Paquete de Adaptación y Política [IO5]

Paquete de infusión de BooStress en el mercado laboral Paquete de Adaptación y Política [IO5]

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Tabla de Contenidos Introducción

3

Implementación de la formación

3

Marco Político

3

Sobre el Proyecto BooStress

4

Herramientas Educativas Online de BooStress

5

Directrices para la Implementación de la Formación

6

Instrucciones sobre las herramientas educativas online de BooStress y su uso

6

Instrucciones para la Acreditación y la Certificación

9

Recomendaciones de Políticas y Explotación

10

Programa de formación certificado en un área similar

10

Parte de una formación EFP existente o nueva

10

Parte del contrato de una organización

10

Formación para otras organizaciones de orientación y educación

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Servicio dedicado a agencias financieras estatales

11

Potencial de Explotación de Política

11

Conclusiones

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Introducción Este documento representa la quinta Producción Intelectual producida para el proyecto Erasmus+ “Boosting the skills of youth to deal with stress at work” (“Impulsando las habilidades de los jóvenes para lidiar con el estrés laboral”) [BooStress].

La finalidad de este “Paquete de Adaptación y Política” es proporcionar directrices específicas a las partes interesadas respecto a dos áreas de implementación específicas. Por una parte, se explicará cómo integrar el paquete de formación BooStress en actividades formativas habituales de una organización. Por otra, se ofrecerá un marco político respecto a cómo fomentar una formación de EFP y una educación juvenil digital eficiente. Los contenidos de las partes específicas incluirán:

Implementación de la Formación Esta parte incluirá directrices pedagógicas y didácticas para proporcionarle pistas sobre cómo adaptar el paquete de formación BooStress a sus actividades formativas habituales de la mejor manera. ¿Cómo puede utilizar los resultados de BooStress eficazmente como un componente EFP? Por lo tanto, incluirá capítulos sobre:

•

Instrucciones sobre las herramientas educativas online de BooStress y sobre su uso

•

Métodos de adaptación a las actividades de las partes interesadas

•

Implementación de casos de estudio

•

Posibilidad de acreditación basada en MEC y EQVET

Marco Político Esta parte está dirigida específicamente a las partes interesadas y a los responsables de tomar decisiones en el campo de la EFP y de la educación juvenil, como proveedores de formación EFP y desarrolladores de cursos. Tiene como finalidad fomentar la EFP y la educación juvenil digital entre estos. Demostrará como mejorar la eficacia, el atractivo y el impacto de las políticas e iniciativas EFP y juveniles, basándose en las experiencias adquiridas a través de BooStress Por lo tanto, incluirá capítulos sobre:

•

Los desafíos actuales de la UE y de todos los países socios para mejorar y actualizar las competencias de sus jóvenes trabajadores

•

Ventajas e impacto de la EFP y de la educación juvenil digitales

•

Ventajas e impacto del sistema de acreditación

•

Métodos de adaptación a las actividades de las partes interesadas

•

Cómo mejorar la eficacia, el atractivo y el impacto de las políticas y las iniciativas EFP y juveniles basándose en las experiencias adquiridas de BooStress

Pero para poder implementar resultados y fomentarlos es necesario saber cuáles son las herramientas específicas propuestas por BooStress.

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Sobre el Proyecto BooStress “BooStress – Boosting the skills of youth to deal with stress at work” (“Impulsando las habilidades de los jóvenes para lidiar con el estrés laboral”) es un proyecto cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, el cual propone el desarrollo de un paquete de formación profesional para equipar a jóvenes trabajadores actuales y futuros con habilidades de gestión de estrés, dentro del contexto de un marco de salud y de seguridad, y aumentar sus capacidades para abordar desafíos importantes en su entorno laboral. El proyecto BooStress tiene como finalidad: (a) actualizar y multiplicar las oportunidades de mejorar y actualizar las aptitudes de jóvenes trabajadores en el manejo del estrés laboral a través de herramientas y pedagogías EFP innovadoras, junto a métodos de adquisición, evaluación, reconocimiento y validación de destrezas.; (b) empoderar a los jóvenes para cooptar con las necesidades actuales del mercado en la UE, donde también se fomentará la colaboración, la comunicación y la creación de redes entre ciudadanos de la UE empleados y no empleados.

