ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ B1 by cardet

Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής Γλώσσας και Παροχής Υπηρεσιών Διαμεσολάβησης σε Ανήλικους Υπηκόους Τρίτων Χωρών

ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ B1

Πρόλογος Αγαπημένε/η μας ________________________________, (γράψε μας το όνομα σου) αυτό το βιβλίο δραστηριοτήτων που κρατάς έχει ως στόχο να σε βοηθήσει να καταγράψεις τις δικές σου ιδέες για πράγματα που σκέφτεσαι, να κάνεις τις ζωγραφιές σου και να παίξεις με τους/τις συμμαθητές/ήτριες σου μέσα από όμορφες γλωσσικές δραστηριότητες. Θέλουμε να αισθανθείς άνετα στο σχολείο, στην τάξη σου, να συμμετέχεις στα μαθήματα, να εμπλουτίσεις τις γνώσεις σου στα ελληνικά με σκοπό να τις χρησιμοποιήσεις

στην

καθημερινότητα

σου

και

να

κάνεις

δημιουργικές

δραστηριότητες μόνος/η ή με τους/τις συμμαθητές/ήτριες σου.

www.geiaxara.eu

Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ 1 1.1 Στη χώρα των φανταστικών μας ηρώων

1.2 Πρόσωπο και σώμα

1.3 Τα μάτια ή τα “μάτια”

1.4 Το Δώρο

1.5 Άνθρωποι είμαστε, λάθη κάνουμε

1.6 Tι ξέρεις για το Fortnite Battle Royale;

1.7 Είμαστε λέξεις που ταιριάζουμε

1.8 Η οικογένεια μου είναι μοναδική

1.9 Είμαι ξεχωριστός!

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 2.1 Τα κτίρια στον κόσμο των βιντεοπαιχνιδιών

2.2 Το πουλάω το σπίτι

2.3 Σπίτια και λέξεις

2.4 Η οικογένεια των Απίθανων

2.5 Παιδικά χωριά SOS

2.6 Η Σκιάθος του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 3.1 Αθλήματα, παιχνίδια και άλλα πολλά

3.2 Πάμε να δούμε τον Τιτανικό

3.3 O Mάικ, ο Σάλι και η μικρή Μπου

3.4 Ο μικρός - μεγάλος πλανήτης 3

3.5 Παίζουμε κρεμάλα

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 4.1 Συμπεριφορές και συναισθήματα

4.2 Το βαρύ, το πλατύ, το παχύ και άλλα

4.3 Στη φιλία αγαπάς

4.4 Η φρουρά των λιονταριών

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 5.1 Το χωριό των μυρμηγκιών

5.2 Ο Μπάρμπας και το φως φάντασμα

5.3 Αυτοκίνητα που μιλούσαν

5.4 Θα σου πάρω συνέντευξη

5.5 Πάμε διακοπές

www.geiaxara.eu

ENOTHTA 1

www.geiaxara.eu

1.1 Στη χώρα των φανταστικών μας ηρώων (α) Γράψε ένα κείμενο όπου θα μιλάει ο/η αγαπημένος/η σου ήρωας/-ίδα και θα μας πληροφορεί για τα εξωτερικά του/της χαρακτηριστικά, για τον χαρακτήρα του/της και τη ζωή του/της. (β) Αφού ολοκληρώσεις το κείμενο σου, δώσε το βιβλίο σου στο ζευγάρι σου και πες του/της να ζωγραφίσει τον/την ήρωα/-ίδα σου σύμφωνα με το κείμενο που έγραψες. Κάνε και εσύ το ίδιο με το βιβλίο του ζευγαριού σου.

Κανόνας παιχνιδιού! Πρέπει να βάλεις στο κείμενο σου τουλάχιστον 8 λέξεις από αυτές που βρίσκονται σε ροζ χρώμα. Στη συνέχεια ζωγράφισε τον/την ήρωα/-ίδα σου με βάση τα χαρακτηριστικά που του/της έβαλες στο κείμενο. φρύδια, μάτια, μέτωπο, χείλη, μαλλιά, πηγούνι, ρυτίδες, φαλάκρα, μούσι, μάγουλα, ευαίσθητος, σεμνός, ικανός, ανώριμος, δυναμικός, νευρικός, σοβαρός, σταθερός, έξυπνος

