responsables, reflexivos y críticos de los procesos socioeconómicos, políticos y culturales del pasado y del presente, y brindar a los alumnos las herramientas para que sean activos participes de la vida democrática y hacedores de una sociedad más justa e inclusiva. Nuestros programas de estudio ofrecen a los estudiantes una formación integral, potenciando sus intereses por diversos temas e intentando relacionar los conocimientos abordados en las diferentes materias con la actualidad nacional y mundial y con su vida cotidiana. Durante el ciclo básico los alumnos aprenden los conceptos centrales de las Ciencias Sociales -Estado, clases sociales, actividades económicas, etc.- a la vez que recorren un período que comienza en la Prehistoria alcanzando el final de la Modernidad. Asimismo, abordan los conceptos geográficos fundamentales focalizados, en 3er año, en las características de nuestro país. En el ciclo superior se trabaja la Historia Contemporánea Mundial y Argentina desde fines del siglo XVIII hasta la actualidad, incluyendo las principales problemáticas relacionadas con los elementos geopolíticos.
cultural de los alumnos y partimos de sus ideas previas como anclaje para los nuevos saberes. Trabajamos en el aula y en el laboratorio de ciencias realizando diversas actividades. En las mismas incorporamos las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación) a través de variados recursos didácticos digitales (simulaciones, videos, animaciones, formularios y otros), dado que creemos que los mismos enriquecen nuestras prácticas y motivan a los alumnos. Nuestras actividades se encuentran en el Campus Virtual de la escuela, lo que nos permite expandir los límites del aula y comunicarnos con nuestros alumnos. El desarrollo de las competencias digitales está presente en la búsqueda, selección y validación de la información disponible en la Web y en la utilización de los diversos recursos digitales que abren distintas puertas de entrada al conocimiento. Como parte del desafío de aprender Ciencias Naturales, nuestros alumnos se integran en diversos proyectos curriculares como hidroponia, huerta vertical, cría de gusanos de seda, lumbricario, cultivo de microalgas y olimpíadas de biología. Además participan de diversos proyectos escolares como CAMBIO (proyecto que realiza acciones para generar conciencia ambiental en el alumnado) y el Consultorio Nutricional (muestra interactiva de las temáticas abordadas en Educación para la Salud). A partir del ciclo lectivo 2014 comenzamos con un nuevo programa de viajes de estudio denominado “Explorando las Ciencias Naturales”, en el cual los alumnos trabajan como si fueran científicos, realizando experimentos de campo con la guía de expertos en el área.
EDUCAR PARA LA VIDA EDUCACIÓN JUDÍA Vivimos en un mundo en constante cambio que exige implementar nuevas propuestas en todas las áreas de la enseñanza. Estas transformaciones vertiginosas impactan con fuerza sobre la cultura, el sentir, y la construcción de la identidad judía, haciendo imprescindible repensar el lugar de la educación en el marco del judaísmo del siglo XXI. Nuestra propuesta educativa en el área incluye un abordaje histórico, cultural y vivencial que se enriquece a partir de la participación de distintos sectores de la comunidad, que encuentran en nuestra institución un espacio donde la diversidad de concepciones es respetada, promovida y estimulada. Entendemos a la educación judía como una práctica ética que se sostiene en valores, privilegia la recuperación del diálogo con nuestras fuentes, y la construcción cotidiana de un pensamiento creativo, crítico y reflexivo. Este diálogo contemporáneo se sustenta en una concepción que rescata al judaísmo en tanto cultura y civilización y aspira a despertar en los alumnos la curiosidad por los grandes dilemas de la humanidad y la búsqueda de un pensamiento exigente y de una acción coherente. La esmerada atención que el mensaje bíblico nos invita a tener hacia “el extranjero, el pobre, la viuda y el huérfano” se traduce en propuestas educativas que vinculan los pensamientos con las acciones, que subrayan el reconocimiento del otro, que es diverso
LENGUA Y LITERATURA Durante estos ciclo se desarrollan modelos de simulación -Naciones Unidas, Poder Legislativo y Quiera el Pueblo Votarque permiten que los alumnos vivencien diferentes problemas vinculados a nuestra área de conocimiento. A su vez esta modalidad, genera que los jóvenes incorporen valores propios del debate democrático, reconozcan la importancia de generar acuerdos para la resolución de los conflictos en un marco de convivencia y respeto de las distintas opiniones, internalizando la significatividad de la participación ciudadana. En 6to. año se trabaja particularmente con el “Programa de Educación de Derechos de los Pueblos, Delitos de Lesa Humanidad y el Rol de los Medios de Comunicación”, un proyecto de enseñanza sobre los derechos humanos desde una perspectiva conceptual, dinámica e histórica. A partir del conocimiento y la reflexión sobre las diversas particularidades y las condiciones que permitieron estas prácticas sociales genocidas, se concientiza sobre el peligro de la indiferencia, la discriminación y la violencia. Los contenidos de todas las asignaturas del área son abordados por textos de reconocidos autores académicos, fuentes historiográficas, análisis de fuentes primarias y con las producciones especiales que los docentes diseñan para el Campus Virtual de ORT.