De forma más específica, el proyecto hace una importante contribución a:

•

Combatir bajos niveles de gestión de estrés entre los trabajadores jóvenes a través de herramientas, recursos y prácticas digitales abiertas e inclusivas

•

Empoderar a los jóvenes trabajadores a convertirse en los creadores de su propia profesión mediante la adquisición de habilidades interpersonales y maximizar sus oportunidades de empleabilidad.

•

Proporcionar métodos pedagógicos EFP y juveniles innovadores, directrices de buenas prácticas y estrategias para el uso de herramientas digitales y entornos de aprendizaje innovadores.

•

Empoderar a todas las partes interesadas en el uso de prácticas y recursos EFP basados en TIC para mejorar las nuevas competencias de los jóvenes

•

Proporcionar métodos y herramientas modernas para la evaluación de la adquisición, el reconocimiento y la validación de competencias

El objetivo general es la producción de teorías, recursos y prácticas nuevas que tengan un impacto en las prácticas EFP y juveniles. Materiales pedagógicos y recursos educativos abiertos, accesibles en www.boostress.eu, están disponibles para ser compartidos junto a documentación para apoyar su reutilización. El desarrollo digital flexible de BooStress permitirá su fácil adaptación en múltiples contextos “aumentando de esta manera la integración digital en el aprendizaje, en la enseñanza y en la formación en todos los niveles” y apoyando su sostenibilidad y su compatibilidad con los futuros desafíos del mercado. En la siguiente sección se incluye más información sobre los productos del proyecto.

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Herramientas Educativas Online de BooStress Las herramientas educativas del proyecto BooStress consisten en los siguientes recursos:

eBook (Herramienta de investigacióneducación)

Currículum BooStress y Juego de Herramientas y de Recursos para la Adquisición de Competencias Clave

Plataforma Multifuncional e Interactiva – Recurso Electrónico y Aplicación Móvil de Educación y Formación Abierta

Herramientas de Evaluación, Validación y Reconocimiento de Competencias de BooStress

•

El primer paso importante fue el desarrollo del eBook de BooStress, que es una Herramienta de Investigación y de Educación basado en investigaciones documentales y de campo llevadas a cabo en Chipre, España, Irlanda y otros Países Miembros de la UE.

•

Después, los socios desarrollaron el Currículum BooStress y el Juego de Herramientas y Recursos para la Adquisición de Competencias Clave para la gestión del estrés

•

En base a lo anterior, los socios desarrollaron una plataforma multifuncional e interactiva con recursos abiertos y educativos, además de nuestra app móvil (disponible para smartphones Android e iPhone) para formar a jóvenes en gestión de estrés.

•

Finalmente, en el proyecto, desarrollamos un Manual para formadores que contiene Herramientas de Evaluación, Validación y Reconocimiento de Competencias, desarrollado para validar y reconocer las competencias adquiridas a través de la formación. Estas herramientas ayudan a educadores, formadores, profesionales de Recursos Humanos, gestores y empleadores a evaluar el aprendizaje de empleados jóvenes que han completado el paquete de formación de BooStress en sus organizaciones y empresas.

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Directrices para la Implementación de la Formación Para la formación de BooStress proponemos el mismo proceso de 3 pasos que debería llevarse a cabo en toda intervención educativa y ofrecemos recomendaciones para cada una de estas fases:

Instrucciones sobre las herramientas educativas online de BooStress y su uso Para la formación de BooStress proponemos el mismo proceso de 3 pasos que debería llevarse a cabo en toda intervención educativa y ofrecemos recomendaciones para cada una de estas fases:

Preparación/ Planificación

Implementación

Seguimiento/ Revisión

Preparación: En primer lugar, por favor compruebe si BooStress encaja realmente con los objetivos de la organización o de la formación que va a ofrecer. Los objetivos formativos de BooStress son los de empoderar a empleados jóvenes para que puedan lidiar mejor con el estrés laboral apoyándoles para que identifiquen las fuentes de su estrés y encuentren soluciones apropiadas. En el caso de BooStress, los participantes que tienen poca o ninguna experiencia laboral podrían encontrar el material difícil de entender y/o de identificar con el lugar de trabajo. En este caso, podría ser necesario proporcionarles con información o ejemplos prácticos adicionales. En cualquier caso, se espera que BooStress tenga un impacto positivo sobre ellos, ya que les prepara para futuras experiencias laborales y les proporciona una idea de cómo identificar fuentes de estrés relacionadas con el trabajo.