«ΓΕΙΑ ΣΑΣ! Εγώ είμαι ο / η________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

www.geiaxara.eu

1.2 Πρόσωπο και σώμα Βρες την περιγραφή που ταιριάζει στην αντίστοιχη εικόνα Μεγάλα μαύρα φρύδια

Σαρκώδη κόκκινα χείλη

Αμυγδαλωτά γαλάζια μάτια

Αραιά γκρι φρύδια

Μακρόστενο πρόσωπο

Λεπτά κόκκινα χείλη

Στρογγυλό πρόσωπο

Μεγάλα γαλάζια μάτια

1.3 Τα μάτια ή τα «μάτια»; Φτιάξε προτάσεις με τη λέξη «μάτια» οι οποίες να έχουν διαφορετική σημασία. 1. ___________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________ 4.___________________________________________________________________

1.4 Το Δώρο (α) Διάβασε προσεκτικά το κείμενο από το βίντεο που έχεις παρακολουθήσει. (β) Κύκλωσε τα ουσιαστικά.

Σκάναρε το QR code με τη συσκευή σου για να δεις το βίντεο.

Mαμα: Γεια σου Γλυκέ μου! Συγνώμη που άργησα να γυρίσω σπίτι, αλλά έπρεπε να πάρω κάτι μετά τη δουλειά. Είναι τόσο όμορφη μέρα έξω, πρέπει να αφήσεις και λίγο ήλιο να μπει. «Κτυπάει το τηλέφωνο». Mαμα: Γιατί δε σταματάς λίγο το παιχνίδι να ανοίξεις το δώρο σου; Γλυκός: Για μένα είναι; (μιλάει στο τηλέφωνο). Βεβαίως κύριε, δεν ξέρω γιατί δεν τα παραλάβατε. Ο Γλυκός ανοίγει το καφέ χάρτινο κουτί και από μέσα πετάγεται ένα πανέμορφο σκυλάκι. Γλυκός: Ουάο! Φοβερό! Ο Γλυκός παίρνει στα χέρια του το σκυλάκι, το παρατηρεί χαρούμενος, όμως ξαφνικά βλέπει ότι στο σκυλάκι λείπει το μπροστινό του πόδι. Ο Γλυκός αμέσως θυμώνει και πετάει στο πάτωμα το σκυλάκι. Γλυκός: Καλά, με κοροϊδεύει τώρα; 9

www.geiaxara.eu

Ο Γλυκός παίρνει το χειριστήριο του Xbox και συνεχίζει να παίζει, ενώ το σκυλάκι του ζητάει να παίξουν μαζί. Τότε ο Γλυκός βάζει μια δυνατή φωνή και λέει στο σκυλάκι «ΑΝΤΕ ΧΑΣΟΥ». Το σκυλάκι τότε βλέπει μια μικρή κόκκινη μπάλα και αρχίζει να την κουνάει εδώ και εκει. Ο Γλυκός τον παρακολουθεί για αρκετή ώρα και μετά αρπάζει την μπάλα στα χέρια του, σηκώνεται από τον καναπέ, παίρνει τις πατερίτσες για το πόδι του και βγαίνουν έξω παρέα με το σκυλάκι για να παίξουν. (γ) Συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα ανάλογα με το γένος τους.

Αρσενικό

Θηλυκό

Ουδέτερο

1.5 Άνθρωποι είμαστε, λάθη κάνουμε Διάβασε προσεκτικά τις παρακάτω προτάσεις, εντόπισε το λάθος που έχουν και διόρθωσε το.

1. Η Μαρία είναι φίλη του Κώστας. 2. Οι μαθητές της τάξη μας είναι 25. 3. Η διευθύντρια του σχολείο μας είναι έξυπνη και ευγενική. 4. Τα αβγά της κοτών είναι έξι. 5. Τα σγουρός του μαλλιά τον δυσκολεύουν στο να τα λούζει στο μπάνιο. 6. Η ζωή των παιδιόν δεν είναι εύκολη υπόθεση σήμερα. 7. Έχω τόσα πολλά στο μυαλό μου και χρειάζομαι τη βοήθειων σου.

www.geiaxara.eu

1.6 Tι ξέρεις για το Fortnite Battle Royale; Έχεις παίξει ή ακούσει ποτέ για το βιντεοπαιχνίδι Fortnite Battle Royale; Θέλουμε να μάθουμε ό,τι γνωρίζεις για το παιχνίδι!!