El área de Lengua desarrolla una tarea basada en dos ejes fundamentales: Lengua y Literatura. Los contenidos del ciclo básico se centran en la adquisición de las competencias comunicativas orales y escritas, a la vez que se introduce a los alumnos en el conocimiento de la Literatura. El ciclo superior enfatiza el aprendizaje literario desde perspectivas históricas, críticas y de género. Ambos ciclos comparten una serie de objetivos vinculados con la producción de distintos tipos textuales (incluidos los literarios) y con el desarrollo de habilidades para la comunicación oral. A la vez, procuran la construcción de un pensamiento analítico a través del conocimiento de distintas manifestaciones significativas de la cultura letrada, como la teoría literaria, los discursos disciplinares y la prensa escrita. Desde lo metodológico, en este ciclo lectivo la tarea se ha visto enriquecida por la incorporación de espacios de aprendizaje que se complementan con el abordaje didáctico tradicional: entre ellos caben destacar los Talleres de Escritura e Historieta, realizados en el ciclo básico y el de Escenografía teatral en el ciclo superior, como así también las salidas educativas al Museo de la Lengua y a la Usina del Arte. Estas nuevas estrategias de aprendizaje surgen a partir de la idea
y diferente. Nuestros alumnos participan activamente en Iom Tzedaká y en los proyectos conjuntos que tenemos con Ieladeinu. Las nuevas tecnologías educativas, integradas a la práctica pedagógica, se encuentran al servicio de actualizar contenidos de forma permanente y de ofrecer perspectivas plurales que permitan conectar aquello que sucede en la escuela con las diversas comunidades judías en la Diáspora y en Israel. Privilegiando nuestro vínculo con el Estado de Israel, promovemos el intercambio y la participación de nuestros alumnos en el viaje de estudios del programa Jail y como la transmisión del judaísmo involucra tanto la cognición como la emoción, también la realización de experiencias significativas, a partir de las cuales se vivencia el calendario hebreo en sus días festivos y días de recordación, compartiendo las costumbres, los valores, símbolos y tradiciones que cada ciclo anual nos permite resignificar. Orientados en una pedagogía de la memoria como herramienta indispensable para acercarse al presente y proyectarse hacia el futuro, hemos establecido un convenio con el Museo del Holocausto de Buenos Aires, a partir del cual nuestros alumnos habrán de participar como guías del Museo. De tal modo podrán generar conciencia sobre la Shoá y los diversos genocidios y delitos que niegan los valores fundamentales de la condición humana. Frente a aquella pregunta que en el mensaje bíblico es actualizada una y otra vez: “¿Soy acaso el guardián de mi hermano?”, la diversidad de propuestas y actividades tiene como meta asumir el desafío de ser capaces de responder a ella de forma afirmativa y solidaria. de que lo interdisciplinario enriquece la tarea que se realiza cotidianamente y promueve el aprendizaje significativo. Es por ello que hemos convocado a especialistas de distintos campos de la cultura (escenógrafos, historietistas, etc.) a colaborar con nosotros aportando a los alumnos ciertas competencias vinculadas al campo específico de su conocimiento. Otro de los aspectos en los que hemos trabajado es la implementación de estrategias con el fin de que los alumnos adquieran una percepción más vívida y real de ciertos aspectos vinculados al arte de la expresión. Es por ello que en nuestro “Ciclo de encuentro con escritores”, actividad que se desarrolla desde hace varios años, hemos convocado a los autores de los libros que forman la lista de lecturas de los alumnos. En este mismo sentido, hemos recibido la visita de elencos teatrales que han realizado funciones para los alumnos y posteriormente han dialogado con ellos, compartiendo sus experiencias acerca de la actuación. Este es un año muy significativo para nuestra cultura: se conmemora el centenario del nacimiento de Julio Cortázar y el cincuentenario del nacimiento de “Mafalda”, la historieta de Quino. El área de Lengua ha acompañado estos aniversarios con eventos como “Los mundos de Cortázar”, un recorrido virtual por la vida y obra del escritor, y con la realización de diversas actividades relacionadas con la historieta de Quino. De este modo, articulamos el trabajo de la asignatura con el marco de la cultura.