Siempre resulta ventajoso proporcionar ejemplos de la aplicación de buenas prácticas; esto facilita la comprensión de la finalidad de la formación a los usuarios. En este sentido, BooStress no es una sencilla herramienta de 5 minutos, sino un marco para identificar si el estrés es causado por motivos individuales, interpersonales o estructurales.

Por lo tanto, asegúrese de que dispone de un periodo de tiempo suficiente para que pueda cubrir la duración de la formación y de que las instalaciones sean las convenientes para que los participantes puedan concentrarse en los contenidos y encontrar suficiente tiempo para la reflexión. La plataforma eLearning proporciona a los trabajadores la oportunidad de atender a los módulos de BooStress a su propio ritmo y en su propio espacio. No obstante, en el caso de que decida adaptar e implementar los recursos en una formación presencial, asegúrese de estar lo suficientemente familiarizado con el contenido de la formación para poder apoyar a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje y Página | 6

www.boostress.eu abordar sus preguntas y sus dudas. Esto incluye también la legislatura nacional relacionada con los derechos de los trabajadores, las regulaciones de seguridad y los servicios de apoyo locales y regionales sobre la formación, además de necesidades de protección.

Implementación: Una vez más, especialmente si no lo hizo durante la fase de preparación, compruebe:

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El periodo de tiempo disponible para la implementación de los ejercicios de BooStress (cada módulo proporciona una estimación del tiempo requerido para completarlo, para que pueda planificar fácilmente el tiempo necesario). Si dispone de tiempo limitado, se recomienda implementar gradualmente material seleccionado en base a sus necesidades.

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Que las infraestructuras para la formación proporcionen un entorno agradable en el que: (a) los participantes tengan acceso a internet a través de un portátil, un iPhone o un smartphone y puedan concentrarse en los contenidos. También debería considerar un poco de espacio para ejercicios, como los ejercicios de respiración del módulo 2, y tiempo de reflexión. Si la sala de formación no tiene acceso a internet, debería dar instrucciones a los participantes para que descarguen la app de BooStress de antemano de Google Play o App Store; la plataforma eLearning está disponible sin conexión a través de la app.

•

También debe considerar elementos clave relevantes a todo tipo de formaciones durante la implementación como, por ejemplo, la motivación de los estudiantes para que participen en las actividades de la formación. Si están realizando las sesiones e-learning por su cuenta, el formador tendrá que dar apoyo a los estudiantes y monitorizar su asistencia y participación. En cuanto note baja asistencia o participación, debería mencionarlo a los estudiantes (los “activadores” podrían ser de ayuda). Una breve conversación suele ser suficiente para reforzar la importancia de su compromiso en la formación. Aunque una plataforma de aprendizaje online ofrezca a los estudiantes la información, el contenido y las herramientas que apoyan su aprendizaje de nuevas habilidades y conocimientos, el impacto de su aprendizaje sigue dependiendo del formador, mentor o empleador. Si la implementación de la plataforma elearning no tiene instructores asignados a esta, como programa e-learning independiente, otros medios deben ofrecerse para asistir a los estudiantes cuando lo necesiten, como una línea de apoyo, un grupo de discusión, etc.

Seguimiento /Revisión ¿Cómo va a evaluar la calidad de las actividades y la consecución de los objetivos? Elija la forma más conveniente para el grupo y para el entorno, pero asegúrese de recibir retroalimentación, no solo de la calidad de la formación online, sino también de sus beneficios para los usuarios específicos (los jóvenes empleados), los profesionales (orientadores, formadores…) y las organizaciones donde haya implementado la formación. Esto le será beneficioso para la futura promoción e implementación del paquete de formación BooStress, sobre todo respecto a los siguientes puntos. La adaptación en términos de mejorar la eficacia de la formación en su futura implementación podría estar relacionada con:

•

Una mejor adaptación a las necesidades locales: formadores y empleadores pueden elegir de antemano ciertos módulos o unidades en base a lo que mejor convenga a los empleados y a si van a llevar a cabo la formación en una sesión grupal, otorgándoles un tiempo para la reflexión

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www.boostress.eu (parcialmente facilitado) u otorgando a los empleados una cantidad razonable de tiempo para completar la formación a su propio ritmo.

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Una mejor adaptación al campo de trabajo de la organización: formadores y empleadores pueden elegir de antemano ciertos módulos o unidades, basándose en lo que mejor convenga al tipo de empresa u organización, además del entorno de trabajo general.