Προσοχή όμως! Στο κείμενο που θα γράψεις πρέπει να ενσωματώσεις κατάλληλα και τις λέξεις: μεγάλος,-η,-ο, μεγαλόσωμος,-η,-ο,διαφορετικός,-η,-ο, ταξίδι, δυσκολίες, γεννήθηκε, μακρινός, ελευθερώνω, επιστρέφω, ταξιδεύω, ξεκινώ.

1.7. Είμαστε λέξεις που ταιριάζουμε Για δες καλά τις παρακάτω λέξεις και ζευγάρωσε τις με τα αντίστοιχα άρθρα στον πληθυντικό (π.χ., ο άνθρωπος → οι άνθρωποι)

Άρθρα: τον —> τους | της, του —> των | η —> οι | το —> τα | την —> τις Τον χαρακτήρα

Του γιατρού

Η καρδιά

Της ψυχής

Των ανθρώπων

Τα μαλλιά

Τις εξετάσεις

Το τραγούδι

www.geiaxara.eu

1.8 Η οικογένεια μου είναι μοναδική Σχεδίασε το δικό σου οικογενειακό δέντρο και γράψε μας λίγα λόγια για την οικογένεια σου!

1.9 Είμαι ξεχωριστός! Θέλουμε να μάθουμε για σένα! (a) Ζωγράφισε τον εαυτό σου με τα αγαπημένα σου ρούχα και πράγματα.

(β) Γράψε μας λίγα λόγια για τον χαρακτήρα και την προσωπικότητα σου. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

www.geiaxara.eu

ENOTHTA 2

www.geiaxara.eu

2.1 Τα κτίρια στον κόσμο των βιντεοπαιχνιδιών Παρατήρησε προσεκτικά την εικόνα του βιντεοπαιχνιδιού και γράψε: (α) Aπό ποιο βιντεοπαιχνίδι πιστεύεις έχει παρθεί αυτή η εικόνα; (β) Aν γνωρίζεις άλλα βιντεοπαιχνίδια που δείχνουν σπίτια ή κτίρια. Αν ναι με τι υλικά μπορεί κάποιος να φτιάξει σπίτια σε αυτά τα βιντεοπαιχνίδια; (γ) Περίγραψε ένα σπίτι της φαντασίας σου με ό,τι υλικά θα ήθελες εσύ να χρησιμοποιήσεις.

Βιντεοπαιχνίδι: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2.2 Το πουλάω το σπίτι Φτιάξε τη δική σου αγγελία για να πουλήσεις το σπίτι σου.

ΠΩΛΕΙΤΑΙ_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Περιοχή: Τιμή: Τηλ. Επικοινωνίας: Email:

www.geiaxara.eu

2.3 Σπίτια και λέξεις Ταιριάξτε τις εικόνες με τις λέξεις Ατομική θέρμανση

Συμβόλαια

Ανακαίνιση

Σωλήνες

Επισκευές

Υδραυλικά

Πλακάκια

Συνεργεία

2.4 Η οικογένεια των Απίθανων Διάβασε την ιστορία της οικογένειας των Απίθανων και συμπλήρωσε τις προτάσεις με τις κατάλληλες λέξεις που βρίσκονται στην παρένθεση. (μόνοι, μόνη, τόσο, ίδια, τόσο, τέτοιες, ίδια, όσο, μόνος, μόνη)