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Escuela primaria ORT CONOCIÉNDONOS: 1° GRADO 2015
“Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de jugar que es el mejor”
En el marco del Programa de Integración y Articulación de la Escuela Primaria ORT, durante los meses de noviembre y diciembre recibimos con gran emoción a nuestros flamantes ingresantes a primer grado 2015. Compartimos y disfrutamos juntos, una serie de encuentros de juego y aprendizajes en cuatro actividades temáticas diferentes:
El entusiasmo y la alegría fueron constantes en los rostros de cada uno de los chicos, quienes una y otra vez esperaban con ansias volver a reunirse para sorprenderse con las propuestas, junto a sus nuevos compañeros.
M.E. Walsh “Marcha de Osías”
“1,2,3: Música y Movimiento, “Up! Arte y Ciencia para volar” “Las aventuras de Roni y su sevivon” “Fun Stories”
Es una gran satisfacción para toda nuestra comunidad educativa, estar inaugurando este nuevo proyecto pedagógico; escribiendo junto a las familias, una nueva página en la historia de ORT. ¡Bienvenidos!
http://campus.ort.edu.ar/primaria/
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SEMANA DE ARTE EN ORT El arte debe formar parte de la vida misma de la escuela. Ayudar a descubrir y desarrollar nuevas capacidades e inquietudes forma parte de los que trabajamos en ella y sólo es posible si creamos proyectos que las contemplen, con actividades diversas y diversificadas para que cada uno pueda manifestarse desde sus intereses y potencialidades. Hacerlo permite descubrirse y que nos descubran, valorarnos y que nos valoren desde lo que cada uno tiene de singular y propio. Esta Semana de Arte en ORT en su 6ta. edición, propone espacios variados de intercambio y aprendizaje conjunto sobre la base de la inclusión del arte como estrategia general.
“Electro - Arte” se realizó con las docentes de Educación Tecnológica una máquina que dibujaba.
ORT EN EL MEDALLERO OLÍMPICO NACIONAL E INTERNACIONAL A lo largo de todo el ciclo lectivo alumnos de la Escuela ORT participaron de certámenes y olimpíadas nacionales e internacionales. Estudiantes de diferentes años y orientaciones han representado a la Escuela obteniendo importantes resultados en las siguientes áreas y disciplinas: Química, Biología, Matemática, Ciencias Sociales, Física, Economía y Finanzas, Robótica, Natación, Informática y concursos literarios.
Taller de dibujo experimental a cargo del artista Daniel Zelkowicz
Exposicion del certamen de historieta basado en el célebre cuento “La noche boca arriba” de Julio Cortázar, que auspició la Fundación El Libro.
“La escuela como escenario de expresiones artísticas” Mural en el bioterio de Ciencias Naturales realizado junto al destacado artista Lucas Quinto
Martín Leguizamón - Coordinador de Cs. Sociales - y Juan Pablo Todaro - Asistente de la coordinación ofrecieron una charla de rock y sociedad, haciendo un recorrido de la historia argentina a través del rock.
“Un programa para despertar, para descubrir, para desplegar” Pintura // Escultura // Dibujo // Cine // Video // Música // Teatro Danza // Talleres // Festivales // Visitas a museos y teatros Exposiciones // Conciertos // Conferencias Los invitamos a conocer más ingresando al Portal de la semana del arte en: http://campus.ort.edu.ar/arte
Es nuestra misión como institución educativa amplia los escenarios de aprendizaje de los alumnos, estimularlos a descubrir y profundizar en nuevas áreas de interés y acompañarlos en el proceso de construcción de su identidad y vocación. La experiencia de competir les permite desarrollar nuevas habilidades en contextos diversos y refuerza su vínculo con el saber. ¡A todos ellos nuestras más cálidas felicitaciones!
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EXTENSIÓN ACADÉMICA/ ORT ARGENTINA ALUMNI | 11
ÁREA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA PRIMAVERA DEL DISEÑO El Centro de Diseño ORT y los alumnos del Instituto dedican una jornada anual al desarrollo de un workshop creativo al que denominamos Primavera del Diseño y que realizamos cada año hacia fines de septiembre. Los objetivos de la jornada son, en primer lugar, la confraternización en un ambiente creativo. El diseño es al mismo tiempo una profesión individual y una actividad en equipo e interdisciplinaria. En esa jornada salimos de las aulas y trabajamos en conjunto, todas las carreras, todos los niveles. El segundo objetivo es el trabajo proyectual inmediato. En sólo tres horas los alumnos deben resolver la propuesta. La generación de proyectos en plazos mínimos y sin metodología implica incentivar la creatividad al máximo, apelar al oficio y resolver con talento. En esta oportunidad los alumnos recibieron textos seleccionados de Julio Cortázar y debieron resolver una ilustración gráfica que será aplicada como estampa a prendas de indumentaria. La presentación final fue evaluada por un jurado de docentes y se seleccionaron seis propuestas las cuales se enviaron a imprimir. Este tipo de workshop genera compromiso, interacción entre pares y expresión libre; implica utilizar recursos aprendidos y permite experimentar. Y demuestra el clima con el que cada noche hacemos de Diseño en ORT una muy buena experiencia educativa.
PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO La carrera de Analista de Sistemas del Instituto valora el esfuerzo y dedicación de sus alumnos.
En octubre del corriente año se llevó a cabo la primera edición de entrega de distinciones del Programa de Reconocimiento. Este programa consiste en destacar los mejores proyectos de investigación y desarrollo realizados por los alumnos. El coordinador de la carrera, junto con su equipo docente, evalúa y selecciona las mejores propuestas. Las materias que participan de este programa son: Introducción a la Informática y Taller de Computación I, II, III, IV, V y VI. La motivación por aprender, junto con el reconocimiento, como estímulo del compromiso académico.
Alumnos que recibieron su reconocimiento: Mariano Rodriguez Ortale, Nicolas Antomarioni, Alvaro Garcia, Diego S. Macadar, Facundo Emaldi, Lucas Cabello, Walter Iamartino, Fernando Fondo, Kevin Rueff, Juan Manuel Diaz, Leandro Glusman, Jonathan Gruber, Brian Kanelson, Mariano Aquino, Juan Goldes, Sandro de Souza, Fabian Januszewski, Ezequiel Ivan Lansztein, Ivan Bevivino, Martin Teimoy Muñoz, Matias hernan Olkenitzky, Francisco juan Pardo, Brian Teper, Goldstein Nicolas, Guardado Lucas, Poncino Fernando, Karina Moreno, Cinthia Sanchez Arce, Mirta Mabel Lapsenzon y Cristian Ramos.
El área de Extensión Académica diseña y gestiona transformaciones para adaptar la cultura interna de la empresa a los cambios tecnológicos y gestionales requeridos por la sociedad.Nuestra tarea abarca desde la detección y diagnóstico de las necesidades de cambios actitudinales y de valores en distintos sectores de la empresa, hasta los programas de capacitación específica requeridos por las distintas áreas y niveles, que están diseñados de acuerdo a las necesidades y características de cada empresa. El material didáctico, un manual para el participante que contiene el desarrollo conceptual de cada tema, es elaborado por nuestro equipo de expertos docentes certificados en los contenidos de los cursos que dictan. Estos son cursos abiertos, de inscripción individual, y se dictan en nuestra sede Almagro de 18.30 a 22.30. En la modalidad “in company”, una empresa contrata el curso para un grupo de participantes y se realiza generalmente en sus instalaciones. Hemos suscripto convenios de reciprocidad con USUARIA (Asociación Argentina de Usuarios de la Informática y las Comunicaciones), con el POLO IT Buenos Aires y con CESSI, (Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos) que benefician a sus asociados.
ORT Argentina es la primera institución educativa del país en brindar a sus egresados la posibilidad de obtener esta certificación.
En el marco del convenio de cooperación suscripto por ORT Argentina con el PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, BUENOS AIRES CHAPTER ARGENTINA (“PMIBA”), se entrega a los egresados del Instituto de Tecnología ORT que cursaron la materia Administración de Proyectos, un certificado expedido por el Área de Extensión Académica que les permite aplicar para la Certificación Internacional CERTIFIED ASSOCIATE IN PROJECT MANAGEMENT - CAPM® , la certificación mas valiosa a nivel de entrada para los profesionales en dirección de Proyectos. A tal fin, ORT alineó los contenidos de las asignaturas específicas con los lineamientos del PMBOK®, capacitó a los docentes y los asesoró en la preparación del material.
ORT ARGENTINA ALUMNI
ORT Argentina Alumni es un espacio de comunicación, interacción e intercambio destinado exclusivamente a los egresados del nivel secundario. El objetivo fundamental es fortalecer su relación con nuestra institución a través de la generación de oportunidades que favorezcan el desarrollo laboral y personal de quienes se formaron en ORT. Para la Escuela su mayor activo es su comunidad. La cadena educativa se retroalimenta entre quienes pasaron por las aulas de la Escuela, los que hoy se encuentran formándose en ella y quienes desean ser parte de ORT en el futuro. Pasado, presente y futuro se unen para alcanzar la misión de dar continuidad a ORT Argentina, próxima a cumplir 80 años en nuestro país. El compromiso de los egresados sienta -año tras año- las bases para las futuras generaciones. ORT Argentina Alumni busca brindarles las herramientas necesarias para lograr la comunicación, interacción e intercambio por medio de encuentros, eventos, beneficios y otras propuestas.
Invitamos a todos los egresados a formar parte de ORT Argentina Alumni: alumni@ort.edu.ar