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Una mejor adaptación al nivel de habilidades informáticas y de alfabetización de los empleados: podría ser necesaria una introducción a la plataforma eLearning de BooStress en caso de bajas habilidades informáticas.

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Adaptación al contexto nacional y a las normas jurídicas: los formadores y los empleados deberían consultar con las autoridades correspondientes si existe la posibilidad de ofrecer la formación online de BooStress como programa acreditado y, si es el caso, cuál es el proceso a seguir.

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Adaptación a cambios en el contexto actual y en las normas jurídicas: ya que este es un curso online, se anima a los formadores y a los empleados a que comprueben de antemano si el contenido sigue siendo útil de acuerdo con las tendencias y los datos científicos más recientes, especialmente tras la finalización del proyecto (i.e. 31.10.2019).

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Instrucciones para la Acreditación y la Certificación El Marco europeo de Cualificaciones (MEC) “es un marco común de referencia que relaciona entre sí los sistemas de cualificaciones de los países y sirve de mecanismo de conversión para mejorar la interpretación y comprensión de las cualificaciones de diferentes países y sistemas de Europa” (Comisión Europea, 2008). Es una herramienta de conversión que favorece la comunicación y la comparación entre sistemas de cualificaciones en Europa. En el desarrollo del proyecto del paquete de formación de BooStress, los socios del proyecto han sido conscientes de asegurar que los contenidos del aprendizaje producidos estuvieran relacionados con el MEC. De esta manera, siguiendo la fase de investigación y evaluación de necesidades del proyecto, los socios evaluaron, en base a las necesidades formativas identificadas y al nivel educativo de los jóvenes empleados a los que nos dirigimos con estos materiales, que relacionar el paquete de formación de BooStress al nivel 5 MEC sería lo más apropiado para nuestro público destinatario. Con esta descripción en mente, los socios del proyecto BooStress han desarrollado un conjunto de preguntas de evaluación que deberían ser completados por los estudiantes al final de cada módulo online.

Estas preguntas de evaluación son comparadas con el estándar descrito en el nivel 5 MEC, y puede accederse a ellas a través de la plataforma e-learning de BooStress: www.boostress.eu/en/e-learning El Sistema Europeo de Transferencia de Créditos para la Educación y la Formación Profesionales (ECVET) ayuda a personas que están intentando adquirir cualificaciones de educación y formación profesionales (EFP) para que puedan desplazarse entre países y obtener acceso a aprendizaje permanente. Lo hace facilitando la transferencia, el reconocimiento y la acumulación de resultados del aprendizaje evaluados (CEDEFIO, 2015). Para la validación ECVET, todos los resultados de aprendizaje son descritos en unidades para que puedan ser validados en créditos. En el desarrollo del paquete de formación BooStress, los socios del proyecto desarrollaron el contenido de los módulos siguiendo un enfoque de resultados de aprendizaje. Por lo tanto, el paquete de formación BooStress ha sido desarrollado para encajar con los estándares de estructura y calidad de ECVET. Se ofrecen, como parte del Paquete de Formación BooStress, un conjunto de ejercicios de autoevaluación y autovalidación para que los jóvenes empleados de su empresa o asociación, en primer lugar, completen por sí solos, y después sean validados por un empleador o formador.

Al planificar, desarrollar y probar los materiales de aprendizaje contenidos en el paquete de formación de BooStress, los socios han sido cuidadosos a la hora de seguir el modelo propuesto por EQAVET para asegurar la calidad del contenido del aprendizaje producido. Por lo tanto, el paquete de formación de BooStress satisface las necesidades y las preferencias de los jóvenes empleados y será evaluado positivamente por este grupo destinatario como efectivo a la hora de ofrecerles apoyo para manejar el estrés en el entorno laboral. El paquete de formación de BooStress ha completado una serie de evaluaciones, revisiones y pruebas piloto basadas en la retroalimentación de los grupos destinatarios primarios – jóvenes empleados y sus empleadores.

Consulte las Herramientas de Evaluación, Reconocimiento y Validación de Habilidades disponibles en la página web del proyecto www.boostress.eu (en “Producciones / Outputs”). En el Manual encontrará, por un lado, la descripción específica de las herramientas antes mencionadas – entre otras – y, por otro, algunas directrices prácticas, cuestionarios y plantillas de evaluación.