Καλημέρα παιδιά! Εμείς είμαστε η οικογένεια των Aπίθανων!!! Εγώ ο ψηλός κύριος είμαι ο Κύριος Απίθανος και η γυναίκα μου, αυτή που βλέπετε στα δεξιά σας, είναι η κυρία Ελαστίνα. Έχουμε τρία απίθανα παιδιά, τον ξανθό Ντας, την έφηβη Βιολέτα και τον μπέμπη Τζακ – Τζακ. Όλοι μας φοράμε τα __________ ρούχα. Η _______ μας διαφορά είναι ότι η κυρία Ελαστίνα και η Βιολέτα φοράνε πολύ ψηλές μαύρες μπότες. Κάθε μέρα έχουμε _________ επικίνδυνες αποστολές που πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί στις κινήσεις μας. Η Βιολέτα θέλει να κάνει η ________ τις αποστολές, όμως αυτό δεν γίνεται. _________ ο Ντας, _______ και ο μπέμπης δεν την αφήνουν μόνη της, γιατί πιστεύουν ότι δεν θα τα καταφέρει. Εγώ κάποιες φορές τα βράδια ξεγλιστράω, παίρνω το αμάξι μου και οδηγώ ________ μου για να ελέγξω ότι όλα είναι καλά στην πόλη μας. Όταν ξυπνάει όμως η Κυρία Ελαστίνα και καταλαβαίνει ότι την άφησα ________ της, μου τηλεφωνάει και μου βάζει __________ φωνές που γυρνάω αμέσως στο σπίτι. Καλά κάνει, γιατί είμαστε ομάδα και πρέπει να συνεργαζόμαστε και να μην κάνουμε _________ μας ότι μας έρθει στο κεφάλι.

www.geiaxara.eu

2.5 Παιδικά χωριά SOS Διάβασε ξανά το κείμενο 1 στη σελίδα 90 από το βιβλίο ΚΛΙΚ στα ελληνικά και ζωγράφισε το σπίτι του Κώστα στο παιδικό χωριό SOS στη Βάρη, όπως ο ίδιος το περιγράφει. *Η Βάρη είναι περιοχή στην Ελλάδα.

2.6 Η Σκιάθος του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη Αφού δεις το βίντεο που δείχνει την Σκιάθο από ψηλά, περίγραψε με δικά σου λόγια τα σπίτια. Τι υλικά χρησιμοποιούν για να φτιάξουν τα σπίτια τους οι κατοίκοι; Τι χρώματα είναι τα σπίτια; Τι μεγέθη έχουν τα σπίτια; Είναι κτισμένα αραιά ή κοντά το ένα στο άλλο; Τι χρώμα έχουν τα παράθυρα των σπιτιών; Πού κοντά βρίσκονται τα σπίτια;

Σκάναρε το QR code με τη συσκευή σου για να δεις το βίντεο.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

www.geiaxara.eu

ENOTHTA 3

www.geiaxara.eu

3.1 Αθλήματα, παιχνίδια και άλλα πολλά Σημείωσε με X τις δραστηριότητες που θα δεις στο power point. Τέννις Videogaming Κολύμβηση Μουσική Σκάκι Ανάγνωση βιβλίων Τρέξιμο Πλέξιμο Παιχνίδι με κούκλες Παιχνίδι με επιτραπέζια Χορός Ποδόσφαιρο Καλαθόσφαιρα

Συλλογή μπάλων Squishy Παιχνίδι με κούκλες

3.2 Πάμε να δούμε τον Τιτανικό Φτιάξε την δική σου αφίσα για την ταινία «Ο Τιτανικός»

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΑΙΝΙΑΣ

Ημέρα: Ώρα έναρξης: Τιμή εισιτηρίου:

www.geiaxara.eu

3.3 O Mάικ, ο Σάλι και η μικρή Μπου Διάβασε προσεκτικά την ιστορία στο εργοστάσιο Monsters Inc και συμπλήρωσε ορθά τα ρήματα.

Ο Μάικ και ο Σάλι είναι δύο από τα τέρατα που ___________(εργάζομαι) στην Monsters Inc, ένα μεγάλο κτήριο όπου ________ (φτιάχνω) ηλεκτρισμό κάνοντας τα μικρά παιδιά να __________ (βγάζω) κραυγές. Πως; Τα τέρατα _________ (μπαίνω) στο δωμάτιο των παιδιών, ενώ αυτά ______________ (κοιμάμαι) και τα ___________ (τρομάζω). Η μικρή Μπου, όμως είναι διαφορετική από τα άλλα παιδιά. Είναι ένα κοριτσάκι με πανέμορφες κοτσίδες, η οποία ενώ____________ (κοιμάμαι) και ξαφνικά _________ (ξυπνάω) και βλέπει μπροστά της το γαλάζιο τέρας τον Σάλι δεν ________ (φοβάμαι). Για κακή του τύχη, η Μπου ____________ (δέχομαι) τον Σάλι με χαμόγελο και χαρά. Ο Σάλι ____________ (ντρέπομαι) που δεν μπορεί να κάνει την Μπου να φοβηθεί. Κάθε φορά που προσπαθεί να την τρομάξει η Μπου __________________

(χασμουριέμαι)

και

_________________

(βαριέμαι).

