Programa de Entrenamiento en Liderazgo Capstone
SIT Se ha concluido con el “Segundo Pilar Trabajo en Equipo”, con un total de 113 participantes y una inversión de 1,808 horas hombre. Se listan algunos comentarios hechos por los participantes • Continuar con este tipo de capacitaciones. • Continuar con este tipo de cursos, ya que ayuda en la toma de decisiones laborales y de la vida propia. • Excelente, los conocimientos y herramientas que nos están dando para desarrollar más nuestro trabajo. • Este curso en especial me hace reflexionar sobre la actitud negativa con la que tomo ciertas decisiones. • Excelentes dinámicas.
¿QUE SIGUE DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LIDERAZGO CAPSTONE? Del Cuarto Pilar “ABC Líder Capstone”, se desarrollarán los siguientes módulos: • Taller de Relaciones Laborales. • Funciones Administrativas de la Supervisión.
PROGRAMA DE líneas DE DESARROLLO MANTENIMIENTO MECÁNICO MINA
CURSO MUESTREO, PREPARACIร N DE MUESTRAS Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
SIT Programa de Multihabilidades Departamento
Personal Calificado
Mina
2
Mtto Mecรกnico Mina
8
Mtto Mecรกnico Planta
4
MOMENTOS EN QUE SE DESARROLLA EL CURSO introducciรณn a la maternidad
INTERNAS EXTERNAS
CAPACITACIÓN
HORAS HOMBRE
DEPARTAMENTO
FECHA
Brigada para la Atención de Emergencias con Materiales Peligrosos y Cuadrilla de Rescate
Capstone
3, 10, 17 y 24 de Sept.
32
6.5
208
Curso de Paros Programados
Capstone
Del 1 al 3 de Sept.
7
6
42
Curso de Sistema Eléctrico
Capstone
Del 16 al 18 de Sept. 12 de Sept.
30
3
90
3
5
15
8
55
440
4
54
216
4
38
152
Difusión de Procedimiento de Cargado y Ejecución de Voladuras
Contratistas
Inducción
Capstone y Contratistas
Junta Semanal de Seguridad
Capstone y Contratistas
HORAS Asistentes
Manejo Seguro de Energía Estática y Seguridad en Instalaciones Eléctricas
Capstone
2, 9, 16 y 23 de Sept. 4, 11, 18 y 25 de Sept. 10 de Sept.
Mantenimiento G 930
Capstone
2 de Sept.
8
4
32
Plática Introductoria a Maternidad
Capstone
4 de Sept.
1.3
14
18.2
Contratistas
Del 1 al 27 de Sept.
1
18
18
Programa de Desarrollo de Multihabilidades de Mantenimiento Eléctrico Planta
Mantenimiento Eléctrico Planta
Del 22 al 27 de Sept.
9
4
36
Programa de Desarrollo de Multihabilidades de Operación Mina
Mina
Del 8 al 13 y del 22 al 27 de Sept
16
4
32
Proceso de Certificación Inicial Contratistas
HORAS HOMBRE
CAPACITACIÓN
DEPARTAMENTO
FECHA
Programa de Desarrollo de Multihabilidades de Mantenimiento Mecánico Mina Sistema de 12 y 24 volts.
Mantenimiento Mecánico
Del 16 al 26 de Sept.
80
8
640
Re-certificación de Puesto
Mina
200
1
200
Segundo Pilar “Trabajo en Equipo”
Mina
21 de Ago. al 24 de Sept. 5 de Sept.
8
32
256
Taller de Educación Ambiental
Capstone
Del 1 al 27 de Sept.
1
83
83
Taller de Educación Ambiental
Contratistas
Del 1 al 27 de Sept.
1
58
58
Capstone
Del 8 al 12 de Sept.
40
5
200
Balance de Masa y Muestreo
Operación Planta
8
3
24
Curso de Muestreo Planta.
Planta
32
12
384
6.6
33
217.8
24
46
1104
VII Diplomado en Prevención de Riesgos de la Industria Minera
HORAS Asistentes
Inglés
varios departamentos
Del 21 al 24 de Sept. 3. 10, 17 y 24 de Sept. 3 y 4; 18 y 19 de Sept. Del 1 al 27 de Sept.
Ingles
Administración
Del 1 al 27 de Sept.
30
10
300
Sesión de DNV Investigación de Accidentes
Capstone
8 y 9 de Sept.
16
11
176
Sesión de DNV Investigación de Accidentes
Capstone
18 y 19 de Sept.
16
10
160
Recursos Humanos
19 y 20 de Sept.
10
1
10
Curso de Capacitación y Licencia DNV
Sueldos y Salarios
Capstone
Como las dos caras de una misma moneda, la rentabilidad y el riesgo no sólo se interrelacionan, sino que son, en esencia, lo mismo. Podemos definir la rentabilidad como la ganancia obtenida por asumir un riesgo. En sentido inverso, también podemos definir el riesgo como el coste que se asume al perseguir una rentabilidad. Ambas definiciones son, en su simplicidad, altamente explicativas. Contestado el qué, la siguiente pregunta es el cuánto. ¿Cuánto es el riesgo que estamos dispuestos a asumir por obtener una rentabilidad? ¿Estamos conformes con la rentabilidad obtenida dado el riesgo que asumimos? Y he aquí donde todo se complica notablemente. Podríamos hablar de los numerosos riesgos que asume una compañía. Se han sucedido en los últimos treinta años notables esfuerzos encaminados a medir, controlar, gestionar, mitigar y comunicar los riesgos. Todos estos riesgos están medidos, son gestionados, controlados, y, no con poco esfuerzo, mitigados en la medida de lo posible. Podemos caer en la tentación de pensar que riesgo es todo aquella pérdida potencial que somos capaces de medir. Si queremos ir más allá de los modelos y entender la naturaleza misma del riesgo, debemos buscar
un entendimiento aún más profundo. La percepción y valoración del riesgo no se basa sólo en creencias de base “política”. También el contexto socioreligioso desempeña un papel relevante en la percepción del riesgo. Los ejes que se utilizan son dos: eje religioso y eje supervivencia. El eje religioso ordena a los diferentes países en función de si sus valores culturales tienen mayor o menor peso de la religión. El otro eje muestra el estado de desarrollo en el que se encuentran las sociedades: un mayor peso de valores de supervivencia (acceso a agua potable, seguridad personal básica, etc.) en un extremo, y valores de expresión individual de la persona en otro (libertad de prensa, diversidad cultural, etc.). Los valores de Suecia son muy diferentes de, por ejemplo, los de Ghana. Por tanto, los riesgos inherentes a alcanzar y mantener dichos valores serán dispares. La percepción del riesgo, en cuánto lo valoramos y cómo actuamos en consecuencia depende en gran medida del contexto sociocultural en el que nos encontramos. Ahora bien, la cultura como dimensión del riesgo, atribuye al propio riesgo de una dimensión que no es objetiva, sino subjetiva: depende de quién esté valorándolo. En el extremo, forzando el argumento nuevamente, el riesgo existirá o no en función de quién sea el observador, en función de sus preferencias y creencias. El riesgo, por tanto, toma dimensión en función de la realidad sociocultural de la persona. La importancia que le dan a los problemas, cómo los priorizan, las soluciones que proponen y los riesgos en que incurren para que dichas soluciones tengan éxito. En Cozamin la cultura se trabaja mediante el liderazgo efectivo, los valores y creencias volviéndolos contagiosos entre las y los trabajadores basados en: políticas, reglas y procedimientos de trabajo seguros.