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Recomendaciones de Políticas y Explotación Esta parte del documento tiene como finalidad proporcionar recomendaciones para los encargados de tomar decisiones y de las políticas en los campos del empleo y de la formación respecto a cómo darles el mejor uso a los resultados del proyecto BooStress. De esta manera, se dirige a los proveedores de formación, profesionales de la orientación relacionada con el empleo, personal de recursos humanos, empleadores, etc. También subraya cómo el proyecto puede ser explotado y valioso para organizaciones e individuos exteriores al consorcio del proyecto.

Programa de formación certificado en un área de formación similar Al estar los recursos de BooStress disponibles de manera gratuita, exentos de licencia y online, todo el mundo puede implementarlos como recursos de formación digital online en sus propias instituciones.

Como programa de formación ya certificado, puede ser implementado tal cual es, como un paquete completo, o en unidades independientes en diferentes pasos de la formación. En Irlanda, Chipre y España no existe una formación certificada así (hay algunos cursos no certificados y solo en campos específicos). Por lo tanto, los socios tienen como finalidad promocionar los materiales a las partes interesadas relevantes nacionales para introducir la perdurabilidad de los materiales, como pueden ser:

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Universidades (ej., Chipre y España)

•

Por medio del Consejo Juvenil (Chipre e Irlanda), departamentos juveniles de administradores públicos locales (España e Irlanda) y varias organizaciones juveniles

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Organizaciones civiles y asociaciones de trabajo social

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Administraciones públicas que proporcionan formaciones relacionadas con el trabajo (España)

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Instituciones nacionales y regionales responsables de formación EFP (Irlanda)

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Agencias regionales responsables de la salud y de la seguridad en el trabajo (Irlanda)

•

Cámaras de Comercio (Chipre y España)

•

Programa “Mikri Arktos” de la Mesa de Juventud de Chipre

Parte de una formación EFP nueva o existente BooStress puede ser incluso implementado en formaciones similares como recurso adicional, como valor añadido a materiales ya existentes o para crear una formación completamente nueva adaptada a las necesidades de la organización. En este caso, los materiales formativos de BooStress pueden ser un apoyo valioso ya que proporcionan unidades de formación pilotadas y evaluadas con indicadores de tiempo, además de materiales de autoevaluación, evaluación y validación. En este sentido, recomendamos que BooStress sea integrado en formaciones, prácticas y en programas previos al empleo dirigidas a jóvenes.

Parte del contrato de una organización Como empleador o profesional de recursos humanos, puede introducir BooStress como estándar, como parte del programa de incorporación y de apoyo a los empleados de la organización. Esto podría

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www.boostress.eu ayudarle a introducir medidas para fomentar mejores condiciones de trabajo y gestión de estrés. Esto puede ser de ayuda para mejorar el clima laboral y la eficacia de su organización. Si lo hace, asegúrese de implementar los materiales de manera que sean usados de forma continua y que las personas realicen revisiones periódicas (ej., cada año/dos años/…). Así, el Programa de Formación Online puede servir de DPC (i.e. Desarrollo Profesional Continuo) para la formación actual del personal, o como programa de introducción para el personal recientemente contratado.

Durante la implementación del proyecto en los tres países, los materiales de BooStress demostraron ser interesantes para empresas de diferentes tamaños, especialmente en redes comerciales regionales y para PYMEs, quienes no poseen los recursos para invertir en formaciones de gestión de estrés para sus empleados. Como tal, el paquete de formación BooStress demostró ser muy beneficioso para empresas de distintos tamaños y de diferentes regiones.

Formación para otras organizaciones de orientación y educación BooStress es adecuado y puede ofrecerse a otras organizaciones de orientación y educación, incluyendo agencias de Desarrollo de Recursos Humanos, como formación para mejorar su conocimiento sobre salud y seguridad en el trabajo, gestión de estrés y evaluación de la calidad del trabajo. En esta línea, los socios de BooStress contactaron tanto a proveedores de EFP como de educación para adultos para promocionar el material, pero también contactaron directamente con educadores y con jóvenes que están interesados en el estrés laboral. Adicionalmente, los socios ya integraron los materiales de BooStress en sus actividades educativas y formativas actuales para jóvenes y educadores.