Οι μέρες περνούν και οι δυο τους ___________ (γίνομαι) οι καλύτεροι φίλοι.

3.4 Ο μικρός - μεγάλος πλανήτης 3 Διάβασε προσεκτικά για τον μικρομέγαλο πλανήτη 3 και κύκλωσε τον σωστό τύπο των ρημάτων.

Στο βιντεοπαιχνίδι «Ο μικρός - μεγάλος πλανήτης 3» (Little Big Planet 3), ο Bunkum πρέπει να (σώσει / σώζει) τον κόσμο από τον κακό Newtοn. Ο Νewton είναι ένας κακός εφευρέτης, ο οποίος θέλει να (καταστρέψει / καταστρέφει) τους κατοίκους του Bunkum. O Βunkum πρέπει να (ξεπεράσει / ξεπερνάει) όλα τα εμπόδια στο παιχνίδι. Όταν ξεκινά την αποστολή του αρχίζει να (καταλαμβαίνει / καταλάβει) ότι τα πράγματα είναι πολύ δύσκολα. Ξέρει ότι πρέπει να (ακούει / ακούσει) προσεκτικά τι γίνεται γύρω του και να ξέρει που να (περπατήσει/περπατάει) για να αποφύγει τα τέρατα. O Oddsock είναι ένας τετράποδος φίλος που μπορεί να (σκαρφαλώνει /σκαρφαλώσει) και να (αναπηδάει / αναπηδήσει) σε τοίχους. Ο Toggle μπορεί να (αλλάζει / αλλάξει) το βάρος του από πολύ βαρύς σε πάρα πολύ ελαφρύς. Ο Swoop είναι ένα πουλί που μπορεί να (πετάει/πετάξει) και να μεταφέρει αντικείμενα. Όλοι μαζί οι ήρωες προσπαθούν να (σώζουν / σώσουν τους κατοίκους. Θα τα καταφέρουν;

www.geiaxara.eu

3.5. Παίζουμε κρεμάλα Παίξε κρεμάλα με τον/την διπλανό/ή σου.Οι κανονισμοί του παιχνιδιού έχουν ως εξής: Πρέπει να διαλέξετε μια λέξη που θέλετε από το κείμενο στη σελίδα 132 ΚΛΙΚ στα ελληνικά.Αν για παράδειγμα η λέξη που διαλέξατε είναι 5 γράμματα, χρειάζεται να βάλετε το πρώτο και το τελευταίο γράμμα της λέξης. Π.χ Π_ _ _ ω και τα υπόλοιπα 3 γράμματα να βάλετε γραμμές. Ο διπλανός/ή σας θα σας λέει γράμματα για να βρει τη λέξη.

Καλή επιτυχία.

www.geiaxara.eu

ENOTHTA 4

www.geiaxara.eu

4.1 Συμπεριφορές και συναισθήματα Αντιστοίχισε τις εικόνες με τις κατάλληλες προτάσεις.

ΨΕΥΤΗΣ

ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ

Βαριέται να διαβάσει.

Δεν λέει αλήθειες. Είναι ίδιος ο Πινόκιο!

ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ

Στεναχωριέται γιατί έχασε τη γάτα του.

ΤΕΜΠΕΛΗΣ

Τσακώθηκε με τον κολλητό του, γιατί του είπε ψέματα.

ΛΥΠΗΜΕΝΟΣ

Είναι τα γενέθλια της σήμερα και νιώθει πανευτυχής.

4.2 Το βαρύ, το πλατύ, το παχύ και άλλα Αντιστοίχισε τις λέξεις με τις εικόνες που ταιριάζουν.

Βαθιά Θλίψη

Βαρύ Κιβώτιο

Πλατύ Χαμόγελο

Βαθιές Ρυτίδες

Παχύ Σώμα

www.geiaxara.eu

4.3 Στη φιλία αγαπάς Σχεδίασε μια αφίσα με τα πέντε πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να κάνουν οι φίλοι μεταξύ τους. Χρησιμοποίησε τις φράσεις: οι φίλοι πρέπει να / οι φίλοι δεν πρέπει να….

