Fundamentos cualitativos para la investigaci贸n en el contexto de Edum谩tica http://investigacionedumatica.blogspot.com/
Propósito El módulo Fundamentos para la investigación cualitativa en Edumática se propone brindar a los participantes herramientas básicas para la contextualización, elección y delimitación del problema de investigación (que será objeto de desarrollo a lo largo de toda la Especialización), así como proporcionar elementos fundamentales para la elaboración de antecedentes y formulación del anteproyecto de la investigación en un marco cualitativo.
Temáticas ENCUENTRO 1 Contextualización para las preguntas de investigación en el ámbito de los estudios sociotécnico culturales ENCUENTRO 2 Paradigma investigativo. Tema, problema y pregunta de investigación. Criterios de delimitación ENCUENTRO 3 Elaboración de antecedentes y estado del arte para el proyecto de investigación
MetodologĂa Seminario taller-investigativo
Evaluaci贸n: 1. Anteproyecto de investigaci贸n (grupal): 50% 2. Informe de revisi贸n de antecedentes (grupal): 50%
Mauricio Vásquez Arias
Licenciado en Filosofía y letras de la Universidad de Caldas Especialista en Estética-Universidad Nacional Candidato a Magíster en Educación y desarrollo humano Docente tiempo completo Líder del grupo de investigación en Comunicación, Cultura y Estéticas (COCUES) Programa de Comunicación social-periodismo UCPR
Datos de contacto Correo electr贸nico: mauriciovasquez@ucpr.edu.co capitanplaneta80@yahoo.com capitanplaneta80@gmail.com S k y p e: mauricio.vasquez.agoralep Celular: 3117955893
1. El contexto de las preguntas
Las relaciones sociedad-tecnolog铆acomunicaci贸n-educaci贸n
Desde lo prehistórico hasta la historia futura las relaciones entre sujetos y tecnología son condición necesaria para el proceso mismo de hominización. Esta relación no es un aspecto accesorio, sino constitutivo
En términos de Pierre Lévy (¿Qué es lo virtual?, 1999), la hominización se debe a tres aspectos fundamentales: 1. El desarrollo del lenguaje-comunicación 2. La configuración de dispositivos y herramientas (homo faber) 3. La constitución de formas de agrupación y socialidad a través de contratos, acuerdos o pactos que se convierten en instituciones
A esto se le denomina el trípode de la cultura humana: Lenguajecomunicación
Técnica y tecnología
Contrato social y formas de socialidad
Por lo tanto las transformaciones que se dan en ese tr铆pode constituyente de nuestra cultura, se convierten en transformaciones de nuestra propia condici贸n de humanidad:
• Eventos de la historia de la comunicación http://www.youtube.com/watch?v=MbcQjvO8Wtw
• Prometeus http://www.youtube.com/watch?v=vEKHg5I6DM8&feature=related
Dicho de otro modo, las transformaciones en los modos como nos comunicamos, en los dispositivos t茅cnicos que usamos para portar nuestras memorias, aprender y comunicarnos, se convierten en transformaciones en nuestras formas de relaci贸n y, por tanto en nuestro concepto mismo de realidad
La historia de un chico, Animatrix, 2003
http://www.youtube.com/watch?v=a5fOf0n4o3Q
Conceptos que se modifican vertiginosamente de generación en generación y que median las formas de percepción, expresión y, por tanto, de aprendizaje. Dicho en otros términos:
McLUHAN, Marshal, El medio es el masaje, 1967
Enlace para la descarga del libro: http://www.4shared.com/file/124552121/3237956/McLUHAN_MARSHALL_El_medio_es_el_masaje.html
A estas consideraciones, preguntas e inquietudes no se escaparon ni siquiera los maestros de la antigüedad, de tal suerte que nuestros dolores de cabeza, han sido los dolores de cabeza de la humanidad, nuestras preguntas por los procesos de formación en contextos tecnológicamente cambiantes, son preguntas recurrentes en la historia de la formación y la educación:
Estas y otras preguntas van a dar lugar a un gran campo de estudios denominado Estudios sociotĂŠcnico culturales, veamos algunas consideraciones al respecto:
MEDINA, Manuel, “Prólogo”, en: LÉVY, Pierre, Cibercultura. Informe al Consejo de Europa, Edit. Anthropos, Barcelona, 2007. VÍNCULO PARA DESCARGA: http://www.4shared.com/file/124552760/14c5f076/MEDINA_Manuel_Prlogo_en_Levy_Pierre_-_Cibercultura.html
Es en este contexto donde podemos inscribir los intereses investigativos que rondan las preocupaciones por la innovación en educación apoyada en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Veamos:
Actividad 1 1. Diligencie de manera f铆sica y luego digital los puntos 1 a 9 del siguiente instrumento: Formulario de inscripci贸n de propuestas e intereses de investigaci贸n Enlace de descarga: http://www.4shared.com/file/126846073/89b3a18/FORMULARIO_DE_INSCRIPCION_DE_PROPUESTAS.html
2. Escriba en una hoja con letra grande y legible: a. La pregunta de investigaci贸n que escogi贸 b. El grupo o proyecto de investigaci贸n en el que inscribir铆a su propuesta
SOCIALIZACIÓN DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
GRUPO TIC (componente tecnológico)
GRUPO COCUES (componente comunicacional)
GRUPO LENGUAJE Y EDUCACIÓN (componente pedagógico)
Actividad 2. 1.
De acuerdo con las afinidades de intereses investigativos constituyan equipos de trabajo de mínimo cuatro personas y máximo cinco.
2.
Construyan una pregunta de investigación que integre en lo posible los distintos intereses investigativos.
3.
Elaboren una lista con los nombres, direcciones de correo electrónico y teléfonos (fijo y celular) de los integrantes.
4.
Tomen fotocopias a la lista y entréguenla a cada uno de los integrantes, entreguen una copia adicional al profesor.
5.
Designen un coordinador del equipo de trabajo y asignen un color diferente a cada uno de los participantes (excepto rojo) con el que escribirá sus aportes en los documentos colaborativos.
Actividad 3 1. Si no tiene correo electrónico en gmail, cree una cuenta de correo electrónico. 2. El coordinador del equipo deberá crear un documento colaborativo en Google Docs y lo compartirá para que el equipo desarrolle en línea el punto 10 del Formulario de inscripción de propuestas e intereses de investigación Enlace para descarga: http://www.4shared.com/file/126848063/f15f7c6a/FORMULARIO_DE_INSCRIPCION_DE_PROPUESTAS. html
3. Desde su creación comparta el documento al correo electrónico del profesor: capitanplaneta80@gmail.com. Nota: los aportes comentarios del profesor a los documentos aparecerán marcados con color rojo. 4. Elaboren una versión lo más completa posible del documento hasta el jueves 27 de agosto a las 6pm. 5. Revisen e integren en la sesión virtual del 28 de agosto los comentarios y recomendaciones realizados a sus documentos. 6. Imprima una versión del documento y llévela a la sesión del 29 de agosto.
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