Servicio dedicado a agencias financieras estatales BooStress puede ser ofrecido como servicio dedicado a agencias estatales (servicio del mercado laboral, ministerios, etc.) para evaluar la exposición al estrés en la fuerza de trabajo de su país. En este sentido, BooStress será interesante para:

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Autoridades Sanitarias y de Seguridad

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Servicio Sanitario

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Servicios de Salud Mental – Ministerio de Salud

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Redes de Gestión del Estrés Postraumático

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Redes Nacionales y Regionales de profesionales de RRHH

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Departamentos de Inspección Laboral

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Cámaras de Comercio e Industria

Potencial de Explotación de Política El proyecto BooStress puede ser útil para organizaciones e individuos de diferentes partes de Europa desde una perspectiva local, nacional y europea.

El nivel base de destrezas locales es incrementado como resultado del aumento de innovación en los jóvenes y los estudiantes de EFP locales (a través de nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje), además de los participantes en la investigación y el desarrollo del curso online; esto responde a políticas

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www.boostress.eu a nivel local en los 3 países asociados (Irlanda, España y Chipre) para mejorar las habilidades del sector de la formación y la educación. De forma paralela, la relación entre aprendizaje formal e informal, con una comprensión mejor del nivel de necesidades regional y nacional y los beneficios simbióticos potenciales de una asociación de educación formal y formación profesional, ha de ser mejorada gradualmente en los países asociados.

A nivel europeo, el programa de formación del proyecto BooStress contribuye a harmonizar los estándares del aprendizaje juvenil y EFP potenciados por la tecnología a través de las fronteras europeas mediante la creación de recursos educativos abiertos y material pedagógico disponibles internacionalmente. El proyecto promueve las prioridades Eramus+ (i.e. comunicación de 2013 de “Opening up education”; extendiendo y desarrollando las competencias de los educadores EFP; e inversión, rendimiento y eficacia de la educación y de la formación) además de promover los objetivos de crecimiento inteligente (“Smart Growth”) de Europa 2020, la Agenda Juvenil y la Agenda para la Modernización de la UE de 2011.

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Conclusiones El “Paquete de Adaptación y Políticas” de BooStress ofrece directrices a las partes interesadas sobre cómo integrar el paquete de formación BooStress en sus actividades formativas habituales, cómo utilizarlo como componente EFP y cómo los módulos y los estudiantes pueden ser acreditados en base a herramientas europeas (como el MEC o el ECVET). Se espera que las directrices de acreditación y certificación ofrecidas en el juego de herramientas de BooStress sean un factor motivador para que las partes interesadas lo adapten y adopten en sus actividades formativas habituales. Además, proporciona un marco de políticas para fomentar educación EFP y juvenil digital adicional más eficaz.

El marco de desarrollo y creación de políticas aborda los desafíos actuales de los Países Miembros de la UE y, en particular, de todos los países socios, para perfeccionar y actualizar a sus trabajadores jóvenes.

Los productos BooStress desarrollados por el consorcio durante un proceso de dos años ofrecen materiales educativos y herramientas prácticas de alta calidad a todas las organizaciones activas en el campo del empleo y de la formación, y a personas jóvenes, permitiéndoles lidiar con el estrés laboral.

Representantes de las partes interesadas participaron en todas las fases del proyecto: preparación, diseño, desarrollo, implementación, evaluación, y multiplicación. Todos los productos han sido pilotados y evaluados por expertos y profesionales jóvenes en los tres países asociados (Chipre, España e Irlanda) para asegurarse de su calidad, su relevancia y su impacto en el grupo destinatario.

Para octubre de 2019, cuando el proyecto acabe formalmente, esperamos haber generado un apoyo valioso hacia los productos del proyecto por parte de organizaciones y redes juveniles, instituciones EFP, organismos de acreditación, compañías de recursos humanos, PYMEs, centros de investigación y desarrollo, instituciones públicas, autoridades y grupos comunitarios locales, organizaciones civiles, redes profesionales, etc., y ofrecerles los materiales de BooStress para su uso gratuito (todos los materiales estarán disponibles de forma gratuita durante al menos 3 años en la página web del proyecto www.boostress.eu). Mediante medidas de adaptación y recomendaciones de políticas, incluidas en este paquete, se espera que las organizaciones puedan incrementar el conocimiento de los estudiantes y de los formadores que estén trabajando en los campos del apoyo y la formación juvenil, EFP y gestión de la seguridad y salud. A largo plazo, esperamos que nuestros resultados contribuyan a un mercado laboral europeo inclusivo, orientado hacia el progreso tecnológico y socioeconómico avanzado, para el beneficio de toda la juventud europea.

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