4.4 Η φρουρά των λιονταριών Παρακολούθησε προσεκτικά το βίντεο με τίτλο “ Η φρουρά των λιονταριών” και κύκλωσε όλες τις λέξεις με τα ζώα που παρουσιάζονται στο βίντεο. Για να σε βοηθήσω τα ζώα που πρέπει να κυκλώσεις είναι 9!

Σκάναρε το QR code με τη συσκευή σου για να δεις το βίντεο.

λιοντάρι ρινόκερος σκαντζόχοιρος τίγρης πίθηκος κουνέλι ελέφαντας πουλί καμηλοπάρδαλη κότα γάτα σκύλος ποντικός ιπποπόταμος

www.geiaxara.eu

ENOTHTA 5

www.geiaxara.eu

5.1 Το χωριό των μυρμηγκιών Φτιάξε την αφίσα σου για να διαφημίσεις το χωριό των μυρμηγκιών. Κοίταξε την εικόνα και γράψε τι παράξενο έχει αυτό το χωριό και γιατί αξίζει κάποιος να το επισκεφθεί;

5.2 Ο Μπάρμπας και το φως φάντασμα Παρακολούθησε με προσοχή το animation «Ο Μπάρμπας και το φως φάντασμα», άκουσε προσεκτικά τις λέξεις που λείπουν και συμπλήρωσε τις στα κενά όπως ακριβώς τις ακούς στο βίντεο.

Σκάναρε το QR code με τη συσκευή σου για να δεις το βίντεο.

Κόκκινο αυτοκίνητο: Θεέ μου τι υπέροχη νύχτα! Γαλάζιο αυτοκίνητο: Χεχε, ναι πράγματι! Πολύ ωραία νύχτα! Κόκκινο αυτοκίνητο: Χεχε, ελπίζω να μην είναι εδώ πουθενά γύρω ο μπάρμπας περιμένοντας να με τρομάξει, γιατί θα φρικάρω. Μπάρμπας: ΑΑΑΑΑΑ!!!!!!!!!! Όλοι: Χαχαχαχαχα Μοβ αυτοκίνητο: Μακάρι να ___________ (τρέχω) έτσι και στους αγώνες. Μπάρμπας: Χοχοχο θεέ μου! _________ (κάνω) σα να _________ (βλέπω) το φως φάντασμα! Αυτοκίνητο αστυνομίας: Μην κοροϊδεύεις το φως φάντασμα. Κόκκινο αυτοκίνητο: Τι είναι το φως φάντασμα; Αυτοκίνητο αστυνομίας: Το φως φάντασμα είναι μια φωτεινή σφαίρα που βγάζει ένα μπλε ημιδιάφανο φως, που στοιχειώνει αυτή την περιοχή. Μπάρμπας: Μην τα κάνεις πάνω σου φίλε, μύθος είναι. Αυτοκίνητο αστυνομίας: ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΥΘΟΣ!!! Όλα ____________ (ξεκινώ) μια νύχτα σαν τη σημερινή. Τα τσακάλια ___________ (ουρλιάζω) κάτω από τη σελήνη των βοσκότοπων, ενώ το καλοκαιρινό αεράκι

www.geiaxara.eu

___________ (φυσώ) σαν την καυτή ανάσα μιας νταλίκας. Ένα ζευγάρι _____________ (κατηφορίζω) σε αυτό το σημείο της εθνικής, όταν ____________ (εντοπίζω) μιαν αφύσικη μπλε λάμψη. Και το μοναδικό πράγμα που απόμεινε απ’ αυτούς ήταν δυο ξένες πινακίδες. Να θυμάστε λοιπόν!! Αυτό που θυμώνει περισσότερο από κάθε τι το φως φάντασμα είναι ο ήχος του μετάλλου που κροταλίζει….Καθώς επιστρέφετε σήμερα στα σπίτια σας να έχετε το νου σας, γιατί το φως φάντασμα μπορεί να βρίσκεται οπουδήποτε. ΚΑΛΗΝΥΧΤΑ ΛΟΙΠΟΝ! Γαλάζιο αυτοκίνητο: Ουφ τα ‘παιξα. Καληνύχτα!!! Όλοι: Καληνύχτα!

