INSTITUTO SANTA CATALINA. Nuevas tecnologías Prof: Shiavone Ana Belén.
Herramienta digital seleccionada para crear la publicidad es “DESYGNER”. DESIGNER: es la última herramienta en diseño que ha salido al mercado y a diferencia de las que había hasta ahora, se puede: Importar archivos PDF, PNG o SVG. Así como también imágenes de tus redes sociales. Todo el contenido es gratuito. Tiene app propia, por lo que se puede diseñar desde el móvil o tablet. Funciona con tecnología SVG. Eso permite que cuando te descargas la imagen no pierda calidad o se desplacen algunos objetos. Funciona como red social. Se pueden crear diseños entre varios amigos o compañeros de trabajo. URL: https://desygner.com/es
Nos cuidemos eNtre todos.
H
oy en día los niños y adolescentes tienen mayor acceso a internet. Nuestros hijos, ellos han nacido con la tecnología y la usan de una forma intuitiva y natural. Lo ven como algo normal y
habitual en el mundo en el que viven. Pero este ascenso a internet no solo se ha presentado de una manera positiva como fuente de investigación sino que también como la vidriera donde publicar sobre algo ya sea en blog, comunidades, etc. Se ha convertido en un sin sabor de la interacción como ser las agresiones, el robo de los contenidos, la falta de privacidad, etc. Una de las entidades vinculas a la educación y a la preservación de los derechos del niño es “Safer internet” (internet segura)[ CITATION Col17 \l 11274 ]
la cual se centró
principalmente en los problemas provenientes del afuera, delincuentes que usaban la web como medio de acceso a los niño y niñas, entre ellos pedófilos, redes de tráfico, etc.
Esta entidad brindo una serie de propuestas sobre cómo generar estrategias para que niños y jóvenes aprendieran a cuidarse: 1. El uso de todas las tecnologías pueden ser socializadas a través de la web. 2. Las agresiones no solo vienen de afuera, sino que muchas veces también provienen de los mismos compañeros, provocando situaciones límites para la víctima. 3. Para una interacción cuidada de debe incorporar los conceptos de la ética, convivencia, privacidad, respeto, cuidado del cuerpo propio y del otro. 4. Aprender y comprender que la interacción virtual tiene consecuencias en la vida real. Que aprendan las dimensiones temporales y espaciales que hacen de la web un espacio infinito e intangible; comprender que lo publicado pasa de lo privado a lo público. 5.
Comprender
que
los
medios
deben
ser
usados
adecuadamente según el entorno y la situación. 6. Promueve la formación de capacitar personas críticas sobre información que circula en la red.[CITATION And \p 6 \l 11274 ]
E
¿CÚAL ES EL ROL DE LOS PADRES, FAMILIA Y CONTEXTO?
n estos casos el rol del adulto es primordial, para construir un buen uso de las tecnologías y el lugar reservado tiene que ver con construir marcos comunes entre adulto y niño. El ser capaces de descentralizarnos del lugar
[Las barras laterales son perfectas para remarcar puntos importantes del texto o agregar información adicional de referencia rápida como, por ejemplo, una programación. Por lo general, se colocan en la parte izquierda, derecha, superior o inferior de la página. No obstante, se pueden arrastrar fácilmente a cualquier posición que prefiera. Cuando esté listo para agregar contenido, haga clic aquí y empiece a escribir.]
de adultos y cambiar la mirada e intentar comprender la lógica de su uso en las tecnologías. Tratar de
tener un mínimo de conocimientos, para poder
entender cómo manejan los jóvenes estas herramientas, para qué las usan y cuáles son sus motivaciones. Pero la educación que debemos darles a nuestros hijos en el uso de estas nuevas tecnologías de la información y de la comunicación es doble, y no se debe descuidar ninguna de las dos cuestiones:
Educación tecnológica: “la participación de los niños y adolescentes en el ejercicio de un uso seguro, responsable y significativo de las tic”[CITATION Mód \p 8 \l 11274 ], hay que enseñarles desde pequeños a usar las nuevas tecnologías. No hay que prohibirlas, se debe fomentar su uso, ya que su prohibición es uno de los mayores errores que podemos cometer, y además tienen infinidad de beneficios. Pero hay que sentarse con ellos desde pequeños y enseñarles a encender el ordenador, a abrir el navegador, a usar los buscadores y poner los términos de búsqueda adecuados, a darse de alta en una web o aplicación, a que usen contraseñas fuertes y las modifiquen de vez en cuando, a no descargar archivos de sitios de poca confianza, etc.
Educación conductual: “la participación de niños y adolescentes
en
la
formación de los proyectos vinculados a tic y de sus propias
estrategias
de
prevención”[CITATION Mód \p 8-9 \l 11274 ], no basta
con
enseñarles
a
usarlas, hay que enseñarles a comportarse en ellas, y deben ser temas habituales de conversación en la familia. Se deben establecer reglas de uso en el hogar y fuera de él. Educarlos en la
privacidad, que se cuiden de lo que comparten y que respeten la privacidad de los demás. Educarles en la sensibilidad, para que si detectan riesgos o peligros, sean capaces de denunciarlos. Hay que educarles en la responsabilidad, y deben saber que lo que hagan en la red tiene sus consecuencias y son responsables de las mismas. Consecuencias para él, para otros, para las familias, y consecuencias en forma de sanción en el hogar, en el centro educativo o incluso penales. Y así poder construir con ellos la manera más segura y responsable para que puedan moverse en la virtualidad.
Bibliografía Coleccion educ.ar: uso seguro y responsable de las tic. (2017). De qué hablamos cuando decimos uso responsable de las tic., 1-3. (s.f.). Módulo 3: ciudadania digital: el rol de los actores sociales desde un enfoque de derecho. . Urbas, C. M. (s.f.). Módulo 3: ciudadania digital: el rol de los actores sociales desde un enfoque de derecho. (Chicos.net, Entrevistador)