5.3 Αυτοκίνητα που μιλούσαν Ζωγράφισε τον ήρωα αυτοκίνητο και γράψε μια δικιά σου ιστορία χρησιμοποιώντας όσες περισσότερες λέξεις μπορείς παρακάτω: έπαιξα, άκουσα, μιλούσα, ετοίμασα, έφτασα, έκανα, έβγαινα, έμπαινα, ζητούσα, έστειλα

5.4 Θα σου πάρω συνέντευξη Είσαι δημοσιογράφος! Πάρε συνέντευξη από το ζευγάρι σου για να μάθεις περισσότερα πράγματα για τη ζωή του. Γράψει κι άλλες ερωτήσεις που θέλεις εσύ. Μετά απάντησε και εσύ προφορικά τις ερωτήσεις που θα σου κάνει.

Έχεις πάει ποτέ διακοπές εκτός Κύπρου; Έχεις πάει στην Παραμυθούπολη; Αν ναι τι σου άρεσε περισσότερο; Έχεις κάνει ποδήλατο; Που έχεις πάει εκδρομή μέχρι σήμερα; Έχεις…………………………………………………………………………………………………. Έχεις…………………………………………………………………………………………………. Έχεις…………………………………………………………………………………………………. Έχεις…………………………………………………………………………………………………. Έχεις………………………………………………………………………………………………….

www.geiaxara.eu

5.5 Πάμε διακοπές Σε λίγες μέρες θα πας διακοπές με τους φίλους σου. Ο κύριος Αρκούδος θα είναι ο οδηγός σας και θα σας πάει όπου θέλετε και να κάνετε ό,τι θέλετε. (α) Αρχικά ζωγράφισε όλα τα πράγματα που θα πάρεις μαζί σου. (β) Στη συνέχεια γράψε με ποιους φίλους θα πας διακοπές, σε ποιο μέρος θα πάτε διακοπές και τι θα κάνετε εκεί.

Αξιολόγηση προγράμματος ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ! 1. Πώς ήταν για σένα η εμπειρία σου από τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Σου άρεσε να κάνεις αυτά τα μαθήματα ελληνικών στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Τι διαφορετικό είχαν αυτά τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ από άλλα που κάνεις στο σχολείο; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Νιώθεις ότι αυτά τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ σε βοήθησαν να μάθεις καλύτερα τα ελληνικά; Αν ναι με ποιο τρόπο σε βοήθησαν; Αν όχι, γιατί δεν σε βοήθησαν; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Τι σου άρεσε περισσότερο από τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. Τι ήταν αυτό που δεν σου άρεσε από τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ; _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. Τι θα ήθελες να αλλάξει από τα μαθήματα στο πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ για να περνάς ακόμη καλύτερα και να μαθαίνεις περισσότερα πράγματα; _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Κύκλωσε μια φατσούλα για να βαθμολογήσεις το πρόγραμμα ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ!

Τέλειο

Πολύ καλό

Καλό

Μέτριο

Χάλια

www.geiaxara.eu

Ανάπτυξη Υλικού

Πρόγραμμα:

«Εκμάθησης της Ελληνικής Γλώσσας και παροχής υπηρεσιών

διαμεσολάβησης

σε

ανήλικους

Υπηκόους Τρίτων Χωρών» (ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ)

Δράση:

Δράση 1 – Μέτρα Ένταξης από τοπικές κοινότητες/ ΜΚΟ

Φορείς Υλοποίησης:

Centre for the Advancement of Research and Development Technology (CARDET) INNOVADE FREDERICK UNIVERSITY

Επιστημονική Εποπτία:

Ελισάβετ Κιούρτη

Επιμέλεια Υλικού:

CARDET 29 Lykavitou Avenue (1st floor), Engomi, Nicosia 2401, Cyprus Tel: (+357) 22 002100 Fax: (+357) 22 002115 info@cardet.org

Geia Xara

www.geiaxara.eu

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ, ΠΡΟΟΔΟΣ, ΕΥΗΜΕΡΙΑ SOLIDARITY, PROGRESS, PROSPERITY

Το Προγραμμα "Προγράμματα Εκμάθησης της Ελληνικής Γλώσσας και παροχής υπηρεσιών διαμεσολάβησης σε ανήλικους Υπηκόους Τρίτων Χωρών" συγχρηματοδοτείται απο το Ταμείο Ασύλου, Μεταναστευσης και 'Ενταξης και την Κυπριακή Δημοκρατια. (Αρ.'Εργου: CY/2018/AMIF/SO2.NO2.1.4/3)